常規(guī)教案中班100篇

常規(guī)教案中班100篇第1篇教案多彩的肥皂常識(shí)(科學(xué))目標(biāo)1、并使幼兒辨認(rèn)出肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以殺菌。)2、自學(xué)運(yùn)用各種感官認(rèn)知多樣的肥皂。3、通過吹泡泡活動(dòng)，平添幼兒的快感。準(zhǔn)備工作1、為每組幼兒準(zhǔn)備工作形狀、顏色、氣味相同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹起肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只并作刷牙用。操作方式卡片“懇請你涂抹顏色”。過程1、鼓勵(lì)幼兒觀測肥皂的特征，自學(xué)運(yùn)用各種感官認(rèn)知多種多樣的肥皂?！白郎洗嬗性S多肥皂，懇請你們看一看、輕拍、聞聞，然后說大家你的以現(xiàn)?？纯椿厝ヒ粔K后可以拎另一塊肥皂觀測?！薄皯┱埬阏f道說道肥皂就是什么樣的?”(這就是肥皂，建議幼兒講出名稱。肥皂存有圓、長方、橢圓等各種形狀;存有香味、藥味、肥皂味、……存有白、藍(lán)、徐、黑等顏色。)2、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出肥皂的用途。“現(xiàn)在你們用肥皂刷牙?！?鼓舞幼兒刷牙前后看一看自己的手和盆里的水存有什么變化)幼兒洗手后，教師問：“你們辨認(rèn)出存有什么變化?”(手洗臉整潔了，水臟了。肥皂能夠幫忙你把手上的臟東西去除。)“肥皂除了什么用處呢?”(可以洗衣服、泡澡，藥皂還能夠消毒……)“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“現(xiàn)在我們懇請幾位小朋友去吹泡泡，大家看看誰吹起得小，吹起得多!”(并使小朋友在快樂中完結(jié)活動(dòng))多彩的肥皂常識(shí)第2篇教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：打聽規(guī)律中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：打聽規(guī)律預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，自學(xué)按某一特征有規(guī)律地間隔排序規(guī)律排序。2、在積極探索找尋活動(dòng)中，挑選相同的方法嘗試有規(guī)律排序。3、培育幼兒存有初步的推理小說能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、各種排序規(guī)律的卡片。2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。3、操作方式卡片每人一份?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：一、民主自由積極探索。1、以游戲：“尋寶”導(dǎo)入活動(dòng)。使幼兒找尋藏在“草地”上的卡片，關(guān)上卡片看一看上面有些什么?2、探討卡片上相同的變化，說道說道它們的排序規(guī)律。二、辨認(rèn)出規(guī)律。1、觀測卡片上物體的排序，使幼兒認(rèn)知物體排序的次序規(guī)律。自學(xué)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排序的方法。2、懇請幼兒遷調(diào)規(guī)律。找到卡片上物體的規(guī)律，想一想接著必須排在什么?3、幼兒動(dòng)手操作方式，把失的補(bǔ)上去，將規(guī)律遷調(diào)完備，并說說道為什么必須這樣遷調(diào)。三、嘗試民主自由排序。1、了解各組活動(dòng)的內(nèi)容和建議。第一組：按顏色排序。挑選兩種或三種顏色的木塊展開間隔排序。第二組：按幾何圖形排序。挑選兩種或三種幾何圖形展開間隔排序。第三組：按圖案排序。挑選兩種或三種圖案展開間隔排序。2、幼兒自定操作方式活動(dòng)，教師巡回演出指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽地嘗試展開有規(guī)律的排序。3、懇請幼兒了解自己就是按什么規(guī)律排序的。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：打聽規(guī)律第3篇教案中班身心健康活動(dòng)：《常用傳染病》教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)(一)協(xié)助幼兒懂有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。(二)培育幼兒防治傳染病，加深身心健康的意識(shí)和犯罪行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事?；顒?dòng)過程(一)以故事帶出活動(dòng)師：今天邱老師增添了一個(gè)動(dòng)聽的故事，想要和小朋友們一起互動(dòng)，懇請你們深入細(xì)致聽到，聽到完了故事，我還要你們?nèi)ヌ釂栁业男栴}呢?。1.聽完故事后回答師：故事談完了，那故事談了一件什么事情呢?為什么咪咪可以紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也白了呢?2.鼓勵(lì)幼兒探討防止傳染病的方法。師：紅眼病可以傳染給別人，那我們必須怎么樣防治自己嚴(yán)禁紅眼病呢?(一)探討其它的傳染病1.師：剛剛我們說道了紅眼病，紅眼病就是一種傳染病，那你們還曉得哪些傳染病呢?為什么可以得這樣的病呢?2.探討該如何回去防治傳染病師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都就是存有著傳染病，我們右圖都可能將得傳染病!那我們必須怎么樣防治呢?(教師播出一些圖片，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀賞)(三)教師總結(jié)我們生活中必須必須多通風(fēng)，勤洗手，不要回去人多的地方，必須回去人多的地方的話，我們也帶一個(gè)口罩，我們還要特別注意自己的衛(wèi)生。第4篇教案幼兒園中班年級(jí)一日流程常規(guī)建議三更羅中心幼兒園鐘金英目標(biāo)：1.使幼兒熟識(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)音樂，并能根據(jù)音樂展開一日活動(dòng)。2.能夠主動(dòng)與老師、同伴道別，與家長道別，可以用禮貌用語。3.培育幼兒較好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣。各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)音樂：老師熟識(shí)的一日活動(dòng)流程并制訂不好每個(gè)環(huán)節(jié)的音樂和規(guī)則。過程：一、入園7:30-8:001.高興入園，協(xié)調(diào)老師的晨檢。2.主動(dòng)和老師、小朋友道別，和家長我愛你。3.能夠把外衣、書包、帽子等物品放到選定邊線，并放置整齊。4.入園后幼兒，由教師非政府不好活動(dòng)，內(nèi)容(手指操、桌面游戲、區(qū)域游戲、戶外晨跑、音樂欣賞等等)教師工作建議主班工作內(nèi)容1.早于兒童入園5-10李神符班，檢查班級(jí)安全環(huán)境，開窗通風(fēng)。2.熱情主動(dòng)與每一位家長及幼兒招呼，告誡幼兒主動(dòng)道別。3.繼續(xù)執(zhí)行兒童保健晨檢制度“一捏、二看看、三問、四密”。一捏：幼兒有沒有咳嗽。二看看：幼兒精神狀態(tài)、面部外傷及其他疾病(查問并記錄)、眼瞼有沒有發(fā)炎紅腫、雙手手心手背與否存有皰、手電看看咽部、口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁有沒有皰疹。例如發(fā)生傳染病癥狀立即隔絕，通告家長，報(bào)告有關(guān)人員和部門，回去醫(yī)院對癥化療。三問：對病后抵園幼兒的家長查問病后身體狀況，介紹化療經(jīng)過以及注意事項(xiàng)。對相同幼兒各種癥狀展開查問記錄。四密：查閱幼兒手中有沒有危險(xiǎn)物品。搞好晨檢記錄，對存有癥狀的幼兒搞好全日觀測，努力做到心中有數(shù)。4.深入細(xì)致檢查“家長猛猛登記表”。(姓名、藥名、數(shù)量、用法)副班工作內(nèi)容非政府不好已經(jīng)入園的幼兒，搞好常規(guī)晨操前活動(dòng)，平衡不好個(gè)別抽搐的幼兒。二、晨操活動(dòng)8:00-8:301、聽音樂排隊(duì)。2、非政府好孩子找出圓點(diǎn)站好，不大聲嘈雜，不隨意返回邊線，準(zhǔn)備工作晨操運(yùn)動(dòng)。完結(jié)早操，非政府好孩子安全有序的返回教室。主班工作內(nèi)容老師跳馬，建議做操深入細(xì)致，動(dòng)作規(guī)范妥當(dāng)。調(diào)動(dòng)幼兒早操的活躍性。副班工作內(nèi)容監(jiān)督幼兒做操，對個(gè)別不做操的幼兒給以告誡。清點(diǎn)不好本班的操球總數(shù)。三、早餐8:30-90:001、先刷牙，刷牙后教師非政府幼兒拎水喝。2、播出音樂用餐，教師必須東站在家長和幼兒都能夠看見的邊線，幫助副班老師上開早餐。3、教師分工合作非政府好孩子的餐后活動(dòng)，重點(diǎn)高度關(guān)注餐后游戲的幼兒。餐后整理9:00-9:15用餐目標(biāo)1.能夠恰當(dāng)采用餐具，安靜用餐，不吃零食、不浪費(fèi)。2.能夠主動(dòng)明確提出迎飯菜的命令，餐后能夠有序地將餐具放在選定邊線。幼兒活動(dòng)建議1.安靜用餐，不吃零食，一口飯一口菜，細(xì)嚼慢咽。2.維持桌面、衣服、餐盤、地面的整潔。3.幼兒需添飯菜能夠起身明確提出建議。4.用餐完結(jié)的幼兒檢查桌面、地面與否存有飯粒，及時(shí)滾起著餐盤中。5.必須把餐盤中的飯?；蚱渌澄锢孟裰吝x定盆中，再把餐盤按順序夾入至一起，飯勺放到餐盒中。6.用餐后，洗手、擦拭嘴。教師工作建議1.播出輕音樂，為幼兒用餐營造輕松愉快的氛圍。2.向幼兒了解午餐名稱及營養(yǎng)成分。3.巡查幼兒用餐情況，指導(dǎo)幼兒一口飯一口菜，不吃零食，不掉飯粒。4.幼兒盥洗時(shí)，教師必須東站至能夠看到兩邊幼兒的邊線，指導(dǎo)幼兒深入細(xì)致盥洗。5.非政府幼兒東站排在，至戶外散步。(冬季)可以在走廊或樓梯上下慢跑。6.建議幼兒一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走，不玩耍、不大聲講話。保育員工作建議1.分組三餐，幼兒分組入場。2.太少豐多迎，隨時(shí)高度關(guān)注幼兒用餐情況。(教師必須對每名幼兒用餐量努力做到心中有數(shù))四、戶外集體活動(dòng)(體育活動(dòng)與民間游戲)9:15-9:50目標(biāo)1.開心地參予體育活動(dòng)。2.能夠有秩序地上下樓梯。3.存有自我保護(hù)意識(shí)，不搞危險(xiǎn)動(dòng)作。4.按秩序和建議安全地玩大型玩具。幼兒活動(dòng)建議1.搞好戶外前服飾準(zhǔn)備工作(秋冬季須要搞好保暖措施)，檢查自己的衣服鞋子與否穿好。2.上下樓梯時(shí)，依靠樓梯右側(cè)通行，可以一個(gè)跟著一個(gè)有序地跑，不擠迫。3.能嚴(yán)格遵守老師明確提出的建議，不回去危險(xiǎn)地方玩玩。4.游戲時(shí)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)維護(hù)自己。5.根據(jù)運(yùn)動(dòng)量盡早多寡衣服，曉得身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或主動(dòng)說老師。6.能安頓整理活動(dòng)器械。主班教師工作建議1.非政府幼兒有序東站排在，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備工作戶外活動(dòng)。(秋冬季，下午班教師WZ523協(xié)調(diào)共同非政府幼兒穿脫衣服。)2.在前面領(lǐng)操時(shí)必須精神飽滿，動(dòng)作妥當(dāng)，與幼兒在表情上存有交流，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。3.游戲中要把游戲規(guī)則交代確切，游戲材料準(zhǔn)備工作必須多樣。4.特別強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，對違背規(guī)則的幼兒必須及時(shí)告誡。5.高度關(guān)注個(gè)別，確保全體幼兒都參予活動(dòng)。6.玩大型玩具時(shí)，兩位老師視線必須照料至所有幼兒，確保幼兒安全。7、隨時(shí)檢查幼兒與否流汗，及時(shí)示意。(必須根據(jù)氣溫及運(yùn)動(dòng)量的變化指導(dǎo)幼兒多寡衣物，防止失靈或四氟肼。)8.高度關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)密度與強(qiáng)度相對較低。9.活動(dòng)完結(jié)后，清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)回去班級(jí)。保育員工作建議1.協(xié)調(diào)教師整理幼兒隊(duì)伍。2.幫助教師放置、整理戶外玩具。3.檢查場地和器械與否安全。4.協(xié)調(diào)上午班教師非政府幼兒活動(dòng)。5.高度關(guān)注個(gè)別，隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。6.及時(shí)為幼兒示意，多寡衣物，查閱幼兒鞋帶長短情況。7.戶外啟程后為幼兒整理衣物。貫通時(shí)間9:50-10:10五、入廁、刷牙、洗澡盥洗目標(biāo)1.會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒孪础?.用小水流刷牙，節(jié)約用水。3.能夠按秩序等候刷牙、洗頭。幼兒活動(dòng)建議1.分組回去盥洗室刷牙。2.可以振袖子，用六步洗臉手法刷牙，刷牙后把水拉到水池內(nèi)。3.無此盥洗室玩耍。4.用小水流刷牙，維持地面、衣服柔軟。5.刷牙后，用自己的毛巾擦拭手。6.隨時(shí)確保手、臉潔凈。教師工作建議1.幼兒辨識(shí)自己的毛巾標(biāo)志。2.非政府幼兒有序盥洗。3.指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)盥洗。運(yùn)用兒歌、圖片形象的忘記刷牙方法。4.創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間文化環(huán)境。保育員工作建議1.提早準(zhǔn)備好毛巾、肥皂(洗手液)等。2.對盥洗淋濕衣服的幼兒，必須及時(shí)曬干或被褥。3.地面存有水要及時(shí)擦拭，以免幼兒摔倒。入廁目標(biāo)1.能夠主動(dòng)根據(jù)自己市場需求明確提出入廁命令。2.恰當(dāng)采用衛(wèi)生紙，便后整理不好衣物。幼兒活動(dòng)建議1.逐漸學(xué)會(huì)能夠自理大小便。2.Naohito時(shí)不淋濕自己和同伴的衣褲，便后可以整理服裝。3.便后可以用手紙自前向后刮除屁股，用肥皂(洗手液)流水刷牙。4.無此廁所停留。5.小、小便存有異常情況能夠主動(dòng)說教師和保育員。教師工作建議1.指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)采用衛(wèi)生紙，告誡或協(xié)助幼兒整理不好衣褲，便后刷牙。2.觀測幼兒大便情況，存有異常應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長聯(lián)系并搞好記錄。3.不管制幼兒入廁次數(shù)。4.告誡難遺尿的幼兒大小便。保育員工作建議1.準(zhǔn)備好香皂(洗手液)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒便后流水刷牙。2.照料幼兒Naohito，通常情況下，建議幼兒自理大小便，在出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)報(bào)告老師，對個(gè)別自理存有困難的幼兒，保育員應(yīng)當(dāng)予以幫助。3.準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，便利幼兒隨時(shí)丟棄。4.及時(shí)為遺尿的幼兒更改和明洗衣、褲。5.維持廁所潔凈通風(fēng)，隨時(shí)沖洗、消毒，努力做到潔凈、并無異味。洗澡目標(biāo)1.能夠根據(jù)自己的須要主動(dòng)洗澡。2.恰當(dāng)洗澡，不浪費(fèi)水，確保飲水量。幼兒活動(dòng)建議1.用自己杯子洗澡，洗澡時(shí)不說道苦笑、不邊走邊喝。2.不浪費(fèi)水，水杯用后送回原處。3.劇烈運(yùn)動(dòng)后不馬上洗澡，稍事歇息后再洗澡;飯前、飯后半小時(shí)太少飲水。教師工作建議1.上下午班教師各非政府一次集體飲水，容許并告誡幼兒隨時(shí)洗澡。2.觀測幼兒飲水量，確保幼兒日飲水量超過400——600毫升以上。3.指導(dǎo)幼兒安全有序地洗澡。保育員工作建議1.及時(shí)消毒幼兒水杯，每個(gè)幼兒的水杯應(yīng)當(dāng)放到水杯柜中緊固的地方。2.容許存有市場需求的幼兒隨時(shí)洗澡。確保班上存有溫開水，及時(shí)告誡幼兒洗澡。六、課程教育活動(dòng)10:10-10:40三、分散教育活動(dòng)目標(biāo)1.存有參予活動(dòng)的興趣，多種感官用。2.能夠嚴(yán)格遵守集體活動(dòng)規(guī)則。3.能夠積極主動(dòng)地抒發(fā)自己的見解。幼兒活動(dòng)建議1.用眼、寫字、汗流浹背姿勢端正。2.存有較好的聆聽習(xí)慣、講話習(xí)慣，注意力分散。3.能夠恰當(dāng)采用和整理活動(dòng)材料或工具。教師工作建議1.搞好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作工作。(教師科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備工作)2.在活動(dòng)前向配班老師知會(huì)須要協(xié)調(diào)的事項(xiàng)。3.提早布置不好活動(dòng)場地。4.冷靜聆聽，認(rèn)知幼兒的見解與體會(huì)，引導(dǎo)幼兒大膽整體表現(xiàn)。5.根據(jù)活動(dòng)的須要，挑選適度的活動(dòng)形式及教學(xué)方法。6.提供更多幼兒活動(dòng)所需的材料。7.高度關(guān)注個(gè)別幼兒，因人施教，滿足用戶相同幼兒的須要。8.著重培育較好行為習(xí)慣，正面教育。9.按照《綱要》等國家文件的建議，積極開展合乎幼兒蛻變規(guī)律的教育活動(dòng)，嚴(yán)禁提早教授小學(xué)教育內(nèi)容，嚴(yán)禁給幼兒布置家庭作業(yè)。保育員工作建議1.活動(dòng)前向教師介紹所須要協(xié)調(diào)事項(xiàng)，幫助教師放置材料，協(xié)調(diào)教學(xué)工作。2.對個(gè)別幼兒展開指導(dǎo)。3.協(xié)助教師活動(dòng)后安頓、整理教具。4.在教室站立、罵人聲音必須重，不影響幼兒和教師活動(dòng)。七、課間活動(dòng)10:40-11:001.小朋友聽音樂盥洗(排隊(duì)上廁所、排隊(duì)有序的拎水喝。)2、餐前準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定情緒，非政府不好餐前常規(guī)工作。八、午餐11:00-11:30目標(biāo)建議同早餐雷同九、午休12:00-2:30目標(biāo)1.能夠整理不好自己的衣物，中大班必須單一制孕媽咪衣物。2.能夠安靜入眠，安靜下班。幼兒活動(dòng)建議1.散步后返回教室，依次小便、洗澡。2.按順序脫衣服，依次將衣服整齊夾入在自己椅子上。(冬季室內(nèi)溫度高時(shí)，可以使幼兒只脫下外衣外褲，可以穿毛衣毛褲午休)3.鞋尖朝外整齊擺放床邊。4.不拎玩具或其他物品做愛。5.右側(cè)斜，不趴睡，不講話影響別人。教師工作建議1.幼兒在脫衣服時(shí)，老師對幼兒展開午驗(yàn)，看看面部與否腳踝，捏額頭，不拎玩具、異物做愛。2.為中午猛猛的幼兒服藥(按家長的建議定時(shí)、定量服藥)。3.逐步制止幼兒不當(dāng)呼吸習(xí)慣(舌手指、趴睡、塞被子等)。4.誠巡查幼兒午休情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理，及時(shí)報(bào)告。5.幼兒午休期間，巡查午休情況。6.播出下班音樂，按時(shí)非政府幼兒下班。7.告誡尿頻的幼兒下班后先回去小便。8.指導(dǎo)幼兒整理床鋪、穿好衣服和鞋襪。9.檢查幼兒衣褲、鞋子與否穿著反華，及時(shí)告誡調(diào)整。十、下午交接班2:30-2:50目標(biāo)1.能夠?qū)⒂變簣?zhí)勤人數(shù)、身心健康等情況交代確切。2.對存有異常情況的幼兒必須載明狀況，提示信息接班人員特別注意觀測。3.確保幼兒的安全。教師工作建議上午老師建議1.向下午班老師交代幼兒上午異常情況、服藥情況，及家長的有關(guān)市場需求。2.搞好交班記錄，整理不好班級(jí)物品。下午老師建議1.查問幼兒上午異常情況，檢查幼兒服藥記錄。2.深入細(xì)致清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒與否存有傷勢情況。副班保育員建議1、理幼兒床上用品2、監(jiān)督幼兒整理自己的衣物、入廁。十一、午點(diǎn)2:50-3:20(建議與早餐建議雷同)十二課間活動(dòng)3:20-3:30(入廁、刷牙、洗澡)十三集體教學(xué)活動(dòng)3:30-4:00十四離園4:00-4:30目標(biāo)1.有序地搞事情，單一制安頓玩具及自己的物品。2.存有禮貌地同老師、小朋友揮別。3.不辱使命回家用品，開心離園回家。幼兒活動(dòng)建議1.整理不好自己物品的幼兒拽小椅子至活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2.安靜展開區(qū)域活動(dòng)，挑選極易安頓的玩具。3.在家長到來時(shí)，必須及時(shí)把玩具擺回去玩具柜中。4.與老師主動(dòng)說道我愛你，無此走廊內(nèi)停留玩耍。教師工作建議1.告誡幼兒刷牙、洗澡、小便，協(xié)助整理衣褲。2.向家長直觀了解個(gè)別幼兒在園情況。3.告誡幼兒整理玩具后再距園。4.與幼兒主動(dòng)我愛你。5.幼兒都距園后，關(guān)上電源，第一關(guān)不好門窗，展開消毒工作，返回幼兒園。副班保育員工作建議1.幫助主班老師搞好離園工作衛(wèi)生工作時(shí)間4:00后已經(jīng)開始2.消毒幼兒水杯。3.整理活動(dòng)室、盥洗室衛(wèi)生。4.協(xié)助幼兒整理服裝。5.清掃垃圾桶內(nèi)垃圾，無此班級(jí)放置。第5篇教案這學(xué)期，對我班幼兒展開了怎樣存有禮貌的看看表演，和乘坐汽車以及獨(dú)自在家時(shí)特別注意的事項(xiàng)，現(xiàn)將這段時(shí)間的情況總結(jié)如下：一就是幼兒看看表演和搭乘公共汽車的幾率太少又太少，所以在非政府教育時(shí)，教師先率領(lǐng)孩子們玩玩了情境創(chuàng)設(shè)的游戲，并融合圖片使幼兒身臨其境，接下來與幼兒探討，使幼兒自己講出恰當(dāng)?shù)淖鞣ā６褪怯變喊踩庾R(shí)高，獨(dú)自在家時(shí)必須怎樣搞，就是必須經(jīng)行的教育，通過教育使幼兒看清什么就是陌生人，碰到危險(xiǎn)不驚慌失措，學(xué)會(huì)處置事情的不好方法。這幾種禮儀都就是幼兒在家后可能將碰到的情況，所以我們與家長相互配合，說家長所學(xué)至的科學(xué)知識(shí)，使家長和幼兒共同努力做到互相監(jiān)督的促進(jìn)作用。第6篇教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)打聽規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景做為中班下學(xué)期的孩子，已經(jīng)存有過規(guī)律排序的教學(xué)活動(dòng)，所以具有淺顯的規(guī)律排序經(jīng)驗(yàn)，已掌控了AABAAB、ABBABB的排序能力，本次教學(xué)活動(dòng)既在協(xié)助孩子穩(wěn)固對已研習(xí)科學(xué)知識(shí)的掌控，能夠通過自己的觀測，辨認(rèn)出事物的排序規(guī)律，也通過本次教學(xué)活動(dòng)，自學(xué)代萊排序規(guī)律。活動(dòng)目標(biāo)心智目標(biāo)：能夠主動(dòng)辨認(rèn)出排序的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，自學(xué)按規(guī)律AABBCC的方法展開排序。情感目標(biāo)：在搞珠簾、觀賞珠簾的過程中體會(huì)規(guī)律美。技能目標(biāo)：提升觀測能力和思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)辨認(rèn)出排序的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：自學(xué)按規(guī)律AABBCC的方法展開排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片;三條有規(guī)律的路;三個(gè)已黏存有部分AABBCC規(guī)律的盤子;一根短繩子，上面配帶夾子;一條存有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。2、學(xué)具：人手一根短紙條，一個(gè)固體膠、各色大圓片若干。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒尚無AABABB、ABBABB的排序心智經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程(一)備考規(guī)律AABAAB、ABBABB，帶出規(guī)律ABCABC1、出具三種動(dòng)物圖片。2、逐一出具三條路，鼓勵(lì)孩子辨認(rèn)出AABABB、ABBABB和ABCABC排序規(guī)律。(二)自學(xué)嶄新規(guī)律AABBCC1、出具圍巾圖片，鼓勵(lì)孩子觀測、辨認(rèn)出AABBCC的規(guī)律。2、觀測圍巾上的花紋存有幾種顏色?每種顏色又存有幾個(gè)中間放到一起?3、鼓勵(lì)孩子辨認(rèn)出盤子上的規(guī)律，并Nagaon往側(cè)邊。第一個(gè)集體排在，除了兩個(gè)懇請兩個(gè)孩子上來比賽排在，檢查與否排對。4、小結(jié)：原來這三個(gè)盤子上的花紋也都就是有規(guī)律地排序的。(三)操作方式，進(jìn)一步穩(wěn)固規(guī)律AABBCC1、搞一串珠簾，必須三種顏色存有順序地排在。2、了解操作方式材料和建議：每個(gè)人拎一根短紙片，從圖畫著顏色的這一頭已經(jīng)開始黏，三個(gè)顏色有規(guī)律地排在，一直至紙片粘滿了，就把它拉到珠簾下面，用上面的夾子卡住。3、孩子操作方式。(四)觀賞可愛的珠簾，認(rèn)知規(guī)律美教學(xué)思考我設(shè)計(jì)了為“小熊招待”為線索，精妙地?cái)U(kuò)散各種具備規(guī)律排序的事物，使孩子在與這些“動(dòng)物”的互動(dòng)中主動(dòng)積極主動(dòng)地積極探索代萊規(guī)律，達(dá)至教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，而且然大多數(shù)的孩子在獨(dú)立自主的操作過程中也能夠正確地順利完成排序規(guī)律，但是在自己的傳授和孩子的操作方式中也存有嚴(yán)重不足：1、在鼓勵(lì)孩子認(rèn)知AABBCC的排序規(guī)律時(shí)出具了一個(gè)圓盤，但當(dāng)孩子全部粘貼完備之后，忽然意識(shí)到必須給孩子一個(gè)初始的標(biāo)記，沒標(biāo)記顏色就搭在一起，規(guī)律不再那么準(zhǔn)確。2、我提供更多給孩子短紙條的時(shí)候，使孩子自己根據(jù)規(guī)律粘貼，必須提示信息孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再存有地方粘時(shí)，一個(gè)節(jié)完結(jié)的時(shí)候就不再往下黏了，而我們則必須在孩子操作方式之前就要必須告誡孩子將AA也必須換成，地方比較了就不再往下黏了。使我曉得了我們必須搞的前期準(zhǔn)備工作存有太多，包含教材的核心經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)點(diǎn)的恰當(dāng)把握住等等，尤其就是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，就是不容許老師存有絲毫的學(xué)科知識(shí)方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的一個(gè)大細(xì)節(jié)，教師都須要考量周全才性，就可以領(lǐng)略到孩子最為科學(xué)的心智經(jīng)驗(yàn)。第7篇教案《按規(guī)律排序》---中班數(shù)學(xué)活動(dòng)一、設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)實(shí)生活本身就具有多種排序條件，即使不經(jīng)教師表明，孩子們也可以在生活中急于或無意識(shí)地會(huì)辨認(rèn)出生活中存有一些排序的現(xiàn)象。正是因?yàn)樯钪羞@些排序的美，我們教師才可能將就是孩子辨認(rèn)出、運(yùn)用和締造這種有規(guī)律的美的引導(dǎo)者，也可能將就是幼兒今后締造有規(guī)律的美的啟蒙者。因此，我以游戲情境“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”橫跨始終，基于幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了本次活動(dòng)，積極探索三種材料的排序方法。二、說道教材：嶄新《綱要》表示：幼兒的科學(xué)教育就是科學(xué)啟蒙教育，輕在喚起幼兒的重新認(rèn)識(shí)興趣和探究性欲?！栋匆?guī)律排序》就是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，著重于化解數(shù)學(xué)中的排序問題。“排序”就是數(shù)學(xué)中較為繁雜的概念，如果很死板的教，幼兒的興趣可能將不是非常大，而且效果也不好。而中班幼兒直覺行動(dòng)性思維較注重，通過創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，幼兒自己動(dòng)手操作方式、積極探索去認(rèn)知這一概念，相對較難。中班幼兒的特別注意以有意特別注意居多，他們易受主體形象小、色彩鮮艷的對象迎合。因此設(shè)計(jì)了“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”為線索的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒通過給運(yùn)動(dòng)會(huì)排隊(duì)、為運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品去掌控排序規(guī)律。三、說道目標(biāo)：《綱要》表示：能夠從生活和游戲中體會(huì)物體的排序，并體驗(yàn)至數(shù)學(xué)的關(guān)鍵和有意思，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)收緊的環(huán)境，使每個(gè)幼兒都存有機(jī)會(huì)參予嘗試，提供更多多樣的可以操作方式材料，為每個(gè)幼兒都能夠運(yùn)用多種感官、多種方式展開積極探索提供更多活動(dòng)條件。根據(jù)這一目標(biāo)和建議，融合幼兒年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)發(fā)展水平，制訂以下目標(biāo)：1、能夠辨認(rèn)出物體直觀的排序規(guī)律，自學(xué)相同的排序方法。2、體驗(yàn)按規(guī)律排序活動(dòng)操作方式的快感。四、說道準(zhǔn)備工作：活動(dòng)準(zhǔn)備工作就是為了順利完成具體內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒就是通過環(huán)境、材料相互作用贏得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備工作必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、須要等相適應(yīng)，所以，我展開了以下準(zhǔn)備工作：1、教具：運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍布置、動(dòng)物圖形卡片2、學(xué)具：小動(dòng)物卡片、彩繩、液體。五、說道教法：中班幼兒年齡大、愛玩、開朗、注意力難集中。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了把握住他們的興趣，充份喚起他們的好奇心。我使用了以下方法展開教學(xué)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中自學(xué)、充分發(fā)揮自學(xué)的積極性、參與性。1、操作法：它就是幼兒建構(gòu)科學(xué)知識(shí)的基本方法。所謂操作法就是指幼兒動(dòng)手操作方式，在與材料的相互作用過程中展開積極探索自學(xué)。2、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，考慮到中班幼兒易受情境病毒感染的特點(diǎn)，存有目的地創(chuàng)設(shè)了出席“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情節(jié)，以引發(fā)幼兒的興趣。并使幼兒帶入至比賽的情境中，喚起幼兒的數(shù)學(xué)興趣，使幼兒積極主動(dòng)觀測，動(dòng)腦，以達(dá)至個(gè)性與素質(zhì)的共同發(fā)展。3、交流探討法：恰當(dāng)?shù)膯栴}有利于活躍幼兒的思維，鼓舞自學(xué)，有助于幼兒贏得嶄新科學(xué)知識(shí)和發(fā)展智力，培育語言表達(dá)能力。在排序過程中，我使幼兒在觀測積極探索的過程中充份使幼兒抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步感受到了參予活動(dòng)的快感。六、說道學(xué)法：1、操作法：本活動(dòng)的操作方式就是通過使幼兒觀測，嘗試積極探索排序方法。存有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻：孩子的自學(xué)就是頗感興趣就忘掉，看完就忘記，搞過就認(rèn)知。這句話較好地闡述了孩子的思維和自學(xué)特點(diǎn)：輕易行動(dòng)思維拒絕接受科學(xué)知識(shí)的速度強(qiáng)于具體內(nèi)容形象思維，更強(qiáng)于抽象化邏輯思維。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕易認(rèn)知，親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作方式的機(jī)會(huì)，就是協(xié)助他們贏得科學(xué)知識(shí)的最為快速、最方便快捷的途徑。本次活動(dòng)就是以這種理念為依據(jù)，使幼兒在隨心所欲的氛圍里民主自由地操作方式。2、情境體驗(yàn)法：針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我使用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過情節(jié)，并使每個(gè)幼兒都存有實(shí)際體驗(yàn)，贏得開心美感、輕松感與成就感。在情節(jié)中隨心所欲掌控了排序。在反反復(fù)復(fù)的觀測和交流中，并不缺乏的就是為孩子創(chuàng)設(shè)情境，使孩子們在自己的不懈努力下一步步地吻合順利，從而培育孩子們討厭協(xié)助他人和自己動(dòng)手解決問題的習(xí)慣。3、交流法：同伴間相互交流積極探索問題。在交流的過程中既能夠發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又能夠?qū)⒆约黑A得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流互動(dòng)。七、說道過程：1、情景導(dǎo)入、喚起興趣。挑選出幼兒討厭的小動(dòng)物為切入口，以至森林出席運(yùn)動(dòng)會(huì)喚起幼兒參予活動(dòng)的興趣和熱情。懇請幼兒觀測運(yùn)動(dòng)會(huì)場的布置并說說道這些東西就是怎樣排在的。通過自學(xué)鼓勵(lì)幼兒觀測分析后講出：就是按怎樣的規(guī)律排在的，Nagaon該怎樣排在?幼兒積極探索排序規(guī)律，并展開排序接龍。另外的比賽球手排隊(duì)也有規(guī)律。怎樣排在的呢?教師鼓舞幼兒思索下面接著排在什么最合適呢?2、幼兒分組操作方式練。使幼兒在動(dòng)手操作方式中穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。《綱要》中表示：必須盡量創(chuàng)造條件使幼兒實(shí)際出席積極探索并使他們體會(huì)科學(xué)積極探索的過程和方法。在孩子們操作方式的過程中辨認(rèn)出個(gè)別孩子難點(diǎn)未掌控，于是我鼓勵(lì)他們相互交流協(xié)助，互動(dòng)積極探索的過程和結(jié)果，培育孩子初步的合作意識(shí)和能力，在游戲過程中反反復(fù)復(fù)體會(huì)、反反復(fù)復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。3、小結(jié)操作方式結(jié)果。懇請小朋友展現(xiàn)自己的操作方式結(jié)果，并大膽講訴自己就是按什么樣的規(guī)律排序的!4、延展活動(dòng)：找尋周圍環(huán)境中按規(guī)則排序的物體。在這一環(huán)節(jié)中事先展開了情境布置，懇請幼兒找找周圍環(huán)境中什么就是按規(guī)則排序的，喚起幼兒穩(wěn)步積極探索的興趣?；顒?dòng)名稱：《按規(guī)律排序》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠辨認(rèn)出物體直觀的排序規(guī)律，自學(xué)相同的排序方法。2、體驗(yàn)按規(guī)律排序活動(dòng)操作方式的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、教具：運(yùn)動(dòng)會(huì)場布置、動(dòng)物圖形卡片、背景音樂2、學(xué)具：小動(dòng)物卡片、液體、彩繩活動(dòng)重點(diǎn)：自學(xué)并操作方式直觀的規(guī)律排序?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)材料技術(shù)創(chuàng)新相同的規(guī)律排序?；顒?dòng)過程：一、以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”引入，找尋直觀規(guī)律。1.今天森林體育館里必須舉辦冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們應(yīng)邀小朋友回去當(dāng)小觀眾，你們愿嗎?那我們準(zhǔn)備好啟程了!音樂起至，幼兒步入活動(dòng)室。森林體育館至了，懇請小朋友打聽一個(gè)座位起身去吧!2.運(yùn)動(dòng)會(huì)場布置的非常冷清，你都看見了什么?這些東西就是怎么排隊(duì)的?”幼兒觀測并展開定義，例如氣球就是按照“小的、大的、小的、大的……”彩旗就是按照“紅色、藍(lán)色、紅色、藍(lán)色……”的規(guī)律排隊(duì)的。3.小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)場布置的可真可愛，所有材料都就是有規(guī)律的排序的，存有按照大小排序的、除了的按照顏色展開排序，這種按照一定規(guī)律排序的方法我們稱作排序。二、積極探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。1、運(yùn)動(dòng)會(huì)必須已經(jīng)開始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地步入場地了，啊，首先進(jìn)場的就是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排在著整齊的隊(duì)伍存有精神地向我們走過。都就是什么小動(dòng)物?(兔青蛙青蛙∣兔青蛙青蛙)它們就是怎么排隊(duì)的?如果再去一些小兔大青蛙，使你幫忙他們Nagaon排在，必須就是怎么排序?2、接下來進(jìn)場的就是田徑運(yùn)動(dòng)員，它們一個(gè)個(gè)蹣跚平穩(wěn)的步伐向我們走過。教師逐個(gè)出具：“河馬河馬大象大象”“河馬河馬大象大象”。這些大力士就是怎么排隊(duì)的?如果再去一些河馬和大象，使你幫忙他們接著往側(cè)邊，必須就是怎么排序?三、幼兒操作方式，穩(wěn)固排序，教師指導(dǎo)。大朋友們真可以觀測，辨認(rèn)出了露在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在森林里除了好多小動(dòng)物除了比賽項(xiàng)目，但是它們不曉得必須怎樣有規(guī)律地排隊(duì)比賽，靈機(jī)一動(dòng)我們?nèi)?。你們可以?聽到不好小動(dòng)物的建議：懇請將兩種小動(dòng)物按規(guī)律展開排隊(duì)。準(zhǔn)備工作操作方式條、小動(dòng)物卡片、固體膠。操作方式完，個(gè)別展現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子說道說道自己就是按什么規(guī)律排序的。四、設(shè)計(jì)冠軍項(xiàng)鏈，增進(jìn)排序難度。現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊繃的比賽，馬上必須至發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，森林之王給我們響起了一個(gè)應(yīng)急消息：獎(jiǎng)品還沒有準(zhǔn)備好，必須懇請我們?nèi)?。不過，他存有一個(gè)建議，必須將選定材料按照一定的規(guī)律展開排序去制作獎(jiǎng)品項(xiàng)鏈，你們可以嗎?1.鼓勵(lì)幼兒在操作方式材料中自定，技術(shù)創(chuàng)新排序規(guī)律，制作項(xiàng)鏈。2.懇請小朋友將獎(jiǎng)品項(xiàng)鏈獎(jiǎng)勵(lì)給小動(dòng)物，并說說道獎(jiǎng)品就是按照什么順序排列的?五、完結(jié)活動(dòng)：小朋友一起為運(yùn)動(dòng)員冠軍歡呼!活動(dòng)思考：這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)解決問題，整個(gè)活動(dòng)以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”橫跨主線。分后三個(gè)環(huán)節(jié)順利完成，層次準(zhǔn)確，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過使幼兒自己觀測回去辨認(rèn)出排隊(duì)就是有規(guī)律的。通過對照鼓勵(lì)，層層環(huán)環(huán)相扣，幼兒認(rèn)知排隊(duì)的基本特征。這就是對幼兒展開初步判斷推理小說能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒在辨認(rèn)出規(guī)律的基礎(chǔ)上使用啟發(fā)法、提示法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌控并歸納排序特征。使幼兒體會(huì)了按規(guī)律排序的快感，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。在活動(dòng)中還設(shè)置一些分后深淺層次相同的操作方式材料，以滿足用戶相同幼兒的市場需求。第8篇教案公開課教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒用意味深長的句子講出水果的名稱、形狀及味道。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參予集體活動(dòng)，并能夠大膽地在小朋友們面前大聲講話?；顒?dòng)重點(diǎn)：就是幼兒能夠用意味深長的句子講出水果的名稱、形狀及味道?；顒?dòng)難點(diǎn)：就是幼兒能夠完備的說出水果的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果2、圖片一幅，籃子一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、已經(jīng)開始部分：談話：小朋友你曉得現(xiàn)在就是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變白了被風(fēng)一吹就可以怎樣?(飛舞下來)秋天里也就是水果明朗的季節(jié)，大朋友們想一想果園里都存有那些水果明朗了?二、基本部分：1、教師出具謎語：黃金衣，包銀條，中間小姑娘兩頭唇。謎底：(香蕉)教師出具實(shí)物香蕉使幼兒觀測后回答：果皮就是什么顏色的?什么形狀的?(教師傳授：就是短柱形的，稍存有棱，切開皮果肉就是淡黃色的)喝出來就是什么味道?(香甜)2、教師出具橘子的謎語：小小壇子，裝進(jìn)餃子，吞下餃子，吞進(jìn)珠子。出具實(shí)物橘子使幼兒觀測后講出它的形狀、顏色及味道。使幼兒曉得它就是秋季里明朗的水果。3、教師出具實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)。(1)出具水果梨，教師回答：小朋友重新認(rèn)識(shí)它嗎?它叫做什么名字?就是什么形狀的?皮就是什么顏色的?它就是什么味道的?鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)。(2)出具水果蘋果，教師回答：小朋友它叫做什么名字?就是什么形狀的?皮就是什么顏色的?它就是什么味道的?鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)。(3)出具實(shí)物石榴，教師回答：這就是什么水果?它就是什么形狀的?皮就是什么顏色的?換成皮之后就是什么樣子的?石榴仔像是什么?什么顏色?喝出來存有什么味道?(幼兒觀測后提問)2、鼓勵(lì)幼兒收斂M18x：你們還喝過、見過哪些水果?教師盡早教導(dǎo)幼兒水果類的兒歌，例如《大西瓜》。3、鼓勵(lì)幼兒探討：為什么必須多吃水果?教師小結(jié)：使幼兒懂多吃水果身體不好的道理。4、出具圖片使幼兒觀測后連線，教師擺輕音樂。5、搞游戲：《猜我就是誰》。三、完結(jié)部分教師直觀小結(jié),拎幼兒至活動(dòng)室活動(dòng)!第9篇教案設(shè)計(jì)意圖：最近，晨間活動(dòng)小朋友特別討厭幫忙花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。通過孩子的談話交流，我介紹孩子對排序規(guī)律的恰當(dāng)認(rèn)知，但缺少對排序規(guī)律的心智。因此，我就根據(jù)我們班近期辨認(rèn)出的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想要通過這次活動(dòng)并使幼兒對有規(guī)律的排序存有一個(gè)恰當(dāng)?shù)男闹?，使孩子能夠根?jù)圖形的排序展開排序?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)圖形的排序規(guī)律展開排序。2、培育幼兒初步的觀測與比較能力，提升幼兒的推論推理小說能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、各種圖形若干，膠水2、幼兒操作方式紙活動(dòng)過程：1、老師：“今天我接到了圖形王國送去的禮物，你們想要看看嗎?”(想要)“不好，我么一起來看，就是什么禮物?”①出具一個(gè)自造頭飾，使幼兒自己回去辨認(rèn)出這一飾物，從而喚起他們自造頭飾的興趣。②老師關(guān)上第一個(gè)禮物盒：“哇!就是一個(gè)可愛的頭飾?！?老師穿在頭上)“漂亮嗎?這可愛的頭飾就是用什么顏色的圖形搞的?我們一起來看一看?！毙〖t旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……③小結(jié)：圖形王國送去的頭飾就是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖形排序規(guī)律接著排在圖形?！拔覀?nèi)タ匆豢吹诙€(gè)盒子里的禮物就是什么?哇!也就是可愛的頭飾。但是它還沒有略過，圖形國王懇請你們?nèi)湍?你們愿嗎?”①小紅旗：徐三角形藍(lán)圓形徐三角形藍(lán)圓形……②小紅旗：徐圓形藍(lán)三角形藍(lán)三角形徐圓形藍(lán)三角形藍(lán)三角形……小結(jié)：原來圖形王國的頭飾就是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很漂亮。3、操作方式活動(dòng)：(裝飾頭飾)鼓舞幼兒依樣接著給圖形排序。我們再去看一看第三個(gè)盒子里的禮物就是什么?(一張請柬)“上面寫下得就是什么?我拼讀一下?！崩蠋熌钫埣恚靶∨笥呀裉靾D形國王應(yīng)邀你們回去出席一個(gè)舞會(huì)，但是你們必須裝扮一下自己。每個(gè)小朋友必須按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。穿上頭飾就可以進(jìn)來出席舞會(huì)?！薄靶∨笥?，你們想要回去出席舞會(huì)嗎?”(想要)老師出具為幼兒準(zhǔn)備工作的操作方式材料，存有頭帶、各種圖形，懇請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。老師：“不好，我們已經(jīng)開始搞好，搞好了，懇請雙面膠幫?！?、幼兒操作方式活動(dòng)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。①老師展現(xiàn)個(gè)別幼兒的作品，懇請幼兒說道說道，他就是怎樣搞的?②表彰搞的不好的幼兒。③率領(lǐng)幼兒一起回去出席舞會(huì)。6、老師：“不好，舞會(huì)已經(jīng)開始了，我們一起回去出席吧!”教學(xué)思考：優(yōu)點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)解決問題，整個(gè)活動(dòng)以接到禮物橫跨主線。分后三個(gè)環(huán)節(jié)順利完成，層次準(zhǔn)確，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過使幼兒自己觀測回去辨認(rèn)出圖形排隊(duì)就是有規(guī)律的。通過圖形的對照鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知圖形排隊(duì)的基本特征。這就是對幼兒展開初步判斷推理小說能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒在辨認(rèn)出規(guī)律的基礎(chǔ)上使用啟發(fā)法、提示法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌控并歸納圖形的排序特征。使幼兒體會(huì)了相同顏色，相同圖形按規(guī)律排序的快感，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。在活動(dòng)中還設(shè)置一些分后深淺層次相同的操作方式材料，以滿足用戶相同幼兒的市場需求?？傮w來說很就是適宜本年齡段幼兒。不足之處：由于借班聽課，教師有點(diǎn)急于提問幼兒的問題。第10篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過重新認(rèn)識(shí)生活中常用標(biāo)志，并介紹其意義和用途等。2、能夠根據(jù)標(biāo)志M18x故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完備的語言定義。3、體會(huì)贏得順利完成任務(wù)的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、自造的標(biāo)志若干、故事《兔子先生回去散步》中的圖卡2、活動(dòng)前懇請警員叔叔講訴過安全維護(hù)的科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)過程：一、出具標(biāo)志，引發(fā)幼兒興趣，并懇請幼兒猜則表示什么意思。(兔子、往右跑、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)二、根據(jù)標(biāo)志講訴故事《兔子先生回去散步》老師去把這些標(biāo)志都拆成一個(gè)故事里回去，好不好?三、出具一些生活中的標(biāo)志并使幼兒重新認(rèn)識(shí)。剛才我們重新認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師拎小朋友至社區(qū)、馬路上也找出了一些標(biāo)志，使我們來看一看看、想一想這些標(biāo)志定義什么意思，在哪里發(fā)生的?(懇請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講出這些符號(hào)可以在哪里發(fā)生?則表示什么意思?)四、出具一張標(biāo)志，懇請幼兒M18x一個(gè)故事情境。五、準(zhǔn)備工作數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分為四組，由各組幼兒自行探討想象，懇請各組幼兒將所撰的故事，上臺(tái)與同伴一起互動(dòng)所撰的故事。A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止抽煙B、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道C、嚴(yán)禁鼠標(biāo)、當(dāng)心窒息、醫(yī)療救護(hù)電話D、特別注意信號(hào)燈、維持安靜、圖書室引導(dǎo)每位幼兒，使他們體驗(yàn)至順利完成任務(wù)的成就感。第11篇教案[設(shè)計(jì)思路]隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越繁雜，這給幼兒重新認(rèn)識(shí)蔬菜增添了一定難度。幼兒在用餐時(shí)，我辨認(rèn)出有些孩子不討厭喝蔬菜，吃零食、偏食現(xiàn)象十分輕微，對自己不討厭的蔬菜存有咳嗽現(xiàn)象。針對這一情況，為了培育幼兒的重新認(rèn)識(shí)能力，使幼兒學(xué)會(huì)對展開分類，教育幼兒必須合理膳食，多喝蔬菜。我設(shè)計(jì)了“一籃蔬菜”這一活動(dòng)[活動(dòng)目標(biāo)]1、能夠重新認(rèn)識(shí)幾種常用的蔬菜;2、引導(dǎo)幼兒打聲給蔬菜分類;3、學(xué)說：“我討厭喝……”。[活動(dòng)準(zhǔn)備工作]1、蔬菜卡片、蔬菜、大籃子若干;2、將曬干的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的裝到一個(gè)籃子里。[活動(dòng)過程]一、廚師謎樣禮物，調(diào)動(dòng)幼兒參予活動(dòng)的積極性：1、用白布啰著竹籃子，使幼兒猜里面存有什么?2、掀開白布后，使幼兒整體看看：這籃蔬菜漂亮嗎?什么地方漂亮?(懇請幼兒民主自由講話)二、利用課件教導(dǎo)幼兒重新認(rèn)識(shí)蔬菜并打聲分類：1、教導(dǎo)幼兒重新認(rèn)識(shí)幾種常用的蔬菜?2、給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。三、分后一分：懇請幼兒每人拎一張蔬菜卡片，講出拎的就是什么?然后給它們分類。四、送來蔬菜寶寶回家：1、教導(dǎo)幼兒學(xué)說：“我討厭喝……”2、挑選自己討厭的蔬菜，放到籃子送來它回家。[生活教育]說幼兒蔬菜存有營養(yǎng)，不要偏食，吃蔬菜不生病。[活動(dòng)延展]學(xué)唱《大小姑娘》穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)。第12篇教案活動(dòng)目標(biāo)1.鼓勵(lì)幼兒初步介紹齲齒的原因及齲齒的危害。2.教育幼兒牙齒就是人體的一個(gè)關(guān)鍵器官，曉得維護(hù)它。3.協(xié)助幼兒踐行維護(hù)身體健康的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1.電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。2.大牙刷、茶杯。3.對牙齒的促進(jìn)作用存有了一定的重新認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程1.猜迷，帶出課題，備考牙齒的促進(jìn)作用：(1)石羔。(2)出具牙齒模型，備考介紹牙齒的促進(jìn)作用。小結(jié)：方方的牙齒可以阻斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物切碎。它們各存有各的促進(jìn)作用，可以協(xié)助我們把食物嚼碎，稀釋存有營養(yǎng)的食物，并使我們的身體短的身心健康結(jié)實(shí)。2.介紹齲齒構(gòu)成的原因及危害。(1)看看電腦動(dòng)畫，回答：東東的牙齒為什么可以難受?(2)邊看看邊介紹引發(fā)齲齒的原因。a)喝了東西就回去睡。b)大細(xì)菌"大紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里居住下做壞事。c)牙齒就可以變?yōu)槭裁礃幼?(3)"大紅臉、小藍(lán)臉"是不是打聽過你們?鼓勵(lì)幼兒融合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的體會(huì)。(4)介紹齲齒的危害。小結(jié)：香甜可口甜食，喝過東西就回去睡，不快樂洗手的小朋友，細(xì)菌就可以在他的牙齒里居住下來，把牙齒搬白、弄壞了，做成大洞。這樣就無法較好地吞咽食物，而且還很難受，影響我們喝茶睡，罵人也不確切，牙齒也顯得不漂亮了。3.教育幼兒如何維護(hù)牙齒。(1)怎樣將"大紅臉、小藍(lán)臉"殺掉?(讀洗手歌、教導(dǎo)東東恰當(dāng)?shù)南词值姆椒?(2)怎樣才能不想它們再去?小結(jié)：牙齒對我們很關(guān)鍵，我們必須維護(hù)牙齒。每天早上和睡前要洗手，洗手方法必須恰當(dāng)，吃完飯必須洗手，維持牙齒的潔凈，還要太少喝甜食，這樣就可以殺掉"大紅臉、小藍(lán)臉"這些大細(xì)菌。如果牙齒存有了大洞，必須及時(shí)遷調(diào)出來，不要使大細(xì)菌再去?；顒?dòng)建議1.如果沒動(dòng)畫軟件"大紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒構(gòu)成的原因和危害編制成童話故事，將銹蝕牙齒的細(xì)菌起至名叫"大紅臉、小藍(lán)臉"，并將編創(chuàng)內(nèi)容繪制成圖片，使幼兒邊聽到邊看看，從中獲得教育。2.在幼兒用餐以后，非政府幼兒洗手，并教會(huì)幼兒洗手的恰當(dāng)方法。3.建議家長告誡自己的孩子在每天睡前，下班后洗手，并督推動(dòng)孩子用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ词帧?.在日常生活中，告誡孩子太少喝甜食。多用牙齒吞咽食物，鍛煉身體我們的牙齒，使它們顯得更柔軟?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)1.在重新認(rèn)識(shí)區(qū)中，置放一些和防治齲齒有關(guān)的恰當(dāng)與錯(cuò)誤行為的圖片，使幼兒分辨，并說說道"為什么"，曉得維護(hù)牙齒的恰當(dāng)方法。2.在表演區(qū)中，非政府幼兒觀賞<神氣龜>中自學(xué)洗手的課程.第13篇教案目標(biāo)：使幼兒介紹飲食衛(wèi)生與人體身心健康密切相關(guān)以及“病從口入”的直觀道理。準(zhǔn)備工作：有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。過程：1、向幼兒了解某位小朋友忽然心慌得難受，父母拎他回去檢查，辨認(rèn)出肚子里存有蛔蟲的事例，引發(fā)幼兒對蛔蟲病的高度關(guān)注。2、與幼兒一起探討蛔回病的癥狀，患病的痛苦及其危害。3、懇請保健大夫談?wù)劄槭裁纯梢缘没紫x病，并利用幻燈或圖片了解蛔蟲生長變化的過程。4、懇請幼兒探討如何特別注意飲食衛(wèi)生，防治蛔蟲病。比如：飯前便后必須刷牙，不必干凈手拿東西喝，后生的瓜果要洗整潔后再喝……5、把幼兒探討的結(jié)果寫下出，配以畫，張貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長展開宣傳，并懇請家長幫助。6、自導(dǎo)或挑選一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)型為犯罪行為。建議1、搜集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。2、融合周圍生活實(shí)例，了解腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒特別注意飲食衛(wèi)生。第14篇教案一、目標(biāo)：1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體無聲的部位，對自己的身體感興趣。2.愿和老師一起說道說道自己的體驗(yàn)和體會(huì)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體無聲的部位。2.難點(diǎn)：對自己的身體感興趣。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張壓縮的紙寶寶。四、活動(dòng)流程：嘗試辨認(rèn)出―>打聽身體會(huì)動(dòng)的部位―>游戲活動(dòng)―>延展活動(dòng)1.嘗試辨認(rèn)出1)今天，老師在活動(dòng)室里擺了好多的活動(dòng)器具，懇請孩子們看一看都有些什么呀?懇請每個(gè)孩子拎一樣你討厭的器具玩玩，玩玩的時(shí)候你必須認(rèn)真地看一看，你身體的什么地方顫抖了?2)回答：你玩玩了什么你身體的什么地方顫抖了?2.打聽身體會(huì)動(dòng)的部位1)我辨認(rèn)出你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上除了許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備工作了一位紙寶寶，懇請孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把辨認(rèn)出身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出。2)懇請你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方說大家吧孩子們說出會(huì)動(dòng)的部位老師在壓縮的紙寶寶上記錄并適當(dāng)使孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。3.游戲：動(dòng)一動(dòng)1)紙寶寶必須和你們?nèi)ネ嫱嬉粋€(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。2)老師點(diǎn)至紙寶寶什么部位，你就顫抖什么部位。使我們聽到著音樂存有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5之下。3)今天，你們辨認(rèn)出人身上許多部位都會(huì)顫抖，就是因?yàn)檫@些部位可以顫抖，我們?nèi)说纳眢w就很有效率，樣樣事情都會(huì)搞。4.延展活動(dòng)：身體外面可以顫抖，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?懇請孩子們回去問問爸爸媽媽或者看書，用你們的心、眼睛慢慢地回去辨認(rèn)出，看看誰辨認(rèn)出的小秘密多，把你們的辨認(rèn)出記下來。第15篇教案一、目標(biāo)：介紹水對人類的重要性，初步具備維護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。二、活動(dòng)：地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入話題：我們先來猜猜一個(gè)謎語，老師先不把這個(gè)東西所有的謎面談出，我們小朋友最能干了，看一看能夠無法很快猜出來。這個(gè)東西很能干，我們拎把刀回去烏他，可是烏不斷!就是什么?(幼兒猜猜不出的話，再提供更多其他提示信息)這個(gè)東西除了一個(gè)本領(lǐng)，你必須他變?yōu)槭裁葱螤?，他就能夠變?yōu)槭裁葱螤?他整潔的時(shí)候沒顏色，沒味道。我們每天都必須喝他，使用他等等。2、出具地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最小?藍(lán)色的代表什么?說幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩的白色代表我們輕易能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看看出的?地球上最少的就是什么?說幼兒雖然海洋很多。但是我們無法輕易利用海水。3、出具純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別。懇請每個(gè)幼兒都必須看看，說一說。4、回答：水存有什么用?(向幼兒了解水的用途，例如：幼兒日常生活中碰觸至的水能洗衣，洗衣服，飲用，水還能夠發(fā)電，并使幼兒能夠玩游戲，采用電冰箱，空調(diào)等等。)5、回答：水就是怎么變臟的?臟水會(huì)用嗎?非政府幼兒以小組形式民主自由探討，小朋友必須怎樣搞?小朋友家里存有什么維護(hù)水資源、節(jié)約用水的不好辦法?5、小結(jié)：小朋友曉得水存有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒水用可以慘，那么懇請小朋友從現(xiàn)在已經(jīng)開始就要維護(hù)水資源、節(jié)約用水，還要把我們想起的不好辦法說爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，維護(hù)水資源。四、延展活動(dòng)：以繪畫的方式使幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水，認(rèn)知水對我們的重要性。第16篇教案廣州軍區(qū)空軍直屬機(jī)關(guān)幼兒園程芳活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、嘗試，鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出事物特定的規(guī)律，并對4種以內(nèi)顏色展開排序。2、在操作方式活動(dòng)中，進(jìn)一步提高孩子辨認(rèn)出問題、解決問題及收斂性思維能力。3、在游戲活動(dòng)中，培育孩子的合作意識(shí)和探險(xiǎn)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、魔術(shù)師道具一套，黑布一塊2、白、徐、藍(lán)、藍(lán)的大卡紙各兩張3、桌子上放置插板、顏色卡、彩色筆活動(dòng)過程：(一)、入場游戲：老師穿尖頂帽子，孩子頭上穿各種顏色王冠頭飾，沿著第一道門，步入“魔術(shù)王國”(進(jìn)場入場)(二)、過關(guān)游戲(懇請幼兒步入魔術(shù)王國)：1、兩名老師扎著一塊布，由“魔術(shù)師”玩玩顏色寶寶排隊(duì)游戲，“白-徐-藍(lán)-藍(lán)、白-徐-藍(lán)-藍(lán)”八張卡紙依次發(fā)生2、幼兒觀測，找到卡紙顏色發(fā)生的規(guī)律，建議幼兒用規(guī)范的語言表明顏色規(guī)律的變化。3、游戲已經(jīng)開始：將幼兒分為2組與，每個(gè)幼兒擺一塊顏色牌(或頭上帽子的顏色)，按照卡紙顏色發(fā)生的規(guī)律，對應(yīng)自己的顏色牌或帽子顏色，按規(guī)律排隊(duì)。先懇請第1組與排隊(duì)，第二組觀賞，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后再互換。教師直觀小結(jié)。3、競賽：分后2組與，每組8個(gè)人，分別擺顏色牌展開變顏色排隊(duì)魔術(shù)。建議幼兒之間商量后同意顏色的排序方法，哪組的方法多(教師在數(shù)學(xué)板上記錄)，哪TNUMBERG34iss闖進(jìn)第三關(guān)(建議用4種顏色變小，但無法與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同)，成功闖過第三關(guān)。4、找尋寶物――擠上“魔法列車”，抵達(dá)桌子上各自的邊線(魔術(shù)房間)：每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒(盒內(nèi)存有許多卡片例如：“白-白-藍(lán)-黑-藍(lán)”，“白-白-藍(lán)-藍(lán)-黑”)，每個(gè)幼兒在盒內(nèi)捏出來“魔術(shù)卡”，在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示信息，按規(guī)律插出棋子去。在限量的時(shí)間內(nèi)誰的辦法多，誰先步入寶藏室奪回寶物?；顒?dòng)完結(jié)：小結(jié)mammalian看板或紅花。第17篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過音樂喚起孩子編創(chuàng)的啟發(fā)和興趣。2、通過活動(dòng)使幼兒掌控幾種編創(chuàng)規(guī)律的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小兔子頭飾;1Murviel白紙一張;碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干?；顒?dòng)過程：1、喚起興趣“大朋友們，今天呀音樂國將舉辦一場盛大的音樂會(huì)，你們想要不敢回去看一看呀?”“想要”“咦，小兔子把它的拿手好戲――節(jié)奏演出也增添了，咱們一起來觀賞一下吧!”(兔子演員獻(xiàn)藝演出音樂節(jié)奏)2、辨認(rèn)出規(guī)律老師：“小朋友，你在剛才的節(jié)目中辨認(rèn)出了什么?”(鼓勵(lì)幼兒講出節(jié)奏有規(guī)律)老師：“對了，剛才小兔子的節(jié)奏演出不僅漂亮而且十分有規(guī)律，誰能夠說說看它的規(guī)律就是什么?(Х0×0|×0×0|)3、編創(chuàng)有規(guī)律的節(jié)奏老師：“誰能夠自己編創(chuàng)一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏?試一試!”(引導(dǎo)幼兒自己編創(chuàng)有規(guī)律的節(jié)奏)例如：×00|×00|×00|×OO|××××|0000|××××|OOOO|××OO|××OO|××OO|××OO|4、編創(chuàng)有規(guī)律排序題老師：“小朋友想一想除了音樂可以編創(chuàng)出來規(guī)律以外生活中除了什么也可以編成出來有規(guī)律的?”(引導(dǎo)幼兒大膽想象講出盡可能多的物品)老師：“懇請你和你身邊的小朋友討論一下，編成一道有規(guī)律的排序題不好嗎?看看誰編成的和別人不一樣。”(引導(dǎo)幼兒大膽編創(chuàng)，教師在紙上寫下孩子編成的規(guī)律用節(jié)奏中的×和O則表示。)例如：3朵花3把草可以用×××|OOO去則表示。5、總結(jié)規(guī)律排序的方法老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法存有很多，可以兩種相同物體之間排在，也可以三種、四種…相同物體之間展開排序，不好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說說看你掌控了哪幾種排序的方法，說道的越多越好!”(鼓勵(lì)幼兒講出這節(jié)在活動(dòng)中辨認(rèn)出的排序方法。)例如：×00×00;00×00×;×000×OOO;OOO×OOO×;6、練有規(guī)律的節(jié)奏老師：“剛才音樂國的國王踢去電話，使我們給一首音樂分體式上有規(guī)律的節(jié)奏，你們想要不敢去試試看?”“想要”“懇請你和你們組的小朋友一起來選一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏，再來挑選一種你討厭的樂器一起來試試吧!”(幼兒分組練節(jié)奏，教師給與適度的指導(dǎo))7、活動(dòng)延展――演奏老師：“請回到位子上，使我們跟著音樂一起踢節(jié)奏吧!”(給與幼兒引導(dǎo)與確實(shí))小結(jié)：“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美，表明你們顫抖了腦筋了，老師為你們自豪!現(xiàn)在就要我們乘著大列車至外面申領(lǐng)音樂國給我們的禮物吧!”活動(dòng)思考：活動(dòng)完結(jié)了，我的大膽嘗試也存有了顯著的效果。這節(jié)在活動(dòng)使我誠摯的感覺到給孩子萬千科學(xué)知識(shí)不如給孩子一種化解途徑?；顒?dòng)中我把規(guī)律排序的重難點(diǎn)也就是(自導(dǎo)規(guī)律排序題)這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域中難題，通過與音樂領(lǐng)域的有機(jī)融合而隨心所欲的化解掉下來了，孩子們在想象中、抬起中總有維持著一股編創(chuàng)的興趣與‘激動(dòng)’，達(dá)至了我預(yù)期的目的，孩子編創(chuàng)的方法之多使我有些目不暇接，使我由此更加始終如一了興趣教學(xué)的信心，但其中也存有一定問題與嚴(yán)重不足，例如：孩子辨認(rèn)出了六種相同物體之間規(guī)律的排序，但在踢節(jié)奏的過程中孩子并沒把它用節(jié)奏的形式踢出，也許就是害怕編成的很慢而我給的時(shí)間不是很充裕吧，就遺留下了一些的惋惜。我想要如果在活動(dòng)過程中，更特別注意孩子突發(fā)性教育的鼓勵(lì)，效果可以更好!第18篇教案[設(shè)計(jì)思路]隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越繁雜，這給幼兒重新認(rèn)識(shí)蔬菜增添了一定難度。幼兒在用餐時(shí)，我辨認(rèn)出有些孩子不討厭喝蔬菜，吃零食、偏食現(xiàn)象十分輕微，對自己不討厭的蔬菜存有咳嗽現(xiàn)象。針對這一情況，為了培育幼兒的重新認(rèn)識(shí)能力，使幼兒學(xué)會(huì)對展開分類，教育幼兒必須合理膳食，多喝蔬菜。我設(shè)計(jì)了“一籃蔬菜”這一活動(dòng)[活動(dòng)目標(biāo)]1、能夠重新認(rèn)識(shí)幾種常用的蔬菜;2、引導(dǎo)幼兒打聲給蔬菜分類;3、學(xué)說：“我討厭喝……”。[活動(dòng)準(zhǔn)備工作]1、蔬菜卡片、蔬菜、大籃子若干;2、將曬干的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的裝到一個(gè)籃子里。[活動(dòng)過程]一、廚師謎樣禮物，調(diào)動(dòng)幼兒參予活動(dòng)的積極性：1、用白布啰著竹籃子，使幼兒猜里面存有什么?2、掀開白布后，使幼兒整體看看：這籃蔬菜漂亮嗎?什么地方漂亮?(懇請幼兒民主自由講話)二、利用課件教導(dǎo)幼兒重新認(rèn)識(shí)蔬菜并打聲分類：1、教導(dǎo)幼兒重新認(rèn)識(shí)幾種常用的蔬菜?2、給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。三、分后一分：懇請幼兒每人拎一張蔬菜卡片，講出拎的就是什么?然后給它們分類。四、送來蔬菜寶寶回家：1、教導(dǎo)幼兒學(xué)說：“我討厭喝……”2、挑選自己討厭的蔬菜，放到籃子送來它回家。[生活教育]說幼兒蔬菜存有營養(yǎng)，不要偏食，吃蔬菜不生病。[活動(dòng)延展]學(xué)唱《大小姑娘》穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)。第19篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、喚起幼兒討厭和關(guān)懷動(dòng)物的情感及對動(dòng)物積極探索的性欲。2、培育幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。3、鼓勵(lì)幼兒介紹一些在某個(gè)方面能夠算是“之最為”的動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、收集多樣的動(dòng)物圖片，布置在活動(dòng)室里。2、制作“動(dòng)物之最為”的動(dòng)物專集課件。3、準(zhǔn)備工作白紙、筆、動(dòng)物輪廓、橡皮泥、動(dòng)物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動(dòng)物積木、膠水等多種材料。活動(dòng)過程：1、參觀“動(dòng)物展覽會(huì)”，幼兒民主自由觀看。2、師生交流：你討厭的動(dòng)物就是誰?短什么樣子?討厭喝什么?3、拎幼兒觀賞動(dòng)物專集課件，使幼兒觀測、介紹這些動(dòng)物在哪個(gè)方面比較突出(脖子最久的動(dòng)物就是長頸鹿;鼻子最久的動(dòng)物就是大象;耳朵最久的動(dòng)物就是兔子;跑得最快的動(dòng)物就是獵豹;最兇悍的動(dòng)物就是老虎;嘴巴最小的動(dòng)物就是河馬;尾巴最可愛的動(dòng)物就是孔雀)。4、介紹維護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。探討：①動(dòng)物住在哪里?②如果沒了森林，環(huán)境可以怎樣?③動(dòng)物可以怎樣?④我們應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)森林?5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式整體表現(xiàn)動(dòng)物之最為。6、“精明寶寶大比拼”。引導(dǎo)幼兒想要辦法，通過各種途徑收集在某個(gè)方面能夠算是“動(dòng)物之最為”的動(dòng)物。第20篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠大膽、連貫地向同伴了解自己搜集至的資料，曉得一些有關(guān)飛船上太空的科學(xué)知識(shí)。2、嘗試設(shè)計(jì)飛船，體驗(yàn)至合作的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作幼兒與家長一起搜集的神州六號(hào)的資料(宇航員在太空中就是怎樣睡、喝茶等)幻燈片洋泡泡活動(dòng)過程：一、交流互動(dòng)1、相互交流師：最近我們中國存有一個(gè)關(guān)鍵性的新聞，你們曉得就是什么新聞嗎?(神州六號(hào)飛上天了)，在這艘飛船上面除了兩位非常有意思的人，你們曉得就是誰嗎?(宇航員：聶海勝和費(fèi)俊龍)師：認(rèn)為，我們小朋友都搜集了許多有關(guān)神州六號(hào)飛船的新聞了，就是嗎?那么你打聽個(gè)好朋友跟好朋友了解一下，你搜集至了哪些新聞，不好嗎?2、個(gè)別交流師：現(xiàn)在誰去跟大家了解一下，你搜集至了哪些有關(guān)神六的新聞啊?(個(gè)別幼兒了解)二、多樣科學(xué)知識(shí)師：剛才許多小朋友向大家了解了有關(guān)神六的新聞，現(xiàn)在我們一起至太空中回去看看，不好嗎?(根據(jù)幻燈片了解)三、幼兒操作方式師：我們的宇航員非常的有意思，他們不怕生命的危險(xiǎn)，為了給國家搞一點(diǎn)貢獻(xiàn)，回去了太空搞試驗(yàn)，你們想要不敢和這兩位宇航員叔叔一樣有意思，搞個(gè)有意思的中國人啊?那么我們一起來設(shè)計(jì)神舟飛船吧!(幼兒民主自由操作方式)四、升空飛船第21篇教案設(shè)計(jì)意圖：我常在活動(dòng)中說道至“魚就是我們的好朋友”，可以由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較太少，無法較好的認(rèn)知一句話，也無法將這一句話和我們的生活聯(lián)系在出來。所以我們設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，著重于傳授魚可以制成什么食物，通過這一活動(dòng)并使幼兒介紹魚對人們的促進(jìn)作用，教育幼兒不吃零食，必須維持水的潔凈，維護(hù)魚類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、并使幼兒曉得魚可以制成各種美味的事物，對人們存有很多好處。2、教育幼兒必須喝魚，不吃零食。3、并使幼兒懂，“魚就是人們的好朋友”，我們必須維護(hù)它?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：魚制作變成的各種食物，魚的圖片活動(dòng)過程：1、出具魚的圖片，鼓勵(lì)幼兒探討備考魚的結(jié)構(gòu)。2、“小朋友，為什么老師說道魚就是我們的好朋友啊?”鼓勵(lì)幼兒講出魚的各種用途。3、“大朋友們說道的較好，老師懇請你們喝東西。”逐一出具由魚制成的食品，懇請幼兒一邊講出各種食物的名稱，(幼兒說不出來的教師補(bǔ)足)4、鼓勵(lì)幼兒觀測這些食物都就是用什么制成的。教師直觀傳授各種魚制品的制作方法，并使幼兒曉得每種食物都來之不易，不必須浪費(fèi)。5、探討：我們?yōu)槭裁幢仨毢若~?(并使幼兒懂魚所含多樣的蛋白質(zhì)，就是人們身體所必須的。)第22篇教案活動(dòng)目的1.鼓勵(lì)幼兒自己嘗試搞大實(shí)驗(yàn)，并使幼兒初步認(rèn)知“水蒸氣冷卻”以及“雨就是怎樣構(gòu)成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。2.介紹雨與人類的關(guān)系。3.喚起幼兒觀測、辨認(rèn)出、積極探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶?；顒?dòng)過程一、教師木偶演出，明確提出嘗試問題，教師以兔媽媽拎小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么可以下雪?”的故事情景導(dǎo)放課題，明確提出問題：“小朋友，你曉得天上為什么可以下雪嗎?”二、小朋友搞大實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))1.幼兒熄滅酒精燈，把水冷卻。2.教師明確提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你辨認(rèn)出了什么?3.小結(jié)：水冷了就可以存有水蒸氣，許多水蒸氣向上走的現(xiàn)象叫作“冷卻”。4.探討：你平時(shí)看見過“冷卻”現(xiàn)象嗎?(收斂性思維)三、觀測水蒸氣供不應(yīng)求變?yōu)榇笏榈默F(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，分散活動(dòng))1.懇請你捏一下，玻璃片就是熱的還是冷的?2.好像熱水在杯里，問：杯子里冒出的就是什么?(水蒸氣)3.把玻璃片砌在茶杯上，可以發(fā)生什么?為什么玻璃片上可以存有大水珠?得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣供不應(yīng)求就可以變?yōu)榇笏?。四、擺幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)認(rèn)知“為什么可以下雪”的科學(xué)現(xiàn)象)1.太陽就是一個(gè)大火球，又像是一個(gè)廳鬼的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬太陽，都變?yōu)榱怂魵?，這么多的水蒸氣都至哪里回去了呢?2.懇請小朋友聽到一個(gè)有意思的故事《小水滴旅行記》(融合幻燈)3.懇請小朋友把“天上為什么可以下雪”的小秘密說兔媽媽和小兔。五、介紹雨與人類的關(guān)系1.懇請幼兒打聲講出雨的好處。2.懇請幼兒打聲講出雨的危害。3.總結(jié)幼兒談的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)科學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，必須使雨為人類搞更多的好事。第23篇教案設(shè)計(jì)思路：存有一次，小朋友在民主自由活動(dòng)時(shí)，同事把一些錢送給我。一個(gè)小朋友看到了就說道：“我媽媽也存有這50元錢?！边@一下，大家通卓林了，“我媽媽除了100元錢。”“我爸爸除了外國錢?！蔽荫R上與孩子探討出來。于是我與孩子一起搜集各種各樣的錢，已經(jīng)開始積極探索各種錢的特點(diǎn)。目的：1、在看一看談?wù)劯鞣N錢幣中，引導(dǎo)幼兒大膽刊登自己的看法。2、在介紹錢用處的基礎(chǔ)上，使幼兒懂從小節(jié)約一大筆錢，并喚起幼兒關(guān)心他人的情感。準(zhǔn)備工作：10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干過程：帶出話題師：最近，我們小朋友一起增添各種各樣的錢，現(xiàn)在懇請你去說大家，你重新認(rèn)識(shí)了哪些錢?(幼兒大膽刊登)師：今天我們班里上開了三個(gè)娃娃銀行，懇請大家至銀行里看一看存有哪些錢?錢就是怎樣的?幼兒民主自由觀測1你看見哪些錢?(幼兒積極主動(dòng)談?wù)効匆姷腻X，老師隨機(jī)鼓勵(lì))幼兒再次觀測錢的秘密。2你辨認(rèn)出錢存有什么秘密?3除了什么聽不懂，懇請大家認(rèn)為幫。(幼兒大膽回答，老師與同伴一起幫。)錢的用處1錢存有什么用?2你們猜老師今天增添這些錢派什么用?(老師出具報(bào)紙輕易說幼兒，喚起幼兒關(guān)心他人的情感)幼兒排隊(duì)捐。延展活動(dòng)那這個(gè)箱子怎么單蕊?(下次我們一起來想要辦法)第24篇教案目標(biāo)介紹中秋節(jié)的出處和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)互動(dòng)、團(tuán)結(jié)一致祥和的快樂。準(zhǔn)備工作月餅，各種水果。過程1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中存有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。2、談?dòng)嘘P(guān)中秋節(jié)的傳說。特別強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)就是大豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”。掛上月餅和水果，師生一起享用。4、懇請幼兒晚上與家人一起觀看中秋的月亮，并談一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母談的故事或詩歌說大家。還可以積極開展想象性談話：“日涅的月亮”等。6、演出游戲：“至嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商談怎樣演出，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，展開演出。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍喰?。建議1、此活動(dòng)可以融合自然領(lǐng)域的活動(dòng)展開。例如在節(jié)前節(jié)后精心安排觀測月亮、繪制“月亮變化冊”等。2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分后多次展開。小班可以只展開前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可以減少部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，例如用泥土或橡皮泥做成月餅、水果等。3、有條件的幼兒園，最出色在月亮飄揚(yáng)的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀測月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”，教師配樂為幼兒談月亮的傳說，談太空人尼里月球，大家享用月餅、水果，賞月，舉行化裝舞會(huì)(小朋友飾演嫦娥、小白兔……)。第25篇教案目的：1.運(yùn)用實(shí)物、圖片展開操作方式、比較，辨認(rèn)出它們的排序規(guī)律并展開排序。2.培育觀測、比較能力和初步判斷推理小說能力。準(zhǔn)備工作：1.教具：①擺在活動(dòng)室內(nèi)、能夠則表示排序規(guī)律的彩條若干;②鈴鼓一面;③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;④按規(guī)律圣皮耶爾埃的作業(yè)紙若干。2.學(xué)具(人手一份)：花生、豆子實(shí)物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規(guī)律圣皮耶爾埃的作業(yè)紙若干。3.活動(dòng)區(qū)材料：①自然角內(nèi)置放樹葉、花生、豆子;②美術(shù)角內(nèi)準(zhǔn)備工作印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;③音樂角里準(zhǔn)備工作三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。過程：一、鼓勵(lì)幼兒按物體的特定規(guī)律排序1.懇請一名幼兒在張貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子，一顆花生)給豆子、花生排隊(duì)，其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作方式結(jié)果與否恰當(dāng)。2.懇請幼兒在座位上按教師口述的順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊(duì)，懇請一名幼兒在張貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作方式結(jié)果與否恰當(dāng)。二、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出物體的排序規(guī)律并排序1.按“正方形的數(shù)量維持不變，圓形數(shù)量遞減”的規(guī)律排序。①教師在張貼絨板上出具正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序，例如圖一。②使幼兒按張貼絨板右圖的順序，在桌上放置正方形和圓形。③鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出規(guī)律：正方形的數(shù)量維持不變，圓形的數(shù)量一次比一次多一個(gè)。2.按“正方形的數(shù)量遞增，圓形的數(shù)量維持不變”的規(guī)律排序。①教師在張貼絨板上出具正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序，例如圖二。②使幼兒按張貼絨板右圖的順序，在桌上放置圖形娃娃，并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。③鼓勵(lì)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律：正方形的數(shù)量一次比一次太少一個(gè)，圓形的數(shù)量維持不變。3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步體會(huì)“排序方向”的重要性。教師鼓勵(lì)幼兒觀測活動(dòng)室中的彩條，找尋彩條的排序規(guī)律，例如從左向右看看。彩條就是按“白、徐、藍(lán)、白、徐、藍(lán)”交錯(cuò)重復(fù)的規(guī)律排序的，從右向左看，彩條就是按“藍(lán)、徐、白、藍(lán)、徐、白”交錯(cuò)重復(fù)的規(guī)律排序的。4.游戲使幼兒閉上眼睛，認(rèn)真聆聽鈴鼓聲和拍掌聲，鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出“鈴鼓聲的數(shù)量維持不變，拍掌聲的數(shù)量逐次遞減”的規(guī)律，并在座位上按這一規(guī)律搞惡搞動(dòng)作。5.智力競賽①將幼兒分為三組，教師出具智力題(例如圖三)，每組搞一題，并所推薦一名幼兒代表本組至張貼絨板上操作方式。②使幼兒講訴排序的規(guī)律，獎(jiǎng)給搞得又對又慢且講訴確切的小組一面小紅旗。三、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律并排序鼓勵(lì)幼兒根據(jù)活動(dòng)區(qū)提供更多的材料，民主自由設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律并排序?；顒?dòng)延展：1.在戶外鍛煉身體時(shí)，使幼兒按一定的身體動(dòng)作規(guī)律展開運(yùn)動(dòng)，例如按“跨步次數(shù)維持不變，跳步次數(shù)遞減”的規(guī)律運(yùn)動(dòng)等。2.觀測家里、小自然中具備規(guī)律的排序現(xiàn)象，使幼兒互相交流。第26篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.多樣幼兒安全常識(shí)，提升幼兒自我維護(hù)能力。2.鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中常用的標(biāo)志，曉得它們的名稱和促進(jìn)作用。3.引導(dǎo)幼兒完備語句講訴。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.指導(dǎo)幼兒直觀時(shí)裝表演，不要使幼兒曉得2.各種標(biāo)志圖活動(dòng)過程：1.時(shí)裝表演，迎合幼兒注意力。師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備工作了一個(gè)小節(jié)目?！?.穩(wěn)固心智圖形，引導(dǎo)幼兒大膽完備的講訴。師：“演出完結(jié)了，我的問題也去了――你指出小演員演出的怎么樣?哪兒比較不好(衣著，動(dòng)作)，除了一個(gè)非常特別之處你們辨認(rèn)出了嗎?(衣服上帖了標(biāo)志圖)師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志了解一下不好嗎?(這就是什么標(biāo)志，則表示什么意思?)3.重新認(rèn)識(shí)嶄新標(biāo)志師：“說我，這上面圖畫著什么?則表示什么意思?”“為什么必須成立這些標(biāo)志?標(biāo)志存有什么促進(jìn)作用?”4.小結(jié)：標(biāo)志可以說人們在這里可以搞什么，不可以搞什么?人人都必須嚴(yán)格遵守標(biāo)志的建議。5.延展：(1)你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志?它則表示什么意思?(2)你指出咱們班那些地方須要成立什么樣的標(biāo)志?第27篇教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、使孩子練采用筷子，努力做到抱持筷姿勢恰當(dāng)，能夠放、揮、夾。2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒培養(yǎng)單一制用餐的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、筷子每人一雙。2、每組桌上準(zhǔn)備工作玻璃球、大塑料玩具、花生米、粗紙條、大紙團(tuán)、打碎泡沫等。三、活動(dòng)過程：1、幼兒嘗試用筷子夾、放、揮桌上的東西至籃子里。幼兒相互說道說道：是不是順利，就是怎樣搞的?1、師幼共同深入探討持筷的方法，并搞適度的示范點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ簝筛曜佣挤诺接沂执竽粗负褪持钢虚g，大拇指在兩根筷子的上面，食指射穿一根筷子，中指在兩根筷子的中間，無名指射穿另一根筷子，小拇指在無名指的下面。2、使幼兒再次操作方式，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?、幼兒游戲夾、放、揮桌上的東西比比誰纏得多，纏得慢。四、活動(dòng)延展：1、穩(wěn)步練用筷子夾、放、揮桌上的東西，兩人一組可以展開比賽。2、懇請家長協(xié)調(diào)，使幼兒在家用餐時(shí)秉持采用筷子。第28篇教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在介紹生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，自學(xué)按照鞋子的相同特征從多種角度展開分類。2、嘗試與同伴協(xié)商合作展開操作方式活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：教具：實(shí)物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。三、活動(dòng)過程：(一)看看鞋、說道鞋。介紹各種鞋，體驗(yàn)生活中有賴于鞋子。1、通過赤腳，體驗(yàn)鞋子的促進(jìn)作用?！皼]有穿鞋子存有什么感覺?”“能夠無法一直不穿著鞋子?為什么?”小結(jié)：鞋子可以御寒、可以維護(hù)我們的腳，就是我們的好朋友，我們有賴于鞋子。穿鞋?！按┲闲右院蟾杏X怎樣?”2、說道說道各種各樣的鞋子?！澳悻F(xiàn)在穿著的就是什么鞋?”根據(jù)幼兒的提問，出具適當(dāng)?shù)男印！澳阋郧斑€沿著什么鞋?你在什么時(shí)候沿著這種鞋?”根據(jù)幼兒的提問，出具適當(dāng)?shù)男印！澳氵€曉得什么鞋子?(你還看到過什么鞋子?)它就是什么樣的?”根據(jù)幼兒的提問，出具適當(dāng)?shù)男印?二)分鞋。嘗試從相同角度給鞋子分類。1、體會(huì)把鞋子掛整齊并分類放置的重要性?！斑@么多的鞋子，都可以上開一個(gè)鞋店啦!如果你去上開鞋店，你怎樣擺這些鞋子?”個(gè)別幼兒放置。體驗(yàn)須要按類放置。教師當(dāng)顧客，使幼兒幫打聽鞋子，在此過程中體驗(yàn)不分類掛的話打聽鞋子就不難。2、探討從什么角度分后鞋子。“哎，賣一雙鞋子，打聽得可以老頭子。是不是什么不好辦法能夠使我們更快更便利地找出自己想賣的鞋子呢?”“你想要把什么樣的鞋子歸類放到一起?”(同伴間商量探討)分散，根據(jù)幼兒商量情況鼓勵(lì)幼兒探討用什么直觀的標(biāo)記則表示。3、幼兒嘗試合作操作方式給鞋子分類。教師巡回演出指導(dǎo)。建議：與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。用多種方法分類。4、交流、小結(jié)。懇請個(gè)別幼兒女團(tuán)了解自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。給“最佳合作獎(jiǎng)”“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等發(fā)獎(jiǎng)。(三)完結(jié)：“經(jīng)過大朋友們一起動(dòng)腦想要辦法，我們把鞋店的鞋子放置得又整齊又確切，便利了顧客?，F(xiàn)在，我們可以回去鞋店賣鞋子啦!”回去教室。第29篇教案設(shè)計(jì)意圖每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體關(guān)系密切，但他們對自己的身體并沒充份的重新認(rèn)識(shí)。因此，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的身體，培養(yǎng)較好的身心健康行為習(xí)慣，增加不幸危害的出現(xiàn)，就是幼兒身心健康教育的關(guān)鍵任務(wù)之一?；顒?dòng)“大鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“積極探索我自己”系列活動(dòng)之一，意在通過談話交流、觀賞故事、情境演出等形式，并使幼兒介紹鼻子的功能和維護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)恰當(dāng)應(yīng)付一些突發(fā)性不幸，同時(shí)通過喚起幼兒交流、抒發(fā)，發(fā)展他們大膽自信心的表達(dá)能力和與同伴的相處能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放到使幼兒掌控維護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ晕壹本然騾f(xié)助他人。活動(dòng)目標(biāo)1.初步介紹鼻子的功能，掌控維護(hù)鼻子的一些方法。2.在出現(xiàn)鼻出血、異物進(jìn)鼻等不幸時(shí)不懼怕，可以用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ晕壹本然騾f(xié)助他人。3.會(huì)用語言大膽抒發(fā)自己的體會(huì)，并與同伴展開交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作鏡子若干，花露水一瓶，《唇鼻子嚕?！饭适抡n件?；顒?dòng)過程一、問答。帶出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，存有它能夠體溫，還能夠言香臭。(鼻子)(評(píng)析：用謎語迎合幼兒注意力。方法直觀又有效率。謎語暗含了鼻子的外形