中班主題教案：有趣的屬相教案及教學(xué)反思

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中班主題教案：有趣的屬相教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神奇的話題。針對個(gè)別孩子對屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對一些生肖屬相疑問的探究，并結(jié)合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國的民俗。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在爭論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國人發(fā)現(xiàn)的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國豐富多彩的文化習(xí)俗的愛好。

3、技能目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順次粘貼到鐘面上。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒對我國文化習(xí)俗的探究愿望!

教學(xué)難點(diǎn)：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順次。

活動(dòng)預(yù)備

知識預(yù)備：

認(rèn)識時(shí)鐘。

物質(zhì)預(yù)備：

1、老師自制的十二生肖鐘。

2、十二生肖由來的故事課件。

3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片假設(shè)干。

活動(dòng)過程

(一)開始環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入引發(fā)孩子探究愛好：老師出示伙伴給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思索：為什么老師的手機(jī)鏈上是"牛'?教案:來自：.不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探究生肖屬相神秘的愛好。

(二)基本環(huán)節(jié)：

1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相究竟有多少種?

3、老師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說誕生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌控十二生肖都是什么?教案來.自:(小伙伴看看老師帶來的這個(gè)東西像什么?它和我們平常見過的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了?)

4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

小伙伴知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停啊?我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，狗年誕生的屬什么?雞年誕生的屬?今年是什么年啊?今年誕生的孩子是屬什么啊?一年有一個(gè)屬相，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長時(shí)間啊?

5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順次的神秘。

為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒有貓呢?

幼兒觀賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓?誰排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一?

情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，由于他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒有，而且我們都沒有見過真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒爭論一下)

老師小結(jié)：龍是中華民族制造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌?，龍是中華民族制造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌?傳奇它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜歡它。而且2012年就是龍年了。小伙伴回家可以讓家長援助查一查過新年我們中國有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小伙伴們共享。

(四)延伸環(huán)節(jié)：

今日我們知道了十二生肖這么多的神秘，下面小伙伴自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順次粘貼到自己預(yù)備好的鐘面上，看看還能發(fā)覺哪些十二生肖的奧秘。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我一貫都是從引導(dǎo)孩子探究生肖神秘的愛好入手，一步步解開孩子們心中對生肖的謎團(tuán)。我感覺到不足的方面是：個(gè)別幼兒對十二生肖的排列順次還不是非常的清晰，粘貼動(dòng)物的時(shí)候不能夠根據(jù)十二生肖的正確排列順次粘貼，或許是我太急于求成，孩子的理解和接受技