五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀理解必考題

五年級(jí)語(yǔ)上學(xué)期古詩(shī)讀理解必考班級(jí)：_____________1.讀《己亥詩(shī)》，練習(xí)。

姓名：_____________己亥雜詩(shī)龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。［1］根據(jù)意思寫出成語(yǔ)。(1)千萬(wàn)匹馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們都沉默，不說(shuō)話，不發(fā)表意見，形容局面沉悶。（_______）(2)不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。（_______）［2］前兩句的詩(shī)意是：______________________________［3］后兩句是千古傳誦的名句，作者采取對(duì)天公擬人化的方法，用“勸”與天公對(duì)話，強(qiáng)烈表達(dá)作者_(dá)______的情懷和希望有_________的人才出現(xiàn)的情感。2.閱讀理解____________________________________________________大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。［1］把這首詞補(bǔ)充完整。［2］描寫農(nóng)村優(yōu)美環(huán)境的句子：_________________________［3］描寫老年夫妻親熱聊天的句子：________________________［4］描寫三個(gè)兒子不同形象的句子：_______________________［5］文中“無(wú)賴”是指（）A.不講道理，刁鉆潑辣B.頑皮3.閱讀古詩(shī)完成練。觀書有感（其一）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。［1］這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人______。［2］解釋詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。①半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。鑒：____________徘徊：_____________［3］把相應(yīng)答案的序號(hào)填到括號(hào)里。這首詩(shī)的前兩句（_____），表面寫景。詩(shī)的后兩句（），富含哲理。A．寓問(wèn)于答B(yǎng)．運(yùn)用比喻［4］讀了這首詩(shī)，讓我聯(lián)想到作者在古代一些名人學(xué)者關(guān)于讀書的觀點(diǎn)。在1/

《古人談讀書》中，他是這樣說(shuō)的：余嘗謂，謂心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。___________，眼口豈不到乎？4.以下為五，供同們閱讀品味城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。［1］誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)（）A.城闕／輔／三秦，風(fēng)煙／望／五津。B.與君／離／別意，同是／宦／游人。C.海內(nèi)／存／知已，天涯／若／比鄰。D.無(wú)為／在／歧路，兒女／共／沾巾。［2］賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼睛。［3］這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。____________________________________________________________5.古詩(shī)閱讀題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。________________________________［1］把古詩(shī)補(bǔ)充完整［2］這首詩(shī)的作者是_______代的________他是“__________八大家之一”。［3］用自己的話說(shuō)說(shuō)所填詩(shī)句的意思。___________________________________________［4］說(shuō)說(shuō)詩(shī)的最后兩句講了一個(gè)什么樣的道理。___________________________________________6.課外閱讀宿建德江①[唐]孟浩然移舟②泊③煙渚④，日暮客⑤愁⑥新。野⑦曠⑧天低樹⑨，江清月近人⑩。（注釋）①建德江：指新安江流經(jīng)建德(今屬浙江西部的一段江水。②移舟：2/

劃動(dòng)小船。③泊：停船靠岸。④煙渚(zhǔ)：指江中霧氣籠罩的小沙洲。⑤客：指作者自己。⑥愁：為思鄉(xiāng)而憂思不堪。⑦野：原野。⑧曠：空闊遠(yuǎn)大。⑨天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。⑩月近人：倒映在水中的月亮好像來(lái)靠近人。［1］這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)中哪個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人的這種情感？__________________________________________________［2］下面是對(duì)第一句詩(shī)“移舟泊煙渚”在全詩(shī)中所起的作用的描述，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第一句詩(shī)中，“移舟”是劃動(dòng)小船的意思，“泊”字點(diǎn)出題目中的“宿”字。所以這一句在全詩(shī)中起到點(diǎn)題的作用。B.“煙渚”二字寫出了江邊煙霧茫茫的環(huán)境，渲染了全詩(shī)的氣氛。C.作者羈旅夜泊，體現(xiàn)出日暮無(wú)歸的莫名惆悵，為下文的寫景抒情作好準(zhǔn)備。［3］閱讀全詩(shī)，再按要求作答。(1)寫出詩(shī)中的對(duì)偶句：_______，___________這兩句詩(shī)屬于__________(靜態(tài)動(dòng)態(tài))描寫。(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)上題所填的兩句詩(shī)的意思。_________________________________［4］“月”是文人筆下常見的景物，曾勾起許多詩(shī)人、詞人的創(chuàng)作情思。請(qǐng)你寫出兩句含有“月”的詩(shī)句。_______________________________________7.讀《古詩(shī)首》，答問(wèn)題。從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。［1］解釋加點(diǎn)字的意思。破：___________將曉：_____________王師：____________［2］解釋畫“”句子的意思。（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還：________________________（2）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年：__________________________（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。：_________________________［3］分析“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”和“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”兩句詩(shī)在表達(dá)上的異同。________________________________________________3/

［4］《從軍行》寫了戍邊士兵的____________情；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》表達(dá)了作者_(dá)___________之情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄繁环Q為作者平生第一____詩(shī)。8.閱讀古詩(shī)回答問(wèn)。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。［1］詩(shī)人用________、________兩字寫出了江水的浩大聲勢(shì)，用________、________兩字寫出了江流回旋激蕩之態(tài)。［2］請(qǐng)借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的圖景。______________________________________________________________9.閱讀理解茅檐低小，________________，________________。中兒正織雞籠；醉里吳音相媚好，最喜小兒無(wú)賴，________________。________________。［1］把這首詞補(bǔ)充完整。［2］《清平樂(lè)村居》中“________”是詞牌名，“村居”是________它的意思是________。［3］想一想下面的詞語(yǔ)在今天怎樣表達(dá)。中兒：________________無(wú)賴：________________［4］這首詞上闋描寫了_____________________________情景；下闋刻畫了三個(gè)兒子的形象：大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家編織雞籠，三兒子____________________________。［5］看著課文插圖中的情景，我會(huì)自然而然地聯(lián)想起相關(guān)的詩(shī)句。我想把詩(shī)句“________，________”送給在溪東鋤草的大兒子；想把詩(shī)句“________，________”送給編織雞籠的二兒子；想用詩(shī)句“，________”來(lái)描述小溪里的荷花。我想為這幅插圖取個(gè)名字：。［6］想象這首詞描繪的情景，用自己的話寫下來(lái)。________________________________________［7］這首詞的作者是________代的________我還知道他的一篇作品《________》，里面的名句是：________________________________10.古詩(shī)大。冬夜讀書示子聿[宋]陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。［1］“無(wú)遺力”讓我想到的成語(yǔ)是（）。A.竭盡全力B.川流不息C.力大無(wú)窮D.毫不在乎［2］“少壯工夫老始成”與“絕知此事須躬行”中加點(diǎn)字意思分別是（）4/

和（_____）。A．剛剛B．獨(dú)一無(wú)二C．親身、親自D．事物的一頭［3］詩(shī)人陸游告訴兒子讀書的兩個(gè)重點(diǎn)分別是（）。A.要勤奮，要注重多實(shí)踐B.要掌握技巧，要堅(jiān)持不懈C.要耐心，要多思考D.要勤奮，要深入思考［4］“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成”的意思是（）A.古人做學(xué)問(wèn)從來(lái)沒(méi)有一個(gè)不用盡全身力氣的，年少的時(shí)候就有成就，老了就更大了。B.古人做學(xué)問(wèn)從來(lái)都是不遺余力，年少時(shí)花了時(shí)間，到老了就一定會(huì)有最高的成就。C.古人做學(xué)問(wèn)都不遺余力，只有到老了才剛剛能有一些成就。D.古人做學(xué)問(wèn)很注重年少的時(shí)間，那樣年紀(jì)大了才不會(huì)后悔。［5］下面句子中哪一個(gè)與讀書無(wú)關(guān)？（）A.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫B.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾駽.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！懹蜠.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洌?］哪句話與“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容相似？請(qǐng)選擇：（）A.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。C.三百六十行，行行出狀元。D.讀書貴能疑，疑能得教益。11.說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思并體會(huì)詩(shī)句達(dá)的思感情。(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。意思是：_________。表達(dá)了作者_(dá)_____之情。(2)洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。意思是：____________。表達(dá)了作者_(dá)_____________之情。12.閱讀下古詩(shī)，成后面小題從軍行（其四）唐?王昌齡[青海長(zhǎng)云暗雪山①，孤城遙望玉門關(guān)②。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還③。[注釋]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁連山。②玉門關(guān)：故址在今甘肅敦煌西北方盤城。③樓蘭：漢時(shí)西域諸國(guó)之一，故址在今新疆羅布泊附近。［1］一、二句寫景對(duì)表現(xiàn)戍邊將士有什么作用？____________________________________［2］詩(shī)中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句具有高度的概括性，請(qǐng)作具體分析。____________________________________13.課內(nèi)閱。長(zhǎng)相思5/

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，________________________風(fēng)一更，雪一更，____________________________故園無(wú)此聲。［1］把詞補(bǔ)充完整。［2］這首詞的作者是______代的__________“長(zhǎng)相思”是這首詞的___________________________。［3］連一連。故園無(wú)此聲路途之艱難山一程，水一程氣候之惡劣風(fēng)一更，雪一更隊(duì)伍之龐大夜深千帳燈思鄉(xiāng)之情切［4］這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。________________________________________________14.閱讀練。己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。［1］圈出詩(shī)中押韻的字。［2］這首詩(shī)中包含了“_______________”與“_______________兩個(gè)四字成語(yǔ)。［3］“我勸天公重抖擻”一句中的“勸”，改用“要”或“求”的效果有何不同？______________________________________________________鐘山即事〔宋〕王安石澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽。［1］這首詩(shī)的前兩句通過(guò)“______”“______“______”描繪了鐘山_________的情景。［2］“茅檐相對(duì)坐終日”一句中詩(shī)人既是相對(duì)_____而坐，又是相對(duì)______而坐。［3］在寫靜景的時(shí)候，詩(shī)人常常會(huì)用以動(dòng)襯靜的間接描寫的方法，比如“鳥鳴山更