《生物入侵者》優(yōu)秀公開課教案

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人教版初二(上)語文課題：19、生物入侵者授課時間授課時間授課班級初二一、教材分析:《生物入侵者》是人教版義務(wù)訓練課程標準試驗教科書語文八班級（上）第四單元的內(nèi)容。依據(jù)本單元的教學目標，初二上學期自從半期考后開頭說明文的教學，三方、下定義?；倔w現(xiàn)說明文學習的幾個要點：通過內(nèi)容體現(xiàn)生物入侵者的特點，分析說明方法及作用，體會說明語言。二、學情分析：同學在學校六班級接觸過一點說明文，可真正把說明文作為重點教學的是在初三、教學目標：（一）學問與技能：積累本課詞語，了解本文說明的內(nèi)容。積累本課詞語，了解本文說明的內(nèi)容。（二）過程與方法目標：學習本文說明挨次和說明方法。（三）情感與態(tài)度目標：提高同學的環(huán)保意識。四、教學重點和難點：1.教學重點：學習本文說明挨次和說明方法。2.教學難點：如何看待生物入侵現(xiàn)象？2.教學難點：如何看待生物入侵現(xiàn)象？五、教學方法：引導、探究六、教學課前預(yù)備：及危害。(至少搜集一種生物入侵者的資料)2、借助工具書，掃除字詞障礙。3、將預(yù)習中發(fā)覺的問題記在卡片上。

教學設(shè)計與過程

設(shè)計思想二、檢查預(yù)習狀況：1、檢查預(yù)習的生字音（叫同學到黑板寫，師糾錯、2、成語意思叫同學講。三、自主閱讀，整體感知課文，合作探究：學習一篇說明文，我們首先要知道它向讀者介紹了什么由讀課文，也可以小組同桌爭辯解決：老師用多媒體呈現(xiàn)以下問題，同學閱讀思考：1、什么叫做“生物入侵者”？3、生物入侵者通過什么途徑入侵？4、對待“生物入侵者”有哪兩種意見？5、面對生物入侵現(xiàn)象，各國實行什么措施應(yīng)對？）四、理清文章脈絡(luò)，探究本文說明挨次：1、主要內(nèi)容：本文除了告知我們什么是生物入侵者，還前世界各國對“生物入侵”實行的相應(yīng)措施。上相關(guān)內(nèi)容：段)擺消滅象( 段)《生物人侵者》探究緣由：( 揭示態(tài)度：( 段)實行措施：( 2、寫法探究:a、探究學習本文所接受的說明挨次：?（規(guī)律挨次）b．探究本文這樣支配說明挨次的好處。）

通過觀看日本人面，讓同學簡潔發(fā)同學學習的愛好提高同學留意力，培育同學課堂學習的主動性和樂觀性。培育同學對自讀，使同學在已有的說明文學問基礎(chǔ)上進一步提高，讓同學能更好落實自我閱讀力量。引導和解說。五、探究學習本文所接受的說明方法：本文主要接受了哪些說明方法?下定義找出文中運用上述說明方法的相關(guān)語句。（支配同學先在小組內(nèi)溝通再在班）要求同學從主要內(nèi)容與寫作方法兩方面對全）老師在同學發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)全文：么是生物入侵,以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。21共同的家園——地球正面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題七、延長拓展：1、自然界還有哪些生物入侵者?發(fā)覺生物入侵者我們該怎么做？(同學在小組內(nèi)溝通自己搜集的關(guān)于生物入侵的資料，然后1～2然后班上溝通。)八、布置作業(yè)：1202、寫份倡議書，號召大家一起警惕生物入侵者，共同關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境。九、板書設(shè)計： 19、生物入侵者說明內(nèi)容： 說明方法;、介紹什么是生物入侵者(1段) 數(shù)字、擺消滅象(第2—4段) 三、探究緣由( 5段) 、舉例子