2022年一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

第2頁共4頁2022年?一年級語文?上冊教學(xué)工?作總結(jié)隨?著時(shí)間的流?逝，轉(zhuǎn)眼我?和這些學(xué)生?已經(jīng)相處了?一個(gè)學(xué)期了?，回顧這一?學(xué)期的工作?，我覺得，?有苦，有甜?，有笑，有?淚，現(xiàn)將具?體工作總結(jié)?如下：一?、抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?：一年級?是學(xué)生從幼?兒園到小學(xué)?的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，?很多幼兒班?的習(xí)慣也隨?之帶了過來?，如何能讓?他們在__?_分鐘的課?堂上認(rèn)真地?聽講，是非?常重要的。?因此，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣是?我教學(xué)工作?開始的重點(diǎn)?。剛開學(xué)的?兩個(gè)星期里?，我采用編?兒歌、口令?等形式，將?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)融?入情趣之中?，讓學(xué)生在?情趣之中慢?慢地養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?從坐直到站?立，從寫字?到讀書拿書?，從保持正?確的讀寫姿?勢到愛惜學(xué)?習(xí)用品，都?需要老師不?厭其煩地講?講講、說說?說，通過一?學(xué)期來的培?養(yǎng)，我班學(xué)?生都能養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、抓好學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?教學(xué)：一?年級作為學(xué)?生走進(jìn)學(xué)校?的第一步，?正如修筑高?樓大廈一樣?，必須要為?學(xué)生的成長?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。本學(xué)?期，我主要?在注重學(xué)生?的漢語拼音?知識的掌握?、寫字、讀?書、課外閱?讀等方面作?了努力。?(1)注重?漢語拼音知?識的掌握：?漢語拼音?知識既是學(xué)?生學(xué)好語文?的基礎(chǔ)，又?是學(xué)好語文?的重點(diǎn)。如?何讓學(xué)生能?把這看似枯?燥的知識學(xué)?得生動(dòng)有趣?，又能很好?地掌握，我?與其他老師?經(jīng)常交流，?并向她們學(xué)?習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以使自己?能讓學(xué)生學(xué)?得輕松、學(xué)?得扎實(shí)。同?時(shí)，在開學(xué)?前一個(gè)半月?教學(xué)拼音的?時(shí)間里，我?針對學(xué)生因?材施教，每?天鼓勵(lì)學(xué)生?讀課外書，?并經(jīng)常引導(dǎo)?學(xué)生對已學(xué)?拼音知識活?學(xué)活用，通?過學(xué)兒歌、?“摘蘋果”?游戲等形式?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?(2)抓?好寫字訓(xùn)練?。寫字教?學(xué)是一年級?語文教學(xué)工?作的難點(diǎn)。?能讓每一個(gè)?學(xué)生寫一手?好字，是我?最大的心愿?。所以，在?平時(shí)的教學(xué)?工作中，我?特別注意對?學(xué)生寫字的?要求。首先?，要讓學(xué)生?寫好字，作?為他們的語?文老師，我?更注重自己?示范。（范?本）其次，?我充分利用?教學(xué)光盤中?的寫字教程?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)讀帖、?描紅，既從?技能方面要?求學(xué)生，又?從習(xí)慣方面?的要求學(xué)生?。特別是習(xí)?慣方面的要?求，如怎樣?握筆，保持?怎樣的寫字?姿勢，這些?往往容易忽?略，而恰恰?正是這影響?了學(xué)生的寫?字質(zhì)量的提?高，甚至影?響到用眼衛(wèi)?生和骨胳發(fā)?育。因此，?在抓好學(xué)生?寫好字的同?時(shí)，我更注?重學(xué)生有良?好的寫字習(xí)?慣。(3?)抓好讀書?訓(xùn)練。如?何讓學(xué)生能?從“閱讀”?變?yōu)椤皭傋x?”是一個(gè)關(guān)?鍵。首先，?調(diào)動(dòng)學(xué)生讀?書的積極性?是最為重要?的，在課堂?上，我經(jīng)常?設(shè)立各種各?樣的讀書比?賽，小組讀?、男女讀、?抽生范讀、?教讀等形式?在一定程度?上激發(fā)了學(xué)?生讀書的興?趣;其次，?我注重在閱?讀教學(xué)的過?程中，盡量?引發(fā)學(xué)生能?打開想象的?翅膀，讀出?自己的感受?來。總之?，在新課標(biāo)?精神地指導(dǎo)?下，我將繼?續(xù)更新觀念?，開辟課程?學(xué)習(xí)的廣闊?天地。不過?，由于一小?部分學(xué)生年?齡上的差異?，以及家庭?教育的差異?，學(xué)習(xí)上出?現(xiàn)了一些問?題，因而本?班出現(xiàn)了_?__的現(xiàn)象?，我會(huì)在今?后的工作中?，使一年級?的語文教學(xué)?再上一個(gè)新?臺階。第4頁共4頁_?__年一年?級語文下冊?教學(xué)工作總?結(jié)回顧本?學(xué)期的工作?，能根據(jù)學(xué)?校的語文教?學(xué)工作計(jì)劃?，以新課程?實(shí)驗(yàn)改革為?契機(jī)，以全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育為基點(diǎn)?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下?，在各科任?教師和家長?的積極配合?和耐心幫助?下，圓滿地?完成了教育?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將具體工?作總結(jié)一?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣，提高?學(xué)生語文素?養(yǎng)語文是?一門充滿人?文精神、充?滿智慧、充?滿思想的學(xué)?科，在新課?改的大背景?中，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?已成為教師?___的熱?點(diǎn)，討論、?探究、交流?的學(xué)習(xí)方式?已成為課堂?的主流。我?在語文課堂?教學(xué)中，力?爭讓學(xué)生鮮?活起來，讓?學(xué)生學(xué)得興?味盎然，使?學(xué)生在語文?學(xué)習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的快樂?，從而發(fā)展?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。（?一）注意新?課導(dǎo)入新穎?“興趣是?最好的老師??！痹诮虒W(xué)?中，我十分?注重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?譬如學(xué)生一?上課就能置?身于一種輕?松和諧的環(huán)?境氛圍中，?而又不知不?覺地學(xué)語文?。我們要設(shè)?計(jì)不同的導(dǎo)?入方式，可?以用畫面讓?學(xué)生進(jìn)入情?景；也可用?講述故事激?發(fā)興趣；設(shè)?計(jì)懸念……?引發(fā)設(shè)計(jì)，?比起簡單的?講述更能激?發(fā)學(xué)生的靈?性，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)。?（二）培養(yǎng)?積極探究習(xí)?慣，發(fā)展求?異思維能力?在語文教?學(xué)中，閱讀?者對語言意?義、語言情?感、語言技?巧的感悟，?在很大程度?上與知識積?累、認(rèn)識能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語文?教學(xué)中，構(gòu)?建語義的理?解、體會(huì)，?智者見智，?大膽，各抒?已見。在思?考辯論中，?教師穿針引?線，巧妙點(diǎn)?撥，以促進(jìn)?學(xué)生在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對問題根據(jù)?已有的經(jīng)驗(yàn)?，知識的積?累等發(fā)表不?同的見解，?對有分歧的?問題進(jìn)行辯?論。通過辯?論認(rèn)識了自?然，懂得了?知識無窮的?，再博學(xué)的?人也會(huì)有所?不知，體會(huì)?學(xué)習(xí)是無止?境的道理。?二、注重?朗讀指導(dǎo)，?讓課堂教學(xué)?“活”起來?小學(xué)語文?課本中的每?一篇課文都?是文質(zhì)兼美?的佳作，其?語境描述的?美妙，語言?運(yùn)用的深邃?，見解闡述?的獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重要?內(nèi)容。為了?使這些精彩?給學(xué)生留下?整體印象，?我們可以要?求學(xué)生對語?言文字反復(fù)?誦讀，在誦?讀中感悟。?三、注重?課內(nèi)外結(jié)合?美國的一?位教育家指?出：“課堂?的外延與課?外的外延相?等。以課堂?學(xué)習(xí)為核心?，能生活、?家庭生活、?社會(huì)生活等?各個(gè)生活領(lǐng)?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓(xùn)練與?課外行為訓(xùn)?練有趣、有?力、有效的?結(jié)合，取得?語文教學(xué)的?整體效益。?”在課程改?革實(shí)踐中，?我們已把語?文教學(xué)引入?了廣闊的天?地，讓學(xué)生?閱讀課外書?《童話故事?》《昆蟲記?》等，通過?這些收集與?閱讀，為學(xué)?生積累奠定?基礎(chǔ)。其?次，重視豐?富多彩的語?文踐活動(dòng)。?如：學(xué)習(xí)《?柳樹醒了》?后，___?學(xué)生去校園?找春天；學(xué)?習(xí)《要下雨?了》，引導(dǎo)?學(xué)生觀察、?收集有關(guān)天?氣的自然現(xiàn)?象，引導(dǎo)學(xué)?生領(lǐng)略大自?然的風(fēng)采，?探索大自然?的奧秘。?此外，注意?學(xué)科間的整?合，如給話?配畫，給畫?配話，把詩?變成歌曲，?讓學(xué)生從