心理健康教育主題班會策劃書五篇

第14頁共14頁心理安康教育主題班會籌劃書五篇心理安康教育主題班會籌劃書1一、活動主題：大學生心理安康教育二、活動背景：當我們踏進大學校園，成為大學生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友、同學等等。然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流;有的人適應不了新的學習形式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目的;有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自我-造成以上這些現(xiàn)象的原因是因為同學們不能清楚的認識自我，在新的環(huán)境中不可以營造熟悉的氣氛，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現(xiàn)象，同學們應該盡快認識身邊的人，擴大人際交往圈。三、活動目的：為迎接“5.25”全國大學生心理安康日的到來，同時在全校范圍內普及心理安康知識，號召更多同學關注心理安康問題，讓同學們有更多時機理解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強大學生的心理素質，積極營造有利于大學生身心安康和諧開展的校園氣氛。四、活動時間：5月25日五、主辦單位：建筑學1,2班團支部六、詳細內容：這次活動主要分為兩局部，第一局部是前期的活動宣傳，第二局部那么是班會詳細內容活動。七、活動地點:9#508教室八、活動對象：輔導員、建筑學1,2班班全體學生1、活動宣傳：把全班同學分成四組，每個小組各組織出一期以“大學生心理安康”為題的手抄報，介紹心理安康知識，進展學生心理問題的討論。2、班會活動：(1)主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的(2)把前期各小組的“大學生心理安康”手抄報拿出給全班同學欣賞，由同學們來共同討論學習，并評價出的作品，給予該小組成員獎勵。(3)請同學(3—5人即可)發(fā)言，談談對于大學、班級的想法和認識。并談談自己在平時生活中的遇到的問題，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起討。心理安康教育主題班會籌劃書2一、活動背景：從進入大學到如今，隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當下不可無視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強同學們的心理安康意識，進步同學們心理安康程度。二、活動目的及意義：通過活動讓同學們理解安康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心，進步班級凝聚力，構建和諧的10平面設計二班。三、活動主題：擺正心態(tài)，圓我大學夢四、活動對象：10級平面設計2班全體學生五、活動時間：1#203六、活動地點：12月1日七、活動所需物品：精巧禮品、音響等八、活動流程：(一)活動前期工作：申請教室、購置活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干詳細的工作。(二)活動開場：(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開場。(2)請我們班的k王劉一賢同學高歌一曲。(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進展語言傳達。讓同學在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到將來的社會合作的重要性。(4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學，可以獲得班委準備的精巧禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學也可以獲得班委準備的精巧禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如：學小貓、小狗等小動物叫，唱歌，跳舞等】(5)請我們班的廖俊英同學為我們歌唱。(三)心理測驗：(心理安康測試表另外附件)(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結九、活動經(jīng)費預算：約35元。心理安康教育主題班會籌劃書3活動背景:為進一步加強和改良我院心理安康教育，廣泛宣傳及普及心理安康知識，促進學生理解心理安康知識，增強我院的自信心，形成正確的自我評價系統(tǒng)，培養(yǎng)學生健全的心理素質，構建和-諧校園，豐富校園文化，我院特舉辦此次心理安康教育活動月系列活動一、活動主題“塑造自己開掘心靈的機密”二、活動時間20__年5月1日--5月31日三、主辦單位體育學院四、承辦單位體育學院心理安康權益部五、活動對象體院全體學生(主要針對11級、10級、09級同學)六、活動內容心理安康知識宣傳、主題簽名活動、心理安康教育主題班會、心理興趣游戲、心理安康知識的競賽(問卷的形式)七、活動宣傳方式1、橫幅:兩條橫幅掛于教學樓前。2、海報:以心理安康活動月主題出海報。3、操場宣傳欄:以宣傳心理活動月活動為中心做噴繪。4、我手攜我心:將本學期每期宣傳報粘貼到宣傳欄。八、活動安排1、主題簽名活動活動時間:5月6日--5月7日活動地點:電信路口活動形式:制作一條“塑造自己開掘心靈的機密”的橫幅，請其他學生參與簽名，積極響應本次安康月活動。2、心理安康教育主題班會活動時間:5月12日--5月20日活動地點:各班教室活動形式:為普及心理安康知識，引導學生樹立科學的心理安康理念，教育學生學會增強自信心的方法，進步全校學生心理素質，各班開展以“塑造自己開掘心靈的機密”或者學校心理安康主題為主題的心理安康主題班會活動。3、心理興趣游戲活動時間:5月12日--5月20日活動地點新田徑場活動形式:以游戲的方式進展。4、心理安康知識的競賽(問卷的形式)活動時間:20__年5月19日活動背景:從全面貫徹教育方針，全面施行素質教育，培養(yǎng)社會合格建立者和可靠接-班人的高度來開展大學生心理安康教育工作。增強心理安康教育工作的專業(yè)化程度和普及化程度，在豐富的校園文化生活中促進我院德育的整體構建。經(jīng)研究決定，在我院舉辦大學生心理安康知識競賽活動?；顒幽康?引導廣闊同學積極關注自身和別人的心理安康，學習心理安康的根本知識，學會心理調適的根本技巧，進步個人心理素質。豐富校園生活，營造積極、安康、高雅的校園氣氛，陶冶大學生的情操。增強同學們的互相關心與支持意識，進步溝通才能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。促使同學們更加積極的參與學校心理安康教育活動，促進我校心理安康教育工作的開展。競賽規(guī)那么:初賽階段:每班指派八名選手參加選拔考試，根據(jù)每班八名選手的平均成績決定取分數(shù)較高的前六個班進入決賽。決賽階段:每班指派三名選手代表班進展比賽。根底分100分。比賽試題分三階段作答。必答題階段:此階段大屏幕上會顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分，答錯減10分。搶答題階段:此階段大屏幕上會顯示出題目，主持人宣告“開場搶答”(搶答階段:先弄破氣球者搶答成功)。搶到題目后答對加10分，答錯減10分，假設不按規(guī)那么搶答，例如:超前搶答，即減10分。抽題作答階段:此階段大屏幕上會出現(xiàn)很多文件夾，文件夾的名稱就是其內題目的分值，仍然采用弄破氣球的方法，最先響球的隊獲得最先抽題的時機，不同文件夾題分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六類。答對加相應的分、答錯減一半分。有關搶答方面的規(guī)那么同搶答題階段規(guī)那么。最后，在競賽完畢時我們將決出第一名一個，第二名兩個，第三名三個。(獎勵細那么:第一名的每位參賽選手獲得價值40元得獎品，第二名的每位參賽選手獲得價值25元的獎品，第三名的每位參賽選手獲得價值15元的獎品，)。心理安康教育主題班會籌劃書4時至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理安康月。眾所周知，5月25日是心理安康日。“5·25”，我愛我。在心理安康日的活動持續(xù)開展以及同學們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識，從而演變成了心理安康活動月。在此，我們特借心理安康月這個時機開展一系列活動幫助同學們樹立積極安康的人生觀、培養(yǎng)安康生活理念，豐富同學們的校園生活，促進同學之間的溝通與交流。一、活動主題：暢想五月，讓心飛翔二、活動目的：1.通過一系列的心理安康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理安康知識，以此進步學生的知識程度，拓展學生的視野。2.通過一系列有趣的活動，對學生進展心理安康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氣氛。3.通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學生進步自身的人際交往才能和自身協(xié)調才能。三、活動時間：5月2日——5月26日四、活動對象：法學院全院師生五、活動內容：附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動籌劃(校級)附二：“心”漫畫大賽活動籌劃(院級)附三：心理主題班會活動籌劃(院級)附四：法學院第三屆心理劇大賽活動籌劃書(院級)附表一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動籌劃一、活動背景：母親節(jié)，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節(jié)降臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。二、活動目的：通過本次活動，呼吁同學們關愛母親，關心家人，并鼓勵同學們英勇的對母親表達自己的愛。三、活動主題：感恩母親節(jié)，愛就大聲說四、活動時間：5月13日(母親節(jié))五、活動地點：北校電信路口六、活動對象：北校全體學生七、活動流程：1、請廣告部幫助制作相關的宣傳海報以及許愿樹。2、準備好便利貼、筆、調查問卷(詳見附表)。3、5月13日請志愿團幫助，在北校電信路口擺臺，八、活動內容：向路過同學發(fā)放調查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學現(xiàn)場打，對母親說:“媽媽，我愛你?！本?、經(jīng)費預算：便利貼：3_2=6元調查問卷：0.1_150=15元合計：21元心理安康教育主題班會籌劃書5一.比賽背景：目前，大學生心理安康教育的重要性逐漸被人們意識。根據(jù)大學生的心理特點，有針對性地講授心理安康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助大學生樹立心理安康意識，優(yōu)化心理素質，增強心理調適才能和社會生活的適應才能，預防和緩解心理問題顯得至關重要。而心理班會在關注和培養(yǎng)同學們的心理安康方面非常重要，因此，在大一新生步入大學生涯近兩個月之際，生環(huán)學院團委(主辦方)和生環(huán)心聯(lián)(承辦方)將結合舉辦一場心理班會大賽，由每個班級自行舉辦一次心理班會，團委和生環(huán)心聯(lián)將進展評比，評選出優(yōu)勝班級。二.比賽目的：心理班會不僅可以讓學生清楚的理解自己是否存在心理問題，存在哪些心理問題，還能幫助學生緩解由于學習壓力過大而產(chǎn)生的焦慮心理，幫助學生樹立正確的人生目的。更能幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格開展和情緒調節(jié)等方面的困惑，進步安康程度，促進德智體美等全面開展。為了落實心理班會的開展，進步心理班會的質量，增加學生們的參與度，真正做到及時發(fā)現(xiàn)并解決同學的心理問題，促進同學間的交流，生環(huán)學院決定舉辦心理班會大賽。三.比賽時間：第3-6周四.比賽地點：朝暉校區(qū)五.活動對象：生環(huán)學院13級所有班級六.比賽形式：以班級為代表，每個班級在規(guī)定時間內各自舉辦一次心理班會。屆時，生環(huán)心聯(lián)派出社團成員對每一個班的心理班會進展現(xiàn)場考察，結合上交的材料進展評比考核，最終評選出優(yōu)勝班級，并給與表揚和獎勵。七.人員安排：籌劃書：___總結：___海報、公告：___班會現(xiàn)場評分：___、___、___、___、___、___、___最終考核：心理教師、團總支、生環(huán)心聯(lián)八.比賽內容：本次比賽賽分為三個階段：1.生環(huán)心聯(lián)將于第三周舉辦一次心理委員交流會，邀請各班所有的心理委員參加。我們生環(huán)心聯(lián)將會詳細地講解心理班會大賽的流程以及重要性，提供一些心理知識的培訓。并要求他們在心理班會大賽開展前(第四周前)上交一份心理班會籌劃書，要求有詳細的活動流程。2.各班心理委員在班級里開展心理班會活動，班會主題自選，班會時提早聯(lián)絡我們，我們生環(huán)心聯(lián)將派社團成員去旁聽打分。在班會完畢后的一個星期內上交一份總的參賽評比文件(心理班會籌劃，活動ppt，活動照片，活動總結等)來介紹本班的心理班會開展情況。3.通過對現(xiàn)場的考察及上交的材料進展綜合評比，選出前三名優(yōu)勝班級(評分過程做到公開透明)。優(yōu)勝的班級將給予表揚與獎勵。九.注意問題：社團內部的成員假設是心理委員，那么不能參加現(xiàn)場評分環(huán)節(jié)，以此保證心理班會評比大賽的公平公正性。十.評比流程：心理班會時的現(xiàn)場評分占最后總評成績的45%(其中考核內容包括班會創(chuàng)意度、參與度、現(xiàn)場情況等)，上交的材料占45%(其中籌劃書占20%，活動照片、ppt、活動總結共占25%)，輔導員打分(占總成績的10%)。最終由團委(輔導員、團總支)和生環(huán)心聯(lián)(副會長、會長助理、心理工作室部長)共同審核，評選出優(yōu)勝的三個班級。十一.比賽獎勵：此次大賽的三個優(yōu)勝的班級將由學院給予班級期末考核加分的獎勵。加分細那么由團委(主辦方)制定。十二.結果公示：生環(huán)心聯(lián)將會在比