湖南義務(wù)教育版六年級上冊信息技術(shù)教案(南方出版社)

六年級信息技術(shù)教案執(zhí)教人:李邵輝20xx年下期第1課時走進(jìn)多媒體后記第9課時激活多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識與技能.學(xué)會給幻燈片的文字和圖片添加不同的動畫效果。.了解超級鏈接的概念。過程與方法.掌握設(shè)置動畫效果和超級鏈接的操作過程。.體會動畫效果和超級鏈接在幻燈片中的使用意義。情感態(tài)度和價值觀.培養(yǎng)思維的邏輯性和系統(tǒng)性。.培養(yǎng)一定的想象力和自主探究能力。教學(xué)重、難點重點：學(xué)會為幻燈片中的內(nèi)容設(shè)置動畫效果和超級鏈接。難點：掌握設(shè)置超級鏈接的方法和過程。教學(xué)準(zhǔn)備1.上節(jié)課時已完成的多媒體作品。2.接入因特網(wǎng)的多媒體計算機。教學(xué)過程引入情境.動畫效果和超級鏈接真正表達(dá)了幻燈片的魅力，它會讓我們的幻燈片從此動起來。這節(jié)課時我們就一起來看看是怎樣實現(xiàn)的。.教師可以先展示幻燈片中的動畫和超級鏈接的效果。初步形成對動畫效果和超級鏈接的印象。在學(xué)習(xí)本課時前對內(nèi)容有一個整體的認(rèn)識。課時堂學(xué)習(xí)（-）設(shè)置動畫效果.翻開“學(xué)校安全知識”演示文稿，選擇第一張幻燈片，單擊菜單欄“幻燈片放映"f“自定義動畫”，給藝術(shù)字標(biāo)題添加“飛入”的動畫效果效果。.在“自定義動畫”窗格中，單擊“更改”一“進(jìn)入”一“其他效果”，可以修改以設(shè)置的動畫效果。.動畫效果設(shè)置完成后，藝術(shù)字和剪貼畫旁便會出現(xiàn)數(shù)字標(biāo)記，這是動畫出場的先后順序標(biāo)記，通過“自定義窗格”下方的“重新排序”兩側(cè)的箭頭，可以調(diào)整相應(yīng)動畫的出場順序。.在“自定義窗格”中為動畫添加合適的聲音效果，保存整個演示文稿后瀏覽整體效果。.如果對上述操作步驟還有疑問可在“學(xué)樂園”中的“課時堂講解”里面進(jìn)一步學(xué)習(xí)。.跟著教師的講解步驟進(jìn)行操作。嘗試使用各種不同的動畫效果。.掌握修改動畫效果的方法。.練習(xí)改變動畫效果的出場順序。.根據(jù)實際內(nèi)容，為所設(shè)置的動畫選擇合適的聲音效果。.讓學(xué)生熟悉設(shè)置動畫的基本操作步驟。.進(jìn)一步鞏固所學(xué)技能，學(xué)會舉一反三，靈活運用相關(guān)技巧。.鞏固知識與技能的同時養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。（-）設(shè)置超級鏈接超級鏈接可以實現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，這可以讓我們的幻燈片的呈現(xiàn)更方便。.單擊菜單欄“插入”一“文本框”，輸入要設(shè)置超級鏈接的文字。.通過鼠標(biāo)右鍵的快捷菜單，為文字設(shè)置超級鏈接，將其鏈接到相應(yīng)的幻燈片內(nèi)容。.保存演示文稿并預(yù)覽鏈接效果。.理解超級鏈接的概念。.根據(jù)自己所制作的幻燈片，為其設(shè)置文字的超級鏈接，當(dāng)然也可以充分發(fā)揮想象的空間，讓幻燈片更具創(chuàng)意。.激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的好奇與興趣。.熟悉設(shè)置超級鏈接的基本過程，為學(xué)生提供進(jìn)一步探索的空間。課時堂活動.小組協(xié)作，將全班同學(xué)分為兩大組，每一大組以三人小組為單位完本錢次課時堂活動的任務(wù)。.兩個大組分別采用設(shè)置動畫效果和設(shè)置超級鏈接的方法激活“交通安全知識”演示文稿。對于遇到的問題三人小組之間應(yīng)進(jìn)行協(xié)作探究。.對活動進(jìn)行評價與交流。（具體活動計劃可參考“學(xué)樂園”里“課時堂活動”中的設(shè)計。）.小組內(nèi)推選出一名小組長。.為“交通安全知識”演示文稿設(shè)置動畫效果和超級鏈接。.兩組各推選5份優(yōu)秀的作品，每份作品由一個代表上臺向全班同學(xué)展示作品，并介紹作品中所采用的方法。.進(jìn)一步體驗媒體作品的制作過程，掌握制作技巧。.培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力，形成思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。課時外探究不同的動畫效果會起到不同的作用，這種經(jīng)驗需要屢次的制作才可獲得，不妨小組合作，運用大家的共同智慧共同完成“家鄉(xiāng)水質(zhì)調(diào)查匯報”演示文稿。分小組合作，進(jìn)一步完善多媒體作品。對于所遇到的問題小組成員間相互交流并尋找問題的解決方法。更深入的體會多媒體作品制作的一些設(shè)計原那么，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。氤第10課時展示多媒體作品教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1.熟練地設(shè)置幻燈片切換效果。2.掌握創(chuàng)設(shè)“幻燈片切換”和“自定義放映”的方法。過程與方法.通過學(xué)生觀摩與實踐操作，學(xué)會設(shè)置“幻燈片切換效果”和“自定義放映二.在完成活動任務(wù)的過程中，通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，掌握展示多媒體演示文稿的方法。情感態(tài)度和價值觀.在合作與競爭中培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣。.培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重、難點重點：學(xué)會設(shè)置幻燈片切換效果和放映方式的操作。難點：熟練掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。教學(xué)準(zhǔn)備.“學(xué)校安全知識”演示文稿。.接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學(xué)過程引入情境經(jīng)過前幾課時的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們制作的演示文稿越來越精美了。我們再來和玲玲的作品比擬，看看和我們的作品有什么不同（播放玲玲的演示文稿）？本節(jié)課時，我們來學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片切換效果與放映方式（板書）。比照玲玲和自己作品的異同，積極思考，發(fā)現(xiàn)幻燈片切換方式和放映方式。通過活動中遇到的真實問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，結(jié)合掌握的技能去探究新問題。課時堂學(xué)習(xí)（-）設(shè)置幻燈片切換效果.我們在播放幻燈片時:都是通過單擊鼠標(biāo)來實現(xiàn)一張張地輪流播放，顯得有些不便和單調(diào)。那有沒有一種方法，能讓幻燈片的放映更加方便和絢麗多彩呢？教材中介紹了一種好方法。請同學(xué)看“淘寶屋”中的“設(shè)置幻燈片的切換效果”，并且自己動手操縱。.教師巡視和對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行講解。.認(rèn)真聽教師的問題。.學(xué)生看教材并嘗試操作。.如果操作上遇到困難，學(xué)生可以參考平臺中“學(xué)樂園”一一“課時堂講解.”的提示。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與實踐操作中嘗試操作。（二）創(chuàng)立“自定義放映”.怎樣能按照個人要求的方式播放幻燈片呢？教師一邊操作一邊講解。.學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。.結(jié)合講解觀察教師的操作。.為自己的演示文稿設(shè)置“自定義放映”。讓學(xué)生在模仿教師操作的過程中，學(xué)會自定義幻燈片放映的操作。（三）設(shè)置幻燈片放映方式.幫助學(xué)生理解操作要求。.引導(dǎo)學(xué)生按照書中步驟提示完成操作。.請一位學(xué)生代表，讓他一邊操作一邊對操作中的問題進(jìn)行講解。.教師巡視和對學(xué)生遇到的共同問題進(jìn)行講解。.學(xué)生自己操作。.撤銷前面的設(shè)置操作，再重新設(shè)置，體驗不同的放映效果。.通過學(xué)樂園中的“課時堂講解”幫助解決學(xué)習(xí)中的因難。讓學(xué)生自主探究靈活多樣的設(shè)置方式，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課時堂活動.請同學(xué)們自由分成假設(shè)干小組，每組3名同學(xué)，協(xié)作完成幻燈片切換效果和放映方式的設(shè)置。.在學(xué)樂園的“秀一秀，比一比”課時堂活動中競技，鞏固展示演示文稿的技能。分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。.讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。課時外探究玲玲同學(xué)在益智園里又遇到了新問題，請同學(xué)們課時后幫幫她。課時外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力。第H課時“覓”鴿知識與技能.能熟練地申請163網(wǎng)易免費電子郵箱。.了解163網(wǎng)易免費電子郵箱的界面和各模塊功能。過程與方法.通過申請163網(wǎng)易免費電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。.在自主探究163網(wǎng)易免費郵箱的過程中體驗信息技術(shù)的魅力，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。情感態(tài)度和價值觀.了解國產(chǎn)軟件的優(yōu)勢，提高民族自信心與自豪感。.體會網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)實的生活方式帶來的巨大改變，提高對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重、難點重點：理解電子郵箱的作用和原理;掌握申請免費電子郵箱的操作技巧。難點：熟練掌握申請免費電子郵箱的操作;電子郵箱用戶名和密碼的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備.多媒體課時件。.接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學(xué)過程引入情境同學(xué)們，你們使用過電子郵件嗎？“烽火連三月，家書抵萬金。”自古以來，信件就是人們傳遞、交流信息的重要通信工具。同學(xué)們,你們給遠(yuǎn)方的親戚朋友寫過書面的信件嗎？分小組交流、討論。通過生活中遇到的真實問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望課時堂學(xué)習(xí)（-）了解電子郵件.傳統(tǒng)的郵件傳遞過程將郵件投入郵筒，郵局每天把郵筒中郵件，按照不同收信人的地址，分別通過汽車、火車、飛機等途徑運輸，然后由郵遞員送到收信人手中。.隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和開展，人們有了新的信息交流工具一一電子郵件。它不僅傳遞信息準(zhǔn)確、迅速，而且使用便捷，費用低廉。電子郵件是指通過網(wǎng)絡(luò)來收發(fā)郵件，即E-mail,是因特網(wǎng)上使用最廣泛的服務(wù)之一。.通過了解傳統(tǒng)郵件的傳遞過程，理解電子郵件的傳遞原理。.了解電子郵件的含義及傳遞過程。通過比照讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（二）申請電子郵箱.怎樣為自己申請一個免費的電子郵箱？網(wǎng)易、新浪等網(wǎng)站好比一個個網(wǎng)上的“電子郵局”，為我們提供電子郵件服務(wù)，登錄這些網(wǎng)站申請電子郵箱，便可以輕松地收、發(fā)電子郵件啦。我們進(jìn)入網(wǎng)易163來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。.教師一邊操作一邊講解。提醒學(xué)生注意用戶名和密碼設(shè)置。.及時解決學(xué)生操作中的問題.結(jié)合講解觀察教師的操作；.學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。.如果操作上遇到困難，學(xué)生可以從平臺中“學(xué)樂園”中的“課時堂講解”獲得幫助。讓學(xué)生在模仿教師操作的過程中，學(xué)會為自己申請免費電子郵箱（三）了解郵箱界面.講解郵箱主界面的功能模塊；.讓學(xué)生自己操作來體驗電子郵箱各功能模塊。.教師巡視并對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行講解。學(xué)生自己操作并了解申請成功的電子郵箱界面。讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新事物、創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課時堂活動請同學(xué)們?yōu)樽约荷暾堃粋€免費電子郵箱，比一比看誰用時最短。同學(xué)們完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。.讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。課時外探究同學(xué)們可以在益智園里大顯身手，解決問題。課時外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第12課時訓(xùn)“鴿”教學(xué)目標(biāo)知識與技能.能熟練地查收電子郵件。.能自由選擇精美“信紙”寫信。過程與方法.首先由教師演示經(jīng)過美化后的信件和未經(jīng)美化的信件的圖片，通過比照讓學(xué)生對“美化信件”有一個感性的認(rèn)識。.教師進(jìn)行操作演示，學(xué)生對教師的操作過程進(jìn)行一步一步的模仿操作。在操作過程中可以穿插相關(guān)知識的講解。情感態(tài)度和價值觀.形成熱愛信息技術(shù)，熱愛自己動手制作的情感。.形成學(xué)生對美的追求，形成正確的審美觀。.在使用郵箱的過程中融入個人隱私權(quán)保護(hù)的概念，讓學(xué)生懂得尊重他人的隱私。教學(xué)重、難點重點：查收電子郵件和培養(yǎng)學(xué)生運用電子郵箱寫出精美的信件的能力。難點：培養(yǎng)學(xué)生運用電子郵箱寫出精美的信件的能力。教學(xué)準(zhǔn)備.設(shè)計好的“學(xué)校安全知識”內(nèi)容。.接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學(xué)過程引入情境上一節(jié)課時我們已經(jīng)申請好了電子郵件，現(xiàn)在我們來討論幾個問題：.我們在163電子郵箱中怎樣查收信件？.查收步驟是什么？查收過程中注意些什么？.怎樣用申請好的郵箱寫一封精美信件？下面，我們通過實際操作來找到答案。.在電腦上翻開已經(jīng)申請好的電子郵箱登錄頁面。.積極思考問題。鞏固上節(jié)課時學(xué)得的技能，通過提問激發(fā)學(xué)生思考問題，同時建立新舊知識之間的聯(lián)系。課時堂講解(―)查收電子郵件.掌握電子郵件的格式此時，我們就擁有自己的電子郵箱了。我來看看它的表示方法。它是由用戶名、標(biāo)識符以及郵件服務(wù)器名稱三局部組成。請大家注意標(biāo)識符.登錄自己的電子郵箱電子郵箱申請成功后，網(wǎng)站給我們發(fā)來一封歡迎的郵件。我們登錄網(wǎng)易163網(wǎng)站輸入正確的用戶名和密碼，進(jìn)入自己的電子郵箱，單擊未讀郵件就可以看到自己的第一封郵件啦！.傾聽并回答教師的問題。.登錄自己的電子郵箱。.學(xué)生可以結(jié)合“學(xué)樂園”中的“課時堂講解”的示范，練習(xí)操作過程。讓學(xué)生在觀察與實踐操作中掌握基本操作。(二)用信紙寫信.大家比照一下美化后的信件的圖片和未經(jīng)美化的信件的圖片。.教師一邊講解一邊演示怎樣添加精美信紙。.結(jié)合教師的提問進(jìn)行思考。.自己探索添加信紙的操作并且選擇自己心儀的信紙。學(xué)生通過比照圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課時堂活動.開展“精美郵件大比拼”活動。請同學(xué)們自由分成假設(shè)干小組，將組內(nèi)同學(xué)制作的的“學(xué)校安全知識”演示文稿在小組中進(jìn)行評比，再把大家認(rèn)為最優(yōu)秀的作品與其他小組的優(yōu)秀的作品進(jìn)行比拼。最終選出班級里最精美的郵件。.組內(nèi)評比時，可通過小組內(nèi)互發(fā)自己制作好的郵件，讓同學(xué)們練習(xí)查收郵件的操作并且對作品進(jìn)行評比。分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。.讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。.進(jìn)一步練習(xí)電子郵件查收、添加信紙的操作過程。.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。課時外探究同學(xué)們利用益智園里的提示，回家后給自己的好朋友發(fā)一封帶賀卡的電子郵件。課時外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。氤第13課時用“鴿”教學(xué)目標(biāo)知識與技能.能熟練地添加、下載附件。.能自由回復(fù)并轉(zhuǎn)發(fā)收到的電子郵件。過程與方法.通過觀摩與實踐，體會使用電子郵件提供信息的過程。.在完成活動任務(wù)的過程中，學(xué)會電子郵件的收發(fā)技巧。情感態(tài)度和價值觀.在收、發(fā)電子郵件中養(yǎng)成良好的信息倫理道德。.在信息共享中形成與人共處的道德品質(zhì)。教學(xué)重、難點重點：學(xué)會使用電子郵件實現(xiàn)信息的交流與共享。難點：郵件發(fā)、收過程中的“添加附件”與“下載附什”操作。教學(xué)準(zhǔn)備.前兩單元設(shè)計好的多媒體作品。.接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學(xué)過程引入情境上一節(jié)課時我們已經(jīng)寫好了電子郵件，現(xiàn)在我們來討論幾個問題：.我們是在163電子郵箱的哪個模塊寫信的呢？.請說說寫信的具體步驟。.我們把信存在哪了？可以通過操作來幫助我們找到答案。.在電腦上操作上節(jié)課時的任務(wù)。.回答下列問題。鞏固上節(jié)課時學(xué)得的技能，同時建立新舊知識之間的聯(lián)系。課時堂學(xué)習(xí)（一）發(fā)送多媒體作品.請同學(xué)們登錄自己的郵箱，并翻開草稿箱中的“學(xué)校安全知識”電子郵件；我們要想讓別人知道更多學(xué)校安全知識，光寫一封信，夠不夠？對，我們還可以和人提供我們的多媒體作品。那現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)如何“添加附件”吧！附件添加完成后我們就可以將其和電子郵件一起發(fā)送出去了。.教師結(jié)合“學(xué)樂園”中的“課時堂講解”示范操作過程。.學(xué)生完成活動任務(wù)。.傾聽并回答教師的問題；.翻開寫好的“學(xué)校安全知識”電子郵件，并將自己的多媒體作品添加成附件；.小組同學(xué)之間互發(fā)含有多媒體作品的電子郵件。讓學(xué)生在觀察與實踐操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收與保存多媒體作品.同學(xué)們再次登錄電子郵箱看看，有什么諒喜等著你？大家都收到了一封或幾封新的電子郵件。我們來看看吧！.教師一邊講解一邊演示（重點講解附件的下載過程）。.請同學(xué)們自己動手查看來信，并下載好附件。.結(jié)合講解觀察教師的操作；2,查收同學(xué)發(fā)來的電子郵件。3.下載并保存附件。讓學(xué)生完成信息活動的全過程，體驗信息共享的價值。（三）回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件.在同學(xué)們新收到的郵件上方有一排工具欄，上面有很多功能按鈕。你們探索出回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)他人郵件的方法嗎？.請同學(xué)告訴大家你發(fā)現(xiàn)的方法。.探索教師布置的活動任務(wù)，總結(jié)方法。.在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課時堂活動.請同學(xué)們自由分成假設(shè)干小組，結(jié)合“學(xué)樂園”中的“課時堂活動”，開展“電子郵件接力賽”,將組內(nèi)最優(yōu)秀的“交通安全知識”演示文稿在小組中進(jìn)行一對一的循環(huán)傳遞。.記錄下各小組完成“電子郵件接力”的時間，并進(jìn)行排名。.討論一下信息社會傳遞信息的其他方式。.分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。2.記錄自己所收郵件的各項信息。.讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。.進(jìn)一步練習(xí)電子郵件的收、發(fā)過程，并體驗提供信息的樂趣，從中養(yǎng)成良好的信息品質(zhì)。.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。課時外探究玲玲同學(xué)在益智園里又遇到了新問題,請聰明的同學(xué)回家后幫幫她，下節(jié)課時和我們說說怎么樣？課時外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第14課時養(yǎng)“鴿”教學(xué)目標(biāo)知識與技能.能熟練地在“通訊錄”中新建組和添加新的聯(lián)系人。.掌握對電子郵箱進(jìn)行“自動回復(fù)”和“反垃圾”設(shè)置的方法。過程與方法.通過觀摩與實踐，探索電子郵箱的管理方法。.在活動過程中形成對信息傳遞工具一電子郵箱的管理技能。情感態(tài)度和價值觀.在管理電子郵箱中養(yǎng)成良好的信息整理習(xí)慣。.在信息共享中形成與人共處的道德品質(zhì)。教學(xué)重、難點重點：學(xué)會借助“通訊錄”發(fā)送電子郵件。難點：電子郵箱“通訊錄”中新建組和添加聯(lián)系人的方法。教學(xué)準(zhǔn)備.收集好老師、同學(xué)及親人的電子郵箱地址。2.接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學(xué)過程引入情境上一節(jié)課時我們已經(jīng)學(xué)會了收發(fā)電子郵件的基本技能，有同學(xué)在使用電子郵箱時發(fā)現(xiàn)了幾個問題:.發(fā)信時記不住同學(xué)的郵箱地址。.給同學(xué)發(fā)了電子郵件，不知他是否收到。.常收到一些陌生人發(fā)來的電子郵件，不知怎么處理。我們一起來想想方法吧，請同學(xué)們分組討論一下。.分組討論老師提出的問題。.登錄自己的電子郵箱，嘗試找出解決問題的方法。通過活動中遇到的真實問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，結(jié)合掌握的技能去探究新問題。課時堂學(xué)習(xí)(-)巧用“通訊錄”.剛才同學(xué)們想出了不少好方法，現(xiàn)在我們來看看玲玲是怎么做的吧！請同學(xué)們登錄自己的郵箱,能不能在自己的郵箱首頁找到“通訊錄”呢？對，玲玲就是用它來解決第一個問題的。現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)一一如何使用電子郵箱的“通訊錄”。.教師一邊操作一邊講解，然后利用“課時堂講解”中的動畫強調(diào)重、難點。.學(xué)生完成活動任務(wù)。L傾聽并回答教師的問題。.登錄自己的電子郵箱，并按要求管理“通訊錄二.使用“通訊錄”發(fā)一封電子郵件。讓學(xué)生在觀察與實踐操作中掌握“通訊錄”的基本操作。(二)設(shè)置“自動回復(fù)”.為了能在接收到他人發(fā)來的電子郵件后，第一時間回信，163網(wǎng)易免費郵箱提供了郵件自動回復(fù)功能。我們一起來設(shè)置“自動回復(fù)”吧。.教師一邊講解一邊演示。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.了解媒體、多媒體的概念。2.了解多媒體計算機的組成及其應(yīng)用領(lǐng)域。.學(xué)會設(shè)計多媒體作品創(chuàng)作方案。過程與方法1.向?qū)W生講解、展示多媒體作品。2.讓學(xué)生自己動手設(shè)計多媒體作品創(chuàng)作方案。情感態(tài)度和價值觀：1.在了解多媒體的過程中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2.在設(shè)計多媒體作品創(chuàng)作方案中養(yǎng)成良好的信息倫理習(xí)慣。二：教學(xué)重、難點重點：了解多媒體、多媒體計算機和多媒體作品。難點：設(shè)計多媒體作品的創(chuàng)作方案。三：教學(xué)準(zhǔn)備接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。四：教學(xué)過程（一）引入情境信息技術(shù)開展飛速，我們在家里看電視時既可以看到生動的畫面，還可以聽見有趣的聲音；在電影院我們可以看到感人的電影，其實這些就是我們平常所說的多媒體。大家知道什么是多媒體嗎？能舉出幾個例子出來嗎？1.學(xué)生相互討論。.回答下列問題。引導(dǎo)學(xué)生對多媒體進(jìn)行了解。課時堂學(xué)習(xí)（一）感受多媒體我們一起來了解一下比擬常見的媒體。.文本是十分常見的媒體，它不僅可以準(zhǔn)確地描述信息內(nèi)容，還可以給讀者帶來豐富的想象；展示文本，并問：同學(xué)們從這些文字中可以聯(lián)想到什么？.圖片能夠直觀地呈現(xiàn)信息，讓瀏覽者一目了然；展示圖片。.向?qū)W生展示聲音媒體。.展示動畫和視頻媒體。1.認(rèn)真聽教師講解，做好筆記。.瀏覽教師展示的媒體素材，思考問題。.相互交流討論，回答教師的提問。向?qū)W生展示豐富的媒體素材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）多媒體計算機.多媒體計算機是指具有多媒體功能的計算機。它是在個人計算機的基礎(chǔ)上添加一些硬件和相應(yīng)軟件組成。.多媒體計算機廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告和家庭生活與娛樂等領(lǐng)域；向?qū)W生展示畫面。.同學(xué)們，我們一起來了解一下多媒體計算機在生活中有哪些應(yīng)用吧。1.認(rèn)真聽取教師的講解。.思考問題，也可以提問。.觀看教師放映的畫面。.小組交流討論。讓學(xué)生了解多媒體計算機及其應(yīng)用。啟發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。（三）多媒體作品同學(xué)們，你們知道多媒體作品是怎樣制作出來的嗎？制作多媒體作品需要經(jīng)過哪些流程呢？1.在制作多媒體作品前首先要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定作品的主題內(nèi)容和思想，然后對多媒體3.請同學(xué)們自己動手試一試，為自己的電子郵箱設(shè)置“自動回復(fù)”。.結(jié)合講解觀察教師的操作。.為自己的電子郵箱設(shè)置“自動回復(fù)”。讓學(xué)生在管理信息傳遞工具的過程中，體驗信息技術(shù)的無限魅力。（三）拒收垃圾郵件.煩人的垃圾郵件不但浪費我們的時間，還影響著電子郵箱的安全。我們有什么方法能拒絕它們嗎？大家到電子郵箱中找一找，看它有沒有這方面的功能。.請同學(xué)告訴大家你發(fā)現(xiàn)的方法。.討論垃圾郵件的危害。.探索教師布置的活動任務(wù)，總結(jié)方法。.在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。.在活動中融入信息倫理的教育。.讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課時堂活動.請同學(xué)們結(jié)合“學(xué)樂園”中的課時堂活動，設(shè)置個性化的電子郵箱。.請大家分組討論“垃圾郵件”的相關(guān)話題；從因特網(wǎng)上搜索信息，進(jìn)行加工整理，然后發(fā)送到同學(xué)的電子郵箱。.分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。.在信息活動中了解垃圾信息的危害性。.讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。課時外探究玲玲同學(xué)在益智園里又遇到了新問題,請聰明的同學(xué)回家后幫幫她，下節(jié)課時和我們說說怎么樣？課時外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。贏第一課、病毒防護(hù)小衛(wèi)士教學(xué)目的與要求：1、樹立正確的安全防范意識；2、了解病毒破壞計算機系統(tǒng)的，計算機病毒具備哪四個特性；3、能采取有效措施防范病毒的破壞；教學(xué)重難點：了解計算機病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破壞教學(xué)評價：對計算機病毒是否有正確的認(rèn)識，能否采取有效措施防范課時：1課時師生雙邊教學(xué)活動預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄一、以實例入手，激發(fā)學(xué)生說一說分組交流事先準(zhǔn)備的一些病毒程序危害社會的資料全班交流電腦只是人的一個工具，人賦給它“好”的能耐，它就為人服務(wù)；賦給它“壞”的能耐,它就禍害人。導(dǎo)出課題：病毒防護(hù)小衛(wèi)士二、學(xué)一學(xué)1、看并討論P27的圖的內(nèi)容和涵義（1）計算機“病毒”是一個程序，可象生物“病毒”那樣自我復(fù)制和傳播（2）病毒程序的防范要從它的傳播途徑入手根據(jù)說一說與對圖的理解，填寫P27的方框。計算機“病毒”主要通過哪些途徑進(jìn)行傳播。（3）根據(jù)你對病毒的了解和自學(xué)，了解病毒有哪四個特性？寄生性、傳染性、激發(fā)性、破壞性2、介紹第一個“病毒”程序的產(chǎn)生，了解為什么把這種程序稱為“病毒”程序，以及病毒程序給計算機網(wǎng)絡(luò)和社會造成的巨大危害。3、討論思考如何防“病毒”的侵害并完成P27的方框。歸納小結(jié)，另還可參考書上的防“病毒”的方法三、鞏固深化認(rèn)識想一想：電腦病毒與入侵人們身體的病毒有什么不同點和相似點布置課后實踐：了解計算機“病毒防火墻”。第二課留住美妙的聲音教學(xué)內(nèi)容本課選自華師版《小學(xué)信息技術(shù)》教科書第七冊第四課。本課通過幾種設(shè)備的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會采集聲音；要求學(xué)生會從網(wǎng)上下載需要的“錄音機”軟件。教學(xué)目標(biāo).了解3-5種能錄音的信息技術(shù)設(shè)備。.能運用1-2種設(shè)備進(jìn)行錄音。.能從網(wǎng)上下載所需的錄音軟件。教學(xué)重點、難點重點：運用電腦進(jìn)行錄音操作。難點：掌握使用“錄音機”軟件進(jìn)行錄音的方法與步驟。學(xué)情分析在幾種采集聲音的設(shè)備中，MP3、手機是學(xué)生接觸最多的，也是最熟悉的設(shè)備，用這二種設(shè)備來實施教學(xué)相信學(xué)生會更容易掌握。教學(xué)方法采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法。教學(xué)課時：1課時教學(xué)環(huán)境：計算機教室教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（一）出示一段自然環(huán)境下的聲音（含鳥啼、流水、獸鳴等）師：你們聽到了哪些聲音？這些聲音好聽嗎？指名答。（二）請班上唱歌最好的一位同學(xué)上臺，唱一段歌曲，師將其錄下，放給全班學(xué)生聽。師：你們覺得她（他）唱得好聽嗎？你們也想把自己的聲音錄進(jìn)電腦里嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把這些美妙的聲音留在電腦里!板書課題。二、結(jié)合實際，傳授新知師：同學(xué)們，在日常生活中你們見到過哪些可以錄音的信息技術(shù)設(shè)備？（出示圖片）師：這些設(shè)備都可以很方便的攜帶并幫助我們完成錄音工作。如果我們使用電腦來錄音，我們還需要具備哪幾個條件？生：（一個帶麥克風(fēng)的耳機，錄音軟件）師：同學(xué)們知道有哪些錄音軟件？生：有WINDOWS自帶的“錄音機”軟件。還有“MP3錄音大師”“音頻錄音機”等等。三、示范啟發(fā)，掌握步驟師使用網(wǎng)絡(luò)教室功能，示范使用WINODOWS自帶的“錄音機”進(jìn)行錄音的過程。師：同學(xué)們，根據(jù)老師的方法，你們試著錄下一句話，并保存下來。（學(xué)生反應(yīng)）師：你是怎么操作的？有哪幾個步驟？學(xué)生上臺示范。四、任務(wù)練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)延伸師出示一組“破壞環(huán)境”的視頻。師：看到這些情境，你們想對這些破壞環(huán)境的人說些什么呢？用所學(xué)知識將這些話錄下來。（學(xué)生反應(yīng)）師：你們在錄音的過程，還發(fā)現(xiàn)了“錄音機”軟件的哪些功能？師：剛才我們使用的是系統(tǒng)自帶的“錄音機”軟件，而具備錄音功能的軟件還有很多,同學(xué)們在網(wǎng)上找一找，下載一個錄音軟件，根據(jù)所學(xué)的知識來運用新軟件進(jìn)行錄音。（學(xué)生操作）師：你們發(fā)現(xiàn)下載的錄音軟件和“錄音機”有什么相同和不同之處？指名答。五、課后小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)使用“錄音機”來錄音的方法，誰來說一說操作步驟。六、課后練習(xí)利用1-2種錄音設(shè)備，錄下你喜歡的聲音，同學(xué)之間交流一下。第3課我想對您說教學(xué)內(nèi)容本課教材選用華中師范大學(xué)出版社出版的九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第七冊第五課。教授學(xué)生能利用多媒體工具錄音，會用工具軟件簡單地編輯聲音文件。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識Windows自帶錄音工具“錄音機”程序，學(xué)會啟動“錄音機”的方法，認(rèn)識“錄音機”界面；.掌握錄制聲音的方法，掌握對錄制的聲音進(jìn)行處理；.進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們對計算機的興趣，提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點：錄制聲音的方法教學(xué)難點：如何對錄制的聲音進(jìn)行處理學(xué)情分析在前一課學(xué)會下載“錄音機”設(shè)備時，學(xué)生已對錄音工具有了一定的了解。本節(jié)課那么接著學(xué)習(xí)用“錄音機”錄制聲音。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)課時：講練15-20分鐘，自由練習(xí)20-30分鐘教學(xué)環(huán)境：多功能教室、投影機教學(xué)過程:新學(xué)期開始了，同學(xué)們又進(jìn)入了一個新的學(xué)習(xí)階段。老師收到了往屆學(xué)生送給我的一份禮物，現(xiàn)在我把這份禮物帶給大家欣賞欣賞，那么讓我們大家一起來看看這份禮物吧?。ㄍ队俺鍪荆┮弧⑿蕾p導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們看了這樣一張集圖形、文字、音畫情景于一體的賀卡，你感覺怎樣？一張賀卡通過添加聲音給人一種美的享受。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)WINDOWS自帶的“錄音機”程序，把你想對別人說的話錄制下來吧。（出示課題《我想對您說》）二、新授（一）提出教學(xué)目標(biāo)，明確任務(wù)啟動Windows自帶的“錄音機”程序（開始一程序一附件一娛樂一錄音機），學(xué)習(xí)錄音機錄制聲音的方法（P25面）.學(xué)生自學(xué)，掌握方法（1）請大家以教材中“小活動”為中心，插圖為線索，邊學(xué)邊做，善于使用局部幫助功能。（2）教師巡視，全面收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困惑要點。（3）請學(xué)生上教師機演示錄制聲音的方法及操作過程，交流學(xué)習(xí)體會。此時教師抓住時機加以引導(dǎo)，你認(rèn)為他的操作過程是否正確？哪個地方要點不夠，你能幫幫他嗎？（4）師演示錄音操作過程，學(xué)生找出自己的失誤。學(xué)習(xí)對錄制的聲音進(jìn)行處理（二）完善作品，以示最正確.學(xué)生自學(xué)教材P26—27頁。.教師巡視指導(dǎo)，指名學(xué)生說說操作方法，師對完成情況小結(jié)。（三）為聲音配上音樂伴奏.學(xué)生自學(xué)課本P28頁，通過插圖介紹，學(xué)生嘗試操作，逐步掌握技能要點。布置任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主，探究學(xué)習(xí)能力.繼續(xù)完成作品，每個學(xué)生來一小段演講。.教師巡視輔導(dǎo)對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。對完成較快較好的學(xué)生師給他一面小旗，并讓他當(dāng)學(xué)有困難的小老師。師：現(xiàn)在我們通過電腦舉行一次“演講”比賽，請拿到小旗的學(xué)生按順序上臺展示作品，其作的學(xué)生當(dāng)評委，評出最正確男、女演講優(yōu)勝者各一名。三、小結(jié)：今天同學(xué)們都是非常認(rèn)真地通過錄音機錄音的形式來表達(dá)自己的心聲，希望同學(xué)們熟練掌握這些方法，課后完成對你所學(xué)過的散文加上配音，形成配樂散文，請將你的作品保存到軟盤，送給老師和其他的朋友欣賞一下吧。第5課網(wǎng)上音樂任你選教學(xué)內(nèi)容本課選自華中師范大學(xué)出版的小學(xué)《信息技術(shù)》第七冊第6課。本課教學(xué)通過教師向?qū)W生推薦音樂網(wǎng)站，讓學(xué)生了解在網(wǎng)絡(luò)上搜索音樂的方法。教學(xué)目標(biāo).通過動手實踐，掌握從網(wǎng)上收集音樂資源的方法；激發(fā)更大的求知欲，形成強大的學(xué)習(xí)動力；.通過同學(xué)們上網(wǎng)下載音樂的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；體驗網(wǎng)上聽音樂的便利，增加學(xué)習(xí)信心。.通過自主學(xué)習(xí)與相互交流，掌握下載音樂歌曲的方法；獲得技能，探索學(xué)習(xí)的方法。.學(xué)會觀察網(wǎng)頁，能留心觀察細(xì)節(jié)，掌握下載音樂的一些使用訣竅。教學(xué)重點、難點選擇正確的關(guān)鍵詞，下載音樂。陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)更大的求知欲。教法與學(xué)法教法：任務(wù)驅(qū)動《網(wǎng)上音樂任你選》是在學(xué)生對因特網(wǎng)的作用有了一定的認(rèn)識后，能熟練上網(wǎng)操作，已經(jīng)對因特網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，迫切需要一項實際的任務(wù)來將所學(xué)的知識加以利用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值。學(xué)法：本課是一節(jié)動手實踐課。所有教師講解的內(nèi)容只是用于引導(dǎo)，不要變成單純傳授，更不能成為灌輸，一切知識要點要讓學(xué)生在動手實踐中體會。教學(xué)課時：1課時教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、耳機教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課：.師述：過幾天就是XXX同學(xué)十一歲生日，大家為了祝他生日快樂，我們每位同學(xué)為他準(zhǔn)備幾首自己喜歡的歌曲，好不好。在因特網(wǎng)上有許多免費的音樂網(wǎng)站，那里面的音樂資源非常豐富，你們知道哪些？請寫在書上的方框中，并且同位之間互相交流一下。今天我們就在這些網(wǎng)站中下載所需要的音樂歌曲。板書：網(wǎng)上音樂任你選(二)新授.自主學(xué)習(xí)下載音樂的方法。(1)自主探究。怎樣在網(wǎng)上我們想要歌曲呢？請大家翻開電腦中的“學(xué)習(xí)園地”，一起跟隨小博士來學(xué)習(xí)一下，有不懂的地方在學(xué)習(xí)完后可以提出來，過一會我們一起來解決。(2)展示問題。大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真，在學(xué)習(xí)的過程中你遇到了什么困難？有什么不明白的地方，可以說出來我們一起來討論學(xué)習(xí)o學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的問題。將學(xué)生提出的重點問題展示出來。（3）分析問題。我們來看一看，這些問題，哪些問題是以前學(xué)過的，可以互相解決。哪些問題是我們最感興趣的，這節(jié)課進(jìn)行研究。學(xué)生發(fā)言，將學(xué)過的問題解決。剩下的這些問題，留給我們在剩下的時間里，一邊完成任務(wù)，一邊解決。（4）嘗試操作請同學(xué)們先進(jìn)入搜刮網(wǎng)嘗試著下載貝多芬的《鋼琴協(xié)奏曲全集》看一看能不能一邊動手操作，一邊自己解決。A、同學(xué)動手操作B、思考：請仔細(xì)觀察你翻開的網(wǎng)頁，有幾種音樂格式，選擇不同的格式，結(jié)果會怎樣？請大家再動手試一試。C、重點介紹MP3這種音樂格式。D、動手操作繼續(xù)完成任務(wù)，有不清楚的地方學(xué)生間可以互相討論。.動手實踐下載音樂。（1）現(xiàn)在請同學(xué)們動手操作，在你知道的網(wǎng)站中下載幾首自己喜愛的音樂保存在E盤的YY文件夾中，并戴上耳機聽一聽。（2）師巡視輔導(dǎo)：對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。.匯報結(jié)果請同學(xué)們互相交流下載的音樂（三）總結(jié)剛才同學(xué)們都操作得很好，基本上都掌握了下載音樂的方面，其實免費的音樂網(wǎng)站有很多，如果同學(xué)們以后在網(wǎng)上找到一些比擬好的免費音樂網(wǎng)站，可以相互交流，同時也希望利用我們今天所學(xué)的知識，給你們親朋好友下載幾首好聽的音樂，通過電子郵件的形式發(fā)給它們，表示你對他們的問候和祝福。（四）課后小實踐第6課想聽就聽教學(xué)內(nèi)容本課為華師版小學(xué)信息技術(shù)教材第七冊第7課，此內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解幾種常用的音頻文件格式以及格式之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)目標(biāo).了解聲音可以用不同的文件格式存儲，了解幾種常用的音頻文件格式；能進(jìn)行音頻文件格式的轉(zhuǎn)換。.開展同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，開展同學(xué)們解決實際問題的能力.學(xué)會與周圍的人進(jìn)行合作交流。教學(xué)重點、難點讓學(xué)生掌握音頻文件格式轉(zhuǎn)換的方法；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法新課標(biāo)一直倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中，要充分給每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。努力創(chuàng)設(shè)平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生通過生生交流，親力探究新知的全過程，在獨立思考、動手操作等多形式的開放性活動中，成了學(xué)習(xí)的主人，體會到探究的快樂，成功的欣喜。教學(xué)課時：1課時教學(xué)環(huán)境：計算機教室、大量音樂文件教學(xué)過程：教師活動設(shè)計說明一、創(chuàng)設(shè)情景1.同學(xué)們，你們知道不知道什么叫點歌臺？（指名學(xué)生回答）今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)點歌臺的主持人，做到想聽就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,揭示課題作品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，接著素材，加工合成，最后將作品發(fā)布出去。.下面大家根據(jù)我剛才所講的來設(shè)計一個作品創(chuàng)作方案吧。（以上三個局部可以結(jié)合“學(xué)樂園”中的“課時堂講解”進(jìn)行講解。）1.認(rèn)真思考問題，回答下列問題。.聽教師講解，做好筆記。.動手操作，設(shè)計方案。讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課時堂活動參照“學(xué)樂園”中的“課時堂活動”，組織學(xué)生設(shè)計一個多媒體作品創(chuàng)作方案。單獨完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。請大家思考多媒體計算機對我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助？相互討論，回答下列問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時外探究請同學(xué)們下課時后探究一下益智園中的任務(wù)，設(shè)計一個更完美的多媒體作品創(chuàng)作方案。課時外探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第2課時體驗多媒體教學(xué)目標(biāo)知識與技能.掌握獲取圖片素材和聲音素材的方法。.學(xué)會利用ACDSee20xx管理和加工圖片素材。過程與方法.通過觀摩與實踐，學(xué)會獲取多媒體素材。.通過實踐操作學(xué)會管理加工圖片素材的方法和技巧。情感態(tài)度和價值觀.培養(yǎng)積極思考、主動探求知識的習(xí)慣。.在獲取多媒體素材的過程中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重、難點重點：學(xué)會獲取多媒體素材。難點：利用ACDSee20xx軟件管理和加工圖片素材。教學(xué)準(zhǔn)備.具備搜索網(wǎng)絡(luò)資源的能力，能管理和加工資源素材。.接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學(xué)過程引入情境要制作多媒體作品就必須要有足夠的素材，不僅要有文本、圖片，還應(yīng)有聲音、動畫和視頻等素

聽，好嗎？出示課題。2.誰愿意為大家服務(wù)？（指名上臺擔(dān)任主持人）二、合作探究.師：開播之前，我們先要做好準(zhǔn)備工作，得先準(zhǔn)備歌曲。瞧，這個文件夾中存儲了大量的音樂文件（出示名為“music”的文件夾）。下面，有請我們的主持人上場，開始吧！.學(xué)生模仿電臺進(jìn)行點歌。.學(xué)生質(zhì)疑：（1）當(dāng)有的學(xué)生點到rm格式的音樂時，主持人用WindowsMediaPlayer播放不出來，怎么辦？（2）為什么會播放不出來？.師引導(dǎo)學(xué)生觀察音樂文件的格式。讓學(xué)生了解到音樂可以用不同的文件格式存儲。.師出示幾種常用的文件格式：Mp3、Rm、Wma>Wav、Asf等。師述：這些不同格式文件給播放帶來了不少的麻煩，剛才Rm格式的文件用WindowsMediaPlayer播放器就播放不出來。是因為這個播放器不支持這種格式。三、自主學(xué)習(xí).學(xué)生討論：怎樣才能解決上述問題？.匯報交流：將音樂文件格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。自主探究，發(fā)現(xiàn)問題合作學(xué)習(xí)，解決問題.（師出示“豪杰音頻通”）有了它，轉(zhuǎn)換音頻文件格式就十分方便了。請同學(xué)們進(jìn)入“學(xué)習(xí)園地”網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換音頻文件的方法，邊學(xué)習(xí)邊試一試，有困難可和身邊的同學(xué)交流。

自主探究，發(fā)現(xiàn)問題合作學(xué)習(xí)，解決問題.學(xué)生上機嘗試操作，師巡視輔導(dǎo)。.指名上臺當(dāng)小老師示范轉(zhuǎn)換音頻文件格式的方法。.學(xué)生實踐。四、課堂實踐將“music”文件夾中其它格式的音樂統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成mp3,然后制作成“音樂相冊”。五、評議小結(jié)L展示局部音樂，師生共同評議。.今天你有什么收獲呢？六、課后實踐將自己演唱的歌曲錄制下來制作成音樂專輯。實踐鞏固第7課我愛大熊貓教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)教科書第七冊第8課,該課內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解圖片的幾種不同的存儲方式以及圖片格式之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)目標(biāo).了解圖片文件可以用不同格式存儲。.了解幾種常見的圖形文件格式。.能進(jìn)行圖形文件格式的轉(zhuǎn)換。.培養(yǎng)同學(xué)們自主探究，獲取新知的能力。教學(xué)重點、難點重占?八、、?.了解圖片文件可以用不同格式存儲。.了解幾種常見的圖形文件格式。難點：.能進(jìn)行圖形文件格式的轉(zhuǎn)換。.培養(yǎng)學(xué)生自主探究，獲取新知的能力。教學(xué)方法：采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法。課時安排：1課時教學(xué)環(huán)境：計算機教室教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師述激趣，明確任務(wù)：計算機從原來單純的計算功能開展到如今擁有強大的多媒體功能，使得音影互動成為可能，今天我們就來研究一下能用哪些格式儲存圖形文件。揭示板書課題。二、新授.用畫圖軟件翻開網(wǎng)上鄰居教師機上儲存的熊貓圖片，瀏覽后選取自己喜歡的圖片重新命名。.實踐中了解圖片的幾種常用格式。師:剛才瀏覽圖片時你遇到了哪些問題？a.為什么有的文件用畫圖軟件打不開？（格式不同，該軟件不支持）b.怎么才知道文件的格式呢？（看擴展名）c.你了解的常見圖片格式有幾種？（分組交流后匯報：.bmp.gif.jpg.jpeg等）d.這幾種格式各有什么特點？怎樣才能瀏覽各種格式的圖片文件？（自學(xué)課本第46頁）Windows中畫圖軟件能翻開幾種格式的圖片文件？（嘗試之后小組交流，指生匯報,教師板書）格式,bmp.gif?jpeg特點文件容量大，占用磁盤空間大，不利于Internet傳播容量小，占用磁盤空間小，利于Internet傳播，還能以動態(tài)圖片形式存在容量小，畫質(zhì)好，性能優(yōu)異，在Internet上應(yīng)用廣泛，是主流圖形格式小組探討：完成47頁圖表1、2、之后匯報.升華認(rèn)識。你還知道那些看圖工具？（ACDSee系列豪杰大眼睛系列Photoshop系列等都是界面友好，便于操作，比擬流行的看圖軟件）三、活動實踐1.獨立嘗試使用看圖軟件，分小組交流，指生匯報。以ACDsee8.0為例：1）啟動ACDsee8.0：雙擊桌面上ACDsee8.0快捷方式；2）翻開保存有圖片文件的文件夾，即可預(yù)覽圖片文件；3）雙擊圖片文件即可按原始大小（或窗口自動比例）瀏覽，還能自由放縮該圖片文件。4）關(guān)閉單幅圖片瀏覽窗口，就退回到圖片預(yù)覽窗口。2.圖形轉(zhuǎn)換工具的使用。（該環(huán)節(jié)學(xué)生可自學(xué)課本第44——45頁，配合實踐）1）在ACDsee8.0中右擊圖片，在拉開的菜單中選擇“轉(zhuǎn)換”，在“圖像格式轉(zhuǎn)換”窗口選定需要轉(zhuǎn)換的格式文件就行了。（也可參照課本45頁操作）2）在Photoshop中，翻開圖片文件后，重新保存文件時在格式選項里選擇理想的格式，目標(biāo)就實現(xiàn)了。3.活動實踐：給你喜歡的熊貓圖片轉(zhuǎn)換格式，并取一個好聽的名字吧！四、課后作業(yè)收集自己喜歡的圖像文件，轉(zhuǎn)化成Word能翻開的文件格式，建立自己的畫冊。了解矢量圖和位圖的差異。五、課后小結(jié)今天你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你能評價一下你和你們小組這節(jié)課的表現(xiàn)嗎？六年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃20xx一20xx學(xué)年度20xx.920xx.9一、學(xué)情分析本計劃針對六年級全體學(xué)生，通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、powerpoint有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大局部學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；二、教材分析本學(xué)年教材是使用冀教版《信息技術(shù)4》。主要是學(xué)習(xí)用Frontpage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識FrontPageo能啟動FrontPage并能了解其組成。2、能運用FrontPage制作簡單網(wǎng)頁。3、運用FrontPage制作含有表格的網(wǎng)頁4、運用FrontPage制作具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁5、運用FrontPage制作框架網(wǎng)頁6、運用FrontPage制作表單網(wǎng)頁7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。8、養(yǎng)成良好的用機習(xí)慣四、教學(xué)重難點1、用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁。2、網(wǎng)頁的制作：包括簡單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁的制作。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。2、加強教法研究，教師之間互相研討。3、積極參加學(xué)習(xí)，練好基本功。六、教學(xué)措施教學(xué)目標(biāo)本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原那么，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、教學(xué)中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強對學(xué)生保護(hù)公物的培養(yǎng)。材。大家想想，利用我們以前學(xué)過的知識，應(yīng)該如何獲取這些素材呢？獲取這些素材之后，又該怎樣管理這些素材呢？.相互討論.回答下列問題鞏固以前學(xué)過的知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。課時堂學(xué)習(xí)（-）獲取多媒體素材.獲取聲音素材方法一：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，執(zhí)行“開始”一“所有程序”一“附件”一“娛樂”一“錄音機”命令，翻開錄音機。單擊錄音按鈕錄音，單擊停止按鈕停止錄音。錄音完后保存。方法二：利用搜索引擎搜索需要的聲音素材，并下載到本地計算機。.獲取圖片素材可以通過數(shù)碼照相機拍照，也可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索下載。結(jié)合“學(xué)樂園”的“課時堂講解”來示范操作過程。.認(rèn)真聽教師講解并觀看教師演示。.按照教師的操作步驟自己再重新操作一遍。.學(xué)生認(rèn)真思考問題，對于不懂的地方相互討論或向教師提問。讓學(xué)生在觀察與實踐操作中掌握獲取多媒體素材的基本操作技能。（二）管理與加工圖片素材.認(rèn)識ACDSee執(zhí)行“開始”一“所有程序”一“ACDSeeSystems”一“ACDSee相片管理器20xx”命令，運行程序“ACDSee相片管理器”，可以閱讀“快速入門指南”來了解該軟件。.瀏覽與查看圖片在“ACDSee相片管理器”窗口左側(cè)的“文件夾”窗格中可以查找到圖片所在的文件夾，單擊該文件夾便可瀏覽圖片了?？梢栽凇芭判蚍绞健敝姓{(diào)整圖片的排序方式。.加工圖片在“ACDSee相片管理器”中翻開要編輯的圖片，執(zhí)行“修改”一“曝光”一“亮度”命令，然后拖動“曝光”、“比照度”和“填充光線”滾動條來調(diào)整圖片，調(diào)整后保存。結(jié)合“學(xué)樂園”的“課時堂講解”來示范操作過程。.結(jié)合講解觀察教師的操作。.按照教師的操作步驟自己再重新操作一遍。.認(rèn)真思考。.相互交流討論，對難解的地方進(jìn)行提問。讓學(xué)生通過觀察和實踐操作，提高操作技能。課時堂活動請同學(xué)們以小組的形式“練功坊”中“交通安全知識”作品素材。分組完成活動任務(wù)，討論解決遇到的問題。讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。整理和加工“練功坊”任務(wù)中的多媒體素材。整理和加工多媒體。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。課時外探究請大家嘗試為益智園中的任務(wù)相關(guān)的素材，并對素材進(jìn)行整理和加工。要求的素材盡可能豐富，且符合要求。課時外探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第3、4課時淺嘗多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識與技能.熟悉多媒體作品制作工具PowerPoint2003,掌握基本操作。.學(xué)會制作簡單的幻燈片，會為幻燈片加標(biāo)注。.掌握放映演示文稿的方法。過程與方法.通過觀摩與實踐，熟悉制作簡單幻燈片的過程。.在制作幻燈片的過程中掌握多媒體作品的制作方法與技巧。情感態(tài)度和價值觀.培養(yǎng)積極思考、主動探求知識的習(xí)慣。.在制作多媒體作品的過程中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重、難點重點：學(xué)會制作簡單幻燈片。難點：為幻燈片添加標(biāo)注，掌握演示文稿的放映方式。教學(xué)準(zhǔn)備.上節(jié)課時準(zhǔn)備好的多媒體素材。.接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學(xué)過程引入情境準(zhǔn)備好各種多媒體素材后，接下來就是制作多媒體作品了，同學(xué)們知道制作多媒體作品的軟件有哪些嗎？比擬常用是哪一個呢？你會用這個軟件合成多媒體素材嗎？.深入思考，相互討論交流。.回答下列問題。鞏固以前的知識，同時建立新舊知識之間的聯(lián)系。課時堂講解（一）初識PowerPoint2003.PowerPoint2003是Office2003的組件之一。它被廣泛地應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)、學(xué)術(shù)交流和產(chǎn)品展示等領(lǐng)域。執(zhí)行“開始"f“所有程序"f“MicrosoftOffice”f“MicrosoftPowerPoint2003”命令，運行該程序。其界面主要由“常用工具欄”、“菜單欄”、“格式工具欄”、“視圖工具欄”、“任務(wù)窗格”、“幻燈片窗格”和“繪圖工具欄”組成。.結(jié)合“學(xué)樂園”中的“課時堂講解”示范操作過程，綜合講解。.認(rèn)真聽教師講解及演示。.按照教師的操作步驟自己再重新操作一遍。.學(xué)生認(rèn)真思考問題，對于不懂的地方相互討論或向教師提問。讓學(xué)生在觀察與實踐操作中掌握PowerPoint的基本操作。（二）制作簡單幻燈片.執(zhí)行“格式”一“幻燈片版式”命令，在右側(cè)窗格的“內(nèi)容版式”中選擇“空白頁”。.執(zhí)行“插入”一“文本框”一“水平”命令，在幻燈片中拖動鼠標(biāo)插入文本框，然后輸入兒行文字。.執(zhí)行“插入”一“新幻燈片”命令，插入一張新幻燈片，并設(shè)置為空白頁。.執(zhí)行“插入”一“圖片”一“來自文件”命令，翻開“插入圖片”對話框，選擇一張圖片并插入進(jìn)去。.調(diào)整圖片的大小和位置。.結(jié)合講解觀察教師的操作。.相互討論交流，對不懂的地方進(jìn)行提問。在觀看教師演示的過程中熟悉操作過程。（三）給幻燈片加標(biāo)注.在繪圖工具欄中執(zhí)行“自選圖形”一“標(biāo)注”一“云形標(biāo)注”命令。.在幻燈片中拖動鼠標(biāo)左鍵插入一個標(biāo)注。.右擊“云形標(biāo)注”，在下拉菜單中選擇“設(shè)置自選圖形格式”設(shè)置格式，選擇“編輯文本”輸入文字。.結(jié)合講解觀察教師演示，總結(jié)方法。.在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。在觀察教師演示的過程中熟悉操作過程。（四）保存與放映演示文稿.執(zhí)行“文件”一“保存”命令，翻開“另存為”對話框，選擇保存位置及輸入文件名來保存文件。.方法一：執(zhí)行“幻燈片放映”一“觀看放映”命令。方法二：單擊試圖工具欄中的“從當(dāng)前幻燈片開始幻燈片放映”按鈕。結(jié)合配套光盤中“學(xué)樂園”中的“課時堂講解”示范操作過程，綜合講解。.結(jié)合講解觀察教師演示，總結(jié)方法。.在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。在觀察教師演示的過程中熟悉操作過程。課時堂活動請同學(xué)們自由分成假設(shè)干小組，各自制作“交通安全知識”多媒體作品。分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。請大家將做好的演示文稿放映給其他成員看，比一比誰做的最漂亮。展示作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。課時外探究利用上節(jié)課時提供的多媒體素材，完成益智園中的任務(wù)。課時外探索讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第5、6課時點綴多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解藝術(shù)字和剪貼畫的基本樣式。2.學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置。過程與方法1.熟練掌握藝術(shù)字和剪貼畫的