三年級(jí)數(shù)學(xué)口算乘法教案模板

1、使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生、通過(guò)探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，正確計(jì)算的習(xí)慣，能正確、熟練地口算整十、整百、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。(每位乘積不滿頁(yè)共61、使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生、通過(guò)探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，正確計(jì)算的習(xí)慣，能正確、熟練地口算整十、整百、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。(每位乘積不滿頁(yè)共6頁(yè)

本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)

(每位乘積不滿十)，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)

的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。一起看看三年級(jí)數(shù)學(xué)口算乘法

教案!歡迎查閱!

三年級(jí)數(shù)學(xué)口算乘法教案

教學(xué)目標(biāo)：

1

(每位乘積不滿十)。

2

法。

3

4

活中的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算

第一課時(shí)

口算乘法

教學(xué)內(nèi)容：

教材第58頁(yè)例1及做一做，練習(xí)十四第1～5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1

整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

2

數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

3

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)

第1

、口算下面各題。、說(shuō)一說(shuō)30×4、300×7、12×４的口算方法。、教科書第58頁(yè)例題1的。、口算下面各題。、說(shuō)一說(shuō)30×4、300×7、12×４的口算方法。、教科書第58頁(yè)例題1的。運(yùn)用掛圖呈現(xiàn)郵遞員送報(bào)紙、送信的情景。用自己的話描述畫面的內(nèi)容，想一想可以提什么問(wèn)題。教師：大家剛才提了很多問(wèn)題，那如果郵遞員工作了、研究口算的方法。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式：小組討論：怎樣想出得數(shù)?頁(yè)共610天，他要送多300×10300×30頁(yè)

教具準(zhǔn)備：

課件、口算卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的口算方法

1

30×4

50×5

30×4

300×7

200×8

12×4

43×2

33×３

23×3

11×7

2

二、快樂(lè)體驗(yàn)，探索新知

1

(1)

(2)

(3)

少份報(bào)紙?如果工作了30天呢?

出示例題1：郵遞員平均每天送300份報(bào)紙，工作了10天，要送多少份報(bào)

紙?工作了30天要送多少份報(bào)紙?

2

(1)

(2)

第2

各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。0前面的數(shù)相乘，再看0，這一種方法最為簡(jiǎn)、出示例題1的后半題：郵遞員平均每天送0前面的數(shù)相乘，再看這兩0。、練一練：完成教科書第58頁(yè)的做一做12×200各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。0前面的數(shù)相乘，再看0，這一種方法最為簡(jiǎn)、出示例題1的后半題：郵遞員平均每天送0前面的數(shù)相乘，再看這兩0。、練一練：完成教科書第58頁(yè)的做一做12×200你是怎樣算、教材第69頁(yè)的練習(xí)十四第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。、游戲。(完成教科書第60頁(yè)的練習(xí)十四第2題)貼出香蕉摘下來(lái)。最、教材第60頁(yè)的練習(xí)十四第3題。、教材第60頁(yè)的練習(xí)十四第4題。讓學(xué)生獨(dú)立完成前一個(gè)問(wèn)題。然后教師講評(píng)。第2個(gè)問(wèn)題要我們求什么?要求這個(gè)問(wèn)題我們必須知道郵遞員一天的工行100米，那2小時(shí)大約行多少千米?如何解答這一道頁(yè)共660封信，工作了10天，要送頁(yè)

小結(jié)：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，口算是采用把整百整十?dāng)?shù)

這兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0，再在所得的積后面添上幾個(gè)

便。

3

多少封信?工作了30天要送多少封信?

學(xué)生獨(dú)立列式并口算出正確的結(jié)果，教師講評(píng)時(shí)要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算

的。小結(jié)：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，口算是采用把整十?dāng)?shù)

個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0，再在所得的積后面添上幾個(gè)

4

先由學(xué)生獨(dú)立口算，然后集體訂正。

講評(píng)時(shí)提問(wèn)：80×10你是怎樣算的，說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程

的，說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程

三、鞏固運(yùn)用

1

提問(wèn)：你是怎樣算的，說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程。

2

后，比一比哪一組摘的香蕉多。

3

讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成后，請(qǐng)幾位說(shuō)一說(shuō)這一道題解題過(guò)程和結(jié)

果。

4

(1)

(2)

作時(shí)間。郵遞員每分鐘

題，請(qǐng)同學(xué)們以4人為一個(gè)小組討論一下。

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲?還有什么問(wèn)題嗎?

第3

2、使學(xué)生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。、激勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)與反思，體驗(yàn)解決困惑成功喜悅。、口算。10×6=0前面的數(shù)乘一位0，就在乘得的積的后面添幾個(gè)、用豎式計(jì)算。603×4=0的乘法》、導(dǎo)入新課：談?wù)勛x書有什么好2、使學(xué)生掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。、激勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)與反思，體驗(yàn)解決困惑成功喜悅。、口算。10×6=0前面的數(shù)乘一位0，就在乘得的積的后面添幾個(gè)、用豎式計(jì)算。603×4=0的乘法》、導(dǎo)入新課：談?wù)勛x書有什么好處?、教學(xué)例7出示插圖題目，找出已知條件和所求問(wèn)題。怎樣列乘法算式計(jì)算?估算一下結(jié)果用豎式計(jì)算，自己試一試學(xué)生板演，對(duì)比優(yōu)化方法。頁(yè)共6300×2=0。頁(yè)40×6=3000×2=500×6=

練習(xí)十四第5題。

三年級(jí)數(shù)學(xué)口算乘法教案

教學(xué)目標(biāo)：

1

行計(jì)算。

2

3

4

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)(末尾有0的)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法。

教學(xué)過(guò)程

一、知識(shí)鋪墊

1

30×2=

小結(jié)：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中

數(shù)，再看多位數(shù)末尾有幾個(gè)

2

227×5=

《設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)生在例

題的學(xué)習(xí)中，能靈活地運(yùn)用遷移的方法，筆算一個(gè)因數(shù)末尾有

二、新課教學(xué)

1

2

1)

2)

3)

4)

5)

第4

、課本87頁(yè)的第1題。(要求用豎式計(jì)算)、補(bǔ)充練習(xí)：算一算2600×5=、課本、課本87頁(yè)的第1題。(要求用豎式計(jì)算)、補(bǔ)充練習(xí)：算一算2600×5=、課本87頁(yè)的第2題。、課本87頁(yè)的第3題。?0前面的那個(gè)數(shù)字對(duì)齊;0，就在積得末尾添上幾個(gè)3、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。、通過(guò)觀察能熟練應(yīng)用乘法口算。、能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。頁(yè)共61300×9=頁(yè)3200×4=

例題的教學(xué)。然后讓學(xué)生找出條件、問(wèn)題嘗試解決問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

與課堂的開放性》

三、鞏固練習(xí)

1

2

1200×6=

3

4

《設(shè)計(jì)意圖：分層練習(xí)，分散難點(diǎn)。通過(guò)不同的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)《一個(gè)

因數(shù)末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習(xí)缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練

習(xí)，所以就補(bǔ)充了練習(xí)2》

四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

《設(shè)計(jì)意圖：回顧板書，說(shuō)說(shuō)體會(huì)與收獲，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌

握?！?/p>

五、作業(yè)布置5、課本86頁(yè)的“做一做”

板書設(shè)計(jì)：

一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法

一位數(shù)的書寫位置：這個(gè)一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)

積末尾0的個(gè)數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個(gè)

三年級(jí)數(shù)學(xué)口算乘法教案

教學(xué)目的：

1

2

教學(xué)重點(diǎn)：

1

2

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

第5

!(師生交流)(課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍、結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生自主發(fā)掘問(wèn)題。?(教師統(tǒng)計(jì)人數(shù)并板書)課件出示：上面項(xiàng)目的門票價(jià)格)!(師生交流)(課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍、結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生自主發(fā)掘問(wèn)題。?(教師統(tǒng)計(jì)人數(shù)并板書)課件出示：上面項(xiàng)目的門票價(jià)格)、“鋪橋過(guò)河”即課本71頁(yè)第一題，點(diǎn)名口述，其余學(xué)生評(píng)價(jià)、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學(xué)生兩兩競(jìng)賽口算乘法、“火車對(duì)開”男女生對(duì)抗賽，比誰(shuí)先正確口算出車廂上的題目、“智慧商場(chǎng)”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。頁(yè)共6;;;頁(yè)

一、結(jié)合亞運(yùn)浪潮激趣導(dǎo)入：

剛過(guò)去的廣州亞運(yùn)會(huì)，一定給大家留下深刻的印象了吧

除了國(guó)球外，本屆出現(xiàn)的具有中國(guó)特色和初涉賽場(chǎng)的比賽項(xiàng)目就最引人注

目了。

老師今天就為大家?guī)?lái)了其中三個(gè)項(xiàng)目。

舟)

二、教授新課：

1

師：在這三個(gè)項(xiàng)目中，有你喜歡的嗎

(

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合票價(jià)和各項(xiàng)目喜好的人數(shù)來(lái)編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)

學(xué)問(wèn)題。(指問(wèn)，板書列式)