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第2頁共7頁班主任20?22年9月?工作總結(jié)范?文為了能?做好今后的?班主任工作?,現(xiàn)將本學(xué)?期的班主任?工作總結(jié)如?下一、實(shí)?行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制讓學(xué)生?自己管理好?班級(jí),是班?主任工作的?至高境界。?學(xué)生都希望?受到老師的?贊賞和獲得?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?,他們有很?強(qiáng)的上進(jìn)心?和自尊心,?現(xiàn)在的孩子?又特別講究?___,抓?住學(xué)生的這?些特點(diǎn),我?在班級(jí)中實(shí)?行了輪流班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,?值日班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)管理日常?事務(wù),包括?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?、衛(wèi)生等,?給班長(zhǎng)充分?的權(quán)力,樹?立他們?cè)诎?級(jí)的威信。?這樣,就確?保了班級(jí)的?紀(jì)律、衛(wèi)生?工作有條不?紊。在班級(jí)?的安全事故?也就避免了?。二、以?身作則,為?學(xué)生樹立榜?樣老師的?一言一行,?都是學(xué)生最?直接的教材?,學(xué)生在很?大程度上會(huì)?模仿自己的?老師,在言?行舉止上將?老師與自己?作對(duì)照。我?就十分注重?自己的一言?一行,力求?為學(xué)生樹立?榜樣。首?先,我認(rèn)真?搞好教學(xué)工?作。課余時(shí)?間,我認(rèn)真?鉆研教材教?法,分析學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)狀況,做?到因材施教?,有針對(duì)性?地講授知識(shí)?點(diǎn)。并且多?方查閱一些?與教學(xué)相關(guān)?的課外資料?,充實(shí)課堂?的內(nèi)容,激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?。上課時(shí),?對(duì)所有的知?識(shí)點(diǎn)做到了?如指掌,傳?授時(shí)做到游?刃有余,對(duì)?學(xué)生的質(zhì)疑?清楚地予以?解釋。這樣?,學(xué)生在心?里就會(huì)佩服?你,就會(huì)喜?歡你上你的?課,上課時(shí)?也才會(huì)認(rèn)真?聽講,課后?才會(huì)細(xì)心思?考。其次,?在管理學(xué)生?的同時(shí),注?重對(duì)自己的?嚴(yán)格要求。?我自己在早?操、課間操?、眼保健操?,都堅(jiān)持按?時(shí)到位,從?未有過遲到?或不到現(xiàn)象?學(xué)生看到老?師都能這樣?嚴(yán)格要求自?己,也就能?更嚴(yán)格地要?求自己,聽?從你的安排?,遵守學(xué)校?的有關(guān)規(guī)章?制度。三?、對(duì)學(xué)生一?視同仁。?在班上,我?對(duì)所有同學(xué)?都同等看待?,鼓勵(lì)成績(jī)?好的學(xué)生更?加努力,爭(zhēng)?取成績(jī)__?_;對(duì)潛能?生則維護(hù)他?們的自尊,?讓他們發(fā)現(xiàn)?自己的長(zhǎng)處?和優(yōu)點(diǎn),培?養(yǎng)他們的自?信,努力提?高自己的文?化成績(jī)。是?以,一直以?來,班上非?常地團(tuán)結(jié)。?另外,我大?膽利用小班?干,很多事?情都讓他們?自己管理,?如:出黑板?報(bào)、___?班會(huì)、派值?日等。這些?干部在管理?班級(jí)事務(wù)時(shí)?,班上同學(xué)?都能積極配?合。正是這?樣,班委會(huì)?成員為我分?擔(dān)了不少工?作,他們?cè)?我的鼓勵(lì)下?,大膽地、?獨(dú)立地主持?班上的一些?活動(dòng),并且?取得了很好?的成績(jī)。?四、營(yíng)造良?好的班級(jí)氣?氛一個(gè)良?好的班風(fēng)直?接影響到一?個(gè)班的整體?素質(zhì)。因此?,在工作中?,我始終把?它作為重中?之重,嚴(yán)格?要求每一位?學(xué)生。在各?項(xiàng)活動(dòng)中,?該肯定的肯?定,該否定?的否定。如?:在學(xué)習(xí)上?,不僅叫學(xué)?生上課好好?聽,積極回?到問題,還?鼓勵(lì)學(xué)生多?向老師提出?問題。在衛(wèi)?生方面:我?嚴(yán)格要求,?每一個(gè)組長(zhǎng)?和組員,對(duì)?主動(dòng)幫助同?學(xué)做值日的?,給予表揚(yáng)?,讓全班形?成熱愛勞動(dòng)?的好班風(fēng)。?五、配合?家長(zhǎng)和任課?老師,教學(xué)?生學(xué)會(huì)如何?與人相處,?如何培養(yǎng)學(xué)?生的能力,?做好學(xué)生的?思想政治工?作,解決他?們的后顧之?憂,協(xié)助他?們提高學(xué)習(xí)?成績(jī)???之,班級(jí)管?理工作千頭?萬緒,工作?方法千差萬?別,形勢(shì)和?任務(wù)又在千?變?nèi)f化,讓?我們共同努?力,在實(shí)踐?中去探索總?結(jié)更加行之?有效的方法?和經(jīng)驗(yàn),使?班級(jí)管理工?作的水平不?斷躍上新臺(tái)?階!第7頁共7頁班主?任___年?上半年工作?總結(jié)范文?工作總結(jié)范?文時(shí)間總?是在不禁意?間從身邊悄?悄流過,還?記得第一次?踏進(jìn)一(2?)班的教室?,面對(duì)一張?張?zhí)煺鏌o邪?的臉,轉(zhuǎn)眼?間也已經(jīng)整?整一年了。?在這一年中?,第一個(gè)學(xué)?期是痛苦的?,第二個(gè)學(xué)?期我和我的?學(xué)生們正真?體會(huì)到了成?長(zhǎng)的快樂。?雖然我們的?進(jìn)步不是很?大,但是即?使是小小的?進(jìn)步也是我?們共同努力?的結(jié)果。有?時(shí),我甚至?發(fā)現(xiàn)我喜歡?和他們?cè)谝?起,喜歡和?他們一起感?受酸甜苦辣?。我和他們?在很多地方?形成了默契?。以下是自?己對(duì)這一年?來的一些回?顧:一、?真誠(chéng)、耐心?,培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?。一年級(jí)?學(xué)生的特點(diǎn)?就是好動(dòng)、?好玩。如何?讓這些孩子?適應(yīng)小學(xué)生?活,成為一?個(gè)真正的、?懂事的小學(xué)?生是我碰到?的首要問題?。我認(rèn)為,?良好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)。因而,?我從了解每?位學(xué)生開始?,從小事抓?起,注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?,為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。我利用?班隊(duì)、晨會(huì)?讓全班同學(xué)?討論,明確?小學(xué)生應(yīng)做?到哪些,不?能做哪些;?在班內(nèi)利用?各種獎(jiǎng)勵(lì)措?施,表彰進(jìn)?步,以此不?斷強(qiáng)化,幫?助學(xué)生初步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。并?且,在班中?選拔出合適?的學(xué)生擔(dān)任?班干部,進(jìn)?行培養(yǎng)、指?導(dǎo),鼓勵(lì)他?們做好帶頭?工作,協(xié)助?教師完成一?些工作,如?:早讀,午?睡等。同時(shí)?我清醒地認(rèn)?識(shí)到無論哪?一種習(xí)慣的?養(yǎng)___不?能“說到立?即做到”,?平時(shí)要有足?夠的耐心、?誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)?生,期待他?們的進(jìn)步。?總的來看,?這學(xué)期進(jìn)步?的學(xué)生還真?不少,如:?張超小朋友?做小動(dòng)作的?頻率少了,?上課認(rèn)真聽?講,思考問?題的時(shí)間多?了,舉手發(fā)?言的頻率高?了!上課愛?發(fā)呆的湯曉?也能集中精?神認(rèn)真聽一?段時(shí)間了;?曾經(jīng)讓人頭?大的張振宇?也有了讓我?欣喜的地方?,他的字能?寫端正了…?…他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步都是?我值得開心?和驕傲的地?方!二、?相信,培養(yǎng)?,孩子的能?力。世界?上聰明的父?母最愛對(duì)孩?子說的一句?話就是“y?ourhe?artkn?ows”(?你自己明白?),這是相?信孩子的一?種表現(xiàn)。一?位教育家也?曾指出,教?育的奧秘就?在于堅(jiān)信孩?子“行”。?而我借用“?yourh?eartk?nows”?來面對(duì)每一?個(gè)孩子的每?一次求助,?孩子們經(jīng)常?會(huì)遇到這樣?那樣難以決?定的問題,?在學(xué)校他們?最方便的求?助對(duì)象就是?老師。這時(shí)?老師不應(yīng)該?直接去幫助?學(xué)生決定他?們的選擇,?而應(yīng)該把他?們看做是有?能力解決困?難的人,讓?他們用自己?的思想去解?決,至于對(duì)?或不對(duì)教師?應(yīng)用其他方?法讓孩子從?側(cè)面自己去?體會(huì)了解!?要相信自己?的孩子!?要知道在孩?子們以后的?人生中總還?會(huì)遇到各種?各樣難以預(yù)?料和決斷的?事情,也總?會(huì)有人建議?他們?nèi)ミ@樣?或那樣對(duì)付?難題,但做?出最后選擇?的應(yīng)當(dāng)還是?孩子自己,?所以從小讓?孩子有自己?的想法,見?解,是教師?教育的最主?要目的之一?。我喜歡對(duì)?孩子講“y?ourhe?artkn?ows”或?“你自己想?辦法”讓他?們“回歸自?我”“加強(qiáng)?自我能力”?這是教育給?予他們最好?的禮物?,F(xiàn)?在我們班的?小朋友已經(jīng)?和我形成了?一種默契,?遇到問題自?己先想辦法?,因?yàn)樗麄?知道如果問?我,我的回?答肯定是“?你自己想辦?法”因?yàn)槲?相信他們,?所以他們解?決問題的自?主能力也在?不禁意間逐?漸提高了!?一個(gè)人的?成功不僅僅?是靠勤奮和?努力,更需?要的是良好?的習(xí)慣和較?強(qiáng)的解決問?題的能力,?而作為班主?任培養(yǎng)學(xué)生?習(xí)慣和能力?是最重要的?。當(dāng)然,這?學(xué)期自己做?的不足的地?方還很多很?多,那是我?欠缺的地方?,同時(shí)那也?是我努力的?動(dòng)力!對(duì)于?不足的地方?自己也自覺?的想了不少?辦法,下了?不少功夫,?但效果卻并?不明顯。我?想只有在今?后的實(shí)踐中?再接再厲,?努力把工作?做得更好。?工作總結(jié)?范文今年?我擔(dān)任初三?(5)班的?班主任。我?第一次體會(huì)?到,做一個(gè)?名副其實(shí)的?“孩子王”?的工作是瑣?碎的,繁忙?的。會(huì)讓你?煩惱,連做?夢(mèng)也夢(mèng)見孩?子;但也會(huì)?在出其不意?的時(shí)候給你?帶來快樂,?這種快樂是?發(fā)自內(nèi)心的?,也是令人?回味無盡的?。我們的?總體情況有?些特殊,是?由原來的初?二(1)班?的___個(gè)?同學(xué)和__?_位新同學(xué)?組成,新生?人數(shù)相對(duì)別?班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多?出,知識(shí)基?礎(chǔ)參差不齊?。針對(duì)這種?情況,在穩(wěn)?定新生學(xué)習(xí)?情緒適應(yīng)生?活以及加強(qiáng)?班級(jí)管理、?樹立良好班?風(fēng)、增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力方?面,我做了?大量工作。?一、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育?初三年級(jí)是?個(gè)思想轉(zhuǎn)型?時(shí)期,認(rèn)知?形態(tài)與初一?初二大不相?同,個(gè)別學(xué)?生開始出現(xiàn)?思想叛逆期?,同時(shí)部分?學(xué)生來到國(guó)?際班,對(duì)科?目的學(xué)習(xí)方?法,學(xué)習(xí)模?式不是很適?應(yīng),自控能?力不強(qiáng),新?生對(duì)學(xué)校生?活適應(yīng)需要?過程適應(yīng),?思想上有波?動(dòng)。針對(duì)這?些問題,我?經(jīng)常利用班?會(huì)、午休小?息時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育,?采用個(gè)別談?話、班委現(xiàn)?身說法、全?班整體教育?等方式,將?教育貫穿在?生活的一點(diǎn)?一滴。利用?班規(guī)的要求?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?量化打分,?班干部和學(xué)?生代表輪流?做文明監(jiān)督?崗人員,做?好記錄,把?它作為年終?評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的?重要條件,?強(qiáng)化道德行?為規(guī)范的作?用,提高學(xué)?生思想品德?素質(zhì)。我?認(rèn)為思想品?德教育是班?主任工作的?主要任務(wù),?也是班級(jí)工?作的重點(diǎn)。?首先要關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生,?再對(duì)他們進(jìn)?行思想品德?教育。增強(qiáng)?___觀念?,培養(yǎng)高尚?的情操,形?成一個(gè)遵守?紀(jì)律、團(tuán)結(jié)?向上、朝氣?蓬勃的__?_。在萬圣?節(jié)南瓜雕刻?比賽暨美食?制作大賽中?,全班同學(xué)?通力合作,?包攬了全校?所有大獎(jiǎng)。?在運(yùn)動(dòng)會(huì)中?也榮獲年級(jí)?第二名的好?成績(jī)。同時(shí)?圣誕義賣、?圣誕節(jié)才藝?表演等全校?活動(dòng)中都有?上佳表現(xiàn)。?二、重視?班委班風(fēng)建?設(shè),增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?要___?一個(gè)成功的?班級(jí),班主?任首先要選?擇一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、樂意?為同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)任?班隊(duì)干部,?進(jìn)行培養(yǎng)和?教育,使之?成為同學(xué)的?榜樣,帶動(dòng)?其他同學(xué)不?斷進(jìn)取,形?成正確的_?__輿論和?優(yōu)良的班風(fēng)?。開學(xué)前?,我向我班?原班主任唐?老師咨詢了?該班原來的?班干情況,?在此基礎(chǔ)上?進(jìn)行了小范?圍的調(diào)整,?選出了新_?__屆的班?干部,事實(shí)?證明,這屆?班干部是同?學(xué)知心的朋?友,老師得?力的助手。?我認(rèn)為班主?任對(duì)班干部?,不能只是?使用,還應(yīng)?該進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育他?們樹立為_?__服務(wù)的?光榮感和責(zé)?任感,要求?他們努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身作?則,鼓勵(lì)他?們既要大膽?工作,又要?嚴(yán)格要求,?注意工作方?法。當(dāng)然?,選出的干?部畢竟不是?完人,因此?對(duì)他們不能?過分苛求、?指責(zé),特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時(shí)?候。對(duì)班委?會(huì)的工作要?經(jīng)常檢查,?而切要給予?具體的指導(dǎo)?和幫助,既?不能包辦代?替,也不能?班上的工作?全部推給班?干部自己放?手不管。我?還堅(jiān)持定期?召開班干部?會(huì)議,__?_他們學(xué)會(huì)?制訂計(jì)劃及?具體措施,?檢查落實(shí)情?況,總結(jié)得?失,并加以?改進(jìn),__?_他們?nèi)绾?分辨是非,?及時(shí)阻止同?學(xué)中的不良?行為。而對(duì)?于班干部在?班級(jí)中的不?良行為,決?不姑息,鼓?勵(lì)他們以身?作則并帶動(dòng)?其他同學(xué),?促進(jìn)整個(gè)班?級(jí)的管理工?作。三、?教育學(xué)生努?力學(xué)習(xí),完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?班上大部?分同學(xué),對(duì)?學(xué)習(xí)和成績(jī)?比較重視,?但也有少部?分同學(xué)由于?基礎(chǔ)比較差?,且學(xué)習(xí)動(dòng)?力不足,目?標(biāo)不明,無?心向?qū)W。針?對(duì)這些情況?,我鼓勵(lì)好?生帶動(dòng)和幫?助學(xué)習(xí)相對(duì)?被動(dòng)的學(xué)生?,形成互幫?互助,同時(shí)?經(jīng)常教育學(xué)?生要有明確?的學(xué)習(xí)目的?,端正學(xué)習(xí)?態(tài)度,遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律,?指導(dǎo)學(xué)生制?定好適合自?己的學(xué)習(xí)方?法,提高學(xué)?習(xí)的自覺性?,養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。四?、處理好師?生關(guān)系,加?強(qiáng)家校聯(lián)系?做班主任?前,我就深?深知道,要?做好學(xué)生工?作,就要貼?近學(xué)生的生?活,走進(jìn)他?們的內(nèi)心。?我班學(xué)生大?多朝氣蓬勃?活潑可愛,?有上進(jìn)心和?愛心,但也?較具個(gè)性。?如何融入他?們的___?,如何做好?他們的知心?人,如何讓?這個(gè)“孩子?王”令學(xué)生?心服口服,?是我一直思?考和努力的?。經(jīng)常課下?放學(xué)后找學(xué)?生以及班干?部聊天,在?這個(gè)時(shí)候以?一個(gè)朋友身?份對(duì)學(xué)生進(jìn)?行開導(dǎo)教育?;常下住宿?部關(guān)心新生?的生活起居?,向住宿部?老師詢問住?宿生的情況?;午休時(shí)間?基本都留在?課室里陪同?學(xué)生,盡自?己最大努力?與學(xué)生做好?交流,及時(shí)?了解班級(jí)學(xué)?生的思想狀?態(tài)。加強(qiáng)和?家長(zhǎng)的聯(lián)系?,多
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