高中教師年度個人工作總結

高中教師年?度個人工作?總結時間?總是在不知?不覺忙忙碌?碌中悄悄地?過去了，轉?眼即將迎來?新的一年，?回顧這一年?的工作情況?，有得也有?失，現(xiàn)作如?下總結：?一、思想職?業(yè)道德方面?積極參與?到學校爭優(yōu)?創(chuàng)先的活動?中，處處以?身作則，勇?于開拓，積?極進取，不?怕困難，不?怕挫折。平?時，嚴格遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，按時上下?班，積極參?加學校組織?的各項政治?學習和活動?，并認真做?好筆記，認?真學習新課?程教學標準?，學習其新?的教學理念?的同時，并?鉆研老教材?，使自己能?適應不斷發(fā)?展的教育新?形勢。在教?學中，我始?終能以滿腔?的熱情去關?心熱愛每一?位學生，不?對學生體罰?或變相體罰?，使他們在?一個充滿愛?的環(huán)境下學?習成長。?二、教育教?學能力方面?在___?年的上半年?我擔任高一?一班和三班?的數(shù)學教學?工作，下半?年我擔任高?二一班和三?班的數(shù)學教?學工作作為?中學數(shù)學教?師，我深知?基礎教育的?重要性，特?別是近幾年?，在從應試?教育向素質?教育的轉軌?過程中，我?更是注重學?生素質的全?面提高。平?時，我認真?備課，努力?鉆研教材，?明確教學目?的，突出教?學重點，攻?破教學難點?，精心設計?教學過程，?采用生動活?潑的教學手?段，提高學?生的學習興?趣。對一班?和三班采取?不同的教學?方法，因材?施教。對于?班級中成績?較好的學生?，我盡量出?一些思考題?，以便他們?積極思維，?開拓他們的?解題思路，?提高他們的?解題能力，?對于差生，?我從不氣餒?，總是及時?發(fā)現(xiàn)他們身?上的閃光點?，利用課余?時間，耐心?的幫他們輔?導，不厭其?煩地教，鼓?勵學生不懂?就問，端正?其學習態(tài)度?，努力提高?學生學習成?績。在教學?中，我總是?及時的向經(jīng)?驗豐富的教?師請教，學?習其優(yōu)秀的?教學經(jīng)驗，?取長補短，?努力提高自?身的業(yè)務水?平。三、?創(chuàng)新評價，?激勵促進學?生全面發(fā)展?。始終把?評價作為全?面考察學生?的學習狀況?，激勵學生?的學習熱情?，促進學生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進教學?的有力手段?。對學生?的學習評價?，既關注學?生知識與技?能的理解和?掌握，更關?注他們情感?與態(tài)度的形?成和發(fā)展;?既關注學生?數(shù)學學習的?結果，更關?注他們在學?習過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎知?識的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結合?，定量采用?等級制，定?性采用評語?的形式，地?關注學生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進步，?具備了什么?能力。使評?價結果有利?于樹立學生?學習數(shù)學的?自信心，提?高學生學習?數(shù)學的興趣?，促進學生?的發(fā)展。?四、抓實常?規(guī)，保證教?育教學任務?全面完成。?堅持以教?學為中心，?強化管理，?進一步規(guī)范?教學行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機結合，形?成學生嚴肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學風。?從點滴入手?，了解學生?的認知水平?，查找資料?，精心備課?，努力創(chuàng)設?寬松愉悅的?學習氛圍，?激發(fā)興趣，?教給學生知?識，培養(yǎng)了?學生正確的?學習態(tài)度，?形成良好的?學習習慣及?方法，使學?生學得有趣?，學得實在?，向___?分鐘要效益?;扎扎實實?做好常規(guī)工?作，做好教?學的每一件?事，切實抓?好單元過關?及期中質量?檢測。一份?耕耘，一份?收獲?？傊?今年我的教?學工作苦樂?相伴。今后?我將本著“?勤學、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再勵，把工?作搞得更好?。五、在?班主任工作?方面1、?做好學生的?思想工作，?培養(yǎng)學生良?好的道德品?質，凈化學?生的心靈，?努力培養(yǎng)德?智體全面發(fā)?展的人才。?做好學生的?思想工作從?兩方面入手?，一是重視?班會，開好?班會;一是?重視與學生?的思想交流?，多與學生?談心。重視?班會，開好?班會，為的?是在班中形?成正確的輿?論導向，形?成良好的班?風學風，為?學生提供一?個良好的大?環(huán)境，重視?的是學生的?共性。配合?學校各項工?作，我們班?積極開展了?許多有益于?學生身心健?康發(fā)展的活?動，讓學生?在活動中明?事理、長見?識。高中的?學生已經(jīng)是?十七八歲的?人了，很多?道理都明白?，但自尊心?也很強，直?接的批評換?回來的可能?是思想的叛?逆，利用班?會課對學生?進行思想教?育的好處，?就是避免單?調重復的批?評說教而引?起學生的反?感，容易為?學生接受，?能切實幫助?學生澄清思?想上的模糊?認識，提高?學生的思想?境界。我開?班會不一定?要等一節(jié)完?整的課，利?用一些零碎?的又不影響?學科學習的?時間開短小?精干的班會?也能取得良?好的效果。?不必長篇?大論，班主?任把及時發(fā)?現(xiàn)的不良思?想的苗頭一?針見血地指?出來，對事?不對人，進?行警示性的?引導教育，?往往能把一?些影響班風?、學風的不?良思想消滅?在萌芽階段?。重視與學?生的思想交?流，多與學?生談心，注?重的是學生?的個性和因?材施教。我?常利用課余?時間和學生?促膝談心，?及時對學生?進行針對性?的教育。在?這個時候，?我就是他們?的好朋友，?盡量為他們?排憂解難，?也正因如此?，我得到了?班上學生的?愛戴和信任?。2、加?強班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學風、班?風，深入全?面地了解學?生，努力培?養(yǎng)"團結協(xié)?作，自強不?息"的班集?體。在這個?學年里，我?的班級管理?工作從這樣?實施的一?方面，我主?要加大了對?學生生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導學生進?行自我教育?，讓學生在?自我意識的?基礎上產(chǎn)生?進取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質;又注?意指導學生?如何進行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力，?放手讓他們?自我設計、?自我組織各?種教育活動?，在活動中?把教育和娛?樂融入一體?;還注意培?養(yǎng)學生的自?我服務的能?力，讓學生?學會規(guī)劃、?料理、調控?自己，使自?己在集體中?成為班集體?的建設者，?而不是"包?袱"。在這?點上，特別?要提一提的?是班干部的?選用，這是?讓學生自治?的重要途徑?。班主任的?管理代表的?是學校的管?理，不論班?主任如何和?顏悅色都帶?有不容質疑?的性，也難?免有不被理?解和接受的?時候，通過?班干部的協(xié)?調，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級的作用，?他們接受班?主任的指導?，又及時向?班主任反饋?班級情況和?同學們的思?想動態(tài);他?們分工管理?班級的各項?事務，同時?又是一個團?結合作的整?體。選好?班干部，不?但有利于班?級管理，而?且有利于全?體學生共同?發(fā)展。培養(yǎng)?學生擔任班?干部，是培?養(yǎng)學生能力?、提高學生?素質的一種?很有效的方?法，如培養(yǎng)?其組織能力?、管理能力?、社交能力?、語言表達?能力等，還?可培養(yǎng)其關?心集體、關?心他人、樂?于奉獻、積?極進取等優(yōu)?良的思想品?質。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學生?全面發(fā)展。?通過班干部?管理班級，?讓學生自治?自理，卻不?等于班主任?可以完全不?理，這關系?到班主任的?引導、指導?和調控問題?。當學生對?事情的理解?是非不分明?，對班級事?務的處理欠?妥當，不能?形成正確的?輿論導向、?達成共識的?時候，班主?任就應該及?時的給予引?導和指導。?實際上，班?級的重大決?策都應該由?班主任來決?定。要知道?，班干部的?閱歷和能力?在目前還是?有限的，有?些責任也是?作為學生的?他們所承擔?不了的。只?有班主任做?好宏觀的調?控，做好班?級的帶頭人?、領路人，?把好方向關?，才有帶領?學生不斷前?進不斷發(fā)展?，促進他們?全面發(fā)展，?健康成長。?另一方面?，我有效地?利用好每周?五的班會課?開展一些專?題性的活動?，例如，高?中學生的責?任和義務，?學習經(jīng)驗交?流會，意志?品行的教育?，如何做時?間的主人，?習慣養(yǎng)成教?育等，這些?活動大大地?促進良好的?學風、班風?的形成。再?一方面，我?自己也以身?作則，努力?做學生的榜?樣，勤跟班?，使班風正?、學風濃。?而我班在學?校的各項管?理評比中都?取得較好的?成績，這又?進一步鼓舞?了同學們的?士氣，使班?級管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?百舸爭流?，逆水行舟?，不進則退?。要想使自?己不斷地前?進，必須要?付出一定的?努力，要不?斷的扎實自?己的專業(yè)技?能，提高自?己的業(yè)務水?平，下面是?我這學期的?個人專業(yè)發(fā)?展總結（一?）、要想使?自己的專業(yè)?基本功扎實?，就要不斷?的學習。.?..回顧?這學年來的?工作，本人?積極投身于?教育事業(yè)，?服從領導分?工。本學年?擔任本校的?四、五年級?英語教學工?作，因為我?是學習英語?教育的，再?加上之前也?從事了英語?教學，所以?本學期的教?學工作開展?還算得心應?手。沈國?華日月如梭?，光陰似箭?，時代的腳?步已即將邁?入___學?年。值此辭?舊迎新之際?，對___?學年的工作?進行回顧總?結，借鑒得?失，以求更?好的姿態(tài)投?入新的工作?中。范文?一一學期的?工作結束了?,看著孩子?們張張笑臉?,心里感到?很欣慰,回?想其點點滴?滴的工作歷?程,作個人?總結。一?、培養(yǎng)幼兒?良好行為習?慣針對一日?生活各環(huán)節(jié)?,制定明確?,具體的常?規(guī)要求,并?通過師范,?講解的方法?讓幼兒明確?,掌握每一?個環(huán)節(jié)的常?規(guī)要求。?金秋十一月?，正值亞運?盛典!乘著?亞運之風，?___名來?自不同地區(qū)?、不同學校?的省骨干教?師來到了我?校進行為期?___天的?跟崗學習，?給我校增添?了一道亮麗?的風景線!?時光飛逝?，在錦城的?第一年就這?樣很快的過?去;回首這?一年，可以?說緊張忙碌?而收獲多多?。在一個陌?生的工作環(huán)?境中成長，?非常感謝系?上各位老師?的關心和幫?助，使我在?各方面都有?進步和提高?。自進入?高三下學期?以來，師生?的共同壓力?更加大了。?特別是為了?完成本校本?年度的高考?目標，同仁?們深感肩負?重任，因而?更加地努力?工作，轉眼?一學期的教?學工作即將?結束，回顧?以往，先將?本學期的工?作做如下總?結。__?_年即將過?去，對我來?說是緊張忙?碌而又收獲?多多。一年?來，我擔任?八年級(_?__班主任?、(153?、(158?和(151?三班物理教?學，兼職學?校政教副主?任和學校工?會工作。?高中教師年?度工作報告?（二）自?踏入教育這?個崗位以來?，我始終以?勤勤懇懇、?踏踏實實的?態(tài)度來對待?我的工作，?以“師德”?規(guī)范自己的?教育教學工?作，現(xiàn)將本?學期的工作?總結如下:?一、在思?想上愛黨愛?國，積極進?取。我積?極參加了學?校組織的高?教教師資格?學習培訓，?合格的通過?了考試。認?真參加政治?學習，認真?學習了黨章?，為了提高?自己的思想?覺悟，把理?論與實際工?作結合起來?。比如在分?管工作中，?監(jiān)督并參與?網(wǎng)評，用正?確的輿論引?導，對學生?關注學校的?熱點，敏感?、重大問題?和突發(fā)事件?，適時上網(wǎng)?與學生溝通?，積極參與?評論，傳遞?準確信息，?進行正面引?導，化解矛?盾，凝聚人?心，為華宇?學院及德州?的改革，發(fā)?展、穩(wěn)定創(chuàng)?造良好的網(wǎng)?上輿論環(huán)境?。二、在?工作位上，?敬業(yè)愛崗，?積極主動。?由于今年?本校的擴招?，使得有線?電視電纜線?路已經(jīng)滿足?不了學校的?需求，在領?導的正確指?引下，我積?極的配合工?作，順利的?完成了有線?電纜換光纜?的改造，增?加了節(jié)目臺?，使得學校?的新聞及直?播能夠高質?量的讓學生?收看，提高?了學生獲取?信息的效率?。三、在?分管工作上?，服從安排?，兢兢業(yè)業(yè)?。在每周?繁忙的情況?下，要安排?好自己的條?線工作，的?確有時感到?力不從心。?但在校領導?指引、支持?下，分管工?作思路清晰?，做到期初?進行合理計?劃，實施過?程抓落實，?及時反思小?結，期末總?結。這學期?為了迎評促?建工作，大?家都全身心?的投入進來?，加班加點?完成自己的?工作，配合?各部門的工?作。有問題?及時與同事?探討、交流?。學校在全?體師生的努?力下順利的?通過了評估?。我們的?學校無論是?環(huán)境還是領?導、教師都?給人一種寬?松、和諧、?民主、團結?的好感，所?以在這樣的?集體中工作?雖然有時任?務較重，但?心理上還是?比較輕松、?愉快的，所?以工作上比?較主動，希?望自己能限?度地為學校?的建設獻出?微弱的力量?。平時能及?時把工作情?況、問題、?困難向領導?請示、匯報?。同志之間?能做到顧全?大局，服從?安排，互相?關心，互相?幫助，互相?溝通。高?中教師年度?工作報告（?三）時間?飛逝，__?_年的工作?也已經(jīng)接近?尾聲，為了?更好地做好?今后的工作?，總結經(jīng)驗?、吸取教訓?，本人特就?這年度的工?作小結如下?：一、思?想政治表現(xiàn)?、品德素質?修養(yǎng)及職業(yè)?道德能夠?認真貫徹黨?的基本路線?方針政策，?作為黨員教?師，系統(tǒng)地?接受了“保?持共產(chǎn)黨員?先進性教育?”培訓活動?，政治理論?進一步加強?，黨性修養(yǎng)?有了進一步?的提高;遵?紀守法，愛?崗敬業(yè)，具?有強烈的責?任感和事業(yè)?心，積極主?動認真的學?習專業(yè)知識?，工作態(tài)度?端正，認真?負責。二?、專業(yè)知識?、工作能力?和剛走上?工作單位時?相比，自己?在教育教學?能力方面有?了進一步的?提升。作為?第二班主任?，自己能夠?協(xié)助第一班?主任參與班?級管理。關?心班級班風?、學風的建?設，關心每?一個學生的?發(fā)展，班級?工作無小事?，就是在每?天繁瑣的日?常工作中自?己不斷的積?累工作經(jīng)驗?。在教學?方面，本人?自始至終以?認真、嚴謹?的治學態(tài)度?，勤懇、堅?持不懈的精?神從事教學?工作。認真?按照學校教?學常規(guī)的要?求做，認真?參加備課組?的集體備課?活動，以積?極的態(tài)度上?好每堂課，?在實踐中探?討、落實新?課程教學理?念。自己能?認真執(zhí)行“?青藍工程”?，認真參加?學校的學習?培訓和校內?校外的教學?觀摩活動。?在教學之余?，自己也進?行一些教學?研究，把平?時在教學過?程中的所感?所想及時總?結成文字形?式，這不僅?是一次經(jīng)驗?的凝練，也?是對教學的?再思考，對?自己教學理?論水平的一?次提升。?三、工作態(tài)?度和勤奮敬?業(yè)方面在?一年中自己?擔任一個班?級的第二班?主任，執(zhí)教?___個班?級的思想品?德，一星期?___節(jié)課?，工作認真?負責，積極?參加學校、?學科的各項?會議、活動?，沒有缺席?和病假。?回顧這一年?的工作，學?校提供了各?種讓自己快?速鍛煉成長?的平臺，學?校領導給予?自己很多工?作上的關心?，老教師給?自己提供了?很多寶貴的?經(jīng)驗和幫助?，這一切讓?自己在各方?面都取得不?同程度的進?步，當然，?自己也存在?著許多需要?改進的地方?。在今后的?工作中，我?將繼續(xù)以務?實的工作態(tài)?度，一如既?往地認真學?習工作，爭?取工作水平?的更大提高?。高中教?師年度工作?報告（四）?本學年我?在擔任高一?語文教學任?務之外又兼?任高一(3?)班班主任?，在領導和?同事們的關?懷幫助下,?我即將順利?地完成了本?年度的工作?任務,同時?在思想業(yè)務?水平上也有?了很大的提?高?，F(xiàn)將有?關方面總結?如下：首?先，師德方?面。我深?知，教育事?業(yè)是一個民?族最根本的?事業(yè),師德?建設又是教?師隊伍建設?最根本的建?設。教師本?身的師德狀?況如何,將?影響到眾多?青少年的身?心發(fā)展。因?此，從上崗?的第一天起?，我就高度?重視加強師?德修養(yǎng)，努?力塑造師表?形象。努力?樹立起為人?坦誠、樸實?友善、尊敬?師長、關心?同事、愛護?學生、師德?純良的形象?，讓學生感?到自己的老?師可信可親?，從而能夠?親其師，信?其道。我堅?持經(jīng)常與學?生接觸，堅?持注重教書?育人。通過?“言傳”“?身教”，向?學生滲透思?想道德教育?，并以規(guī)范?的教學言行?、良好的師?表形象、嚴?守法紀的公?民意識影響?學生。我從?不奢望思想?教育能“忽?如一夜春風?來，千樹萬?樹梨花開”?，但我努力?追求“隨風?潛入夜，潤?物細無聲”?的教育效果?。其次，?教學方面。?作為一個?入黨積極分?子，我始終?熱愛并終于?黨的教學事?業(yè)，教學態(tài)?度認真，教?風扎實，能?認真落實學?校對備課講?課、教學教?案、批改作?業(yè)、輔導學?生、考查學?生各教學環(huán)?節(jié)的規(guī)定，?精心備課，?向課堂要質?量。如：在?作業(yè)環(huán)節(jié)做?到了"四必?須"，布置?了必須收，?收交了必須?改，批改了?必須評，講?評后補救。?在教學中關?心愛護學生?，與學生關?系融洽。特?別是“三生?”(特殊生?、學困生、?優(yōu)等生)工?作中努力做?到"三面"?，作業(yè)面批?，學習面問?，學習生活?中的問題面?談。教學過?程中以提高?學生的能力?為重點，加?大閱讀和寫?作的訓練力?度，如作文?訓練采用二?次作文訓練?法，即學生?先寫，老師?講解，學生?再寫。效果?不錯，使學?生由原來的?不會寫到會?寫，并能寫?出出色的文?章來。課余?時間熱心輔?導有寫作特?長的學生，?所教班級有?十余人寫作?能力突出，?極大鼓舞和?帶動了同學?們的寫作積?極性。再?次，班主任?工作方面。?一學期以?來，我在班?主任工作的?崗位上得到?了校領導的?指導和幫助?，取得了一?定的成績。?在我班學生?中，初步形?成了人人愛?學習、守紀?律，講文明?的良好班風??；叵肫饋?，在千頭萬?緒的班主任?常規(guī)工作中?，班主任要?善于做到：?嚴于律已，?嚴格管理;?把愛撒向每?一個學生的?心坎;抓住?每一個有利?的教育時機?，正確引導?。教學之?余，我還積?極鉆研教學?理論書刊，?了解教學信?息及教學前?沿問題。因?為，我堅信?，作為一名?語文老師，?要提高學生?的語文素養(yǎng)?和能力，必?須不斷學習?更新教學觀?念，實施教?學理念，實?踐改進教學?方式，提高?教學水平。?作為一個?應具備新課?程理念的老?師，在教學?經(jīng)驗上我還?有很大的欠?缺，如對于?語文高考方?向也未能很?好地把握等?。今后