《鑄劍》學(xué)案 省一等獎(jiǎng)

PAGE14《鑄劍》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。2．體會(huì)作品的深刻含義。3．學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。2．學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1．對(duì)本文的主題的理解，特別是對(duì)黑色人身上的“復(fù)仇”精神的理解．2．體會(huì)作品的深刻含義。資料鏈接一、介紹作者公元1881年9月25日，一個(gè)平凡的日子，卻誕生了一個(gè)不平凡的人物——魯迅。他的出生給紹興城浙江省東昌坊口的周家?guī)?lái)一片歡騰。實(shí)際上魯迅的本名并不是這個(gè)，是他的祖父周福清給他取的。周福清是這個(gè)小康人家的大家長(zhǎng)，這個(gè)小男孩出生的時(shí)候，他正在京城做官，當(dāng)抱了孫子的喜訊傳到他耳朵里時(shí)，恰好有一位姓張的高官來(lái)訪，于是就給這小嬰兒取了個(gè)乳名叫阿張，學(xué)名是樟壽，字豫山?？墒呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)，“豫山”的發(fā)音和“雨傘”接近，容易引起笑話，也不太好聽(tīng)，就又改為豫才。到了1898年的時(shí)候，他長(zhǎng)大了，要去南京求學(xué)，又改名為周樹(shù)人。魯迅出生的年月正處于清朝統(tǒng)治即將瓦解的時(shí)期，其時(shí)黃昏氣息濃郁。保守落后的古老中國(guó)，被外國(guó)列強(qiáng)侵略，處于風(fēng)雨飄搖之中。聳立在北京城里的愛(ài)新覺(jué)羅皇室的金鑾寶殿，也已經(jīng)不可挽回地快要崩塌了，主宰了中國(guó)2000多年的封建統(tǒng)治，就要走到了盡頭，在中國(guó)大地上，正醞釀著新舊時(shí)代的大交替。魯迅（1881．9．25—1936．10．19），現(xiàn)代著名思想家、文學(xué)家、革命家。原名周樟壽，后改名為周樹(shù)人，字豫山、豫才；1918年發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》時(shí)正式用筆名——魯迅。被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟。奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。他的著作主要以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩(shī)集《野草》，雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文二集》、《且介亭雜文末編》、《南腔北調(diào)集》；論文集《墳》、白話小說(shuō)《狂人日記》等。魯迅的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、雜文共數(shù)十篇（首）被選入中、小學(xué)語(yǔ)文課本等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象小說(shuō)《祝?！?、《阿Q正傳》、《藥》等先后被改編成電影。北京、上海、廣州、廈門等地先后建立了魯迅博物館、紀(jì)念館等，同時(shí)他的作品被譯成英、日、俄、西、法、德等50多種文字，在世界各地?fù)碛袕V大的讀者。魯迅以筆代戈、奮筆疾書，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中華文化革命的主將?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻?。辛亥革命后，曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。二、小說(shuō)知識(shí)小說(shuō)是一種通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素：故事情節(jié)、人物、環(huán)境（社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境）。1．小說(shuō)的情節(jié)一般分開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。情節(jié)的發(fā)展是為塑造人物服務(wù)的。通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的分析，了解人物在情節(jié)中的各自表現(xiàn)，能更好地把握人物的性格。2．小說(shuō)中的人物描寫有外貌描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫；通過(guò)這些人物描寫能深入理解人物形象的性格特征進(jìn)而理解其反映的社會(huì)情況。3．小說(shuō)中的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境交代事件的時(shí)代背景，自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間及場(chǎng)景，是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、渲染氛圍，表達(dá)人物的心情、表現(xiàn)主題等。三、《鑄劍》簡(jiǎn)介魯迅從1922年開(kāi)始創(chuàng)作了第一篇?dú)v史小說(shuō)《不周天》（即《補(bǔ)天》）之后，歷時(shí)13年，又創(chuàng)作了7篇?dú)v史小說(shuō)《奔月》、《鑄劍》、《出關(guān)》、《理水》、《采薇》、《非攻》和《起死》，1936年集成《故事新編》?！豆适滦戮帯肥且徊筷P(guān)于神話、傳說(shuō)及史實(shí)的白話演義，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)代歷史小說(shuō)的先河?！惰T劍》作于1927年4月3日（連載于同年4月25日、5月10日的《莽原》半月刊2卷8．9期），是繼《不周天》之后構(gòu)思更精致的成熟之作，也是魯迅自認(rèn)為“確是寫得較為認(rèn)真”的一篇。《列異傳》、《搜神記》等古籍都記載有“三王?！钡墓适?楚王命鑄劍名工干將為他鑄劍，劍成，楚王非但不賞，反而將干將殺頭。干將的遺腹子赤鼻在客的幫助下殺死了楚王，替父報(bào)了深仇大恨。《鑄劍》取材于《列異傳》中干將莫邪的傳說(shuō)，魯迅在原文僅有的二百多字的基礎(chǔ)上，“只給鋪排，沒(méi)有改動(dòng)”，卻演繹了一曲富有新的現(xiàn)代精神的復(fù)仇故事?！惰T劍》是一篇言必有據(jù)、隨意點(diǎn)染的“沒(méi)有將古人寫得更死”的充滿現(xiàn)代精神的小說(shuō)。1936年2月1日，魯迅在致黎烈文的信中說(shuō)：“除《鑄劍》外，都不免油滑，然而有些文人學(xué)士，卻又不免頭痛，此真所謂‘有一利必有一弊’，而又‘有一弊必有一利也’”。由赤鼻改成的眉間尺，是一個(gè)剛滿16歲的優(yōu)柔寡斷的少年，在母親的教育和“黑色人”宴之敖者的幫助下完成報(bào)仇大業(yè)，其性格有一個(gè)發(fā)展、成熟、升華的過(guò)程；由客改成的宴之敖者，是一個(gè)舍己為人、行俠仗義、為民請(qǐng)?jiān)?、由客脊梁式的俠士形象；由楚王改成的大王，更具有暴君的普泛特點(diǎn)；此外，作品還增添了干癟臉少年、王后、眾多王妃、太監(jiān)、老臣等次要人物，安排了完整而生動(dòng)的故事情節(jié)，有發(fā)展、有高潮、有結(jié)束，特別是精心描畫了“三頭相搏”的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，還設(shè)計(jì)了四段歌謠，增加了小說(shuō)的藝術(shù)感染力，如果說(shuō)《在酒樓上》是魯迅的大愛(ài)之情的抒寫，而《鑄劍》則是魯迅大恨之旨鏟除人間不平的演繹。小說(shuō)原題《眉間尺》，收入《故事新編》時(shí)改題為《鑄劍》，是為了更好地突出小說(shuō)的中心意象:劍。這把經(jīng)過(guò)高溫高壓鍛煉的、純青的、透明的、冰也似的復(fù)仇之劍，正是小說(shuō)中眉間尺和“黑色人”宴之敖者的精神象征。小說(shuō)的成功，首先在于成功地塑造了眉間尺和宴之敖者兩個(gè)血肉豐滿的復(fù)仇戰(zhàn)士的崇高形象，更在于體現(xiàn)了魯迅一以貫之的對(duì)國(guó)民性的批判以及重塑民族精魂的現(xiàn)代思想?！惰T劍》完美地體現(xiàn)了魯迅的文學(xué)理想，將古代的傳奇故事融入新的現(xiàn)代的精神和觀念，以高度的浪漫主義的想象和夸張等手法，藝術(shù)地再現(xiàn)折射了20世紀(jì)初期中國(guó)現(xiàn)實(shí)的世界，主要人物宴之敖者不僅具有現(xiàn)實(shí)人生的依據(jù)，更具有魯迅的人格烙印和精神風(fēng)范，表現(xiàn)了魯迅的反抗現(xiàn)實(shí)，意欲鏟除人間不平的新的復(fù)仇思想。學(xué)習(xí)過(guò)程一、整體感知，梳理文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)：提示：本文共四節(jié)，按情節(jié)大致分為三個(gè)部分：第一部分（第1節(jié)）：小說(shuō)故事的緣起。寫眉間尺聽(tīng)母親講父親為大王鑄劍反而被害的深仇大恨，決心為父報(bào)仇。第二部分（第2．3節(jié)）：小說(shuō)故事的主體部分。是“復(fù)仇”的完成。其中第2節(jié)寫眉間尺與黑色人的相遇。第3節(jié)寫黑色人殺死大王。第三部分（第4節(jié)）：復(fù)仇后的情景。作者重在諷刺臣子們的可笑與昏庸無(wú)能。二、眉間尺形象分析：1．眉間尺的母親最初為什么認(rèn)為眉間尺的“父親的仇是沒(méi)有人報(bào)的了”明確：因?yàn)槟赣H認(rèn)為眉間尺的“性情還是那樣，不冷不熱地，一點(diǎn)也不變”。2．從這一節(jié)里舉出幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明眉間尺的性情究竟是什么樣的。明確：在眉間尺的性情中，既有疾惡如仇的一面，又有軟弱優(yōu)柔的一面，而且他還缺少?gòu)氐讘蛺旱臎Q心。比如：作者寫他憎惡老鼠，所以當(dāng)聽(tīng)到老鼠落水的聲音時(shí)，他心里非常高興，而且抱著一種賞玩的態(tài)度在看落入水甕中的老鼠，可是當(dāng)他看到水中的老鼠快要被淹死的時(shí)候，“卻忽然覺(jué)得它可憐了”，于是伸出蘆柴去救老鼠，但當(dāng)他看見(jiàn)老鼠的全身，“濕淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又覺(jué)得可恨可憎得很”，于是“用蘆柴在它頭上搗了幾下，叫它趕快沉下去”?？墒钱?dāng)那老鼠“已經(jīng)不能動(dòng)彈，不過(guò)沉浮在水中間，有時(shí)還向水面微微一跳”的時(shí)候，眉間尺又覺(jué)得很可憐，隨即“折斷蘆柴，好容易將它夾了出來(lái)，放在地面上”。當(dāng)老鼠“四只腳運(yùn)動(dòng)了，一翻身，似乎要站起來(lái)逃走”時(shí)，他卻“不覺(jué)提起左腳，一腳踏下去”，踩死了老鼠。3．眉間尺的性格是否就是這樣一直持續(xù)下去是什么使他發(fā)生了改變明確：隨著情節(jié)的展開(kāi)，眉間尺的性格開(kāi)始發(fā)生了變化，促使他產(chǎn)生如此變化的，有母親對(duì)他優(yōu)柔性情的失望，也有父親被大王殺害的悲壯。母親的失望“使他冷得毛骨悚然”，這是眉間尺為不能替母親分憂而產(chǎn)生的自責(zé)。父親被大王殺害時(shí)的凜然與慷慨，更使眉間尺被深深地打動(dòng)了，“眉間尺忽然全身都如燒著猛火，自己覺(jué)得每一枝毛發(fā)上都仿佛閃出火星來(lái)。他的雙拳，在暗中捏得格格地作響?！边@時(shí)的眉間尺，“復(fù)仇”二字已經(jīng)在他的心中扎下了根。這是眉間尺性格的一次重大轉(zhuǎn)變。4．眉間尺為什么會(huì)相信黑色人的話自刎，而把復(fù)仇任務(wù)交給黑色人來(lái)完成明確：眉間尺與黑色人的對(duì)話，是眉間尺性情的又一次重大轉(zhuǎn)變。他在對(duì)話中接受了黑色人的“復(fù)仇”理論，那就是堅(jiān)決、徹底地“復(fù)仇”，要對(duì)一切罪惡進(jìn)行審判，而這樣的復(fù)仇是不需要任何名義與借口的。所以眉間尺相信了黑色人的話，然后自刎，而把復(fù)仇任務(wù)交給黑色人來(lái)完成。三、黑色人形象分析：1．黑色人為眉間尺出謀劃策是為了什么明確：表面上看黑色人為眉間尺出謀劃策，是因?yàn)椤拔乙幌蛘J(rèn)識(shí)你的父親，也如一向認(rèn)識(shí)你一樣”。但正如黑色人自己所說(shuō)：“……我要報(bào)仇，卻并不為此。聰明的孩子，告訴你罷。你還不知道么，我怎么地善于報(bào)仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所加的傷，我已經(jīng)憎惡了我自己！”他的出發(fā)點(diǎn)就是純粹的“復(fù)仇”，而不是什么私心。2．黑色人為什么找眉間尺要他的頭和劍明確：這正是黑色人的精明所在，因?yàn)樗璐藖?lái)使大王喪失警惕，以便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)ふ覚C(jī)會(huì)刺死大王。3．黑色人在刺死大王之后，為什么也要自刎明確：黑色人的自刎并不是一種絕望的表現(xiàn)，而是為了更堅(jiān)決、徹底地戰(zhàn)斗。他對(duì)暴虐的大王作了毫不留情的殊死戰(zhàn)斗，“他的頭一入水，即刻直奔王頭，一口咬住了王的鼻子，幾乎要咬下來(lái)”，不但“不放”“還用全力上下一撕，撕得王頭再也合不上嘴”，“離開(kāi)王頭，沿鼎壁游了一匝，看他可是裝死還是真死。待到知道了王頭確已斷氣”，才“微微一笑，隨即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了”。四、眉間尺與黑色人的性格比較明確：二人最主要的是內(nèi)在精神方面的相似。眉間尺與王有殺父之仇，但他作為一個(gè)涉世不深的幼稚青年，不知世道的險(xiǎn)惡和敵人的殘忍，性格怯懦脆弱。幾度“可憐”為害甚多的落水老鼠，報(bào)仇之前緊張地睡不著覺(jué)，一有動(dòng)靜便“出了一身汗”。但他經(jīng)過(guò)了一番磨練，最終也成為了一個(gè)堅(jiān)定的復(fù)仇者。黑色人與眉間尺并無(wú)私交，素?zé)o來(lái)往，但卻有一個(gè)共同的大敵——“王”。他富有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，了解告密者和仇人的動(dòng)向；他對(duì)敵人毫無(wú)幻想，他說(shuō)：“仗義，同情，那些東西，先前曾經(jīng)干凈過(guò)，現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本。我的心里全沒(méi)有你所謂的那些。我只不過(guò)要給你報(bào)仇!”他絕望于統(tǒng)治下的黑暗世界，默默地但卻堅(jiān)定地向“王”復(fù)仇；他出發(fā)時(shí)便胸有成竹，有與敵人同歸于盡的決心；他善于斗爭(zhēng)，一入鼎便給了“王”致命一擊。五、探討文章主題明確：辛亥革命果實(shí)之被篡奪，秋瑾、徐錫麟等的壯烈犧牲，袁世凱的大殺革命者，“五卅”慘案，“女師大事件”，直到1926年的“三一八”慘案，以段祺瑞為首的北洋軍閥血腥屠殺手無(wú)寸鐵的青年學(xué)生，魯迅的學(xué)生劉和珍等倒在血泊中……這些“血的游戲”把魯迅壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)，也激發(fā)了他的反抗的、復(fù)仇的怒火。《鑄劍》就是在這樣的心情下構(gòu)思的。作者就是要通過(guò)本文，來(lái)表達(dá)出自己強(qiáng)烈的“復(fù)仇”精神。六、拓展延伸眉間尺在進(jìn)城準(zhǔn)備刺殺大王的時(shí)候，與一個(gè)少年發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這個(gè)少年及周圍的人是一些什么樣的人作者在這時(shí)寫出這樣一些人，有什么用意明確：“干癟臉的少年還扭住了眉間尺的衣領(lǐng)，不肯放手，說(shuō)被他壓壞了貴重的丹田，必須保險(xiǎn)，倘若不到八十歲便死掉了，就得抵命。閑人們又即刻圍上來(lái)，呆看著，但誰(shuí)也不開(kāi)口；后來(lái)有人從旁笑罵了幾句，卻全是附和干癟臉少年的。眉間尺遇到了這樣的敵人，真是怒不得，笑不得，只覺(jué)得無(wú)聊，卻又脫身不得。這樣地經(jīng)過(guò)了煮熟一鍋小米的時(shí)光，眉間尺早已焦躁得渾身發(fā)火，看的人卻仍不見(jiàn)減，還是津津有味似的?！睆淖髡叩拿枥L中可以看出，這些人是一些無(wú)聊的看客、閑人，他們沒(méi)有自己的判斷力，十分愿意欣賞別人的難處與尷尬，以此排遣自己內(nèi)心的空虛與無(wú)聊。作者一方面以此表現(xiàn)眉間尺涉世不深，不會(huì)機(jī)智處理問(wèn)題的不足，另一方面也寫出了一種冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，眉間尺——一個(gè)就要去完成復(fù)仇大業(yè)只有十六歲的少年，是孤獨(dú)的，沒(méi)有什么人能理解他的舉動(dòng)。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．討論、分析“看客”在文中的作用。2．討論、分析文章主題。3．分析、品味作者描寫人物的方法。知識(shí)鏈接（一）毛澤東對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)“魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！薄缎旅裰髦髁x論》（1940年1月）（二）魯迅先生名言：1．時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2．倘只看書，便變成書櫥。3．我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。4．不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。5．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅6．愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話。7．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。8．哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。9．唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。學(xué)習(xí)過(guò)程一、討論、分析“看客”在文中的作用：1．眉間尺在進(jìn)城準(zhǔn)備刺殺大王的時(shí)候，與一個(gè)少年發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這個(gè)少年及周圍的人是一些什么樣的人？

2．作者在這時(shí)寫出這樣一些人，有什么用意？

3．本文的主題是十分冷峻與嚴(yán)肅的，但在文中卻出現(xiàn)了這樣一些滑稽的人和事，他們的出現(xiàn)與本文的主題是否矛盾？

二、分析描寫人物的方法：

三、課外拓展自嘲[七律]魯迅運(yùn)交華蓋欲何求未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管