四年級上冊版科學(xué)第一單元第2課魚

四年級上冊最新版科學(xué)第一單元第2課魚四年級上冊最新版科學(xué)第一單元第2課魚四年級上冊最新版科學(xué)第一單元第2課魚V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級上冊最新版科學(xué)第一單元第2課魚日期：20xx年X月第一單元動物王國

2魚教學(xué)目標(biāo)：1知道魚類的共同特征:生活在水中,身體表面覆蓋著鱗片,有鰭,用鰓呼吸。2.在教師引導(dǎo)下,能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，觀察并描述魚類的外部形態(tài)特征;能依據(jù)觀察到的動物特征，運(yùn)用歸納、概括的方法,分析結(jié)果，總結(jié)魚類的共同特征。3.能在好奇心的驅(qū)使下,對魚類游動和呼吸的過程表現(xiàn)出探究興趣。4.能樹立保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點：知道魚類的共同特征:生活在水中,身體表面覆蓋著鱗片,有鰭,用鰓呼吸。教學(xué)難點：在教師引導(dǎo)下,能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸^察并描述魚類的外部形態(tài)特征;能依據(jù)觀察到的動物特征，運(yùn)用歸納、概括的方法,分析結(jié)果，總結(jié)魚類的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備：金魚、魚缸、圖片、課件一、導(dǎo)入新課

教師用紀(jì)錄片《魚的一生》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生說說獲取了哪些信息。教師出示海洋中值類的圖片,引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到魚上。

教師板書課題:魚。

二、探究活動

(一)觀察魚有哪些共同特征。

1.觀察魚身體表面的特征。

教師出示鯉魚、草魚和錦鯉的圖片,讓學(xué)生觀察。

學(xué)生匯報觀察結(jié)果。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的身體，總結(jié)魚身體結(jié)構(gòu)的共同特征，魚由頭軀干和尾組成。師生交流:魚鰭包括胸鰭腹鰭臀鰭、背鰭和尾緒。

學(xué)生交流、匯報后將自己的觀察結(jié)果填寫在活動手冊中。

2.學(xué)生觀察魚游動時魚鰭有什么作用,感知魚鰭的特點和作用。

提前將魚置于教室中，讓魚適應(yīng)教室內(nèi)的環(huán)境。小組合作觀察魚游動時魚鰭的狀態(tài)。學(xué)生觀察,教師巡視。

學(xué)生匯報:魚鰭擺動時魚才會游動。

教師總結(jié)魚鰭的作用。教師補(bǔ)充其他種類魚游動時的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

學(xué)生匯報、教師總結(jié)。

3.通過探究活動，探究魚是怎樣呼吸的。

教師先引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)察魚的鰓蓋一張一合的活動情況，并思考原因是什么。

學(xué)生小組討論、匯報。

教師引導(dǎo)學(xué)生使用膠頭滴管吸取綠色食用色素調(diào)制的水，在魚的嘴前擠出，觀察綠色水的流動路徑。

教師提示學(xué)生注意事項:在魚嘴前方擠出食用色素調(diào)制水，不要太多，否則影響觀察的效果。

學(xué)生小組活動，教師巡視引導(dǎo)。

小組展示，教師評價。

教師總結(jié):魚類身體表面覆蓋著鱗片,有鰭、用鰓呼吸。

(二)它們屬于魚類嗎

教師出示章魚、甲魚、海馬、鯨和籃魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和交流它們的生活環(huán)境、身體表面特征等。

學(xué)生交流、匯報。

教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)魚的共同特征，逐個分析這些動物是否屬于魚類，并說明:章魚屬于海洋軟體動物:甲魚屬于爬行動物:海馬屬于魚類;鯨用肺呼吸，屬于哺乳動物;鯊魚屬于魚類。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):章魚、甲魚、鯨不屬于魚類,海馬、鯊魚屬于魚類。

教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的觀察結(jié)果填寫到活動手冊中，并適時糾正學(xué)生錯誤的判斷。三、拓展活動

教師布置課下的拓展任務(wù)，提示學(xué)生繼續(xù)觀察魚