《降落傘》大班教案

第第頁(yè)《降落傘》大班教案

《降落傘》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)制作活動(dòng)玩具，了解活動(dòng)玩具的作用。

2、通過(guò)嘗試努力后獲得勝利的體驗(yàn)。

3、培育動(dòng)手操作的技能和愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

2、降落傘圖片、完成品〔降落傘〕一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒的愛(ài)好。

1〕“小伙伴，看老師變出什么？”〔師出示降落傘完成品，玩給小伙伴看?！?/p>

2〕老師出示范畫，援助幼兒了解降落傘的外形和作用。

“你們?cè)谀抢飼?huì)見到降落傘？降落傘是什么樣的？能拿來(lái)干什么的？”〔請(qǐng)幼兒回答〕

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

“小伙伴，認(rèn)真看看老師桌面上有什么東西??？這些東西我們可以拿來(lái)做一個(gè)有趣的降落傘，你們想不想有一個(gè)自己制作的降落傘呢？”〔幼兒回答，老師一一介紹材料〕

3、老師示范操作、講解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個(gè)洞，再用四條小繩串起來(lái)，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。這樣就完成一個(gè)自己制作的降落傘。

4、幼兒動(dòng)手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場(chǎng)上嘗試試驗(yàn)。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時(shí)候留意不能相互碰撞，要拉開距離。

6、老師小結(jié)：

老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)仔細(xì)試驗(yàn)的小伙伴，制作漂亮的作品拿來(lái)一起觀賞。

【2】大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人〔黑白畫〕

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

預(yù)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作撫弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

〔1〕要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

〔2〕畫出人物的動(dòng)態(tài)。

〔3〕主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

〔本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行〕

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

預(yù)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作撫弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

〔1〕要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

〔2〕畫出人物的動(dòng)態(tài)。

〔3〕主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

【3】大班美術(shù)《滑滑梯》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行制造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。

二、活動(dòng)預(yù)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、回憶玩滑梯。

師：每個(gè)小伙伴都玩過(guò)滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜愛(ài)嗎？除了玩過(guò)像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過(guò)什么樣的滑梯呢？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述。

2、觀賞各種滑梯圖片

(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各式各樣的滑梯，我們一起來(lái)看看好嗎?

(2〕逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

〔3〕老師小結(jié)：原來(lái)滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是特別的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設(shè)計(jì)滑梯。

(1)師：你覺(jué)得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)的話，你想設(shè)計(jì)什么別出心裁的滑梯呢？

請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小伙伴上滑梯的

動(dòng)作和姿態(tài)。

提示：在畫人時(shí)侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。

4、展示滑梯

〔1)選一些有非常功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,老師適當(dāng)小結(jié)。

〔2〕老師小結(jié);小伙伴和玩了3年的幼兒園立刻離別了，你想對(duì)滑梯說(shuō)什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

活動(dòng)延伸：可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。

《降落傘》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極探究影響降落傘下降速度的主要緣由，初步理解比較的方法。

2．在觀測(cè)比較中進(jìn)展思索技能，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：相關(guān)視頻、集體記錄紙、筆。

學(xué)具預(yù)備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻，引出降落傘，引發(fā)愛(ài)好

——今日我?guī)?lái)一段關(guān)于降落傘的視頻，我們一起來(lái)看一看。

——看了視頻，你覺(jué)得降落傘有什么用？

——我也做了一頂簡(jiǎn)易的降落傘，看看它是由哪些部分組成的？

二、拋出問(wèn)題，引發(fā)思索和猜想

1．提出問(wèn)題，引發(fā)思索

——那這個(gè)降落傘能漸漸地、安全地落地嗎？

——想一想，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？

2．出示材料，引發(fā)猜想

——我預(yù)備了大傘面和小傘面，還預(yù)備了不同重量的貨物，假如要制作一

頂下降速度最慢的降落傘，你會(huì)選擇什么材料？

〔幼兒選擇，老師記錄〕

——大家的想法和猜想有些不一樣，到底降落傘下降的速度和什么有關(guān)呢？只有動(dòng)手做了才知道。

三、幼兒試驗(yàn)，引導(dǎo)合作觀測(cè)比較

1．交待試驗(yàn)要求

——請(qǐng)你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上，找到你

需要的材料后可以到后面的操作桌上進(jìn)行制作，做完之后可以找別的小組比一比，看看誰(shuí)做的降落傘下降的速度最慢。

2．幼兒試驗(yàn)，老師觀測(cè)指導(dǎo)

重點(diǎn)觀測(cè)：

〔1〕幼兒選擇材料時(shí)，是否有目的性。

〔2〕制作方法是否合適，制作過(guò)程是否有困難。

〔3〕幼兒之間合作觀測(cè)比較的方法是怎樣的？

四、溝通共享試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)

——我們都試驗(yàn)比較過(guò)了，和你們?cè)炔聹y(cè)的一樣嗎？有什么新的發(fā)覺(jué)嗎？

——怎樣比較才公正呢？

——哪個(gè)降落傘下降的速度比較慢？這個(gè)測(cè)試結(jié)果告知我們什么呢？〔老師記錄幼兒的發(fā)覺(jué)〕

小結(jié)：傘面大，包住的空氣就多，降落傘下降的速度就會(huì)變慢；相反，傘面小，包住的空氣就少，降落傘下降的速度就會(huì)變快。

《降落傘》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)小試驗(yàn)，學(xué)習(xí)選擇和運(yùn)用材料與工具，在試驗(yàn)中積極思索與嘗試。

2、嘗試依據(jù)制作內(nèi)容，做初步計(jì)劃和材料預(yù)備，培育幼兒做事有目的性、計(jì)劃性。

3、感知降落傘平衡互動(dòng)及重力的現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒繪畫制作降落傘的計(jì)劃書。

2、在班里、家中查找制作降落傘所需的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒園小班的戶外體育活動(dòng)區(qū)缺少降落傘，盼望咱們小伙伴，能援助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落傘。昨天，大家一起定了計(jì)劃，畫出了制作降落傘需要分哪幾步來(lái)做，也找到了大家需要的各種材料，今日，咱們就來(lái)根據(jù)你們的計(jì)劃來(lái)制作降落傘。

2、幼兒進(jìn)行制作。

⑴老師提示幼兒根據(jù)自己定的計(jì)劃進(jìn)行制作。

⑵老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，固定傘面需要用幾根繩子？用多長(zhǎng)的繩子才能平衡？

⑶引導(dǎo)幼兒探究，找出與自己的降落傘相適應(yīng)的重心。

3、玩游戲：引導(dǎo)幼兒在玩降落傘的過(guò)程中隨時(shí)作調(diào)整，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、小結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在制作降落傘時(shí)遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的制作過(guò)程和原來(lái)定的計(jì)劃一樣嗎？都有哪些轉(zhuǎn)變？

5、結(jié)束：將降落傘送給戶外體育活動(dòng)區(qū)的小班小伙伴。

《降落傘》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

(1)、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)降落傘的愛(ài)好，激發(fā)幼兒的探究欲望。

(2)、讓幼兒初步了解傘面的大小對(duì)降落傘下降速度的影響。

(3)、培育幼兒動(dòng)手操作技能，能合適的運(yùn)用各種現(xiàn)成的材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘。

(4)、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

(5)、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關(guān)系。

(2)、能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出一個(gè)良好的降落傘。

活動(dòng)預(yù)備

(1)、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段精美的樂(lè)曲等。

(2)、游戲材料：兩個(gè)同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個(gè)傘面大小不一樣的自制降落傘

(3)、制作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀假設(shè)干把、雙面膠、透亮膠帶假設(shè)干卷、以及各種裝飾材料

活動(dòng)過(guò)程

開始環(huán)節(jié)：

請(qǐng)幼兒看開飛機(jī)的視頻，仿照飛機(jī)飛行進(jìn)入活動(dòng)室。老師鼓舞幼兒想象依據(jù)音樂(lè)改變仿照飛機(jī)起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動(dòng)作。

老師：“今日，老師給你們介紹兩位好伙伴，他們倆一個(gè)叫歡歡，一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)，歡歡和樂(lè)樂(lè)喜愛(ài)跳傘運(yùn)動(dòng)，可是呢，每次他們一起跳傘的時(shí)候都是樂(lè)樂(lè)先到達(dá)地面的，歡歡和樂(lè)樂(lè)一貫都找不到緣由，小伙伴們能幫忙他們嗎?”

基本環(huán)節(jié)：

(1)、老師出示自己制作的大小不一的降落傘，并將橡皮泥娃娃栓在上面，開始示范降落，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)說(shuō)出兩個(gè)傘有什么不一樣及降落的速度

A、制作降落傘留意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點(diǎn)。

B、競(jìng)賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時(shí)間的長(zhǎng)短。

C、爭(zhēng)論部分：爭(zhēng)論是什么緣由，影響降落傘降下來(lái)的速度。

(2)、引導(dǎo)幼兒掌控傘面的大小與下降速度的關(guān)系，并且詢問(wèn)幼兒想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)呢?老師介紹制作降落傘的各種材料及示范制作降落傘方法，并在傘面進(jìn)行裝飾——老師需要留意幼兒穿線后把線的兩端對(duì)齊，適時(shí)予以個(gè)別指導(dǎo)。

(3)、競(jìng)賽——播放音樂(lè)，幾位小伙伴一組，進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)的降落傘最穩(wěn)最慢落地，讓孩子玩自己制作的降落傘。通過(guò)展示，各組進(jìn)行溝通，然后評(píng)價(jià)各組的設(shè)計(jì)。

小伙伴上臺(tái)展示、解說(shuō)你們組怎樣操作的?怎樣轉(zhuǎn)變一個(gè)條件?怎樣讓別的條件保持不變?臺(tái)下發(fā)覺(jué)問(wèn)題、補(bǔ)充、訂正。

(4)、在玩的過(guò)程中實(shí)時(shí)引發(fā)幼兒思索探究，掌控傘面越大，那么下降速度越慢的規(guī)律，在生活中可以利用其他什么材料進(jìn)行制作，并不斷改進(jìn)完善自己的制作。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

今日我們討論降落傘，小伙伴們都表現(xiàn)得特別好，可以說(shuō)說(shuō)你們的收獲嗎?

延伸環(huán)節(jié)：

(1)、小伙伴們回去查找降落傘的資料，說(shuō)說(shuō)降落傘的種類有多少。

(2)、小伙伴們回去自己思索動(dòng)手制作一個(gè)又美麗又穩(wěn)的降落傘好嗎?

教學(xué)反思

出彩之處：

這節(jié)活動(dòng),要求幼兒能自己想方法解決問(wèn)題，為了使幼兒想出的方法能充分得以實(shí)施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊敬了幼兒的性格，開發(fā)了幼兒的思維。

這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，著重幼兒主體地位，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的方法從事各種探究活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)受一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過(guò)程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探究解決問(wèn)題的技能得到了提高，動(dòng)手技能和分析技能也相應(yīng)得到了提高。

不足之處：

在溝通過(guò)程中幼兒的語(yǔ)言概括技能，組織技能欠缺，沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有很好的激發(fā)出來(lái)，這與我的'駕馭課堂的技能有很大的關(guān)系，在幼兒說(shuō)不出問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)挠枰砸龑?dǎo)，沒(méi)有實(shí)時(shí)的給出答案，沒(méi)有掌握好教學(xué)尺度。

反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的閱歷，在以后的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)技能，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。

《降落傘》大班教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班里男生居多，大部分男生對(duì)于飛行一類的事物都特別感愛(ài)好，所以，依據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案，能夠引起小伙伴們的愛(ài)好，讓他們學(xué)到降落傘能飛行的一些原理，從而學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

〔1〕、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)降落傘的愛(ài)好，激發(fā)幼兒的探究欲望。

〔2〕、讓幼兒初步了解傘面的大小對(duì)降落傘下降速度的影響。

〔3〕、培育幼兒動(dòng)手操作技能，能合適的運(yùn)用各種現(xiàn)成的材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘。

〔4〕、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

〔5〕、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

〔1〕、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關(guān)系。

〔2〕、能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出一個(gè)良好的降落傘。

活動(dòng)預(yù)備

〔1〕、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段精美的樂(lè)曲等。

〔2〕、游戲材料：兩個(gè)同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個(gè)傘面大小不一樣的自制降落傘

〔3〕、制作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀假設(shè)干把、雙面膠、透亮膠帶假設(shè)干卷、以及各種裝飾材料

活動(dòng)過(guò)程

一、開始環(huán)節(jié)：

請(qǐng)幼兒看開飛機(jī)的視頻，仿照飛機(jī)飛行進(jìn)入活動(dòng)室。老師鼓舞幼兒想象依據(jù)音樂(lè)改變仿照飛機(jī)起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動(dòng)作。

老師：“今日，老師給你們介紹兩位好伙伴，他們倆一個(gè)叫歡歡，一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)，歡歡和樂(lè)樂(lè)喜愛(ài)跳傘運(yùn)動(dòng)，可是呢，每次他們一起跳傘的時(shí)候都是樂(lè)樂(lè)先到達(dá)地面的，歡歡和樂(lè)樂(lè)一貫都找不到緣由，小伙伴們能幫忙他們嗎？”