《一共有多少天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一共有多少天》教學(xué)設(shè)計(jì)北票市西官營鎮(zhèn)中心校李宗華教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制的乘法口訣的過程，理解口訣的意義。2、會用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，能解決簡單的實(shí)際問題。3、溝通新知識間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。體會成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：理解7的乘法訣的形成過程。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)舊知，奠基新知。1、回顧口訣。2、口訣接。3、口訣搶。（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、剛才大對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你是什么心情？遇到高興的事，我們都愿意與大家分享讓我們來聽聽他么有什么高興的事（出示課件你從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息能提什么問題？2、自主探，編寫口訣。（1）課件出示表格，引導(dǎo)學(xué)生讀表。（2）填表，說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？教師以學(xué)生的發(fā)言在白板上演示。（3示點(diǎn)子圖引導(dǎo)學(xué)生自主編口訣利用白板的遮罩功能逐行進(jìn)行。（4）學(xué)生討論：口訣有什么規(guī)律？怎樣記憶？3、快樂游，熟記口訣。全班齊讀，不同形式對口令，同桌互問互答，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。4、聯(lián)系生，學(xué)以致用。尋找生活中的口訣。

①找找文學(xué)作品中的口訣。②一只七星瓢蟲背上有7個(gè)點(diǎn)，三只七星螵蟲背上共有幾個(gè)點(diǎn)？③小紅每個(gè)星期做7顆五角星，四個(gè)星期做多少個(gè)？④你能提出什么數(shù)學(xué)問題？5、鞏固知，體會快樂。①開火車：讓同組的同學(xué)按順、逆時(shí)針的方向，接下去說“口訣②對口令：師生對，生生對。③花兒開：看算式，發(fā)紅花。（三）指引方向，課外延伸結(jié)束語（師同學(xué)們，今天這堂課我們學(xué)習(xí)了什么？[答。板：7的乘法口訣]讓我們把它裝進(jìn)我們的小腦袋，做一個(gè)口訣表吧?。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì)：一共有多少天12×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=497×8=567×9=63

一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九七八五十六七九六十三

7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=428×7=569×7=63

教學(xué)反思：本課主要采取情景教學(xué)法游戲法和小組合作教學(xué)法在推導(dǎo)乘法口訣時(shí)，采用小組合作法，讓學(xué)生感知知識的形成過程，讓學(xué)生學(xué)得有親切感。在交流總結(jié)時(shí)采用游戲法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口訣特點(diǎn)理解記憶口訣具體的教學(xué)中還注意兩點(diǎn)：一是發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，用贊許、激