幼兒園大班音樂教案方案創(chuàng)意實用篇

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雨果精練地說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，在一把就是音符?！币韵率羌毿氖占淼挠變簣@大班音樂教案計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園大班音樂教案計劃1

活動任務(wù)

1.利用學(xué)習(xí)歌曲使幼兒可以體悟、表述歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

2.學(xué)唱準休止符和弱起旋律。

3.在老師的指揮下能和伙伴互相協(xié)作練習(xí)雙聲部，體悟合作歡樂。

活動預(yù)備

1.錄音機、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片。

活動流程

1.觀賞歌曲《我的好媽媽》激活幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話，引領(lǐng)幼兒回憶與媽媽分別時的情緒

師：當(dāng)媽媽帶你出去玩，不當(dāng)心找不到媽媽了，你的情緒會怎樣?

3.情境導(dǎo)入(展示哭泣的風(fēng)娃娃)

小伴侶，看看這是誰?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會哭?它會碰到什么事情呢?(鼓舞幼兒大膽想像舉行敘述)

4.展示掛圖請幼兒觀看，圖中發(fā)生的事情

(1)老師引發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……

(2)按照需要提問：風(fēng)兒找不到媽媽它問過誰?風(fēng)兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒（學(xué)（歌唱））曲

(1)老師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

(2)風(fēng)兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習(xí))

(3)風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)

(4)觀賞歌曲，請幼兒用風(fēng)聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。

6.練習(xí)歌唱曲

(1)教幼兒跟歌唱曲并比較“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體悟?qū)寢尩乃寄钪椤?/p>

(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(老師彈奏)

(3)試試雙聲部合唱：一組幼兒歌唱詞，一組幼兒用“呼”音唱。

(練習(xí)后兩組交換唱)

(4)老師彈奏，幼兒齊歌唱曲。

7.在音樂的伴奏下老師同幼兒編動作演歌唱曲

小結(jié)及（反思）

在此藝術(shù)活動中，我按照幼兒年齡特征和思維的詳細形象性設(shè)計本次活動，通過圖片、掛圖等直觀教具來引領(lǐng)幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增強了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。多種好玩的練習(xí)（辦法）使幼兒在學(xué)習(xí)中感到好玩不乏味，重點學(xué)習(xí)了休止符和弱起的旋律，舉行了雙聲部的練習(xí)，孩子們很輕松的學(xué)會了歌曲。

幼兒園大班音樂教案計劃2

活動任務(wù)：

1、引領(lǐng)幼兒感觸樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體味音樂所表現(xiàn)的意境。

2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動中，進一步學(xué)會控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。

3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

活動預(yù)備：

1、已學(xué)會唱《小牧民》。

2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。

3、指導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)牧民的生活及勞動內(nèi)容。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》。

2、學(xué)習(xí)掌控____︱____︱節(jié)奏型。

(1)老師用雙響筒敲擊____︱節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注重聆聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。

(2)引發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?

(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。

(4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

(5)幼兒用仿照馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。

3、老師在幼兒拍____︱____︱節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。

4、探究17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。

(1)讓幼兒體味小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?

(2)用歡呼聲表示小牧民感動的情緒。

(3)用動作表示小牧民感動的情緒。

(4)老師協(xié)助幼兒歸納出節(jié)奏型_—︱_—︱。

5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏，老師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分離念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。

6、研究配器。

(1)小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)?集體探究并試試演奏。

(2)小牧民看到草原很開心，用什么樂器表示?

(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在老師的語音提醒下，幼兒打擊樂器。

(4)在錄音機里的音樂伴奏下，舉行演奏。

(5)交換樂器演奏。

幼兒園大班音樂教案計劃3

教學(xué)任務(wù)：

1、觀賞體悟作品氣概雄壯、音域?qū)拸V的特征，激活做個中國娃的驕傲感。

2、能運用多種手段表述、表現(xiàn)作品所出示的內(nèi)容。

3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、感觸音樂的歡快熱情的心情。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)預(yù)備：

1、事先聽過歌曲。

2、自制道具。

教學(xué)過程：

一、（說說）我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家?”(幼兒能夠從多方面講述)

二、老師演歌唱曲，幼兒任意跟唱和表演。

提問：聽了這首歌，你有什么感覺?

三、感觸、理解歌曲

1、引領(lǐng)幼兒講講對唱曲旋律的感觸和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

2、感觸歌曲性質(zhì)。

3、觀賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個比方，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

4、觀賞歌曲其次遍，協(xié)助幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些漂亮景色?幼兒觀察PPT

(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰?

(4)你見過長城嗎，是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

5、播放MTV，觀賞歌曲第三遍

(1)喜愛?這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很感動、很驕傲?

(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

6、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

師豐盛幼兒動作。

四、進一步激活情感:

“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光彩嗎?為什么?

請幼兒用一句話說說對祖國的祝愿。

五、表述與表現(xiàn)。

1、幼兒自由結(jié)伴，商議確定表演的形式(歌唱、舞蹈等)，挑選道具。

2、幼兒分組出示。

幼兒園大班音樂教案計劃4

教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感觸音樂語言的旋律美，感觸大自然的美妙，培養(yǎng)同學(xué)熱愛故鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

2、引發(fā)同學(xué)了解音樂語言，提升創(chuàng)編本事。

3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

2、指導(dǎo)同學(xué)劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

教學(xué)基本模式：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

2、自主探索，獵取新知。

3、談?wù)摖幷?，頓悟創(chuàng)新。

4、訓(xùn)練技能，激勵進展。

教學(xué)預(yù)備：

電子琴、錄音機。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好!

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)。

三、新授課

1、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，因為它的音樂形象鮮亮，旋律柔美悅耳，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首自立的（兒童）抒情性合歌唱曲。歌詞出色，富有詩意旋律柔美、悅耳，映襯出了祖國江山多嬌的漂亮畫卷。

2、聽磁帶，體味心情。(老師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)

3、再聽磁帶，再次體味心情。(歌曲背景簡介)

4、學(xué)歌唱曲，解決簡單唱錯的地方。(注重二拍子的演唱速度及一音多字)

5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。(注重反復(fù)記號)

6、處理歌曲并完整演歌唱曲。

7、演唱完歌曲后請學(xué)生們畫一幅描繪故鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體味。

四、聽唱想做(二)。

五、（總結(jié)）下課。

幼兒園大班音樂教案計劃5

活動任務(wù)：

1、在認識歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并按照歌詞大膽表演，體悟創(chuàng)作和表演的樂趣。

2、體悟接納與被接納的歡樂。

3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

活動重難點：

重點：在認識歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并按照歌詞大膽表演，體悟創(chuàng)作和表演的樂趣。

難點：能按節(jié)奏填充歌詞并按照動物的不同心理活動制造性的表現(xiàn)歌詞。

活動預(yù)備：

形象（歌譜）一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置

活動過程：

一、聽基本旋律跟老師一起律動進活動室。

（提醒語）：今日教師帶你們一切去森林里去玩。

二、認識旋律，填充歌詞，學(xué)歌唱曲。

1、談話引出歌詞內(nèi)容：

(1)、以嬉戲口吻引出：森林里有一只孤單的大灰狼，它想找伴侶和它一起玩，最后它

找到了兔子，想和兔子做伴侶，能夠前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜測)

(2)、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞)

2、認識旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

(1)、初步認識曲調(diào)，介紹歌名。

A、提醒語：兔子聽了狼說的話不開心，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)

B、提醒語：教師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》。

(2)、看圖填充歌詞，學(xué)歌唱曲。

A、展示節(jié)奏圖，老師介紹節(jié)奏一遍。

提醒語：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片協(xié)助幼兒記憶)

B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

3、看圖學(xué)歌唱曲若干遍。

三、創(chuàng)編動作表演，體悟創(chuàng)作和表演的樂趣。

1、逐句講解請幼兒按照歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。

2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，老師講評。