幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《拔蘿卜》及教學(xué)反思最終定稿3篇(小班數(shù)學(xué)拔蘿卜教案和反思)

Word-3-幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《拔蘿卜》及教學(xué)反思最終定稿3篇(小班數(shù)學(xué)拔蘿卜教案和反思)幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《拔蘿卜》及教學(xué)反思終于定稿3篇(小班數(shù)學(xué)拔蘿卜教案和反思)，供大家閱讀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《拔蘿卜》及教學(xué)反思終于定稿1

《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希翼能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來協(xié)助，快來看看小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小兔拔蘿卜》含反思！

活動(dòng)要求：

1.利用拔蘿卜的嬉戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的物體的不同羅列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的精確?????性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

一．展示t課件，提問：

1．今日教師請(qǐng)來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜愛?吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說一說）

二．介紹嬉戲玩法；

1．兔媽媽請(qǐng)小伴侶去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。

2．展示蘿卜地的蘿卜，提醒：點(diǎn)數(shù)辦法（能夠目測(cè)也能夠手口全都點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動(dòng)作，說出總數(shù)。

三．嬉戲“拔蘿卜”（點(diǎn)數(shù)）

1．幼兒分批自由選擇一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

3．以弟弟伴侶找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

4．請(qǐng)妹妹伴侶找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四．幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”展示3只筐，分離裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小伴侶協(xié)助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里”。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)，利用“小兔拔蘿卜”的嬉戲情景，逼真的場(chǎng)地布置，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參加其中，囫圇活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參加的樂觀性較高。層次清楚，學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難，支配合理。任務(wù)的制定也能結(jié)合教導(dǎo)綱要及本班幼兒進(jìn)展水平來制定任務(wù)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)相宜。能關(guān)注全體幼兒，協(xié)助本事弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)教師的要求舉行活動(dòng)。幼兒基本能掌控雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，個(gè)別本事弱的幼兒也能在教師的協(xié)助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處：

1、最后的嬉戲能夠多玩幾次，由于幼兒此時(shí)的愛好還是比較高的，能夠滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松