建筑設計工作心得體會感悟

Word-14-建筑設計工作心得體會感悟

抹布，工作平庸的無人問津，但默默無聞地給人以美的清凈。只要思想就是有出息的，任何工作都有崇高的意義。下面給大家?guī)斫ㄔ煸O計（工作收獲）體味感悟，希望能協(xié)助到大家!

建造設計工作（收獲體味）感悟1

建造物的形成、流程如下：投資商投資——國家審核批準——設計院做出建造計劃——中標——設計院舉行建造設計(包括建造物正，立，剖面，水電，供暖的設計)——建設部審核批準——施工單位施工——監(jiān)理舉行審核——施工完成，交工——裝潢公司舉行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司舉行買賣。

囫圇過程中，建造的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要根據(jù)規(guī)定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做計劃(必需符合結構要求)——舉行平面設計(設計的同時，由結構師就行調(diào)節(jié)，平面做法應符合結構要求，調(diào)節(jié)的同時，結構師舉行結構設計，兩者屬于同步舉行，同步完成)——立面，剖面設計——水電，供暖，電梯設計。

蘇州城就是個很不錯的地方，那里的優(yōu)秀的現(xiàn)代建造和古典建造無數(shù)。比如位于西湖南線南山路西側的博物館，建造用地23889平方米，建造面積控制在8000平方米。

以現(xiàn)代建造造型手法塑造出具有現(xiàn)代氣息的博物館形象，結構新穎，是一個建造典范。因處在西湖景區(qū)中心，所以囫圇建造以考古發(fā)掘探溝和探方的形態(tài)，將大部分建造置在地下，地上建造面積控制在__平方米，以進入地下部分的探溝為界，劃分左右兩大功能區(qū)。

這一設計構想源于對塊環(huán)境的解讀，以及對博物館本身意向的表述。利用建造造型，采納內(nèi)部空間非等高的豎向設計，有助于出示不同內(nèi)容的需要，滿足不同的陳設方式，利于現(xiàn)代出示空間布局。作為建造物本身，上部框架和探溝內(nèi)部所展現(xiàn)的現(xiàn)代鋼結構，幕墻玻璃、花崗巖鋪飾，與建造外立面的磨磚對縫清水磚墻面，恰是建造表述現(xiàn)代人文氣息與傳統(tǒng)歷史（文化）的契和之處。我看到的主要是梁與板的鋼筋綁扎。

(1)縱向受力鋼筋浮現(xiàn)雙層或多層羅列時，兩排鋼筋之間應墊以直徑15mm的短鋼筋，如縱向鋼筋直徑大于25mm時，短鋼筋直徑規(guī)格與縱向鋼筋相同規(guī)格。

(2)箍筋的接頭應交叉設置，并與兩根架立筋綁扎，懸臂挑梁則箍筋接頭在下，其余做法與柱相同。梁主筋外角處與箍筋應滿扎，其余可梅花點綁扎。

(3)雙向板鋼筋交錯點應滿綁。應注重板上部的負鋼筋(面加筋)要防止被踩下。

(4)框架梁節(jié)點處鋼筋穿插非常稠密時，應注重梁頂面主筋間的凈間距要有留有30mm，以利灌筑混凝土之需要。不只這些，還有不少的規(guī)定和要求我只能自己去查資料了，何工一時也講不完的。他還有提到鋼筋的綁扎接頭的搭接長度在末端距鋼筋彎折處，不得小于鋼筋直徑的10倍，接頭最好不要在構件最大彎矩處。

這段時光的工作工作讓我學到了無數(shù)東西，希望在以后的工作生活中可以更好的學習成長。這一次工作給我的感觸就是我向來以來不斷的長進，向來以來發(fā)覺自己的不足，向來以來在不斷的改正?？墒菚r光是短暫的，只要自己不斷的努力，就會有長進。這一次工作是我對自己專業(yè)學習的一次重大的提高，我會將我所有的本事用在以后的學習中的。我會在今后的工作生活學習中做到最好的!

建造設計工作收獲體味感悟2

一、工作目的及要求

1、能看懂普通工程土建施工圖，并實際動手操作掌控分部分項工程的主要施工工序;

2、了解分部分項工程各工種的施工工藝及特征;

3、認識土建工程常配備的建造機械種類及其用途;

4、掌控施工質(zhì)量檢查驗收程序。

二、實訓的資料及注重事項

(一)基本資料：

1、首先通過已學過的學問認識實訓施工圖;

2、分部分項工程(砌筑工程、鋼筋工程、模板工程、腳手架工程等)的主要施工工序是在施工實訓過程中逐步掌控;

3、在施工實訓過程中要隨時留意各主要單項工程的施工工藝及特征;

4、認識施工機具機械，施工質(zhì)量檢查，現(xiàn)場材料及構建的質(zhì)量檢查等。(二)注重事項：

1、實訓地點為校園實訓中心。

2、一切行動要聽從明了老師的指揮，不得擅自行動;

3、嚴格遵守平安紀律，保證個人的人身平安;

4、進現(xiàn)場必需帶平安帽，不得穿裙子、短褲、拖鞋、涼鞋進入施工現(xiàn)場;

5、實訓期間不得擅自離崗，有事情必需要向指導老師請假;

6、實訓期間常常跟指導老師聯(lián)系，匯報實訓發(fā)展。

7、如違背此操作規(guī)程，浮現(xiàn)一切問題，后果自負。

三、實訓資料及體味

資料：

(一)鋼筋工程：

1)、基礎底板及基礎梁鋼筋的綁扎：

1.按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。按照底板受力情景，打算下層鋼筋哪個方向鋼筋在下頭，普通情景下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。

2.擺放底板混凝土庇護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于庇護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

3.底板如有基礎梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或按照梁位置線就地綁扎成型。

4.底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應貼合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采納焊接接頭，除應按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應貼合施工規(guī)范的規(guī)定。

5.按照彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎的插筋綁扎牢固，插入基礎深度要貼合設計要求，甩出長度不宜過長，其上端應實行（措施）保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

6.梁端第一個箍筋應設置在距離柱節(jié)點邊緣50㎜處。梁端與柱交接處箍筋應加密貼合設計要求。

7.梁筋的搭接：梁的受力鋼筋直徑等于或大于22㎜時，宜采納焊接接頭，小于22㎜時，可采納綁扎接頭，搭接長度要貼合規(guī)范的規(guī)定。搭接長度末端與鋼筋彎折處的距離，不得小于鋼筋直徑的10倍。接頭不宜位于構件最大彎矩處，受拉區(qū)域內(nèi)Ⅰ級鋼筋綁扎接頭的末端應做彎鉤(Ⅱ級鋼筋可不做彎鉤)，搭接處應在中心和兩端扎牢。

2)、板鋼筋綁扎

1.清理模板上頭的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。

2.按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等準時協(xié)作安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。

3.在現(xiàn)澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。

4.在鋼筋的下頭墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于庇護層厚度，應滿足設計要求，如設計無要求時，板的庇護層厚度應為15mm，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述梁相同。

實踐，讓我明了了我此刻所學的東西是遠遠不夠的，有的事在我實訓以前認為是很容易的事情，可在這次實訓中都顯得很難，都不明了從何入手。今社會建造業(yè)在國民經(jīng)濟進展和四個現(xiàn)代化建設中起著舉足輕重的作用，隨著開放政策的深化貫徹，建造業(yè)的支柱作用也日益獲得發(fā)揮。而作為建造類專業(yè)高校生的我們，更應該學好專業(yè)學問，并在實踐活動中加以鞏固，并不斷創(chuàng)新。在課堂上，對與老師講授的基本理論學問強化理解和掌控外，還應重視習題的練習和技能的訓練，應用所學的施工技術學問，來解決實際工程中的一些問題，經(jīng)過這次實訓，我對建造施工這門課也有了更深刻的理解，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。讓我學到了無數(shù)課堂上學不到的施工（閱歷）。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。這句話正應了團結就是力氣。在實訓期間，大家的團結合作是非常重要

的，異樣是施工過程中，團結合作就顯得尤為重要實踐。實訓是高校生活的其次課堂，是學問常新和進展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是高校生熬煉成長的有效途徑。不僅僅使我在理論上對施工技術這個領域有了全新的熟悉，并且在實踐能力上也獲得了提升，真正地做到了學以致用。在老師們悉心指導下，我不但對施工技術有了更實際的理解，從很多次的失敗中吸取了珍貴的閱歷教訓，并且隨著時光的推移，自我的意志也獲得了磨練。我時刻提示自我，唯有不斷努力，才干與時俱進。

同時指導老師在這次施工實訓過程中的幫忙也是不行缺少的，在那里我要再一次感激指導老師趙老師和蒲老師在這次實訓中對我的指導和幫忙，在今后我會越發(fā)努力，爭取有越發(fā)精彩的表現(xiàn)。

建造設計工作收獲體味感悟3

一、工作目的，目標：

經(jīng)過設計院的工作，了解建造師的基本工作程序、工作（辦法）、職業(yè)素養(yǎng)要求，（畢業(yè)）后能更好適應市場的進展和社會的要求，同時，也是檢驗同學在校的學習下的成績，彌補課堂學習之不足，提升綜合設計的技能，以到達專業(yè)培養(yǎng)的任務

1.了解設計院的工作程序，建造師的基本工作資料和工作辦法。

2.了解設計院不一樣專業(yè)互相合作方式，學習建造師的職業(yè)素養(yǎng)、及協(xié)調(diào)能力。

3.結合實際工作，學習運用計算機繪圖，舉行建造設計計劃和建造施工圖的繪制。

二、工作資料:

1.了解設計院的工作和程序，建造師的基本工作資料和工作辦法，了解設計院的不一樣工種的基本工作資料和合作方式。

2.了解有關建造設計的規(guī)矩、規(guī)范、標準。結合工作工作，在工作單位的指導老師的詳細支配下，學習運用計算機繪圖，舉行建造設計計劃或建造施工圖的繪制。

大四下學期，我有幸來到中國建造技術集團有限公司__設計院工作，在為期四個月之久的工作期里，我進一步了解了建造的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對詳細設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體味，空間概念也逐漸明晰，對將來有了新的定位，信任這段工作經(jīng)受在我將來的建造設計生涯中將發(fā)揮不行替代的作用。以下是我工作的經(jīng)受和收獲體味。

工作第一天，當我來到設計院，打量那些即將陪伴我度過四個月工作時間的新同事們，環(huán)顧著那全然不一樣于小學的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成績圖，心境用感動萬分來形容一點不為過，劇烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把那里當作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關鍵一步，證實自我，超越自我。

剛來的時候，所長就給我找了個指導老師，他的名字叫王偉，因為我是自我搬電腦來的，所以往常在小學做的設計都在電腦存著，所長把王工找來，讓我們熟悉一下，以后好跟著他學習，他開頭也沒有給什么活，就看了我往常在小學做的設計，給我指點了一下，在以后的日子里他就是我的指導老師。

來這的前兩星期，不明了該做些什么，什么也插不上手，只是那里看看，那里逛逛，有些時候看看書，看看別人畫的圖，給自我找點事做。過了兩周以后，終于還是公司里的王工程師給我指了條路，他告知我一些容易的要求讓我用cad軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在小學的時候常常畫圖，速度和質(zhì)量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了無數(shù)規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告知我設計的流程和不一樣建造種類的設計規(guī)范要求。

建造設計工作收獲體味感悟4

緊急的畢業(yè)工作即將劃上了一個愜意的句號，從去年至今，回想起過去剛剛走出校內(nèi)的時候，心得是很大的。不僅使我對幾年來高校所學專業(yè)學問的舉行了一次比較系統(tǒng)的復習和（總結）歸納，而且使我真正體味了工作的艱辛和一種付出后獲得了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。

一、工作目的

本次工作，了解建造師的基本工作程序、工作辦法、職業(yè)素養(yǎng)要求，畢業(yè)后能更好適應市場的進展和社會的要求，同時，也是檢驗同學在校的學習下的成績，彌補課堂學習之不足，提升綜合設計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的任務。

二、工作內(nèi)容

20_年，我來到開發(fā)區(qū)__公司設計部工作工作。在為期半年之久的工作期里，我進一步了解了建造的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對詳細設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體味，空間概念也逐漸明晰，對將來有了新的定位，信任這段工作經(jīng)受在我將來的建造設計生涯中將發(fā)揮不行替代的作用。

來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是把鐘工的圖紙拿來抄圖，這樣來認識軟件操作，加快畫圖速度。到后來在鐘工的指導下完成平面圖，再到平立剖，再到全套圖紙。

首先，是對建造的囫圇流程的了解。建造物的形成、流程如下：投資商投資——國家審核批準——設計院做出建造計劃——中標——設計院舉行建造設計(包括建造物正，立，剖面，水電，供暖的設計)——建設部審核批準——施工單位施工——監(jiān)理舉行審核——施工完成，交工——裝潢公司舉行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司舉行買賣。囫圇過程中，建造的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要根據(jù)規(guī)定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做計劃(必需符合結構要求)——舉行平面設計(設計的同時，由結構師就行調(diào)節(jié)，平面做法應符合結構要求，調(diào)節(jié)的同時，結構師舉行結構設計，兩者屬于同步舉行，同步完成)——立面，剖面設計——水電，供暖，電梯設計。

對這一些方面有了大致的了解后，我們舉行了實際操作——繪圖。繪圖，要先對功能

舉行了解，再就是認識里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線——墻線——門窗——屋內(nèi)布置——標注——樓梯。還要一邊繪制一邊修改。剛開頭畫一些容易的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也碰到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候常常浮現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的精心和耐心去修改。

以上這些都是畫圖手段，必不行缺少的，想要提升自己的修養(yǎng)，關鍵要不時的學習，我們這設計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提升自己，總之學到東西就行。

在工作的過程中，除了要對所學的理論學問舉行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網(wǎng)，銜接著這個社會中的每個人，而當你可以把這張網(wǎng)不斷地舉行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎和取得進展的機會。大概我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，究竟我們才剛從小學里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時光漸漸堆積和沉淀。因為這次工作時光短暫，因此并沒有多少時光讓我對設計院的同事舉行詳盡的溝通，普通只可以把握在天天的吃飯過程中以談天的方式增進了解。除此之外，在我工作的這段時光里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也樂觀參與了，這多少也會增強我與同事之間的溝通。可以在短時光之內(nèi)熟悉到了一批設計人員，信任這是我在工作中得到的珍貴的人際關系資源;但是對于自己在溝通上的不夠樂觀主動以及他們溝通的有限性，成為了我在這次工作過程中的失敗教訓的一部分。

三、（工作總結）/體味

利用為期半年的畢業(yè)工作，總的體味能夠用一句話來表述，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

以往小學里面的課程都是單獨講解單獨某個方面的學問，而工作則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，平安，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧施工的便利。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分離從建造，結構等不同角度去思量問題。

在工作的過程中，碰到的問題是不斷的。在指導教師和學生們的協(xié)助下，利用參考建造圖集，建造規(guī)范以及各種設計資料，使我慢慢走向成熟。

在計算機制圖的過程中，我更嫻熟操作AutoCAD、天正建造等建造設計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深化地了解，對平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清晰地熟悉。

因此，利用本次畢業(yè)工作，掌控了建造設計的內(nèi)容、步驟、和辦法，全面了解設計的全過程;培養(yǎng)正確、嫻熟的建造計劃、建造設計計算、構造處理及繪制建造施工圖的本事;培養(yǎng)我們在建造工程設計中的協(xié)作意識;培養(yǎng)正確、嫻熟運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的本事;利用實際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想，進一步建立建造、建造工程師的責隨意識。

利用這段時光的辛勞奮戰(zhàn)，畢業(yè)工作已近尾聲。工作是同學即將完成學業(yè)的最后一個重要環(huán)節(jié)，它既是對小學所學學問的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會的提供實戰(zhàn)演戲的機會。是我們對所學學問理論的檢驗和總結，可以培養(yǎng)和提升自立分析實際問題和解決問題的本事。

建造設計工作收獲體味感悟5

為一名即將畢業(yè)的高校生，（社會實踐）是我們在高校生活中的一個重要環(huán)節(jié)。我有幸于20__年__月__日進入__建造設計有限責任公司工作，這次工作是一個讓我真切了解設計行業(yè)的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。這七個月的工作經(jīng)受讓我學到了不少，以下是我的一些總結和收獲體味。

所謂實踐是檢驗真理的標準，在工作期里，我初步接觸了建造設計的一些運作，完整的接觸了多種建造計劃的設計，從計劃設計到計劃報建，以及施工圖繪制，認識了計劃設計、計劃投標、計劃報建的流程。利用親身經(jīng)受，使我了解了實際項目和課程設計的不同，在小學學習到的專業(yè)學問只是理論上的，與實際項目有一定的差別，并且無數(shù)學問往往是我在小學很少接觸或是很少注重的，但又是非常重要基礎的學問。

這次工作對我的計劃設計本事和制圖都有一定的協(xié)助。剛開頭進入所里就開頭參加做概