教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及論文參考題目

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及論文參考題目教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及論文參考題目1,中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究2,中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力調(diào)查3,中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查4,中學(xué)生的逆反心理及對(duì)應(yīng)措施5,中學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)6,中學(xué)生早戀及社會(huì)原因分析7,中學(xué)生良好品德的培養(yǎng)研究8,中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析9,中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的調(diào)查及減輕負(fù)擔(dān)的對(duì)策10,中學(xué)生分化的所謂"危險(xiǎn)期"研究11,中學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容,方法及實(shí)效性研究12,中學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)的興趣與研究13,中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究14,中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對(duì)策15,學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的探究學(xué)習(xí)研究16,因特網(wǎng)對(duì)學(xué)校教育的挑戰(zhàn)17,當(dāng)代中學(xué)生的品德狀況的研究18,中學(xué)生心理特征的調(diào)查研究19,促進(jìn)"后進(jìn)生"轉(zhuǎn)化諸因素分析20,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的教師工作研究21,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及對(duì)策研究22,品行不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化研究23,學(xué)生流失情況及防止流失的建議24,流動(dòng)人員子女的教育問(wèn)題研究25,中學(xué)第二課堂的研究26,課外科技活動(dòng)與中學(xué)生成長(zhǎng)27,體育教學(xué)與以"達(dá)標(biāo)"為中心的課外體育活動(dòng)28,學(xué)生文化素養(yǎng)的調(diào)查及提高途徑29,中學(xué)課堂教學(xué)研究發(fā)展學(xué)生個(gè)性的思考二,中學(xué)教師研究1,優(yōu)秀教師的教育,教學(xué)實(shí)踐調(diào)查2,學(xué)校教師激勵(lì)方式探討3,實(shí)習(xí)學(xué)校教師隊(duì)伍的個(gè)案分析4,教師的心理挫折問(wèn)題研究5,中學(xué)青年教師工作壓力成因及對(duì)策分析6,中學(xué)教師接受繼續(xù)教育的必要性7,中學(xué)教師的生活現(xiàn)狀調(diào)查研究8,構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型組織的理論思考9,當(dāng)前教師倦怠現(xiàn)狀,成因及對(duì)策10,青年教師的思想,工作狀況及需求研究11,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)變與適應(yīng)研究12,西部農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)特點(diǎn)與難點(diǎn)13,貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及其對(duì)策調(diào)查14,貧困地區(qū)教師繼續(xù)教育(特殊教育)情況調(diào)查與分析三,新課改研究1,新課改下家長(zhǎng)的教育影響力2,新課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與策略3,新課改下學(xué)生主體性發(fā)揮的實(shí)踐研究4,新課改下教師觀(學(xué)生觀)的更新以及教育策略的研究5,新課程實(shí)施中學(xué)生情感,態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)的研究6,新課改中地方課程(校本課程)的'實(shí)踐與反思7,新課改中教師地位與作用8,新課程環(huán)境下班級(jí)建設(shè)淺談9,新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式變革的原因分析10,新課改與教師評(píng)價(jià)改革11,新課程改革與教師素質(zhì)的提高12,中學(xué)學(xué)科新課程的新理念研究四,家庭教育研究1,家庭教育與獨(dú)生子女的成長(zhǎng)2,家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生性格及成長(zhǎng)的影響3,家庭氛圍對(duì)教育(中學(xué),小學(xué))的影響4,獨(dú)生子女心理特點(diǎn)與成因分析5,獨(dú)生子女人格特點(diǎn)分析五,實(shí)習(xí)體會(huì)與反思1,實(shí)習(xí)中學(xué)對(duì)高師教育實(shí)習(xí)的意見與建議調(diào)查2,歷屆校友在實(shí)習(xí)中學(xué)任教情況及對(duì)母校教育,教學(xué)工作的意見3,從教育實(shí)習(xí)看,本專業(yè)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)做哪些改革與改進(jìn)4,實(shí)習(xí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查與研究5,雙重角色的自我體會(huì)6,師范生的智能結(jié)構(gòu)與品格結(jié)構(gòu)研究7,五年來(lái)我校畢業(yè)生的教學(xué)素質(zhì)區(qū)域調(diào)查8,師范生的素質(zhì)教育研究9,教育評(píng)價(jià)的改革與建設(shè)六,綜合研究1,從教師現(xiàn)狀看師范生的招生,就業(yè)2,中學(xué)辦學(xué)失范現(xiàn)象的成因3,隱性課程的潛在價(jià)值研究4,高等師范教育如何適應(yīng)中等教育的發(fā)展5,從中等教育的發(fā)展看師范院校的課程體系改革6,中學(xué)良好校風(fēng)的形成及其物化形式的研究7,中學(xué)生成長(zhǎng)中的家庭教育與學(xué)校教育的一致性研究8,多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究9,社會(huì)環(huán)境與中學(xué)生成長(zhǎng)10,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)校管理11,淺議教育產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題12,德育的學(xué)校家庭社會(huì)一體化問(wèn)題研究13,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策14,通過(guò)實(shí)習(xí),談?wù)勀銓?duì)師范大學(xué)有哪些建議15,通過(guò)實(shí)習(xí),談?wù)勀銓?duì)教學(xué)改革利弊的認(rèn)識(shí)與反思16,通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)我校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的反思17,通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)我校課程體系和教學(xué)內(nèi)容的反思資料員實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一、單位簡(jiǎn)介：公司成立于1993年，2015年9月經(jīng)中國(guó)石化集團(tuán)公司批準(zhǔn)完成企業(yè)改制。企業(yè)名稱由“北京華夏石化工程監(jiān)理公司”更名為“北京華夏石化工程監(jiān)理有限公司?！惫炯夹g(shù)力量雄厚，現(xiàn)有技術(shù)人員200人，其中注冊(cè)設(shè)備監(jiān)理師14人，國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師43人，行業(yè)一級(jí)總監(jiān)17人，注冊(cè)咨詢工程師6人，注冊(cè)造價(jià)工程師5人，注冊(cè)安全工程師4人注冊(cè)質(zhì)量工程師2人。其中：高級(jí)職稱48人，中級(jí)職稱61人。公司自03年起先后取得了GB/T19001-2000―ISO9001：2000質(zhì)量管理體系、GB/T24001-2004環(huán)境管理體系和GB/T28001-2001職業(yè)健康安全管理體系的認(rèn)證。經(jīng)營(yíng)范圍：國(guó)內(nèi)外煉油化工工業(yè)工程、油田工業(yè)工程、輸油氣管道工程、儲(chǔ)油氣容器設(shè)備安裝工程、乙烯工程、輪胎工程、制酸工業(yè)工程、化肥工業(yè)工程、房屋建筑工程以及合成橡膠、合成樹脂、塑料、化纖工程和有機(jī)原料、農(nóng)藥、燃料工程的監(jiān)理及咨詢服務(wù)。二、實(shí)習(xí)

內(nèi)容在2012年7月，我以實(shí)習(xí)生的身份來(lái)到了北京華夏石化工程監(jiān)理有限公司中煤榆林項(xiàng)目部。期間實(shí)習(xí)崗位為監(jiān)理資料員。剛到中煤榆橫煤化工項(xiàng)目部，第一周，主要熟悉項(xiàng)目的管理規(guī)定以及項(xiàng)目規(guī)劃；對(duì)公司需要下發(fā)給施工單位的所有文件邊距、字體、格式進(jìn)行熟悉；對(duì)項(xiàng)目郵箱以及公司郵箱內(nèi)容有大概的了解；對(duì)項(xiàng)目所有員工的崗位職責(zé)進(jìn)行熟悉。第二周開始，我已經(jīng)漸漸投入到工作流程中，下面我就將我的工作內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯總：1.負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的所有圖紙的接收、清點(diǎn)、記、發(fā)放、歸檔、管理工作：在收到工程圖紙并進(jìn)行登記以后，首先要確認(rèn)圖紙份數(shù)，每次接收?qǐng)D紙必須確認(rèn)為兩份，并且對(duì)圖紙上裝置區(qū)編號(hào)以及所涉及的專業(yè)進(jìn)行檢查；其次，對(duì)圖紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并且進(jìn)行電子版的目錄登記，按規(guī)定向想關(guān)專業(yè)的工程師發(fā)放圖紙，當(dāng)面點(diǎn)清并且進(jìn)行簽字確認(rèn)。2.負(fù)責(zé)所有監(jiān)理工程師通知單、工作聯(lián)系單和停工令等格式修改，以及電子版、紙質(zhì)版的發(fā)放。3.每周負(fù)責(zé)通知監(jiān)理例會(huì)會(huì)議召開地點(diǎn)，以及需要參會(huì)的人員和日期，并且將修改好的監(jiān)理例會(huì)會(huì)議紀(jì)要蓋章下發(fā)各家總包單位，做好紙質(zhì)版存檔，以備項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)

檢查；每周負(fù)責(zé)下發(fā)專業(yè)工程師周報(bào)，并且對(duì)他們的周報(bào)進(jìn)行分類整理，然后交由項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)行項(xiàng)目周報(bào)的編寫，周報(bào)編寫完成后進(jìn)行下發(fā)及上報(bào)并且存檔。4.負(fù)責(zé)接收施工單位上報(bào)的各類施工資料，下面我就以開工報(bào)告

為例，簡(jiǎn)單說(shuō)一下，我需要控制的部分，首先，我需要看資料的邊距、字體、所用表格是否符合項(xiàng)目管理規(guī)定要求，其次，需要看開工報(bào)告編號(hào)是否滿足項(xiàng)目資料歸檔要求，項(xiàng)目名稱是否正確。最后，就是檢查開工報(bào)告的內(nèi)容，確認(rèn)企業(yè)資質(zhì)、項(xiàng)目主要管理人員資質(zhì)、主要施工設(shè)備、特殊工種資質(zhì)和所需要的應(yīng)急預(yù)案以及施工方案

是否上報(bào)完成，若已完成，接下來(lái)就看開工報(bào)告是所屬那個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，并且找出它對(duì)應(yīng)的方案日期，附上方案日期，并且確認(rèn)完成的內(nèi)容交由總監(jiān)簽字，蓋章后，上報(bào)項(xiàng)目組。5.負(fù)責(zé)與項(xiàng)目有關(guān)的各類合同

復(fù)印件的檔案管理：負(fù)責(zé)對(duì)各類的合同復(fù)印件進(jìn)行收編歸檔，并開列編制目錄。作好借閱登記，不得擅自抽娶復(fù)制、涂改，不得遺失，不得在案卷上隨意劃線、抽拆。6.協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理做好對(duì)外協(xié)調(diào)、接待工作：協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)公司、部門間，對(duì)外協(xié)調(diào)施工單位間的工作。做好與有關(guān)部門及外來(lái)人員的聯(lián)絡(luò)接待工作，樹立企業(yè)形象。三、實(shí)習(xí)體會(huì)起初踏上工作崗位，我以為如我表面所看到的一樣，整天座在辦公室玩游戲，當(dāng)我真正擔(dān)任這個(gè)崗位以后，我才明白，每份工作都那么的不容易，每次在給資料蓋章時(shí)都要看了又看，資料如果與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)情況不符，就面臨著蓋好的廠房要被拆掉，每一份資料都負(fù)有相應(yīng)的法律責(zé)任。每周都必須及時(shí)下發(fā)會(huì)議通知，還要把項(xiàng)目組的會(huì)議通知轉(zhuǎn)發(fā)給各個(gè)施工單位。除了這些，最主要的還是圖紙，及時(shí)登記下發(fā)圖紙非常的重要，因?yàn)橹挥泄こ處熆吹綀D紙以后才會(huì)允許施工單位施工，施工不能有任何的延誤。所有的這一切，讓一個(gè)大學(xué)還未畢業(yè)的我感到壓力很大，但是這一切，養(yǎng)成了我很多的好習(xí)慣，每天不再馬馬虎虎的干工作，不再只為了工作而工作，我抽空在資料中學(xué)習(xí)一些施工方面的知識(shí)，并且每次都很認(rèn)真的去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。有時(shí)候，因?yàn)閳D紙的量大，我就會(huì)選擇中午自己加班把圖紙整理完，改掉了所有以前學(xué)生時(shí)期懶惰的習(xí)性。通過(guò)快一年的努力，在年初，我得到了項(xiàng)目部“2012項(xiàng)目?jī)?yōu)秀員工獎(jiǎng)”，并且得到相應(yīng)的獎(jiǎng)金。雖然我的專業(yè)知識(shí)很少，但通過(guò)努力，我也可以是最優(yōu)秀的。我也懂得，只有在你自己有能力的時(shí)候，你才不會(huì)錯(cuò)過(guò)上升的機(jī)會(huì)，起初畢業(yè)的我們，每個(gè)人都不甘于現(xiàn)狀，可是想想你是否真的努力？你的努力為什么沒(méi)有被認(rèn)可，那是因?yàn)槟氵€是不夠努力。四、實(shí)習(xí)建議因?yàn)閷?shí)習(xí)的專業(yè)和所學(xué)專業(yè)不符，所以簡(jiǎn)單建議就是希望在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，多學(xué)習(xí)電腦操作技能和人際交往的技巧，只有你足夠的了解身邊的人，你才有機(jī)會(huì)做的比他們好。五、實(shí)結(jié)在實(shí)習(xí)期間，我遇到大大小小的挫折，剛開始因?yàn)橛洃浟Φ膯?wèn)題老是記不住各家單位的全稱；每次下發(fā)監(jiān)理工程師通知單和聯(lián)系單時(shí)，總是記不住編號(hào)；甚至有時(shí)候感覺壓力很大，每天面對(duì)的都是各單位各部門的領(lǐng)導(dǎo)，雖然他們都很照顧我，但有時(shí)候還是有些孩子氣，總覺的自己還小面對(duì)的壓力太大，又加之大家對(duì)我的期望很大，時(shí)常感覺自己不能勝任，針對(duì)自身壓力大的情況，總監(jiān)經(jīng)常教導(dǎo)我，首先要給自己信心，因?yàn)楫吘箾](méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就得自己跟著別人多學(xué)習(xí)，他告訴我，古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅酱煺蹠r(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。監(jiān)理資料員的人品也應(yīng)該是多方面的。比如，給人信任感、良好的美德、勤快、奮斗、有干勁、獨(dú)立做事、善于與監(jiān)理部同事及公司領(lǐng)導(dǎo)溝通等等。更重要的是要深刻理解“無(wú)論什么事情，首先做的是人”這一理念。這是因?yàn)椋旱谝灰獙W(xué)會(huì)與總監(jiān)、總監(jiān)代表、專業(yè)監(jiān)理工程師以及各單位的人等溝通交流。因?yàn)槟阌惺裁春孟敕ɑ蚪ㄗh，但是如果得不到另外一個(gè)人的重視或理解的話，可能也會(huì)得不到落實(shí)。這就是所謂做事先做人的道理。如果有什么好的.建議和思考，不能讓人理解，這個(gè)時(shí)候可能會(huì)有禿廢感，但是也不要?dú)怵H。以后還要勇于表達(dá)自己的想法和思考，相信自己。對(duì)自己要有足夠的自信，自信來(lái)源成功的實(shí)踐。而要建立自信，就要付出足夠的艱辛和努力。自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確很重要，始終保持清醒的頭腦。還需要具有堅(jiān)持不懈的思維習(xí)慣。做任何事情都有個(gè)解決矛盾，克服困難的過(guò)程，尤其是涉及到人的意識(shí)、客觀條件比較復(fù)雜的事情，而人看待事物的價(jià)值觀不同導(dǎo)致對(duì)同一事情會(huì)有不同的理解。這個(gè)時(shí)候，更要求堅(jiān)持自己的良好處事方法和原則，要有不達(dá)目的不罷休的決心。如此才能保證做每件事情都在訓(xùn)練和提高。最后，說(shuō)一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)到最重要的東西，任何員工都是想要加薪，可每位老板都希望他的錢都花的有價(jià)值，所以，我想說(shuō)，我所有的好朋友們，不要去抱怨工作有多苦，因?yàn)橹挥锌嗔瞬抛C明你學(xué)的東西比別人多，不要抱怨領(lǐng)導(dǎo)總是罵你或者安排各種各樣的工作給你，這樣才證明你是領(lǐng)導(dǎo)所重視的人才，不要因?yàn)楣べY低放棄你的工作，我們還年輕，多點(diǎn)努力在工作上，多點(diǎn)時(shí)間在工作上，我們就可以比別人強(qiáng)。感謝所有在學(xué)校幫助過(guò)我的老師和朋友們，希望你們都能健康快樂(lè)。也感謝所有在工作中幫助過(guò)我的同事們，是你們讓我變的如此堅(jiān)強(qiáng)。

教師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇1一、調(diào)查概況我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(二)調(diào)查方法學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收