督導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)5篇

督導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)5篇督導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)1今年4月，高等教育研究與評(píng)價(jià)中心對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)展了調(diào)整和充實(shí)，聘任了第x屆教學(xué)督導(dǎo)組。一年來，教學(xué)督導(dǎo)組在校指導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》精神，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，全面標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程管理的根本思想，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓標(biāo)準(zhǔn)，在標(biāo)準(zhǔn)管理中求創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，為進(jìn)步我校整體辦學(xué)程度和育人質(zhì)量，做出了重要奉獻(xiàn)。一、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成績(jī)(一)完善制度，優(yōu)化隊(duì)伍在學(xué)校指導(dǎo)正確指導(dǎo)與親切關(guān)心下，于本年初對(duì)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)展了調(diào)整和充實(shí)，聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好、政策理論程度較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)歷豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作，具有教授、副教授職稱的老師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，并組成了第x屆教學(xué)督導(dǎo)組。本屆教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)立組長(zhǎng)1人，組員6人，由上一屆的4位教學(xué)督導(dǎo)增加到如今的7位。教學(xué)督導(dǎo)組的優(yōu)化，進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)工作，改變了原有的督導(dǎo)工作職能，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主，督與導(dǎo)相結(jié)合。為了便于監(jiān)視和管理，結(jié)合督導(dǎo)組專家本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，根據(jù)相關(guān)性原那么，結(jié)合實(shí)際情況將教學(xué)督導(dǎo)專家與教學(xué)單位(院、系、部)進(jìn)展了分配，每位專家主要負(fù)責(zé)1—2個(gè)教學(xué)單位(院、系、部)。隨著形勢(shì)的開展，今年對(duì)《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)展了進(jìn)一步修訂完善，使制度與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，不斷適應(yīng)工作實(shí)際情況。(二)深化教學(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過程近一年來，督導(dǎo)組的專家勤奮工作，深化課堂教學(xué)第一線，認(rèn)真調(diào)查研究，催促檢查教學(xué)工作，比擬全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量做出了重要奉獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年督導(dǎo)組成員對(duì)450名老師進(jìn)展了督導(dǎo)，累計(jì)聽課達(dá)514節(jié)次，聽課面覆蓋我校開設(shè)的大局部課程，包括漢中校區(qū)。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題，教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)與任課老師交換意見，交流看法，提出了很多珍貴的建議，比擬全面掌握了學(xué)校教學(xué)狀況，為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提供了有益的根據(jù)。教學(xué)督導(dǎo)組在工作中，能堅(jiān)持原那么，注意方法，獲得了良好的效果。專家們能貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，處處為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé);非常注意工作方法，盡力處理好各方面的關(guān)系;能正確地處理好督與導(dǎo)的關(guān)系，對(duì)老師教學(xué)中的問題，給予熱情指導(dǎo);對(duì)教學(xué)工作中的困難和問題，能積極幫助協(xié)調(diào)解決;對(duì)青年老師的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予了充分的肯定，大大調(diào)動(dòng)了廣闊老師對(duì)教學(xué)工作的積極性。(三)加強(qiáng)常規(guī)工作，維護(hù)教學(xué)秩序一年來，教學(xué)督導(dǎo)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。1、開學(xué)初教學(xué)檢查。為保證學(xué)校開學(xué)正常的教學(xué)秩序，教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期均參與開學(xué)初的教學(xué)檢查，對(duì)第一節(jié)課老師的上課情況、學(xué)生的出勤情況以及教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)展全面督查。本學(xué)期開學(xué)初，7位教學(xué)督導(dǎo)共檢查了73節(jié)課。高評(píng)中心總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)的檢查情況，及時(shí)向相關(guān)職能部門與學(xué)院通報(bào)。2、開學(xué)初試卷檢查。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)考試過程，保證考試工作的客觀公正，教學(xué)督導(dǎo)積極配合教務(wù)處，在每學(xué)期開學(xué)初對(duì)上一學(xué)期的期末試卷批閱及整理情況進(jìn)展檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個(gè)院(系、部)。教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一處細(xì)節(jié)，結(jié)合自身多年的豐富教學(xué)經(jīng)歷，向各學(xué)院提出了珍貴的意見與建議。3、期中教學(xué)質(zhì)量檢查。期中教學(xué)質(zhì)量檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均協(xié)助教務(wù)處，深化到各個(gè)院(系、部)，檢查、監(jiān)視、評(píng)估教學(xué)工作，并對(duì)存在的問題提出建立性建議與意見，成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的好幫手，教學(xué)管理的好參謀。4、考試巡考。為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)考試過程，保證考試工作的客觀公正，每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均參加期末考試巡考，對(duì)考場(chǎng)的考風(fēng)、考紀(jì)進(jìn)展巡查，以保證考試的客觀性和嚴(yán)肅性。(四)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題，積極提出建立性建議一年來，督導(dǎo)組成員結(jié)合日常的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)和教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，并提出了許多改革和改良的建立性意見，為我院不斷進(jìn)步育人質(zhì)量和教學(xué)管理程度，做出了積極的奉獻(xiàn)。如對(duì)語音室的設(shè)備長(zhǎng)期存在的問題，學(xué)術(shù)銜接問題等等，都可以明確地指出并提出改良的意見和建議。(五)參與校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估，發(fā)揮導(dǎo)向功能校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學(xué)督導(dǎo)作為學(xué)校的老專家、老教授，擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)歷，他們成為校內(nèi)評(píng)估、評(píng)審專家的首要人選。今年，教學(xué)督導(dǎo)參與了博士生論文評(píng)審、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院授課競(jìng)賽、電子商務(wù)新專業(yè)評(píng)估等工作。二、存在的缺乏及今后的工作打算20_年教學(xué)督導(dǎo)工作，獲得了一定的成績(jī)，但還存在一些缺乏。主要是：教學(xué)督導(dǎo)相對(duì)于我校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言，人員還偏少，所屬學(xué)科偏窄，督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋，如研究生教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)等;對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的宣傳不夠，廣闊教職工對(duì)開展教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)步;教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等等。為此，新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是：(一)進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建立按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵開展的要求，新一屆教學(xué)督導(dǎo)增加了英語、人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的專家，今后還要繼續(xù)吸納其它領(lǐng)域的教授、專家。在做好督導(dǎo)隊(duì)伍充實(shí)、調(diào)整的同時(shí)，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)開展督導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷進(jìn)步督導(dǎo)專業(yè)化程度。(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)自身學(xué)習(xí)教學(xué)督導(dǎo)要緊跟教育教學(xué)開展的新形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。近年來，由于教育教學(xué)形勢(shì)的開展很快學(xué)校也引進(jìn)了大量的新生力量，帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新情況、新問題。樹立新的教育思想觀念，適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好。(三)進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔的工作方法，強(qiáng)化效勞意識(shí)。為此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改良工作，建立和完善教學(xué)信息反應(yīng)機(jī)制，進(jìn)步管理和效勞程度。(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度化標(biāo)準(zhǔn)化為促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作上程度上臺(tái)階，新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)迫度化標(biāo)準(zhǔn)化建立。在《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》的根底上，制定《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》與工作流程;進(jìn)一步完善督導(dǎo)信息反應(yīng)機(jī)制，進(jìn)步管理和效勞的程度，增強(qiáng)為廣闊師生效勞的意識(shí)，強(qiáng)化為教學(xué)效勞的職能。我們也希望學(xué)校各教學(xué)職能部門與教學(xué)單位充分重視教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)反映的教育教學(xué)問題做出積極反映，以保持并促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)的工作積極性，以利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。(五)進(jìn)一步做好專項(xiàng)督導(dǎo)工作面對(duì)教育開展的新形勢(shì)，面對(duì)教育部“質(zhì)量工程”對(duì)高校教育教學(xué)工作提出新要求，新一屆教學(xué)督導(dǎo)將繼續(xù)結(jié)合我校教育教學(xué)開展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢(shì)，為我校教育教學(xué)事業(yè)的開展作出奉獻(xiàn)。20_年，教學(xué)督導(dǎo)將對(duì)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)教育部特色專業(yè)建立點(diǎn)，以及我校大外教學(xué)改革工作開展專項(xiàng)督導(dǎo)，充分發(fā)揮其為教育教學(xué)開展效勞的功能。今后，在校指導(dǎo)正確指導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，教學(xué)督導(dǎo)處將會(huì)一如既往地做好本職工作，加強(qiáng)與各方的交流與溝通，不斷完善制度，進(jìn)步效勞程度，使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。督導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)2在校行政的指導(dǎo)和教務(wù)處的詳細(xì)指導(dǎo)下，20_年校教育督導(dǎo)委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校建立全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的開展目的，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20_年工作方案，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、到兄弟院?？疾鞂W(xué)習(xí)，借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)歷今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽取了兄弟院校介紹的教育督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)歷教訓(xùn)，對(duì)我們有很大啟發(fā)。比方北師大新進(jìn)老師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作;中國農(nóng)大評(píng)教打分，平均分低于80分者，評(píng)職稱時(shí)一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對(duì)老師課件問題研究，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年老師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)歷、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處，教育督導(dǎo)組也專門開會(huì)聽取了情況傳達(dá)和討論，對(duì)改良我們的工作有促進(jìn)作用。二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作作為常規(guī)工作，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢查中，主要是檢查08—_學(xué)年兩學(xué)期的試卷，校教育督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi)，每組都要到5—6個(gè)學(xué)院進(jìn)展檢查。主要是抽查試卷看改的是否標(biāo)準(zhǔn)，有沒有配套的教育大綱，A、B卷及答案要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所寫試卷分析^p是否標(biāo)準(zhǔn)和有針對(duì)性。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。在下半年期中檢查中，主要是對(duì)20_屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)老師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科修改作業(yè)情況進(jìn)展了檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處指導(dǎo)帶著下，校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改良意見，在校教育工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào)。三、協(xié)助教務(wù)處對(duì)獲教育優(yōu)秀獎(jiǎng)提名老師進(jìn)展了聽課評(píng)比上半年4月中旬，教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教育優(yōu)秀獎(jiǎng)的老師，進(jìn)展聽課打分評(píng)比，共分十二個(gè)評(píng)比小組，校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時(shí)間隨堂聽課、打分、再加上學(xué)生評(píng)教、評(píng)審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位老師獲教育優(yōu)秀獎(jiǎng)，使這一工作順利完成。四、參加首屆校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員工作會(huì)議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)歷。在年初的教育工作會(huì)議上，我們建議召開校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員會(huì)議，以便更好交流思想總結(jié)工作，進(jìn)步督導(dǎo)工作程度。今年11月16日，這個(gè)會(huì)議終于召開，而且各院教育副院長(zhǎng)和年青老師代表也參加了會(huì)議。在會(huì)議上，劉波濤、楊亮堂、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神，或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì)，并對(duì)教育工作提出不少建立性意見。五、參加了省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會(huì)，加強(qiáng)了校際之間的交流。今年11月初，校教育督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學(xué)，參加省第x屆高校教育督導(dǎo)工作研討會(huì)。在會(huì)上聽取了省教育廳高教處指導(dǎo)對(duì)河南省教育狀況的介紹。對(duì)教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析^p，以及對(duì)教育督導(dǎo)工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報(bào)告制度”、河師大的教育督導(dǎo)有效反應(yīng)、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)歷介紹，對(duì)我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改良工作。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論，在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決方法。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教育督導(dǎo)協(xié)會(huì)(或研究會(huì))，我們也表示積極參與活動(dòng)。六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進(jìn)老師的培訓(xùn)與管理，使崗前培訓(xùn)班順利完畢今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處結(jié)合對(duì)今年新進(jìn)老師60多人進(jìn)展崗前培訓(xùn)，校教育督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授、楊亮堂教授在培訓(xùn)班上作了報(bào)告，引導(dǎo)青年老師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做奉獻(xiàn)。每天有一個(gè)督導(dǎo)員主持并考勤，完畢時(shí)每個(gè)學(xué)員寫了總結(jié)，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與進(jìn)步，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改良工作。七、在督導(dǎo)方面為8個(gè)學(xué)院_級(jí)學(xué)生作“成才之道”報(bào)告18場(chǎng)，受到學(xué)生普遍好評(píng)(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)展)，結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。八、對(duì)加強(qiáng)教育管理和進(jìn)步教育質(zhì)量的建議今年12月29日，教育督導(dǎo)員召開會(huì)議，回憶總結(jié)了今年的工作，并提出了假設(shè)干建議，以便改良教育管理，進(jìn)一步進(jìn)步教育質(zhì)量。1、借鑒兄弟院校經(jīng)歷，加強(qiáng)和改良我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運(yùn)用越來越多，對(duì)教育教育工作有很大推動(dòng)作用。但也應(yīng)看到，一些青年老師在使用多媒體教育中存在不少問題，應(yīng)引起重視并加以改良。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí)，看到他們對(duì)多媒體教育體會(huì)的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探究與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件的制作評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教育綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(CELTS)分類與編號(hào)》對(duì)我們標(biāo)準(zhǔn)課件制作與多媒體教育活動(dòng)有指導(dǎo)作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改良意見。2、每年工會(huì)在組織老師進(jìn)展講課大賽或課件制作比賽時(shí)，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。3、每個(gè)學(xué)院的系是基層教育管理單位，系主任也是骨干老師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會(huì)議、交流、研究教育中的經(jīng)歷與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳到達(dá)基層老師中間。督導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)3一年的工作緊張而繁忙，在學(xué)院黨委行政的正確指導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)展。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地完畢，完成了全系在職專業(yè)老師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系老師無論在教學(xué)程度還是在思想觀念上，都有了不同程度的進(jìn)步。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)展，教學(xué)改革與開展可以把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)視作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為今后更好地施行教學(xué)管理提供了理論保障。一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完本錢學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)在本學(xué)年中，大局部老師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的局部老師和年輕老師以及局部外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與詳細(xì)負(fù)責(zé)的委員會(huì)同，合理的安排了聽課的詳細(xì)時(shí)間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因局部外聘老師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的老師毫無保存的提出建議和意見，尤其是對(duì)外聘老師、新分配來的年輕老師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、珍貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與開展。二、通過教學(xué)督導(dǎo)使老師整體的教學(xué)程度有了明顯的進(jìn)步就管理系而言，老師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕老師，在教學(xué)經(jīng)歷上存在著一定的缺乏，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展如今我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)展下一步的“導(dǎo)”，加快理解決教學(xué)中存在的問題、進(jìn)步教學(xué)程度的速度。在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大局部老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議，虛心承受。對(duì)待意見和建議有那么改之，無那么加勉。作為督導(dǎo)員也可以做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無保存的評(píng)課、打分。事實(shí)證明，局部老師在承受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)程度上都有了不同程度的進(jìn)步。三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理程度有了顯著的進(jìn)步系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評(píng)課的全過程。這樣，就使其對(duì)全系老師的教學(xué)程度、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的理解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。同時(shí)，在評(píng)課、討論的過程中，多方聽取意見、承受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理程度的進(jìn)步。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)程度、督導(dǎo)程度有了長(zhǎng)足的進(jìn)步我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時(shí)，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)老師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的老師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。老師被動(dòng)地承受聽課、評(píng)課，而作為督導(dǎo)員那么會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課、討論，提出問題的同時(shí)也汲取了別人的經(jīng)歷。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)程度都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的進(jìn)步。五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動(dòng)作的'現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況，我們對(duì)任課老師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)程度的一個(gè)重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣闊學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，開場(chǎng)自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。六、教學(xué)中存在的一些問題，在此提出，僅供參考1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對(duì)于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作，認(rèn)識(shí)到教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來，老師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對(duì)督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo)，進(jìn)步其自身綜合素質(zhì)，使其可以更加準(zhǔn)確如實(shí)、高程度的完成督導(dǎo)工作。2、我院學(xué)生總的來說專業(yè)根底程度相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生根底上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對(duì)學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié)，就是任課老師對(duì)試題難度的掌握和學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。是因?yàn)閷W(xué)生程度差、根底低而隨之降低考試的難度，放松成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅(jiān)持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生根底差那么越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師可以純熟的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率和質(zhì)量。通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的進(jìn)步。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，進(jìn)步系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動(dòng)方案，三項(xiàng)建立規(guī)劃”的總目的提供質(zhì)量保障。督導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)420_年根據(jù)省校督導(dǎo)工作的安排，在學(xué)校指導(dǎo)的重視下，督導(dǎo)小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度，堅(jiān)持以人為本、人文關(guān)心的工作理念和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，認(rèn)真履行督導(dǎo)的根本職能，在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實(shí)情況、課程理論教學(xué)的安排與落實(shí)、形成性考核、綜合理論教學(xué)的安排、學(xué)生支持效勞情況、期末考試備考情況等諸多方面進(jìn)展了催促檢查，比擬圓滿的完成了這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。學(xué)校的各項(xiàng)工作都有進(jìn)步，老師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)校的校風(fēng)、校貌有了進(jìn)一步的改善。根據(jù)省校教學(xué)督導(dǎo)的安排，本學(xué)期的督導(dǎo)工作主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面進(jìn)展。一、學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備情況開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作，每項(xiàng)工作都有專門的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)展檢查。學(xué)校的各位老師，輔導(dǎo)員以及行政人員都能自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照省電大要求的辦學(xué)思路，做好每一件事。在開學(xué)前期，對(duì)學(xué)校的課前準(zhǔn)備進(jìn)展督導(dǎo)檢查，結(jié)果滿意。學(xué)校能按教學(xué)方案制定課程安排，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學(xué)生手中，維護(hù)和維修了多媒體配置，并努力的進(jìn)步教材征訂率，開學(xué)準(zhǔn)備工作一切就緒。在開學(xué)后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案根本能做到案卷書寫工整，條理明晰，教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。網(wǎng)上教學(xué)資比擬豐富，有課程的要點(diǎn)、復(fù)習(xí)資料和作業(yè)指導(dǎo)。督導(dǎo)人員經(jīng)常深化課堂、實(shí)驗(yàn)室，機(jī)房等教學(xué)第一線，主要面向新老師、學(xué)生意見集中的老師聽課，聽課過程中，兼顧教風(fēng)，學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)展檢查，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)與任課老師交換意見和看法，提出有益的建議。二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實(shí)情況期末著重督導(dǎo)檢查理論教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試。相關(guān)部門對(duì)學(xué)生的社會(huì)理論、畢業(yè)論文都能做到認(rèn)真核對(duì)，耐心細(xì)致指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能較好的完成最后一門功課。輔導(dǎo)員認(rèn)真催促、指導(dǎo)學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)提交率到達(dá)90%以上。三、形成性考核的落實(shí)情況嚴(yán)格按著形成性考核比例，認(rèn)真考核對(duì)完成作業(yè)好的、出勤高的，參加學(xué)?；顒?dòng)多的同學(xué)，進(jìn)步形考成績(jī);對(duì)參加學(xué)校活動(dòng)不積極、不按要求參加面授輔導(dǎo)課的學(xué)生，適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)，拉開形成性考核成績(jī)檔次。四、綜合理論教學(xué)的安排與落實(shí)情況執(zhí)行專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)大綱情況，排課的科學(xué)程度，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)方案編制標(biāo)準(zhǔn)，理論性教學(xué)開展情況等。通過檢查，教學(xué)運(yùn)行根本正常，老師執(zhí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較好，能按學(xué)期授課方案授課、完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)。五、學(xué)生支持效勞情況學(xué)校的機(jī)房可以全天為學(xué)生開放，針對(duì)教學(xué)方案增加了職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)校組織老師對(duì)每個(gè)專業(yè)，每一個(gè)學(xué)生進(jìn)展耐心的輔導(dǎo)，把好實(shí)訓(xùn)課的關(guān)，使學(xué)生在獲得學(xué)歷的同時(shí)，又增加一門技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導(dǎo)員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)展溝通和交流，給學(xué)生節(jié)約了時(shí)間，也得到學(xué)生的好評(píng)。增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。六、期末考試備考情況為做好學(xué)生備考工作，組織好期末復(fù)習(xí)，學(xué)校積極組織老師，針對(duì)課程特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展認(rèn)真輔導(dǎo)，針對(duì)同學(xué)提出的問題做重點(diǎn)講解，讓大家掌握好重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生能順利通過期末考試做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)督導(dǎo)工作，堅(jiān)持原那么，注意方法，獲得了良好的工作成果，實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果做客觀分析^p評(píng)價(jià)，幫助，關(guān)心老師不斷進(jìn)步素質(zhì)和教學(xué)程度，工作中建議“以人為本，和諧督導(dǎo)”的理念強(qiáng)化為教學(xué)效勞的意識(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作確實(shí)起到了積極促進(jìn)作用，調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理程度和支持效勞才能。督導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)5本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)歷，對(duì)以后的工作有所幫助，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)展總結(jié)。一、聽課根本情況本學(xué)期20_年3月至6月共聽課_節(jié)，其中根底課語文、數(shù)學(xué)及英語8節(jié)，計(jì)算機(jī)課4節(jié)，工藝美術(shù)課2節(jié)，老師上課情況巡查7次。1、授課老師情況絕大多數(shù)老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都獲得了較好的效果。(1)“循序漸進(jìn)、深化淺出”的理論教學(xué)情況。根底課_老師、_老師和計(jì)算機(jī)課_老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。老師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)展講解，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展加深和拓展的同時(shí)，通過問題及練習(xí)激發(fā)學(xué)生分析^p問題的才能和語言表達(dá)才能。(2)多媒體教學(xué)情況。多數(shù)老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大，大局部課程的課件也較標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生