新編高三班主任下學期工作總結(jié)三1

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)6新編高三班主任下學期工作總結(jié)三1在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點.在過去的一學期里，擔任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細致的思想工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：班級管理中，用制度說話1.繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度.加強紀律約束.為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行.2.單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手.保證班級團結(jié)和諧的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài).3.保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境.由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣.4.協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間.改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識.加強思想教育，關(guān)注學生心理健康1.密切關(guān)注學生思想動向.高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調(diào)整工作.2.做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動.每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié)、進步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇.3.本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài).本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點.深入了解學生的內(nèi)心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙.4.繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三（_）班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生思想政治工作中具有非常重要的作用.在班級日志中，記錄同學們的成長歷程，.寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷.日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”.通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感..營建高考氛圍，讓學生愉快備考1.做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：“我努力，我收獲”.2.督促學生做好學期學習計劃，小考小結(jié)，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活.3.做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作.4.每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛.5.每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力.對學生成績及近期學習進行總結(jié)分析.6.堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染學生.以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界，提高學生素質(zhì)和道德品質(zhì).好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大.讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法.和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成.9.定期召開班團干會議，調(diào)動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾.積極聯(lián)系任課教師，并定期和學生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成.關(guān)心學生生活、經(jīng)常走訪學生寢室在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心.高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習.總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足.的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程.所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績，上線率79%.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6

新編高三班主任下學期工作總結(jié)三1「2」半年的高三下學期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難.但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多.都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會.作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài).因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要.日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度.開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長.一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系.而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任.其次，關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要.雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學生的心理保健醫(yī)生.因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴.高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意.一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此.一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去_區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的.考前的心理輔導其實也是相當重要的.高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整.當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用.不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感.再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的.第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們.一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親.心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力.心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出.高考前一天，我在松點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學