2023鄭州市高三一檢地理學(xué)科試卷分析及教學(xué)建議

本文由zsj0s085is奉獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。2023鄭州市高三一檢地理學(xué)科試卷分析及教學(xué)建議一、試卷特點1、命題指導(dǎo)思想：以考查高考主要內(nèi)容的地理“三基〞知識為主要目的命題指導(dǎo)思想：以考查高考主要內(nèi)容的地理“三基〞命題指導(dǎo)思想試題考查的內(nèi)容是考試大綱要求的根本內(nèi)容。考題內(nèi)容主要包括高中必修上、下冊、選修二冊以及有關(guān)的相應(yīng)知識〔中國、世界地理知識〕。在高考備考的第一階段，復(fù)習應(yīng)重點指導(dǎo)考生掌握系統(tǒng)的學(xué)科根底知識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的根本能力。2、試題類型及總體情況試試題包括單項選擇題和綜合分析題兩種類型，與高考文綜試卷中的地理試題題型相一致。試卷在盡可能多的考查知識點的前提下，設(shè)計思想與考綱要求的“以考查高中地理知識為主要目的的指導(dǎo)思想〞相吻合，與地理有關(guān)專家所講：以高中必修為主、選修為次、初中作連帶的精神相吻合。試卷在考察根底知識的前提下，也努力表達了，對考生的發(fā)散思維和綜合分析問題能力的考查。試題要求考生在系統(tǒng)掌握學(xué)科知識的根底上，并具備對學(xué)科知識進行重組、整合及應(yīng)用整合后的新知識進行判斷的能力。此次我市的預(yù)測成績統(tǒng)計如下表：參考人21336人均55.18分一本88分一本率3.43%二本80分二本率11.68%三本73分三本率21.61%?？?3分?？坡?7.43%從人均分看，難度適中。從分值的等次看，試題有較好的區(qū)分度。從一本、二本分看，我市的尖子生水準較高〔試卷中等同于高考中難題的分值占14分〕從三本和?？频姆种悼?，。我市應(yīng)屆考生的整體水準也較往年有明顯的提高。3、試卷突出學(xué)科特征——圖表的考察——圖表的考察、試卷突出學(xué)科特征——圖表是地理學(xué)科的第二語言，其中包含有大量的信息。學(xué)會讀圖、用圖，并進行分析判斷，是高考要求考生必須具備的學(xué)科能力之一。試卷中直接考查圖表的選擇題有28道和非選擇題的3道大題，占試卷分值的72%。其它的題也都與地理事物的具體分布地點分不開〔無圖考圖〕。試題突出了讀圖題的地位，與高考的精神是吻合的。4、試卷顯示區(qū)分度、試題設(shè)計具有一定梯度,有考查學(xué)科根底知識的題，如1、2、7、8、9、10、13、14、18、19、28、29、30、35等。也有考查綜合運用知識的遷移能力的題，如3、4、5、6、11、12、15、16、17、20、21、22、23、24、25、26、36、37、38題。還有考查考生具有空間概念和空間運動的理性思維，具備對各種信息進行多角度、多層次分析、歸納、評價并獲得結(jié)論的地理綜合思維能力的考查，如31、32、33、34等。使試卷顯示出較好的區(qū)分度。5、反映把握高考命題方向、地球運動一直是高考命題的方向，連續(xù)兩年全國卷都用局部光照圖，用幾條簡單的線和點來考查晨昏線和經(jīng)緯線的關(guān)系，考查學(xué)生空間想象能力、抽象思維能力和動態(tài)分析能力以及思維的靈活性和變通性，第41題正反映了這一趨勢。二、答題情況分析客觀題得分率題號12345678910得分率(%)得分率(%)題號80.31%1159.67%1230.63%1341.81%1448.86%1585.54%1666.35%1758.19%1854.60%1943.12%20得分率(%)得分率(%)81.30%45.04%71.03%89.17%63.01%158.24%77.09%65.50%53.82%84.90%題號21222324252627282930得分率(%)得分率(%)題號97.30%3153.62%3236.50%3381.52%3443.93%3557.79%3681.88%3769.29%3857.46%3968.82%40得分率(%)得分率(%)75.11%72.68%67.51%54.67%59.06%68.28%92.85%72.46%65.77%53.22%從考生客觀題的得分情況可以看出，考生的得分率在80%以上的試題有1、11、14、20、21、24、37題等，這類試題從內(nèi)容的組織上來講相比照擬單一，單純考查的初中或高中地理根底知識，也屬于考綱要求的主干知識，說明前一階段我市在復(fù)習備考的過程中，依據(jù)考綱注重了根底知識的復(fù)習。讀圖用圖能力差是歷屆考生備考過程中的一個突出問題，也是我市地理復(fù)習備考過程中反復(fù)強調(diào)要加強的環(huán)節(jié)。而本次考試中第3題的得分率最低，說明學(xué)生區(qū)域空間定位和海陸分布對氣壓帶和風帶等地理主干知識掌握得還很不夠；第23、26、34、35等題說明知識的掌握不細致；第5、19、39等題說明學(xué)生審題太粗心，從以上分析可以看出學(xué)生存在的三大方面的問題?？忌饔^題的得分情況題號41424344總分值1091110總分值率〔%〕難度值〔%〕平均分總分值率〔難度值〔〕4.760.811.913.713.7137.2730.1146.1959.733.732.712.715.085.97從考生主觀題的得分情況看，考生組織答案的能力較差，這四道試題的得分率普遍較低〔如上表〕，原因是考生的知識系統(tǒng)有漏洞，或根底知識不扎實，知識的遷移能力較差。區(qū)域地圖的判斷不過關(guān)等。三、考生答題存在的主要問題1、根底知識不過關(guān)例如第1、2題，是對等值線、洋流、板塊等根底知識的考查，第7題是對風向圖運用的根底知識考查，得分率都不高。區(qū)域地理的知識掌握較差2、區(qū)域地理的知識掌握較差對相關(guān)地理事物的空間分布的區(qū)分是考生的薄弱環(huán)節(jié)，如15、16、17題，圖上已注明了此地區(qū)的經(jīng)緯度及相關(guān)的地理信息，考生仍判別不出是西南三省的區(qū)域，使一下就失去4分。讀圖用圖能力較往年略有提高較往年略有提高，3、讀圖用圖能力較往年略有提高，但仍是薄弱環(huán)節(jié)與以往相比，我市考生的讀圖能力雖然有了一定程度的提高，但綜觀考生答卷不難發(fā)現(xiàn)，運用圖表進行綜合分析、判斷、推理和概括的能力仍是薄弱環(huán)節(jié)。非選擇題的答題情況可說明這些。例如：41題的答題存在的問題：〔1〕圖形不會判讀，致使看到此題無從下手。此題得分率較低，0分卷較多。〔2〕根本計算能力沒有過關(guān)，導(dǎo)致計算錯誤。太陽直射點的經(jīng)度70o錯答成110oW，北京時間15點20分錯答成15點的較多?！?〕表述不標準。第5題中赤道上既是白晝又屬于東半球的范圍為20oW向東至160oE之間的區(qū)域，卻答成20oW--160oE；第6題中此時新的一天在全球的范圍是110oW向東到180o經(jīng)線卻答成110oW—180o而不答向東等，造成失分。〔4〕審題不清。第6題中此時新一天在全球的范圍是什么？卻答成新的一天占全球的幾分之幾。〔5〕對教材的地球運動的相關(guān)知識掌握的深度不夠，僅停留在對教材根本知識點的掌2握，未能把握其規(guī)律性，尚未真正的弄懂有關(guān)知識的內(nèi)涵。4、綜合素質(zhì)差，導(dǎo)致組織答案的能力較差組織答案的能力較差、綜合素質(zhì)差，導(dǎo)致組織答案的能力考生往往是詞不達意，或答案欠全面造成失分。如４２題〔9分〕此題主要考查學(xué)生對區(qū)域地圖的判讀；考查學(xué)生對區(qū)域自然特征的分析評價能力〔氣候分布面積大小的成因〕；考查學(xué)生運用已學(xué)知識解決地理實際問題的能力〔氣象條件對航海的影響〕。簡述圖中地中海式氣候在全球的分布規(guī)律；南、北緯30～40°之間的大陸西岸，相當一局部學(xué)生只答南、北緯30～40°之間，或只答大陸的西岸造成失分。又如：44題〔4〕在城市建設(shè)過程中，應(yīng)該怎樣做才能使大氣降水盡可能多的成為地下水資源？此題主要考查水循環(huán)的原理。應(yīng)答盡量減少城市地面的整體硬化面積；提高植被的覆蓋率；建設(shè)城市雨水的儲水設(shè)施。許多學(xué)生錯答為：完善城市地下管道網(wǎng)，完善城市排水系統(tǒng)等，建水庫等?？梢妼W(xué)生對地表水和地下水的概念不清楚，對水庫的作用不理解。審題不清，導(dǎo)致答非所問，5、審題不清，導(dǎo)致答非所問，例如43題〔2〕要求根據(jù)圖15中所給信息，分析海南島一月份20°C等溫線和17°C等溫線的分布特征及其主要影響因素。很顯然，此題不是問圖中等溫線的分布特征，只要求分析其中的兩條。所以，沒有必要答復(fù)等溫線從北向南的變化趨勢。局部學(xué)生在答復(fù)此問的時候，沒有理解題意，只答出這兩條等溫線的相對位置，也就是17℃等溫線位置靠北，20℃等溫線位置靠南，又答復(fù)原因是緯度位置的影響，但是沒有進一步的考慮每一條等溫線的分布特點，而此題的側(cè)重點那么在于此，所以不得分。教學(xué)建議四、教學(xué)建議研讀考綱,1、研讀考綱,依據(jù)教材抓好根底知識的復(fù)習高考地理命題的“切入點〞往往不拘泥于教材，但運用所學(xué)的根底知識、根本能力、根本觀點和理論是可以解決的。考生的根底知識不扎實，根本概念不清晰，根本理論沒形成，最終導(dǎo)致根本能力比擬差。本次考試，考生反映出的一個共性問題是，根底知識不牢固，根本能力不過關(guān)。因此，依據(jù)教材,抓好根底知識的復(fù)習非常重要。雖然高考和高考預(yù)測直接考查教材上的內(nèi)容的試題幾乎沒有，但是作為地理學(xué)科信息傳送的主要載體，教材的重要性是不容無視的，它不僅是形成學(xué)科思維品質(zhì)、提高考生學(xué)科思維能力的主要依據(jù)，同時還是樹立科學(xué)的環(huán)境觀，形成正確的人地觀的重要載體。教師要引導(dǎo)考生從整體上準確把握學(xué)科主干知識體系，不留知識盲點，搞好教材知識的系統(tǒng)復(fù)習，通過熟悉教材，到達對學(xué)科的知識體系融會貫穿式的了解。每一個學(xué)科都有其根本的科學(xué)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的知識，考生只有掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識,才有可能形成科學(xué)的學(xué)科思維品質(zhì),從而擁有創(chuàng)新意識和能力。2、盡量運用地圖進行地理知識的復(fù)習、從歷屆考生的考試情況來看，考生高中地理知識掌握的相對較好，初中地理較為薄弱，初中地理有關(guān)知識中，尤其以考查地理事物的空間分布內(nèi)容的試題，又是考生丟分相對最多的。要特別注意的是，七、八年級教材已是課改后的新教材，按新課標的要求，教材所講的地區(qū)和國家，是作為掌握分析方法的例子來運用的，不代表要求學(xué)生掌握的范圍。即教材中沒有涉及到的地區(qū)和國家也屬于高考的范圍。與以往各屆相比擬，本次考試考生的讀圖能力有了一定程度的提高，但是與高考的要求還有相當大的差距，因此，在今后的復(fù)習備考過程中，要進一步加強對考生的讀圖練習。教師要引導(dǎo)考生學(xué)會用初中教材的地圖進行高中相關(guān)地理知識的復(fù)習；或者在進行初、高中地理復(fù)習的過程中，側(cè)重點應(yīng)有區(qū)別，初中地理突出圖象練習，高中地理重在理論分析，做到：講透自然地理原理，用活人文地理觀點，熟悉世界地理區(qū)域，探討中國開展問題。巧妙利用地圖做好高中和初中、人文與自然地理內(nèi)容的結(jié)合。經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生用圖、記圖，把具體的地理事物落實到圖上，養(yǎng)成畫圖的習慣；學(xué)會由圖入題，運用高中的知識理論分析實際問題；加強圖的變換訓(xùn)練，如整體圖與局部圖、平面圖與剖面圖、綜合要素圖與單項圖象等。3、聯(lián)系生產(chǎn)生活實際中的常見問題，訓(xùn)練考生分析成因、比擬異同等思維能力分析成因、、聯(lián)系生產(chǎn)生活實際中的常見問題，訓(xùn)練考生分析成因3近年高考的開展趨勢是：以時事類信息為載體，考查地理學(xué)科內(nèi)的主干知識。不是直接出示時事信息或直接靠時事本身，而是選取與地理相關(guān)的問題，通過巧妙設(shè)計問題實現(xiàn)熱點問題“冷處理〞的測試效果。因此，我們在復(fù)習備考的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊發(fā)生的事，把根底知識和當前的熱點問題和社會問題結(jié)合起來；如從地理學(xué)科的角度進行分析和把握一些問題，像中東和平進程、朝鮮、伊朗核危機、東南亞海嘯等；日俄輸油管道之爭、神舟五號飛船成功發(fā)射和我國的探月方案、振興東北經(jīng)濟，打造“中國第四極〞等。將熱點問題、現(xiàn)實問題與學(xué)科理論相聯(lián)系，指導(dǎo)考生不僅要理論聯(lián)系實際，提高分析問題、解決實際問題的能力，更要學(xué)會從實際問題回歸到理論，掌握由果朔因的方法，提升能力。4、教學(xué)中要進一步重視區(qū)城地理能力的培養(yǎng)、學(xué)生的區(qū)域能力較差是非常突出的問題。區(qū)域地理能力培養(yǎng)，要把讀圖技能的訓(xùn)練與區(qū)域地圖能力培養(yǎng)作為突破口；把綜合概括區(qū)域地理特征與比擬分析區(qū)域差異作為區(qū)域地理能力的核心；把理論聯(lián)系實際作為區(qū)域地理能力開展的關(guān)鍵。要引導(dǎo)學(xué)生認識和理解我國地理國情、根本國策和有關(guān)政策法規(guī)以及區(qū)域的國土開發(fā)和整治措施；練習繪制區(qū)域簡圖〔中國、世界〕，建立區(qū)域根本概念；掌握中國分區(qū)圖，理解區(qū)域特征；抓住主要分界線，掌握區(qū)域差異；進行區(qū)域及國家比照，深化區(qū)域特征與差異；結(jié)合熱點問題，強化區(qū)域問題解決。5、增強對考生答題能力及技巧的訓(xùn)練及技巧的訓(xùn)練、增強對考生答題能力及技巧對考生進行答題技巧的訓(xùn)練，比方把答題的步驟、答題的策略、審題和檢查的方法教給學(xué)生，要通過有針對性的習題訓(xùn)練和考試講評試卷，來提升考生的答題能力。以下介紹幾種解題技巧：〔一〕選擇題解題技巧1、綜合分析法利用概念、原理及規(guī)律，進行全面思考和綜合分析，并通過比照答案的異同，得出結(jié)論。這是選擇題最根本的方法和技巧。選擇題一般有題干和選項兩局部組成，第一步選細讀題干和選項，看題干提供了什么條件，找出題干中的“關(guān)鍵詞〞和“限定詞〞，排除干擾信息。第二步進行回憶聯(lián)想，聯(lián)想與此題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系等根底知識。第三步，對選項進行綜合分析、比擬得出正確答案。2、排除法逆向進行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個一個地排除掉，直至得到正確選項，看似復(fù)雜的問題會變得很簡單。3、同項淘汰法同項淘汰法是指在四個選項中假設(shè)其中三項所述地理事物、地理意義或地理現(xiàn)象相近、相似,那么馬上將這類選項淘汰,選擇與其不同的另一項,此法適用于答案唯一的選擇題,而現(xiàn)在文綜高考選擇題正好具備這一特點,即只有一項正確或最符合題目要求的,因此可靈活運用此法。前后聯(lián)系法、聯(lián)系實際法、圖形與輔助線法、選優(yōu)法等等〔二〕日照圖的復(fù)原判讀法.1、把各種類型的日照圖均復(fù)原成三種根本圖形：側(cè)視圖、極地俯視圖和矩形投影圖，這樣就做到萬變不離其宗。要求學(xué)生不僅會看圖，更要學(xué)會能快速畫出這些根本圖形，變抽象為具體。2、把握地球運動的規(guī)律性.如，本卷41題涉及主要的知識點有：兩種計算：時間(經(jīng)度)的計算、晝〔夜〕長短與日出日落時間的計算兩大規(guī)律：晝夜長短的變化規(guī)律、正午太陽高度的變化規(guī)律。四點三線：太陽直射點〔其所在經(jīng)線地方時為12點〕；4晨昏線與赤道交點(晨線與赤道的交點所在經(jīng)線的地方時為6點);晨昏線與某緯線切點〔晨昏線上的緯度最高點,與極夜緯線圈的切點所在經(jīng)線的地方時為12點；晨昏線與經(jīng)線的交點：利用該點可以求出該點所在緯線的晝長夜長，還可推算出該點所在緯線的日出、日落時間。三條線：晨昏線、日界線〔180?經(jīng)線〕時經(jīng)線、03、注重知識的延