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文檔簡(jiǎn)介
語(yǔ)文版七年級(jí)下第二單元第六課《毛澤東的少年時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)埃德加·斯諾一、教學(xué)目標(biāo)(幻燈片7)1.了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的經(jīng)歷。2.理解傳記的特點(diǎn)。3.準(zhǔn)確把握文意,體會(huì)讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響。4.學(xué)習(xí)少年毛澤東的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)(一)重點(diǎn)1.理解傳記特點(diǎn)。2.體會(huì)讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響。3.通過(guò)深入了解少年毛澤東,感染學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向,學(xué)習(xí)少年毛澤東刻苦修身,有獨(dú)立見(jiàn)解的精神,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。(二)難點(diǎn)1.少年毛澤東的主要經(jīng)歷所表現(xiàn)出的人物性格。2.結(jié)合毛澤東與斯諾談話(huà)的時(shí)代背景,體會(huì)文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。三、課時(shí)安排:兩課時(shí)四、教學(xué)流程:(-)導(dǎo)入新課:(幻燈片3)1.小游戲:“我說(shuō)你猜”(投影逐條出示)①他出生于一個(gè)農(nóng)民家庭。②從小就表現(xiàn)出對(duì)書(shū)的渴望,但不喜歡四書(shū)五經(jīng)。③他曾為劉胡蘭、雷鋒題詞。謎底:他就是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。3.放歌曲《北京的金山上》感染學(xué)生。并提出問(wèn)題:你聽(tīng)過(guò)毛澤東的故事嗎?請(qǐng)講給大家聽(tīng)。你認(rèn)為這么偉大的人物小時(shí)候會(huì)是什么樣呢?(幻燈片4)4.揭曉本節(jié)課內(nèi)容,出示毛澤東的畫(huà)像并介紹毛澤東生平。(幻燈片5)毛澤東簡(jiǎn)介:中國(guó)人民的領(lǐng)袖,馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩(shī)人、書(shū)法家。字潤(rùn)之,筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。引出課題,并出示教學(xué)目標(biāo)。(課件6、7)(二)作者簡(jiǎn)介:請(qǐng)同學(xué)介紹埃德加·斯諾及他的《西行漫記》。1.埃德加·斯諾----中國(guó)人民的朋友:(幻燈片8—10)埃德加·斯諾(Edgar·Snow)美國(guó)新聞?dòng)浾?、作家,生于美?guó)密蘇里州坎薩斯城一個(gè)出版印刷業(yè)主之家,就讀于密蘇里大學(xué)新聞系。斯諾于1928年來(lái)華,曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月,斯諾同時(shí)兼任北平燕京大學(xué)新聞系講師。1936年6月斯諾訪(fǎng)問(wèn)陜甘寧邊區(qū),又任《每日先驅(qū)報(bào)》和美國(guó)《星期六晚郵報(bào)》駐華戰(zhàn)地記者。1941年,他對(duì)皖南事變作了如實(shí)的報(bào)導(dǎo),受到國(guó)民黨反動(dòng)派的打擊,被迫離開(kāi)中國(guó)。新中國(guó)成立后,曾先后三次來(lái)華訪(fǎng)問(wèn),同毛澤東、周恩來(lái)會(huì)面。1972年2月病逝,他的骨灰的一部分安葬在北京大學(xué)。1936年6月,斯諾在宋慶齡的安排下,他從北平出發(fā),經(jīng)過(guò)西安,冒著生命危險(xiǎn),進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)。他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪(fǎng)的第一個(gè)西方記者。他首先到了當(dāng)時(shí)陜甘寧邊區(qū)的臨時(shí)首府保安(今志丹縣),和毛澤東同志長(zhǎng)談,搜集了關(guān)于二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的第一手資料。然后長(zhǎng)途跋涉,到邊區(qū)各地采訪(fǎng)。最后于當(dāng)年11月回到北平。他在北平為英美報(bào)刊寫(xiě)了許多篇轟動(dòng)一時(shí)的通訊報(bào)導(dǎo),然后匯編成一本書(shū),書(shū)名是《紅星照耀中國(guó)》,該書(shū)于1937年10月首先由倫敦戈蘭茨公司出版。這是第一本由西方人忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的著作。后來(lái),一些留在上海租界內(nèi)的抗日救亡人士,把該書(shū)翻譯成中文,為了便于掩護(hù),中譯本用了《西行漫記》的書(shū)名?!叭绻f(shuō)我確曾寫(xiě)過(guò)一些對(duì)中國(guó)有益的東西,那僅僅是因?yàn)槲覂A聽(tīng)了中國(guó)人民訴說(shuō)他們切身的情況。這就是真理所在。我盡量如實(shí)地、坦率地把我所聽(tīng)到的寫(xiě)了出來(lái)。我相信,我同中國(guó)人坦率地把我所聽(tīng)到的寫(xiě)了交談,就像談家常一樣,我同中國(guó)人一樣都屬于同一個(gè)家庭——人類(lèi)大家庭?!薄5录印に怪Z2.《西行漫記》:是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。真實(shí)紀(jì)錄了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來(lái)是作者筆下最具代表性的人物形象。其譯本出版后,成千上萬(wàn)個(gè)中國(guó)青年受其影響,紛紛走上革命道路。(幻燈片11)(三)預(yù)習(xí)檢測(cè):1.請(qǐng)幾位同學(xué)分塊試讀課文,注意及時(shí)指導(dǎo)正音:(幻燈片12)
慷慨(kāngkǎi)攢積(zǎnjī)分歧(qí)恫嚇(dònghè)馴(xùn
)服聳(sǒng)聽(tīng)
怒不可遏(è)間接(jiànjiē)2.解釋詞語(yǔ):(幻燈片13)
克勤克儉慷慨引經(jīng)據(jù)典指摘恫嚇曉諭聳聽(tīng)怒不可遏(四)理清結(jié)構(gòu):(布置全班討論、交流)
1.介紹傳記的有關(guān)常識(shí),了解小傳特點(diǎn):(幻燈片14)(1)傳:也叫傳記,是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章。按照篇幅長(zhǎng)短可以分為大傳和小傳,按照立傳人物可以分為自傳和他傳。并請(qǐng)學(xué)生辨別本文體裁。(小傳、他傳)(2)人物小傳的特點(diǎn):(幻燈片15)①短小精悍②不鋪陳細(xì)節(jié)③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,介紹人物生平的主要事件。2.學(xué)生自由朗讀課文1~3段,注意語(yǔ)調(diào)的控制,并說(shuō)說(shuō)都寫(xiě)了哪些內(nèi)容?(幻燈片16)
明確:應(yīng)采用一種娓娓道來(lái)的舒緩語(yǔ)調(diào),可想象毛澤東在向斯諾自述生平時(shí)的安詳神情。(1)出生時(shí)間為1893年(2)出生地點(diǎn)為湖南省湘潭縣韶山?jīng)_(3)父親叫毛順生,當(dāng)過(guò)兵,后做小生意和別的營(yíng)生,靠勤儉有了自己的一點(diǎn)土地(4)母親叫文其美(5)家中共有20余畝土地,每年可收84擔(dān)谷3.默讀課文4~21段,了解課文寫(xiě)了少年毛澤東的哪些主要經(jīng)歷,同桌間可相互交流,注意文中交代年齡的詞。(幻燈片17)
4.提煉概括全文結(jié)構(gòu)。(幻燈片18—19)
第一部分(1~3段)簡(jiǎn)介毛澤東的家庭情況。
第二部分(4~21段)敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。
第
1層(4~8段)少年毛澤東八歲到十三歲的經(jīng)歷:在小學(xué)堂,反對(duì)老師體罰學(xué)生;在家里,聯(lián)合反抗“執(zhí)政”的父親。
第2層(9~19段)少年毛澤東十三歲到十六歲的經(jīng)歷:公開(kāi)反抗父親的專(zhuān)制,保衛(wèi)自己的權(quán)利,取得了勝利;如饑似渴地讀“禁書(shū)”;同情造反的饑民,欽佩激進(jìn)派教師。
第
3層(
20~
21段)少年毛澤東十六歲時(shí)的經(jīng)歷:去新式學(xué)堂讀書(shū),學(xué)到自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。(五)分析形象:
縱觀(guān)全文,可以看出少年毛澤東是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合他的生活經(jīng)歷加以分析。對(duì)同學(xué)獨(dú)特的感受和見(jiàn)解,應(yīng)給予充分肯定并適當(dāng)點(diǎn)撥。1.閱讀4-8自然段,這一段寫(xiě)毛澤東10-13歲的生活經(jīng)歷,從中看出他的哪些性格?(幻燈片20)
生活經(jīng)歷:①以逃學(xué)抗議老師打?qū)W生②在家里組成“反對(duì)黨”共同打擊“執(zhí)政黨”性格:富于挑戰(zhàn)、敢于抗?fàn)幍男愿瘛?.閱讀9-19自然段,思考下列問(wèn)題:(幻燈片21)
(1)父親的糧食被扣,“我”為什么不同情他?
表現(xiàn)出毛澤東的正直及父親的為富不仁。
(2)“我”為什么欽佩那個(gè)“激進(jìn)派”教師,贊成他的主張?
體現(xiàn)了少年毛澤東同“激進(jìn)派”教師相同的先進(jìn)思想:中國(guó)人應(yīng)多讀書(shū),用知識(shí)改變命運(yùn)。也體現(xiàn)出少年毛澤東看問(wèn)題懂得運(yùn)用辨證的方法,不隨波逐流、擅長(zhǎng)思索并有獨(dú)立的見(jiàn)解。3.閱讀20、21自然段,“我”為什么不愿到米店去當(dāng)學(xué)徒,而不顧父親反對(duì)到湘鄉(xiāng)縣的一所新學(xué)堂去讀書(shū)?表現(xiàn)了“我”的什么思想?(幻燈片22)
由米店與新學(xué)堂的差別,體現(xiàn)了少年毛澤東的激進(jìn)思想,反映了“我”追求新思想,追求光明的強(qiáng)烈愿望。
4.請(qǐng)概括出少年毛澤東的形象特征。(幻燈片23)
參考:少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、勤奮讀書(shū)、敢于抗?fàn)帯ⅹ?dú)立思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的人。(六)研讀細(xì)節(jié):(幻燈片24—25)請(qǐng)同學(xué)選讀最喜歡、最感興趣的內(nèi)容,然后挑選其中的某個(gè)或某些細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要的分析。
示例:有同學(xué)對(duì)少年毛澤東喜歡讀的書(shū)較感興趣,可點(diǎn)撥提問(wèn):為什么毛澤東認(rèn)為《水滸傳》《西游記》這些“禁書(shū)”“大概對(duì)我影響很大”??jī)H僅是“因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的”嗎?
點(diǎn)撥:這些所謂“禁書(shū)”正培養(yǎng)了少年毛澤東對(duì)舊社會(huì)的造反精神。此外,像《盛世危言》這本書(shū),使他認(rèn)識(shí)到中國(guó)之所以弱,在于缺乏西洋的器械——鐵路、電話(huà)、電報(bào)、輪船,所以想把這些東西傳入中國(guó),從而激起了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。這些都可以看出讀書(shū)對(duì)少年毛澤東的成長(zhǎng)有很大的影響。(七)品味語(yǔ)言:(幻燈片26—27)
請(qǐng)同學(xué)從文中尋找、品味用得好、有特色的詞語(yǔ),將它們?nèi)ζ饋?lái),再想想為什么用得好。
示例:“我家分成兩‘黨’。一黨是我父親,是執(zhí)政黨。反對(duì)黨由我、母親、弟弟組成,有時(shí)連雇工也包括在內(nèi)。”這段話(huà)中“黨”一詞用得有特色。它通常指代某一階級(jí)、階層或集團(tuán)并為維護(hù)其利
益而斗爭(zhēng)的政治組織。執(zhí)政黨指在家中掌權(quán)的父親,反對(duì)黨指家中的其他所有的人。這里借用這些詞形象而幽默地寫(xiě)出了少年毛澤東和家人結(jié)成廣泛的“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”,聯(lián)合反抗舊勢(shì)力的代表(即自己的父親)的有趣故事,而且也符合說(shuō)話(huà)者政治家的身份。(八)課堂小結(jié):(幻燈片28)這篇傳記文章按時(shí)間順序,敘述了毛澤東少年時(shí)代的一些精彩片斷,在我們面前呈現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的少年毛澤東的形象,我們可以從偉人的足跡中尋求到精神的鼓舞,領(lǐng)悟到讀書(shū)的重大意義。同時(shí)也啟示我們:胸懷遠(yuǎn)大的志向是積極追求的前提。展示板書(shū)設(shè)計(jì):毛澤東的少年時(shí)代毛澤東:志向遠(yuǎn)大擅長(zhǎng)思考刻苦修身獨(dú)立見(jiàn)解(九)拓展延伸:1.少年毛澤東在16歲進(jìn)新式學(xué)堂求學(xué)之前,寫(xiě)了一首《贈(zèng)父詩(shī)》夾在父親每天必看的帳簿里,詩(shī)中寫(xiě)到:“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山?!闭?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。(幻燈片29—30)
提示:這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書(shū),表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2.閱讀課后附文《立大志苦修身》,說(shuō)說(shuō)毛澤東在求學(xué)期間怎樣磨練了自己,對(duì)以后的成功起到了什么作用。(幻燈片31)
提示:刻苦讀書(shū),苦修身:強(qiáng)健體魄、鍛煉膽量、抗干擾、吃苦耐勞;鍛煉了意志品質(zhì),明確了人生理想,獲得了知識(shí)儲(chǔ)備,為投身革命事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.推薦閱讀《毛澤東詩(shī)詞》:領(lǐng)略偉人的胸襟與氣魄。(播放朗讀錄音《清平樂(lè)·六盤(pán)山》和視頻《沁園春·長(zhǎng)沙》、《蝶戀花·答李淑一》,幻燈片32—35)(十)反饋練習(xí):(幻燈片36--38)1.閱讀文章15、16兩個(gè)自然段,回答問(wèn)題:(1)這兩個(gè)語(yǔ)段分別用了哪種表達(dá)方式?明確:敘述;議論。(2)少年毛澤東對(duì)“造反”一事是怎樣看的?他
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