初中語(yǔ)文語(yǔ)文版七年級(jí)下第二單元6毛澤東的少年時(shí)代(埃德加斯諾)-教案

語(yǔ)文版七年級(jí)下第二單元第六課《毛澤東的少年時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)埃德加·斯諾一、教學(xué)目標(biāo)（幻燈片7）1.了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的經(jīng)歷。2.理解傳記的特點(diǎn)。3.準(zhǔn)確把握文意，體會(huì)讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響。4.學(xué)習(xí)少年毛澤東的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1．理解傳記特點(diǎn)。2．體會(huì)讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響。3．通過(guò)深入了解少年毛澤東，感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)少年毛澤東刻苦修身，有獨(dú)立見(jiàn)解的精神，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。（二）難點(diǎn)1．少年毛澤東的主要經(jīng)歷所表現(xiàn)出的人物性格。2．結(jié)合毛澤東與斯諾談話(huà)的時(shí)代背景，體會(huì)文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。三、課時(shí)安排：兩課時(shí)四、教學(xué)流程：（－）導(dǎo)入新課：（幻燈片3）1.小游戲：“我說(shuō)你猜”(投影逐條出示)①他出生于一個(gè)農(nóng)民家庭。②從小就表現(xiàn)出對(duì)書(shū)的渴望，但不喜歡四書(shū)五經(jīng)。③他曾為劉胡蘭、雷鋒題詞。謎底：他就是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。3．放歌曲《北京的金山上》感染學(xué)生。并提出問(wèn)題：你聽(tīng)過(guò)毛澤東的故事嗎?請(qǐng)講給大家聽(tīng)。你認(rèn)為這么偉大的人物小時(shí)候會(huì)是什么樣呢?（幻燈片4）4.揭曉本節(jié)課內(nèi)容，出示毛澤東的畫(huà)像并介紹毛澤東生平。（幻燈片5）毛澤東簡(jiǎn)介：中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩(shī)人、書(shū)法家。字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。引出課題，并出示教學(xué)目標(biāo)。（課件6、7）（二）作者簡(jiǎn)介：請(qǐng)同學(xué)介紹埃德加·斯諾及他的《西行漫記》。1.埃德加·斯諾----中國(guó)人民的朋友：（幻燈片8—10）埃德加·斯諾(Edgar·Snow)美國(guó)新聞?dòng)浾?、作家，生于美?guó)密蘇里州坎薩斯城一個(gè)出版印刷業(yè)主之家，就讀于密蘇里大學(xué)新聞系。斯諾于1928年來(lái)華，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時(shí)兼任北平燕京大學(xué)新聞系講師。1936年6月斯諾訪(fǎng)問(wèn)陜甘寧邊區(qū)，又任《每日先驅(qū)報(bào)》和美國(guó)《星期六晚郵報(bào)》駐華戰(zhàn)地記者。1941年，他對(duì)皖南事變作了如實(shí)的報(bào)導(dǎo)，受到國(guó)民黨反動(dòng)派的打擊，被迫離開(kāi)中國(guó)。新中國(guó)成立后，曾先后三次來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)，同毛澤東、周恩來(lái)會(huì)面。1972年2月病逝，他的骨灰的一部分安葬在北京大學(xué)。1936年6月，斯諾在宋慶齡的安排下，他從北平出發(fā)，經(jīng)過(guò)西安，冒著生命危險(xiǎn)，進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)。他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪(fǎng)的第一個(gè)西方記者。他首先到了當(dāng)時(shí)陜甘寧邊區(qū)的臨時(shí)首府保安(今志丹縣)，和毛澤東同志長(zhǎng)談，搜集了關(guān)于二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的第一手資料。然后長(zhǎng)途跋涉，到邊區(qū)各地采訪(fǎng)。最后于當(dāng)年11月回到北平。他在北平為英美報(bào)刊寫(xiě)了許多篇轟動(dòng)一時(shí)的通訊報(bào)導(dǎo)，然后匯編成一本書(shū)，書(shū)名是《紅星照耀中國(guó)》，該書(shū)于1937年10月首先由倫敦戈蘭茨公司出版。這是第一本由西方人忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的著作。后來(lái)，一些留在上海租界內(nèi)的抗日救亡人士，把該書(shū)翻譯成中文，為了便于掩護(hù)，中譯本用了《西行漫記》的書(shū)名?！叭绻f(shuō)我確曾寫(xiě)過(guò)一些對(duì)中國(guó)有益的東西，那僅僅是因?yàn)槲覂A聽(tīng)了中國(guó)人民訴說(shuō)他們切身的情況。這就是真理所在。我盡量如實(shí)地、坦率地把我所聽(tīng)到的寫(xiě)了出來(lái)。我相信，我同中國(guó)人坦率地把我所聽(tīng)到的寫(xiě)了交談，就像談家常一樣，我同中國(guó)人一樣都屬于同一個(gè)家庭——人類(lèi)大家庭?！薄５录印に怪Z2.《西行漫記》：是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。真實(shí)紀(jì)錄了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來(lái)是作者筆下最具代表性的人物形象。其譯本出版后，成千上萬(wàn)個(gè)中國(guó)青年受其影響，紛紛走上革命道路。（幻燈片11）（三）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1．請(qǐng)幾位同學(xué)分塊試讀課文，注意及時(shí)指導(dǎo)正音：（幻燈片12）

慷慨（kāngkǎi)攢積（zǎnjī）分歧(qí)恫嚇（dònghè）馴（xùn

）服聳（sǒng）聽(tīng)

怒不可遏（è）間接(jiànjiē)2.解釋詞語(yǔ)：（幻燈片13）

克勤克儉慷慨引經(jīng)據(jù)典指摘恫嚇曉諭聳聽(tīng)怒不可遏（四）理清結(jié)構(gòu)：（布置全班討論、交流）

1.介紹傳記的有關(guān)常識(shí)，了解小傳特點(diǎn)：（幻燈片14）（1）傳：也叫傳記，是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章。按照篇幅長(zhǎng)短可以分為大傳和小傳，按照立傳人物可以分為自傳和他傳。并請(qǐng)學(xué)生辨別本文體裁。（小傳、他傳）（2）人物小傳的特點(diǎn)：（幻燈片15）①短小精悍②不鋪陳細(xì)節(jié)③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，介紹人物生平的主要事件。2.學(xué)生自由朗讀課文1～3段，注意語(yǔ)調(diào)的控制，并說(shuō)說(shuō)都寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（幻燈片16）

明確：應(yīng)采用一種娓娓道來(lái)的舒緩語(yǔ)調(diào)，可想象毛澤東在向斯諾自述生平時(shí)的安詳神情。（1）出生時(shí)間為1893年（2）出生地點(diǎn)為湖南省湘潭縣韶山?jīng)_（3）父親叫毛順生，當(dāng)過(guò)兵，后做小生意和別的營(yíng)生，靠勤儉有了自己的一點(diǎn)土地（4）母親叫文其美（5）家中共有20余畝土地，每年可收84擔(dān)谷3.默讀課文4～21段，了解課文寫(xiě)了少年毛澤東的哪些主要經(jīng)歷，同桌間可相互交流，注意文中交代年齡的詞。（幻燈片17）

4.提煉概括全文結(jié)構(gòu)。（幻燈片18—19）

第一部分（1～3段）簡(jiǎn)介毛澤東的家庭情況。

第二部分（4～21段）敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。

第

1層（4～8段）少年毛澤東八歲到十三歲的經(jīng)歷：在小學(xué)堂，反對(duì)老師體罰學(xué)生；在家里，聯(lián)合反抗“執(zhí)政”的父親。

第2層（9～19段）少年毛澤東十三歲到十六歲的經(jīng)歷：公開(kāi)反抗父親的專(zhuān)制，保衛(wèi)自己的權(quán)利，取得了勝利；如饑似渴地讀“禁書(shū)”；同情造反的饑民，欽佩激進(jìn)派教師。

第

3層（

20～

21段）少年毛澤東十六歲時(shí)的經(jīng)歷：去新式學(xué)堂讀書(shū)，學(xué)到自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。（五）分析形象：

縱觀(guān)全文，可以看出少年毛澤東是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合他的生活經(jīng)歷加以分析。對(duì)同學(xué)獨(dú)特的感受和見(jiàn)解，應(yīng)給予充分肯定并適當(dāng)點(diǎn)撥。1.閱讀4-8自然段，這一段寫(xiě)毛澤東10-13歲的生活經(jīng)歷，從中看出他的哪些性格？（幻燈片20）

生活經(jīng)歷：①以逃學(xué)抗議老師打?qū)W生②在家里組成“反對(duì)黨”共同打擊“執(zhí)政黨”性格：富于挑戰(zhàn)、敢于抗?fàn)幍男愿瘛?.閱讀9-19自然段，思考下列問(wèn)題：（幻燈片21）

(1)父親的糧食被扣，“我”為什么不同情他?

表現(xiàn)出毛澤東的正直及父親的為富不仁。

(2)“我”為什么欽佩那個(gè)“激進(jìn)派”教師，贊成他的主張?

體現(xiàn)了少年毛澤東同“激進(jìn)派”教師相同的先進(jìn)思想：中國(guó)人應(yīng)多讀書(shū)，用知識(shí)改變命運(yùn)。也體現(xiàn)出少年毛澤東看問(wèn)題懂得運(yùn)用辨證的方法，不隨波逐流、擅長(zhǎng)思索并有獨(dú)立的見(jiàn)解。3.閱讀20、21自然段，“我”為什么不愿到米店去當(dāng)學(xué)徒，而不顧父親反對(duì)到湘鄉(xiāng)縣的一所新學(xué)堂去讀書(shū)?表現(xiàn)了“我”的什么思想?（幻燈片22）

由米店與新學(xué)堂的差別，體現(xiàn)了少年毛澤東的激進(jìn)思想，反映了“我”追求新思想，追求光明的強(qiáng)烈愿望。

4.請(qǐng)概括出少年毛澤東的形象特征。（幻燈片23）

參考：少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、勤奮讀書(shū)、敢于抗?fàn)帯ⅹ?dú)立思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的人。（六）研讀細(xì)節(jié)：（幻燈片24—25）請(qǐng)同學(xué)選讀最喜歡、最感興趣的內(nèi)容，然后挑選其中的某個(gè)或某些細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要的分析。

示例：有同學(xué)對(duì)少年毛澤東喜歡讀的書(shū)較感興趣，可點(diǎn)撥提問(wèn)：為什么毛澤東認(rèn)為《水滸傳》《西游記》這些“禁書(shū)”“大概對(duì)我影響很大”？?jī)H僅是“因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的”嗎？

點(diǎn)撥：這些所謂“禁書(shū)”正培養(yǎng)了少年毛澤東對(duì)舊社會(huì)的造反精神。此外，像《盛世危言》這本書(shū)，使他認(rèn)識(shí)到中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器械——鐵路、電話(huà)、電報(bào)、輪船，所以想把這些東西傳入中國(guó)，從而激起了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。這些都可以看出讀書(shū)對(duì)少年毛澤東的成長(zhǎng)有很大的影響。（七）品味語(yǔ)言：（幻燈片26—27）

請(qǐng)同學(xué)從文中尋找、品味用得好、有特色的詞語(yǔ)，將它們?nèi)ζ饋?lái)，再想想為什么用得好。

示例：“我家分成兩‘黨’。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對(duì)黨由我、母親、弟弟組成，有時(shí)連雇工也包括在內(nèi)。”這段話(huà)中“黨”一詞用得有特色。它通常指代某一階級(jí)、階層或集團(tuán)并為維護(hù)其利

益而斗爭(zhēng)的政治組織。執(zhí)政黨指在家中掌權(quán)的父親，反對(duì)黨指家中的其他所有的人。這里借用這些詞形象而幽默地寫(xiě)出了少年毛澤東和家人結(jié)成廣泛的“統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”，聯(lián)合反抗舊勢(shì)力的代表（即自己的父親）的有趣故事，而且也符合說(shuō)話(huà)者政治家的身份。（八）課堂小結(jié)：（幻燈片28）這篇傳記文章按時(shí)間順序，敘述了毛澤東少年時(shí)代的一些精彩片斷，在我們面前呈現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的少年毛澤東的形象，我們可以從偉人的足跡中尋求到精神的鼓舞，領(lǐng)悟到讀書(shū)的重大意義。同時(shí)也啟示我們：胸懷遠(yuǎn)大的志向是積極追求的前提。展示板書(shū)設(shè)計(jì)：毛澤東的少年時(shí)代毛澤東：志向遠(yuǎn)大擅長(zhǎng)思考刻苦修身獨(dú)立見(jiàn)解（九）拓展延伸：1.少年毛澤東在16歲進(jìn)新式學(xué)堂求學(xué)之前，寫(xiě)了一首《贈(zèng)父詩(shī)》夾在父親每天必看的帳簿里，詩(shī)中寫(xiě)到：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！闭?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。（幻燈片29—30）

提示：這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書(shū)，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2.閱讀課后附文《立大志苦修身》，說(shuō)說(shuō)毛澤東在求學(xué)期間怎樣磨練了自己，對(duì)以后的成功起到了什么作用。（幻燈片31）

提示：刻苦讀書(shū)，苦修身：強(qiáng)健體魄、鍛煉膽量、抗干擾、吃苦耐勞；鍛煉了意志品質(zhì)，明確了人生理想，獲得了知識(shí)儲(chǔ)備，為投身革命事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.推薦閱讀《毛澤東詩(shī)詞》：領(lǐng)略偉人的胸襟與氣魄。（播放朗讀錄音《清平樂(lè)·六盤(pán)山》和視頻《沁園春·長(zhǎng)沙》、《蝶戀花·答李淑一》，幻燈片32—35）（十）反饋練習(xí)：（幻燈片36--38）1.閱讀文章15、16兩個(gè)自然段，回答問(wèn)題：（1）這兩個(gè)語(yǔ)段分別用了哪種表達(dá)方式？明確：敘述；議論。（2）少年毛澤東對(duì)“造反”一事是怎樣看的？他