《消息二則》名師教案 省賽獲獎(jiǎng)

PAGE8教學(xué)設(shè)計(jì)《消息二則》◎教學(xué)目標(biāo)：1．了解消息的相關(guān)知識(shí)，把握消息的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。2．學(xué)習(xí)課文語言準(zhǔn)確精練、及時(shí)、真實(shí)的特點(diǎn)。3．初步養(yǎng)成閱讀消息的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活。◎教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文同學(xué)們，翻開報(bào)紙，打開手機(jī)、電視，撲面而來的就是國內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞報(bào)道。新聞是我們了解世界的重要窗口。消息是新聞體裁的一種樣式，指用簡潔的敘述報(bào)道新近發(fā)生的、有價(jià)值的事情。消息通常由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景材料和結(jié)尾等部分組成。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)兩則消息。二、速讀課文，感受消息的時(shí)效性1．速讀課文，用文中的原句概括消息報(bào)道的主要內(nèi)容。明確：導(dǎo)語，比較短小的新聞（一段話時(shí)），一般是第一句話；比較長的新聞（多段話時(shí)）一般是第一段話。它簡明扼要地揭示出新聞的核心內(nèi)容。本課的兩則消息中，導(dǎo)語均為正文第一句話。即“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江”和“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敔陣，橫渡長江”。作用分別是從渡江時(shí)間及渡江人數(shù)兩個(gè)方面扼要地揭示出新聞的核心內(nèi)容，總領(lǐng)全文；從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。2．消息要求報(bào)道迅速及時(shí)，本課兩則消息的時(shí)效性表現(xiàn)在哪里明確：“新華社長江前線二十二日二時(shí)電”和“新華社長江前線二十二日二十二時(shí)電”。它們是消息的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間。電頭的作用：表明材料的真實(shí)性，報(bào)道的及時(shí)性。設(shè)計(jì)意圖消息報(bào)道要求注意“時(shí)效”?！靶隆笔切侣剝r(jià)值的重要指標(biāo)一是時(shí)間上的意圖新：二是內(nèi)容上的新。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過查找導(dǎo)語，明確導(dǎo)語的作用及正確把握消息內(nèi)容。通過“電頭”，感受消息的及時(shí)性。

三、細(xì)讀課文，感受消息的真實(shí)性閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》兩則消息，找出消息的“六要素”及消息的各個(gè)組成部分。1．學(xué)生自讀課文，根據(jù)單元提示內(nèi)容及旁批提示圈畫答案。2．師生交流。明確：《我三十萬大軍勝利南渡長江》何時(shí)：1949年4月20日午夜開始，不到二十四小時(shí)之內(nèi)；何地：在蕪湖、安慶之間的長江水面上；何人：人民解放軍，三十萬之眾何事：我三十萬大軍勝利南渡長江；何故：人民解放軍攻破國民黨反動(dòng)派防線，占領(lǐng)長江南岸。如何：一方面是人民解放軍，不到二十四小時(shí)突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了三個(gè)半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。各組成部分：標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江導(dǎo)語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。明確：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》何時(shí)：1949年4月20日午夜到21日何地：蕪湖、安慶之間；何人：人民解放軍；何事：渡過長江；何故：突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。如何：不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。各組成部分標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。結(jié)語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。設(shè)計(jì)意圖真實(shí)是新聞的生命。為了體現(xiàn)真實(shí)，新聞一般須具備When（何時(shí)）Where（何地）Who（何人）What（何事）Why（何故）How（如何），即“五個(gè)W加一個(gè)H”，成為新聞“六要素"。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過對文中消息“六要素”信息的篩選、查找以及消息各部分的識(shí)別，具體感受消息的真實(shí)性。四、品味課文，感受消息語言的準(zhǔn)確性學(xué)生再次閱讀課文，品讀文中表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，分析其效果。1．消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí)，還要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。請從文中圈畫相關(guān)語句，并對語句進(jìn)行簡要品析。2．學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，并做批注。3．師生合作交流。預(yù)設(shè)：（1）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。明確：“已”是“已經(jīng)”，表明解放軍三十萬人已經(jīng)渡過長江；“大約”表明三十萬人是個(gè)概數(shù)，不是確數(shù)。（2）國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗，紛紛潰退。明確：“經(jīng)營”有精心籌劃、組織并管理之意，說明解放軍的英勇。“潰退”指因被打垮而后退，說明國民黨軍隊(duì)敗退的程度。（3）長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正冋繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中明確：“已”是“已經(jīng)”，表明解放軍已經(jīng)突破敵陣；“廣大”表明占領(lǐng)地區(qū)的范圍正”表明進(jìn)擊正在進(jìn)行中。（4）不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。明確：湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。“不料”“又”兩詞具有嘲諷意味。湯恩伯過高地評價(jià)了東面防線的牢固性，過低地估計(jì)了人民解放軍的戰(zhàn)斗力，湯恩伯本來是來督戰(zhàn)的，可結(jié)果不但無戰(zhàn)可督，而且全軍覆沒，狼狽不堪。既嘲諷了湯恩伯的盲目自大，也表現(xiàn)了作者自豪得意之情。（5）文中“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”三個(gè)詞的使用效果。眀確：揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)已解放，為我軍所有，所以用“占領(lǐng)”。江陰要塞還沒解放，還在敵軍手中，不過敵軍不能任意活動(dòng)或超出這一范圍，所以用“控制”。江陰已被我軍控制，敵軍要想從長江逃走已無辦法，所以用“封鎖”。設(shè)計(jì)意圖消息的語言要求準(zhǔn)確，不能給讀者帶來錯(cuò)誤信息。同時(shí)，消息（新聞）的語言可以在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求生動(dòng)，一定程度上生動(dòng)的語言能對新聞事實(shí)的表述更準(zhǔn)確。因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生品讀、咀嚼文中語句、字詞的使用，讓學(xué)生對消息的語言運(yùn)用有比較深入的理解和體會(huì)，為以后的寫作打下基礎(chǔ)。五、質(zhì)疑探究文中不少語句都帶有作者鮮明的感情色彩。有人認(rèn)為，消息是客觀公正地報(bào)道最新發(fā)生的事情，行文中不應(yīng)帶有個(gè)人的感情色彩。找一找文中帶有感情色彩的詞語，