高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表（文字式）

3/3高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)方案進度表〔文字式〕課程方案作為教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,表達了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求,是組織學(xué)?；顒拥母揪V領(lǐng)和重要依據(jù)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦了高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)方案進度表,請大家仔細閱讀,希望你喜歡。一、指導(dǎo)思想研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學(xué)模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教學(xué)效果的提高。二、教學(xué)設(shè)想㈠總的原那么1、整合三月,搶拼四月,沖刺五月我們把整個高三分成三個階段,三月到四月中旬為第二個階段整合階段,將第一輪未完成的內(nèi)容一掃光,適當(dāng)講一點專題,應(yīng)對考試各種題型的訓(xùn)練。四月中旬到五月中旬,大面積進入專題訓(xùn)練,五月中旬后,就逐漸把精力放到主干知識上,不再大量練習(xí)新的題型,而是復(fù)習(xí)錯題集,使自己在高考中盡量減少錯誤,甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考2、認真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及四川卷考試說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。認真鉆研成都四、七、九中的考題,最近幾年這三個學(xué)校的一診二診三診題都與高考很接近,特別是三診以后有一套練習(xí)題很有針對性。3、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比擬、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,到達理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路。3、立足根底,不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓(xùn)練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。㈡.表達數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力1、加強解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。不脫離根底知識來講學(xué)生的能力,根底扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中,不斷地將根底知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進行有方案、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的時機,從而到達提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間1、精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負擔(dān),防止題海戰(zhàn)2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果;3、注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,表達小組交流合作;1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享;2、堅持學(xué)生主題,教師主導(dǎo);3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo);(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時收集教學(xué)過程中反應(yīng)信息并彌補學(xué)生的缺乏。(2)針對不同學(xué)生的實際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,促進其提高。(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓根底,促能力,A類邊緣生注意個別指導(dǎo)