學(xué)前教育個人工作總結(jié)報(bào)告

Word———學(xué)前教育個人工作總結(jié)報(bào)告學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織同學(xué)們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育小同學(xué)們對數(shù)學(xué)的愛好和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校打好必要的基礎(chǔ)。以下是豆花問答網(wǎng)和大家共享的學(xué)前教育個人工作報(bào)告參考資料，歡迎你的閱讀及借鑒。

學(xué)前教育個人工作總結(jié)報(bào)告一

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織同學(xué)們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育小同學(xué)們對數(shù)學(xué)的愛好和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動，培育小同學(xué)們的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為同學(xué)們設(shè)計(jì)多種活動引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減，(20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學(xué)們而言，有肯定的難度，老師建議重點(diǎn)講解臨時不將新課)有關(guān)的幾何形體和事物的時間(如熟悉鐘表)、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問以及簡潔的測量活動等。

二、目的要求

1、在教學(xué)過程中，小同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，

區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動中培育同學(xué)的多種力量：觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。

同學(xué)基本狀況分析

由于來園學(xué)習(xí)時間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要強(qiáng)些，所以老師預(yù)備對張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上略微放慢一點(diǎn)，以便其能跟上前兩位小同學(xué)，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學(xué)們仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、教學(xué)措施

學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動樂觀的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動中老師預(yù)備讓數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)們的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并制造和供應(yīng)肯定條件關(guān)心他們合理的運(yùn)用所把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。

五、綜合方案

關(guān)心并引導(dǎo)同學(xué)們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

學(xué)前教育個人工作總結(jié)報(bào)告二

本班有孩子40個，女生16個，男生24人。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

一堅(jiān)持直觀教學(xué)

我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具關(guān)心我教學(xué)。。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有2個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是關(guān)心孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

二重視培育孩子的"學(xué)習(xí)愛好

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問，在老師供應(yīng)的環(huán)境中，學(xué)會提出肯定性有價(jià)值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的懷疑。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的懷疑用問題的形式表達(dá)出來，把奇怪心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的奇怪心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的愛好。這種從奇怪到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一個數(shù)學(xué)課時，我都要預(yù)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

三加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作

特殊是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是急躁輔導(dǎo)，手把手的教，并準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下，成果都達(dá)到了良好。

總之，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點(diǎn)思索的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子!學(xué)前班數(shù)學(xué)成果有很大進(jìn)步。

學(xué)前教育個人工作總結(jié)報(bào)告三

這個學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們樂觀的協(xié)作下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長?，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析：

50名，男生21人，女生29人大部分孩子年齡在6歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班學(xué)前兒童都還比較仔細(xì)，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感愛好。經(jīng)過長期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高

二、語言教學(xué)方面

1、要求同學(xué)學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)背誦古詩，朗讀成語接龍，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過講故事或唱兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時教育同學(xué)要集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，實(shí)行探究在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。特殊在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實(shí)物到把握了單變加數(shù)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加法。

四、拼音教學(xué)方面

拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記學(xué)得敏捷，同時讓幼兒進(jìn)行觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易遺忘。同學(xué)通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了24單韻母和23個聲母，把握了基本的拼音方法。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的。平常，我有時說話的語氣不夠生動等，這些不足都有待于我以后逐步積累閱歷來改進(jìn)和提高。

學(xué)前教育個人工作總結(jié)報(bào)告四

眼看著一學(xué)期很快就要過去了，回顧一學(xué)期的工作,在幼兒、家長、老師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特殊是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)工作：

加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，我進(jìn)一步培育幼兒自我服務(wù)的力量，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價(jià)。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動的小伴侶多了。

幼兒的自立意識增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

二、班級狀況：

本學(xué)期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如花益愷和陳博宇小伴侶以前在用餐時不愿自立進(jìn)餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，現(xiàn)在能開心自立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，特殊是在數(shù)學(xué)計(jì)算力量和動手操作力量方面有了巨大進(jìn)步。

2、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。本學(xué)期我班依據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的樂觀性和愛好，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本已把握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培育，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已把握寫字的正確姿態(tài)，能闡述故事的基本內(nèi)容。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和熬煉、飯前便后洗手。

2、每天堅(jiān)持1小時的戶外活動，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳跳球、投沙包、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充分的睡眠，(12：00——2：00)提示幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪番值班看幼兒午睡。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照看體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

四、平安工作

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教育，平安工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自我愛護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班內(nèi)容。

5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內(nèi)，準(zhǔn)時排查擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題準(zhǔn)時上報(bào)，利用嬉戲?qū)⒆舆M(jìn)行平安教育。

五、家長工作

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)伴侶，相互敬重，到處為家長著想，家長也就會特別支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家進(jìn)步行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。以便回去后能對進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)。我們還細(xì)心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。

六、不足之處

對幼兒的細(xì)致觀看不夠，班級老師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。總之，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒快樂，家長安心，幼兒能夠獲得有益的進(jìn)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些成果，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個新臺階。

七、將來工作

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不