廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)方案

廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第12號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序之網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)定和法律規(guī)范課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力1、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)定；2、自覺遵守《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》。方法能力自學(xué)能力、判斷與綜合分析能力、發(fā)明性解決問題的能力社會(huì)能力與別人和諧相處、具有團(tuán)結(jié)心和社會(huì)責(zé)任感目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示。模擬項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目策劃和設(shè)計(jì)，并各自進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)方法大腦風(fēng)暴、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘5分鐘13分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)定和法律規(guī)范”，我們以預(yù)習(xí)自學(xué)，分組討論、課件觀摩的形式開展，大家要認(rèn)真投入，積極配合。每班分6組，并指定一名組長(zhǎng)；以及預(yù)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)定和法律規(guī)范的內(nèi)容時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)3分鐘23分鐘23分鐘21分鐘項(xiàng)目任務(wù)項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目展示項(xiàng)目總結(jié)下達(dá)任務(wù)：分組討論：目前大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中存在的不道德現(xiàn)象有哪些？危害何在？大學(xué)生應(yīng)如何做到遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)定和《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》？2、各組的成員要密切配合，集中本組的智慧，將討論結(jié)果體現(xiàn)在卡片上。帶著任務(wù)閱讀案例；各組組長(zhǎng)組教師進(jìn)行巡查，了解每小組的進(jìn)度，督促各織本組同學(xué)開展討論，并記錄討小組成員積極參與研討。教師對(duì)學(xué)生提出的問論結(jié)果。題進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性。每組派出一名代表上臺(tái)進(jìn)行全班教師組織并引導(dǎo)各組發(fā)言。交流。其他各組認(rèn)真聽取，并進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。教師對(duì)各組表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)公德，其中穿插教學(xué)內(nèi)容，如下：1、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)定2、公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范3、自覺遵守《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》作業(yè)遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德規(guī)定的重要意義是什么？教學(xué)反饋學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性很高，也都表達(dá)要自覺網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)定和《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第13號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第六章哺育職業(yè)精神樹立家庭美德樹立對(duì)的的擇業(yè)觀課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力樹立對(duì)的的擇業(yè)觀方法能力提高全面、系統(tǒng)的結(jié)識(shí)問題和分析問題的能力社會(huì)能力社會(huì)責(zé)任感目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示。模擬項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目策劃和設(shè)計(jì)，并各自進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘5分鐘13分鐘3分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“樹立對(duì)的的擇業(yè)觀培”，我們以預(yù)習(xí)自學(xué)，分組討論、課件觀摩的形式開展，大家要認(rèn)真投入，積極配合。每班分5組，并指定一名組長(zhǎng)；上臺(tái)演示2023年至2023年大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。下達(dá)任務(wù)：1、分組討論：你如何理性看待現(xiàn)今就業(yè)狀況？時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)23分鐘25分鐘19分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目展示項(xiàng)目總結(jié)2、應(yīng)當(dāng)樹立如何的擇業(yè)觀？各組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)開展討教師進(jìn)行巡查，了解每小組的進(jìn)度，督促各論，并記錄討論結(jié)果。小組成員積極參與研討。教師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性。每組派出一名代表上臺(tái)進(jìn)行全班交流。其他各組認(rèn)真聽取，并進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。教師對(duì)各組表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立先就業(yè)，后擇業(yè)，然后創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)觀。作業(yè)在當(dāng)今的金融危機(jī)情況下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立如何的擇業(yè)觀？教學(xué)反饋學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性很高，對(duì)將來的就業(yè)都非常關(guān)注，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不也許去改變外面的環(huán)境，關(guān)鍵在于改變我們的觀念。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第14號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第六章哺育職業(yè)精神樹立家庭美德哺育良好的職業(yè)道德課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力樹立良好的職業(yè)道德方法能力提高全面、系統(tǒng)的結(jié)識(shí)問題和分析問題的能力社會(huì)能力對(duì)自我、對(duì)別人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示。模擬項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目策劃和設(shè)計(jì)，并各自進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘8分鐘10分鐘10分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“樹立對(duì)的的擇業(yè)觀哺育良好的職業(yè)精神”，以圖片和視頻展示現(xiàn)代職業(yè)中所存在的不符合職業(yè)道德的現(xiàn)象，大家要認(rèn)真投入，積極配合。學(xué)生看書本上的相關(guān)內(nèi)容。下達(dá)任務(wù)：以五個(gè)案例分別展示職業(yè)道德的具體規(guī)定提出問題：職業(yè)道德涉及哪些內(nèi)容？時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)10分鐘30分鐘20分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目展示項(xiàng)目總結(jié)各組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)開展討教師進(jìn)行巡查，了解每小組的進(jìn)度，督促各論，并記錄討論結(jié)果。小組成員積極參與研討。教師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性。每組派出一名代表上臺(tái)進(jìn)行全班教師組織各組發(fā)言。交流。其他各組認(rèn)真聽取，并進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。教師對(duì)各組表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會(huì)。作業(yè)思考：職業(yè)道德對(duì)于職業(yè)生活的重要意義？教學(xué)反饋同學(xué)們對(duì)于職業(yè)道德的內(nèi)涵理解有待進(jìn)一步進(jìn)一步。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第15號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第六章哺育職業(yè)精神樹立家庭美德建設(shè)我們的愛情課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力對(duì)的結(jié)識(shí)真正愛情的內(nèi)涵方法能力能用對(duì)的的戀愛婚姻觀分析當(dāng)今校園戀愛，逐步樹立對(duì)的的戀愛婚姻觀。社會(huì)能力理性結(jié)識(shí)事物，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示，配以案例、視頻教學(xué)方法案例教學(xué)法、辯論時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘8分鐘10分鐘5分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“建設(shè)我們的愛情”，以愛情音樂視頻導(dǎo)入課題。學(xué)生看書本上的相關(guān)內(nèi)容。下達(dá)任務(wù)：以感動(dòng)中國(guó)人物用愛呼喚生命的羅映珍視頻播放，提問：什么是真正的愛情？時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)20分鐘30分鐘15分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目展示項(xiàng)目總結(jié)各組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)開展討教師進(jìn)行巡查，了解每小組的進(jìn)度，督促各論，并記錄討論結(jié)果。小組成員積極參與研討。教師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性。每組派出一名代表上臺(tái)進(jìn)行全班教師組織各組發(fā)言。交流。其他各組認(rèn)真聽取，并進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。1.什么是真正的愛情？2.我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)自己的愛情？教師對(duì)各組表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)：愛情是自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一體，涉及性愛、抱負(fù)與責(zé)任三個(gè)因素。作業(yè)學(xué)生收集大學(xué)生戀愛案例，思考：大學(xué)生如何培養(yǎng)迎接愛、承受愛與拒絕愛的能力？教學(xué)反饋對(duì)于愛情，同學(xué)們充滿了期待與向往，但對(duì)于什么是真正的愛情還存在偏差，有待進(jìn)一步加以引導(dǎo)，使之樹立對(duì)的的戀愛觀。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第16號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第六章哺育職業(yè)精神樹立家庭美德婚姻與家庭課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力對(duì)的結(jié)識(shí)真正愛情與婚姻的關(guān)系方法能力能用對(duì)的的婚姻觀分析當(dāng)今社會(huì)婚姻現(xiàn)象，樹立家庭美德。社會(huì)能力培養(yǎng)對(duì)愛人對(duì)家庭的責(zé)任感目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示，配以案例、視頻教學(xué)方法案例教學(xué)法、辯論時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘5分鐘13分鐘5分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“婚姻與家庭”，以愛情以圖片導(dǎo)入課題。學(xué)生看書本上的相關(guān)內(nèi)容。思考：婚姻是墳?zāi)?？家庭關(guān)系如何達(dá)成和諧？下達(dá)任務(wù)：辯論正方：現(xiàn)代男性的魅力在于事業(yè)；女性生命的支點(diǎn)也在于事業(yè)。時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)55分鐘10分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目總結(jié)反方：現(xiàn)代女性向“賢妻良母”回歸才更有助于家庭和社會(huì)的和諧提成兩組進(jìn)行辯論。參與學(xué)生的分組討論之中，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，不使之偏離主流思想。幫助學(xué)生理清思緒、規(guī)范理論的表達(dá)教師對(duì)各方表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生美滿和諧的婚姻需要男女雙方共同經(jīng)營(yíng)。作業(yè)思考：婚姻保鮮的關(guān)鍵在于什么？教學(xué)反饋引導(dǎo)思考、討論、發(fā)言，增進(jìn)了理解，鍛煉了能力，結(jié)識(shí)了自我。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第17號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神樹立社會(huì)主義法律精神（一）課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力了解社會(huì)主義法律的實(shí)質(zhì)方法能力能用社會(huì)主義法律的本質(zhì)與精神分析有關(guān)法律案件，培養(yǎng)法律意識(shí)。社會(huì)能力理性結(jié)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)法律意識(shí)目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示，配以案例、視頻教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘3分鐘5分鐘10分鐘5分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)思考：法的起源這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“樹立社會(huì)主義法律精神”。以佘祥林案引入課題。學(xué)生看書本上的相關(guān)內(nèi)容。下達(dá)任務(wù)：播放視頻佘祥林案提問：如何體現(xiàn)了社會(huì)主義法律的本質(zhì)與精神？于事業(yè)。時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)30分鐘20分鐘15分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目總結(jié)將全班提成五組各組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)開展討論，并記錄討論結(jié)果。參與學(xué)生的分組討論之中，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，不使之偏離主流思想。幫助學(xué)生理清思緒、規(guī)范理論的表達(dá)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，闡述觀點(diǎn)。教師對(duì)各方表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義法律是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)。我國(guó)社會(huì)主義法律是社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律和自然規(guī)律的反映，具有鮮明的科學(xué)性和先進(jìn)性。我國(guó)社會(huì)主義法律是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展的法律保障。作業(yè)學(xué)生收集案例，思考：案例所體現(xiàn)的社會(huì)主義法治精神何在？教學(xué)反饋引導(dǎo)思考、討論、發(fā)言，增進(jìn)了理解，鍛煉了能力。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第18號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神樹立社會(huì)主義法律精神（二）課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力了解社會(huì)主義法律的實(shí)質(zhì)方法能力能用社會(huì)主義法治精神分析有關(guān)法律案件，培養(yǎng)法律意識(shí)。社會(huì)能力理性結(jié)識(shí)事物，培養(yǎng)法律意識(shí)目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示，配以案例、視頻教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘3分鐘5分鐘10分鐘5分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)思考：什么是社會(huì)主義法治觀念有哪些？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“樹立社會(huì)主義法律精神”。以案例導(dǎo)入課題。學(xué)生看書本上的相關(guān)內(nèi)容。下達(dá)任務(wù)：以四個(gè)案例引入，分別提問：體現(xiàn)了社會(huì)主義哪些法治觀念？時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)40分鐘20分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目總結(jié)將全班提成五組各組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)開展討論，并記錄討論結(jié)果。參與學(xué)生的分組討論之中，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，不使之偏離主流思想。幫助學(xué)生理清思緒、規(guī)范理論的表達(dá)教師對(duì)各方表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)到會(huì)主義法治觀念涉及四個(gè)方面，民主、自由平等、公平正義、權(quán)利義務(wù)。作業(yè)學(xué)生收集案例，思考：案例所體現(xiàn)的社會(huì)主義法治精神何在？教學(xué)反饋引導(dǎo)思考、討論、發(fā)言，增進(jìn)了理解，鍛煉了能力。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第19號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力了解社會(huì)主義法律思維的內(nèi)涵方法能力改變錯(cuò)誤的思維方式，樹立社會(huì)主義法律思維方式社會(huì)能力理性結(jié)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)法律意識(shí)目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示，配以案例、視頻教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘3分鐘10分鐘10分鐘5分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)思考：人們一般解決事情用什么思維？什么是社會(huì)主義法律思維這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)”。以案例導(dǎo)入課題。學(xué)生看書本上的相關(guān)內(nèi)容。下達(dá)任務(wù)：分別提問：上述案例體現(xiàn)的是何種思維方式？假如用道德方式解決，結(jié)果如何？時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)20分鐘20分鐘20分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目總結(jié)將全班提成五組各組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)開展討論，并記錄討論結(jié)果。參與學(xué)生的分組討論之中，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，不使之偏離主流思想。幫助學(xué)生理清思緒、規(guī)范理論的表達(dá)各小組代表上臺(tái)發(fā)言。教師對(duì)各方表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)到當(dāng)與道德發(fā)生沖突時(shí)，要以社會(huì)主義法律思維來分析和解決案件。作業(yè)學(xué)生收集案例，思考：案例是如何體現(xiàn)的社會(huì)主義法律思維的？教學(xué)反饋引導(dǎo)思考、討論、發(fā)言，增進(jìn)了理解，鍛煉了能力。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第20號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力了解社會(huì)主義我國(guó)憲法規(guī)定的內(nèi)容方法能力領(lǐng)略憲法的精神社會(huì)能力理性結(jié)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)法律意識(shí)目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示，配以案例、視頻教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘3分鐘10分鐘5分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)思考：憲法的精神是什么?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度”。以案例導(dǎo)入課題。學(xué)生看書本上的相關(guān)內(nèi)容。下達(dá)任務(wù)：分別提問：上述案例體現(xiàn)的憲法精神是什么？憲法有哪些特性？時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)25分鐘25分鐘20分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目總結(jié)將全班提成五組各組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)開展討論，并記錄討論結(jié)果。參與學(xué)生的分組討論之中，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，不使之偏離主流思想。幫助學(xué)生理清思緒、規(guī)范理論的表達(dá)各小組上臺(tái)發(fā)言。教師對(duì)各方表現(xiàn)及思想觀點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)不足之處加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)到憲法是我國(guó)的主線大法，它體現(xiàn)的公正、公平和寬容的精神。作業(yè)學(xué)生收集案例，思考：案例是如何體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的？教學(xué)反饋引導(dǎo)思考、討論、發(fā)言，增進(jìn)了理解，鍛煉了能力。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方案教師：廖建梅、杜建華、李江林、嚴(yán)家強(qiáng)、陳維國(guó)、蘇國(guó)暉、鄭廣峰第21號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神我國(guó)的實(shí)體法法律制度課時(shí)2教學(xué)目的專業(yè)能力了解我國(guó)實(shí)體法的內(nèi)容方法能力領(lǐng)略實(shí)體法的精神社會(huì)能力理性結(jié)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)法律意識(shí)目的群體07級(jí)和08級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境多媒體課室，能進(jìn)行課件演示，配以案例、視頻教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)2分鐘3分鐘10分鐘5分鐘組織教學(xué)導(dǎo)入新課項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目任務(wù)整頓秩序，清點(diǎn)人數(shù)思考：實(shí)體法的內(nèi)容的精神是什么?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“我國(guó)的實(shí)體法律制度”。以圖片導(dǎo)入課題。學(xué)生看書本上的相關(guān)內(nèi)容。下達(dá)任務(wù)：以九個(gè)案例引入，分別提問：每個(gè)案件合用于哪部法律？各自的原則和精神如何？時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)25分鐘25分鐘20分鐘項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目