望月懷遠(yuǎn)課解析課件

聲律風(fēng)骨兼?zhèn)?、盛唐詩(shī)歌的聲律完備主要是指律詩(shī)體裁的成熟和普及，詩(shī)人們已經(jīng)能嫻熟地使用這一體裁表情達(dá)意并且將它發(fā)揮到了極致(杜甫是典型代表)。古體與律詩(shī)的截然劃分，以及歌行與絕句的興盛，都是盛唐詩(shī)歌達(dá)到高潮的標(biāo)志。聲律風(fēng)骨兼?zhèn)?、盛唐詩(shī)歌的聲律完備主要是指律詩(shī)體裁的成熟和

2、盛唐詩(shī)歌的風(fēng)骨主要包括：①詩(shī)人們能從觀察宇宙歷史的發(fā)展規(guī)律的高度對(duì)時(shí)代與人生進(jìn)行積極思考；②詩(shī)人們?cè)谧非蠼üαI(yè)的道路上，顯示了強(qiáng)烈的自信心和錚錚傲骨；③崇尚獨(dú)立人格和高潔品質(zhì)，這使他們的追求功名的熱情少了些庸俗氣，具有了理想的光彩。2、盛唐詩(shī)歌的風(fēng)骨主要包括：望月懷遠(yuǎn)張九齡望月懷遠(yuǎn)有關(guān)明月的詩(shī)句春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜洲》“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”——李白《靜夜思》春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”——白居易《望月》“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”——蘇軾《水調(diào)歌頭》“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐君華流照君。”——張若虛《春江花月夜》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋酚嘘P(guān)明月的詩(shī)句學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感。2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，掌握意境、賞析、“煉字”題型的答題技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情望月懷遠(yuǎn)

張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

一輪明月從海上升起，這時(shí)，遠(yuǎn)在天邊的親人和我同樣在望著月亮,思念對(duì)方。多情的人埋怨漫漫長(zhǎng)夜，在經(jīng)過(guò)整整一夜后，思念之情變得更加強(qiáng)烈。熄滅了蠟燭，更覺(jué)得月色皎潔可愛(ài)，披衣走到屋外長(zhǎng)久地望月，感到了深夜露水浸潤(rùn)的涼意。不能把這滿手的月光贈(zèng)給你，還是回去睡覺(jué)吧，希望與你在夢(mèng)里相見(jiàn)。望月懷遠(yuǎn)

由題目“望月懷遠(yuǎn)”可見(jiàn)是借助月亮懷念遠(yuǎn)人，表達(dá)思念之情。一、看題目

由題目“望月懷遠(yuǎn)”可見(jiàn)是借助月亮懷念遠(yuǎn)人，表達(dá)思念之情二、看作者張九齡（678—740）唐朝人，官至宰相。他七歲能文，終以詩(shī)名。其詩(shī)歌前期辭藻華麗，被貶后后期文風(fēng)樸素，對(duì)唐代詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，起了推動(dòng)的作用。二、看作者張九齡（678—740）三、看背景

因李林甫進(jìn)讒言，唐玄宗于開(kāi)元二十四年遷張九齡為尚書(shū)右丞相，罷知政事。罷后不久又因他舉薦的監(jiān)察御史周子諒彈劾牛仙客，觸怒玄宗，貶為荊州刺史。此詩(shī)就是作者被貶期間所作。三、看背景因李林甫進(jìn)讒言，唐玄宗于開(kāi)元二十四年有一句詩(shī)，千百年來(lái)為人傳頌，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。有一句詩(shī)，千百年來(lái)為人傳頌，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。四、品讀鑒賞1、首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、品讀鑒賞1、首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)人的深深思念。答案：自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)人的深深思念。2、首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶?？“共此時(shí)”的是誰(shuí)？怎樣理解“共此時(shí)”？2、首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請(qǐng)答案：

用“升”，僅表示月亮的動(dòng)態(tài)，而用“生”，把大海和月亮擬人化，賦予海水與明月以鮮活的生命，寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，不僅富有動(dòng)感，而且點(diǎn)染了海和月的同生共命的纏綿。也象征著詩(shī)人的懷遠(yuǎn)之情隨海潮與明月油然而生。

“共”字使句子具有兩層含義：一是詩(shī)人與遠(yuǎn)在天涯的伊人共此一輪明月；二是融融月光灑滿人間，天下離人此時(shí)都在望月懷遠(yuǎn)。一下子把自己的懷遠(yuǎn)之情與天下人共通的懷遠(yuǎn)之情融合在一起，情景交融。答案：

海上生明月，天涯共此時(shí)。此句使用了什么藝術(shù)手法？海上生明月，天涯共此時(shí)。此句使用了什么藝術(shù)手1：即景生情：由望月而生懷遠(yuǎn)之情。2：虛實(shí)結(jié)合：望月是實(shí)景，懷遠(yuǎn)是設(shè)想遠(yuǎn)在天涯的友人也共對(duì)著這輪明月在懷念自己。深化了懷遠(yuǎn)的深情，也留下了聯(lián)想和想想的空間。1：即景生情：由望月而生懷遠(yuǎn)之情。

3、頷聯(lián)中：情人怨遙夜，竟夕起相思?！霸埂笔裁?，為何“怨”。怨:①“怨”是“怨恨，埋怨”的意思。②多情人怨恨著這漫漫的長(zhǎng)夜，對(duì)月相思而徹夜不得入眠。③這兩句，以“怨”字為中心，以情人與相思相呼應(yīng)，以遙夜與竟夕呼應(yīng)，上承起首兩句，一氣呵成，充分說(shuō)明相思之苦，表達(dá)詩(shī)人懷遠(yuǎn)之情。 3、頷聯(lián)中：情人怨遙夜，竟夕起相思?！霸埂笔裁矗瑸楹巍霸埂边\(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詩(shī)人愛(ài)月滅燭，露涼披衣，翹首久佇，以寄相思，直到夜露打濕了衣衫。細(xì)節(jié)刻畫(huà)出詩(shī)人想念親人如癡如醉的情態(tài)。同時(shí)巧妙點(diǎn)出時(shí)間的推移。4、賞析頸聯(lián)：滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詩(shī)人愛(ài)月滅燭，露涼披衣，翹首久佇，以5、頸聯(lián)“滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋”，“憐”有何意味？“露滋”又有何意味？

5、頸聯(lián)“滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋”，“憐”有何意味？“露滋”1“憐”應(yīng)有憐愛(ài)之意。2夜已深了，氣候更涼些了，露水也沾濕了身上的衣裳?！白獭敝笣?rùn)濕，而且含滋生不已的意思；“露滋”寫(xiě)出了詩(shī)人因相思而站立時(shí)間之長(zhǎng)，寫(xiě)盡了“遙夜”“竟夕”的精神。望月懷遠(yuǎn)課解析課件

陸機(jī)《擬明月何皎皎》：“照之有余輝，攬之不盈手。”尾聯(lián)：不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。陸機(jī)《擬明月何皎皎》：“照之有余輝，攬之不盈手。”尾思考：尾聯(lián)寫(xiě)“還寢夢(mèng)佳期”有什么作用？【明確】尋夢(mèng)之想是一種無(wú)可奈何的癡念。但借此更襯托出詩(shī)人思念遠(yuǎn)人的深摯感情，使詩(shī)的懷遠(yuǎn)更為具體、更有含蘊(yùn)。詩(shī)便在這失望和希望的交集中戛然收住，讀之尤覺(jué)韻味深長(zhǎng)。思考：尾聯(lián)寫(xiě)“還寢夢(mèng)佳期”有什么作用？【明確】尋夢(mèng)之想是一種五、整體感知此詩(shī)表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念和真摯期盼團(tuán)圓的情感。首聯(lián)寫(xiě)仰望明月，相思之情油然而生；頷聯(lián)寫(xiě)相思無(wú)眠，竟埋怨長(zhǎng)夜漫漫；頸聯(lián)寫(xiě)夜不能寐，輾轉(zhuǎn)室外，不怕寒露沾衣；尾聯(lián)寫(xiě)無(wú)法贈(zèng)與親人滿手月光，想回去在夢(mèng)中與親人相聚，全詩(shī)感情表達(dá)回環(huán)曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到“佳期”一定會(huì)到來(lái)！正所謂“哀而不傷”。五、整體感知此詩(shī)表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思小結(jié)及作業(yè)默寫(xiě)《望月懷遠(yuǎn)》海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光遠(yuǎn)，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。小結(jié)及作業(yè)默寫(xiě)《望月懷遠(yuǎn)》海上生明月，六、牛刀小試

送魏萬(wàn)之京

李頎

朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。

關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。

莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。

思考：1、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想感情？2、“關(guān)城樹(shù)色催寒近”在煉字方面歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)找出關(guān)鍵字并加以賞析。

六、牛刀小試1、【明確】尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。1、【明確】尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫明確：2、“催”，是催促，運(yùn)用了擬人手法，把樹(shù)人格化，不是寒氣使樹(shù)變色、葉飄零，而是樹(shù)色把寒氣催趕來(lái)了。形象生動(dòng)地營(yíng)造了深秋已至、寒氣逼人蕭瑟氛圍，為悲秋和離愁的心境做了極好的渲染和烘托，表達(dá)出詩(shī)人送別時(shí)的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

明確：聲律風(fēng)骨兼?zhèn)?、盛唐詩(shī)歌的聲律完備主要是指律詩(shī)體裁的成熟和普及，詩(shī)人們已經(jīng)能嫻熟地使用這一體裁表情達(dá)意并且將它發(fā)揮到了極致(杜甫是典型代表)。古體與律詩(shī)的截然劃分，以及歌行與絕句的興盛，都是盛唐詩(shī)歌達(dá)到高潮的標(biāo)志。聲律風(fēng)骨兼?zhèn)?、盛唐詩(shī)歌的聲律完備主要是指律詩(shī)體裁的成熟和

2、盛唐詩(shī)歌的風(fēng)骨主要包括：①詩(shī)人們能從觀察宇宙歷史的發(fā)展規(guī)律的高度對(duì)時(shí)代與人生進(jìn)行積極思考；②詩(shī)人們?cè)谧非蠼üαI(yè)的道路上，顯示了強(qiáng)烈的自信心和錚錚傲骨；③崇尚獨(dú)立人格和高潔品質(zhì)，這使他們的追求功名的熱情少了些庸俗氣，具有了理想的光彩。2、盛唐詩(shī)歌的風(fēng)骨主要包括：望月懷遠(yuǎn)張九齡望月懷遠(yuǎn)有關(guān)明月的詩(shī)句春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜洲》“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”——李白《靜夜思》春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”——白居易《望月》“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”——蘇軾《水調(diào)歌頭》“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐君華流照君?！薄獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂仿稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋酚嘘P(guān)明月的詩(shī)句學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感。2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，掌握意境、賞析、“煉字”題型的答題技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情望月懷遠(yuǎn)

張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

一輪明月從海上升起，這時(shí)，遠(yuǎn)在天邊的親人和我同樣在望著月亮,思念對(duì)方。多情的人埋怨漫漫長(zhǎng)夜，在經(jīng)過(guò)整整一夜后，思念之情變得更加強(qiáng)烈。熄滅了蠟燭，更覺(jué)得月色皎潔可愛(ài)，披衣走到屋外長(zhǎng)久地望月，感到了深夜露水浸潤(rùn)的涼意。不能把這滿手的月光贈(zèng)給你，還是回去睡覺(jué)吧，希望與你在夢(mèng)里相見(jiàn)。望月懷遠(yuǎn)

由題目“望月懷遠(yuǎn)”可見(jiàn)是借助月亮懷念遠(yuǎn)人，表達(dá)思念之情。一、看題目

由題目“望月懷遠(yuǎn)”可見(jiàn)是借助月亮懷念遠(yuǎn)人，表達(dá)思念之情二、看作者張九齡（678—740）唐朝人，官至宰相。他七歲能文，終以詩(shī)名。其詩(shī)歌前期辭藻華麗，被貶后后期文風(fēng)樸素，對(duì)唐代詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，起了推動(dòng)的作用。二、看作者張九齡（678—740）三、看背景

因李林甫進(jìn)讒言，唐玄宗于開(kāi)元二十四年遷張九齡為尚書(shū)右丞相，罷知政事。罷后不久又因他舉薦的監(jiān)察御史周子諒彈劾牛仙客，觸怒玄宗，貶為荊州刺史。此詩(shī)就是作者被貶期間所作。三、看背景因李林甫進(jìn)讒言，唐玄宗于開(kāi)元二十四年有一句詩(shī)，千百年來(lái)為人傳頌，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。有一句詩(shī)，千百年來(lái)為人傳頌，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。四、品讀鑒賞1、首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、品讀鑒賞1、首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)人的深深思念。答案：自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)人的深深思念。2、首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶?？“共此時(shí)”的是誰(shuí)？怎樣理解“共此時(shí)”？2、首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請(qǐng)答案：

用“升”，僅表示月亮的動(dòng)態(tài)，而用“生”，把大海和月亮擬人化，賦予海水與明月以鮮活的生命，寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，不僅富有動(dòng)感，而且點(diǎn)染了海和月的同生共命的纏綿。也象征著詩(shī)人的懷遠(yuǎn)之情隨海潮與明月油然而生。

“共”字使句子具有兩層含義：一是詩(shī)人與遠(yuǎn)在天涯的伊人共此一輪明月；二是融融月光灑滿人間，天下離人此時(shí)都在望月懷遠(yuǎn)。一下子把自己的懷遠(yuǎn)之情與天下人共通的懷遠(yuǎn)之情融合在一起，情景交融。答案：

海上生明月，天涯共此時(shí)。此句使用了什么藝術(shù)手法？海上生明月，天涯共此時(shí)。此句使用了什么藝術(shù)手1：即景生情：由望月而生懷遠(yuǎn)之情。2：虛實(shí)結(jié)合：望月是實(shí)景，懷遠(yuǎn)是設(shè)想遠(yuǎn)在天涯的友人也共對(duì)著這輪明月在懷念自己。深化了懷遠(yuǎn)的深情，也留下了聯(lián)想和想想的空間。1：即景生情：由望月而生懷遠(yuǎn)之情。

3、頷聯(lián)中：情人怨遙夜，竟夕起相思。“怨”什么，為何“怨”。怨:①“怨”是“怨恨，埋怨”的意思。②多情人怨恨著這漫漫的長(zhǎng)夜，對(duì)月相思而徹夜不得入眠。③這兩句，以“怨”字為中心，以情人與相思相呼應(yīng)，以遙夜與竟夕呼應(yīng)，上承起首兩句，一氣呵成，充分說(shuō)明相思之苦，表達(dá)詩(shī)人懷遠(yuǎn)之情。 3、頷聯(lián)中：情人怨遙夜，竟夕起相思?！霸埂笔裁矗瑸楹巍霸埂边\(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詩(shī)人愛(ài)月滅燭，露涼披衣，翹首久佇，以寄相思，直到夜露打濕了衣衫。細(xì)節(jié)刻畫(huà)出詩(shī)人想念親人如癡如醉的情態(tài)。同時(shí)巧妙點(diǎn)出時(shí)間的推移。4、賞析頸聯(lián)：滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詩(shī)人愛(ài)月滅燭，露涼披衣，翹首久佇，以5、頸聯(lián)“滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋”，“憐”有何意味？“露滋”又有何意味？

5、頸聯(lián)“滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋”，“憐”有何意味？“露滋”1“憐”應(yīng)有憐愛(ài)之意。2夜已深了，氣候更涼些了，露水也沾濕了身上的衣裳。“滋”指潤(rùn)濕，而且含滋生不已的意思；“露滋”寫(xiě)出了詩(shī)人因相思而站立時(shí)間之長(zhǎng)，寫(xiě)盡了“遙夜”“竟夕”的精神。望月懷遠(yuǎn)課解析課件

陸機(jī)《擬明月何皎皎》：“照之有余輝，攬之不盈手?！蔽猜?lián)：不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。陸機(jī)《擬明月何皎皎》：“照之有余輝，攬之不盈手?！蔽菜伎迹何猜?lián)寫(xiě)“還寢夢(mèng)佳期”有什么作用？【明確】尋夢(mèng)之想是一種無(wú)可奈何的癡念。但借此更襯托出詩(shī)人思念遠(yuǎn)人的深摯感情，使詩(shī)的懷遠(yuǎn)更為具體、更有含蘊(yùn)。詩(shī)便在這失望和希望的交集中戛然收住，讀之尤覺(jué)韻味深長(zhǎng)。思考：尾聯(lián)寫(xiě)“還寢夢(mèng)佳期”有什么作用？【明確】尋夢(mèng)之想是一種五、整體感知此詩(shī)表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念和真摯期盼團(tuán)圓的情感。首聯(lián)寫(xiě)仰望明月，相思之情油然而生；頷聯(lián)寫(xiě)相思無(wú)眠，竟埋怨長(zhǎng)夜漫漫；頸聯(lián)寫(xiě)夜不能寐，輾轉(zhuǎn)