最新部編版語文六年級下冊第二單元外國名著教案設計：6.騎鵝旅行記

最新部編版語文六年級下冊第二單元外國名著第6課《騎鵝旅行記（節(jié)選）》【教材分析】《騎鵝旅行記（節(jié)選）》是本單元的第二篇，是一篇略讀課文。課文節(jié)選了小說中的開頭的一部分。課文主要講了尼爾斯因捉弄小狐仙，而被小妖精用魔法變成一只有拇指大小的小狐仙。他想要找小狐仙把他變回來，可是哪有那么容易，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化。他能聽得懂動物的交談，他想尋求大家的幫助時，但他根本沒想到他得到的確是曾經被他捉弄過的麻雀、鵝、雞的嘲笑和謾罵。面對貓，他的頤指氣使，那羞成怒，最終還是被貓一下子制服。他終于知道自己不受待見的原因，心中感到十分羞愧趕緊溜進牛棚?？墒桥Ｒ惨蛩浄N種惡作劇而紛紛向他表達著不滿，男孩一下子后悔了。后來，為了留住想要跟隨雁群的大白鵝，他被帶上天，智能騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。故事有趣，引人入勝。選編本文的目的，一是通過閱讀讓學生初步了解尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界的變化，從而體會人物心理變化，感知人物形象。二是通過猜測激發(fā)學生閱讀原著的興趣?！窘虒W目標】1.快速默讀節(jié)選片段，了解小男孩尼爾斯變成小狐仙之后他的世界發(fā)生的變化，體會人物心理變化，感知人物形象。2．猜小說中有趣故事神奇之處，激發(fā)閱讀原著的興趣?！窘虒W重難點】體會人物心理變化，感知人物形象。猜小說中有趣故事神奇之處，激發(fā)閱讀原著的興趣?！窘虒W過程】一、回顧舊知，導入新課1.回顧舊知同學們，你們學習了《魯濱遜漂流記》有什么收獲？預設交流：我們知道抓關鍵詞概括小標題理解課文主要內容；可以通過閱讀梗概來選擇書目；閱讀原著時要抓住關鍵描寫體會人物形象，并聯(lián)系自己的生活實際去體會思考。溫故而知新，同學們真會學習。今天，我們要繼續(xù)帶著這些學習方法走進另一部外國名著——生：《騎鵝旅行記（節(jié)選）》2．作家與作品簡介【課件出示】這是世界上唯一的一部獲得諾貝爾文學獎的兒童文學作品。這是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書，一本和作者同時印在紙幣上的圖書！它的作者是瑞典女作家拉格洛芙。這是她唯一為兒童寫的長篇童話?，F(xiàn)在已被譯成50多種文字，還曾被改編為動畫片。怎么樣這樣的大作，大家迫不及待想要一睹它的風采了吧？那就趕緊去讀讀吧?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)注意復習舊知導入新課。對作家、作品背景資料的引入能激發(fā)學生興趣，讓學生對本部作品充滿期待?！慷?、默讀節(jié)選，提取關鍵信息1.任務一：快速默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后他的世界發(fā)生了怎樣的變化？他的心情又有怎樣的變化？（板書：變化）小組合作要求：（1）請你用筆在課文的相應地方做批注。（2）小組成員匯報，成員認真傾聽匯報，并在及時補充。（3）請每一組推選一名同學代表小組發(fā)言匯報。2.匯報交流，點撥補充預設交流：（1）身體發(fā)生變化：變成小狐仙，個子很小。（2）能聽懂動物說話，他們能彼此交流。（3）他的身邊充滿了謾罵聲，動物們都對他不滿。（4）自己連貓都對付不了。（5）沒有人能幫助他。他從一開始的驚訝、蠻橫、驚恐再到后悔、無助。【設計意圖：本環(huán)節(jié)采用任務驅動的方式，以自讀提示為依托，讓學生通過自讀自悟，自己歸納概括把握文章的主要情節(jié)。在通過小組交流，全班匯報交流更充分理解文章，理解文章的主要人物?！咳?、拓展延伸，激發(fā)閱讀興趣1.任務二：小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地獄谷的羊群”，猜猜他們又將講述怎樣神奇的故事呢？請同桌之間互相交流，并互相補充。2.交流匯報。小結：原文中究竟是不是大家猜的這樣呢？大家趕緊去讀讀就知道了?！驹O計意圖