中考語文全考點(diǎn)總結(jié)

二、《魚我所欲也》1.《魚我所欲也》文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。2、《魚我所欲也》文中全篇的中心論點(diǎn)的句子是：舍生而取義者也。3、《魚我所欲也》文中表白“我”不會(huì)做“茍且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。4、《魚我所欲也》文中作者說人人均有向善之心而賢者能做到堅(jiān)持不懈的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。三、《生于憂患，死于安樂》1、《生于憂患，死于安樂》中指出了艱苦磨煉益處的句子是：因此動(dòng)心忍性，曾益其所不能。2、《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個(gè)方面闡明了導(dǎo)致亡國(guó)的因素的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者。3、《生于憂患，死于安樂》中總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)的句子是：然后知生于憂患，而死于安樂也。4、闡明人才必須通過艱苦磨煉的作用的句子是：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，因此動(dòng)心忍性，曾益其所不能。四《曹劌論戰(zhàn)》1、《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌請(qǐng)見魯莊公的主線因素是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。2、《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的句子：小大之獄，雖不能察，必以情。3、《曹劌論戰(zhàn)》中能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是：夫戰(zhàn)，勇氣也。4、《曹劌論戰(zhàn)》中表白魯莊公把取勝的但愿寄托在人民的擁護(hù)上的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。5、《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌斷定敵方確系潰敗的根據(jù)是：吾視其轍亂，望其旗靡。6、曹劌覺得"可以一戰(zhàn)"的條件是：小大之獄，雖不能察，必以情。7、能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；轍亂旗靡，故逐之。五、《鄒忌諷齊王納諫》1、《鄒忌諷齊王納諫》中描寫鄒忌外貌的句子：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。2、《鄒忌諷齊王納諫》中寫鄒忌通過思考，找出妻、妾、客覺得自己比徐公美的因素的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。3、《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王受鄒忌啟發(fā)，用懸賞的措施廣泛征求臣民意見的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。4、《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的諷諫最后收到了效果的句子是：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。六《出師表》1、《出師表》中表達(dá)作者感恩圖報(bào)的句子是：不效則治臣之罪，以告先帝之靈。2、《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的因素是：親賢臣，遠(yuǎn)小人。3、《出師表》中論述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的因素是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝。4、當(dāng)任命一種人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的一句名言是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5、《出師表》中表白作者志趣的句子：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。6、《出師表》中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一原則的句子：陳罰減否，不適宜異同。7、《出師表》中作者指出出師戰(zhàn)略目的的句子：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。8、《出師表》中諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。9、《出師表》中論述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳因素是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。10、《出師表》中指出出師戰(zhàn)略目的的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；11、《出師表》中、作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不適宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。三十二、《觀刈麥》1．《觀刈麥》中正面描寫刈麥時(shí)的艱苦勞動(dòng)與緊張（或最能體現(xiàn)農(nóng)民在烈日下在田間艱苦勞作）的詩(shī)句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。2．《觀刈麥》中，最能體現(xiàn)割麥農(nóng)民極度辛苦而又企盼延長(zhǎng)干活時(shí)間這種矛盾心理的詩(shī)句是：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。3．白成易《觀刈麥》中，描寫婦女小朋友增援農(nóng)忙場(chǎng)景（或從側(cè)面體現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙）的句子的詩(shī)句是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。4．白居易的《觀刈麥》中直接提示勞動(dòng)人民生活艱苦的因素的句子：家田輸稅盡，拾此充饑腸。5．白居易的《觀刈麥》中體現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)懷．同步也體現(xiàn)作者深深自責(zé)的句子有：今我何功德？曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此擅自愧，盡日不能忘。6．白居易的《觀刈麥》中揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子：家田輸稅盡。三十三、《錢塘湖春行》1．白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動(dòng)來傳達(dá)春天來臨的信息并體現(xiàn)自己喜悅之情的句子是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。2．白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩(shī)句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才干沒馬蹄。三十四《雁門太守行》1．“詩(shī)鬼”李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透但是氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛（或竭力渲染敵軍兵臨城下的緊張氛圍和危急形勢(shì)）的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。2．李賀在《雁門太守行》中抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的詩(shī)句是：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。3．李賀在《雁門太守行》中描寫官軍出其不意襲擊敵人的詩(shī)句是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。4．李賀在《雁門太守行》中從聲和色兩個(gè)方面勾畫了一幅劇烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，渲染了沉重，緊張，肅殺的氛圍的詩(shī)句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。三十五、《赤壁》在《赤壁》中，作者杜牧對(duì)赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進(jìn)行判的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。三十六、《泊秦淮》1．《泊秦淮》一詩(shī)中，詩(shī)人借“商女”而批評(píng)沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者的一句詩(shī)是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。2．杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。三十九、《相見歡》李煜《相見歡》中以絲的千頭萬緒比方離愁的紛亂和難解的詩(shī)句是：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。四十、《漁家傲.秋思》1．范仲淹在《漁家傲·秋思》中體現(xiàn)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。2．《漁家傲·秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情且體現(xiàn)了主旨的詩(shī)句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。3．王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出體現(xiàn)了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲·秋思》中運(yùn)用相似的景物渲染了邊塞的悲涼，這句詞是：千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。4．《漁家傲·秋思》中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詩(shī)句是：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四十三、《江城子密州出獵》1．蘇軾在《江城子?密州出獵》一詞中，表白自己渴望為國(guó)御敵立功的詞句是：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。2．蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中體現(xiàn)作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？3．蘇軾在《江城子?密州出獵》中以孫權(quán)自喻，表白建功立業(yè)心志的詩(shī)句是：為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。4蘇軾的《江城子·密州出獵》中抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感慨的詩(shī)句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！四十四、《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》1．蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中通過寫明月來體現(xiàn)對(duì)天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的語句是：但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。2．蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。3．從歷史的角度看，臺(tái)灣和祖國(guó)的分離只是臨時(shí)的，這正如蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中所說的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我們堅(jiān)信兩岸終將統(tǒng)一，臺(tái)灣定能回歸祖國(guó)。4．宋代出名詞人蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的下闋開頭描寫月光流轉(zhuǎn)的名句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。四十五、《游山西村》1．陸游在《游山西村》一詩(shī)中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。2．陸游在《游山西村》一詩(shī)中，體現(xiàn)村中熱鬧景象．民風(fēng)淳樸的語句：蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。3．陸游在《游山西村》一詩(shī)中，體現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩(shī)句是：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。四十六、《破陣子》1．辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面劇烈，體現(xiàn)義軍所向披靡（或從視角和聽角著筆，描寫劇烈的操練演習(xí)場(chǎng)面）的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。2．辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表白作者對(duì)陳同甫寄予但愿且直接體現(xiàn)她的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。3．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中由外在形象滲入到主人公的內(nèi)心世界，刻畫了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。四十七、《過零丁洋》1．文天祥的《過零丁洋》中，概括寫出詩(shī)人被捕前的所有經(jīng)歷的詩(shī)句是：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。2．文天祥《過零丁洋》中用比方體現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。3．文天祥在《過零丁洋》中借地名寫出形勢(shì)和狀況的危急凄苦的詩(shī)句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。4．文天祥在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身且點(diǎn)明詩(shī)歌主旨的詩(shī)句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。四十八、《天凈沙.秋思》1．《天凈沙·秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2．馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條．冷落．凄涼氛圍的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。3．馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。4．該曲的主旨句是：（夕陽西下，）斷腸人在天涯。四十九、《山坡羊.潼關(guān)懷古》1．張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》這首曲中，對(duì)在離亂中遭受苦難的人民深表同情且點(diǎn)明該曲主旨的句子是：興，百姓苦。亡，百姓苦。2．張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最后的滅亡的詩(shī)句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。3．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)，暗示它是兵家必爭(zhēng)之地的詩(shī)句是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。4．張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是：峰巒如聚，波濤如怒。五十、《已亥雜詩(shī)》1．龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中形象地體現(xiàn)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)懷國(guó)家的前程和命運(yùn)且代落花立意，傾吐心曲，體現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。2．龔自珍的《己亥雜詩(shī)》：寫詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。1、《關(guān)雎》《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。⒈形容青年男子熱烈追求愛情的詩(shī)句：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。⒉形容對(duì)愛情的思慕和對(duì)問題的煩擾因而在床上翻來覆去睡不著覺的詩(shī)句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。3.《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@兩句就是佐證。2、《蒹葭》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1.能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩(shī)句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。2.這首詩(shī)寫的是什么內(nèi)容？第一章是寫詩(shī)人對(duì)伊人的深深懷念。第二章是體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)伊人的強(qiáng)烈追求又得不到的誠(chéng)摯情感。第三章是體現(xiàn)了對(duì)伊人的失望情感?？梢园阉?dāng)作愛情詩(shī)，也可以把她當(dāng)作友誼詩(shī)。第一部分語文知識(shí)數(shù)字歸納記憶兩種語言類型：口語、書面語。兩種論證方式：立論、駁論。兩種闡明語言：平實(shí)、生動(dòng)。兩種闡明文類型：事理闡明文、事物闡明文。兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫----烘托人物心情，渲染氛圍。社會(huì)環(huán)境描寫-----交代時(shí)代背景。兩種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。故事三要素：人物（根據(jù)能否體現(xiàn)故事主題思想擬定重要人物）、情節(jié)、環(huán)境。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文構(gòu)造三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。三種闡明順序：時(shí)間、空間、邏輯。語言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)要、連貫、得體。四種文學(xué)體裁:散文、故事、詩(shī)歌、戲劇。四種論證措施：舉例、道理、比方、對(duì)比。句子的四種用途：陳述、疑問、祈使、感慨。故事情節(jié)四部分：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。引號(hào)的四種用法：①表引用；②表挖苦或否認(rèn)；③表特定稱謂；④表強(qiáng)調(diào)或著重指出。五種體現(xiàn)方式：記敘、闡明、議論、描寫、抒情。破折號(hào)的五種用法：表注釋，表插說，表聲音中斷、延續(xù)，表話題轉(zhuǎn)換，表意思遞進(jìn)。六種邏輯順序：①總←→分；②現(xiàn)象←→本質(zhì)；③因素←→成果；④概括←→具體；⑤部分←→整體；⑥重要←→次要。省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略；②表語言斷續(xù)；③表因搶白話未說完；④表心情矛盾；⑤表思維跳躍；⑥表思考正在進(jìn)行。六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、烘托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、抑揚(yáng)。七種常用短語類型：并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、后補(bǔ)、“的”字短語、介賓短語。七種重要復(fù)句類型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)。八種常用修辭措施：比方-----使語言形象生動(dòng)，增長(zhǎng)語言色彩。擬人-----把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)?？鋸?----為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。排比-----增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)體現(xiàn)效果。對(duì)偶-----使語言簡(jiǎn)潔工整。引用-----增強(qiáng)語言說服力。設(shè)問------引起讀者注意、思考。反問------起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否認(rèn)）語調(diào)。第二部分記敘文一、常用敘事線索1.人物線索:人物的見聞感受或者事跡。2.物品線索:某一有特殊意義的物品。3.感情線索:作者或作品中重要人物的思想感情變化。4.事件線索:中心事件。5.時(shí)間線索6.地點(diǎn)變換線索找線索:①文章的標(biāo)題;②各段反復(fù)浮現(xiàn)的事物;③文中議論抒情的語句;④作者的思想感情(變化);⑤某一人物的見聞感受。作用:使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，呈現(xiàn)人物的思想性格，表白享情的來龍去脈。二、記敘順序1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?時(shí)間先后))。作用:使文章脈絡(luò)清晰，有頭有尾，給人鮮明的印象。2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行論述。作用:避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。3.插敘:在論述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷本來情節(jié)的論述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)本來的論述。(例如:回憶往事)作用:補(bǔ)充、烘托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件)，豐富了情節(jié)，深化了主題。三、人物描寫措施1.外貌描寫:人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。2.語言描寫3.動(dòng)作貓寫:體現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物性格特性或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。4.心理描寫:反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質(zhì)。四、環(huán)境描寫措施1.自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染環(huán)境氛圍，烘托人物情感，預(yù)示人物命運(yùn)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。2.社會(huì)環(huán)境【描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周邊(室內(nèi))的布局、陳設(shè)】:交代故事發(fā)生的時(shí)代背景，渲染環(huán)境氛圍。五、記敘文的詞語或句子的含義辨析1.結(jié)合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文)，分析詞語的含義。2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性)，明了詞的本義、引申義、比方義、一詞多義等。3.注意語調(diào)或語調(diào)。4.著眼于詞句之間的搭配。5.著眼于詞義范疇的大小、輕重限度。6.注意言外之意(如:挖掘比方句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語言體現(xiàn))。六、記敘文開頭句子的作用1.開篇點(diǎn)題。2.總領(lǐng)全文。3.引起下文，為下文作鋪墊。4.設(shè)立懸念，引起讀者的愛好或思考。5.為下文埋下伏筆。七、記敘文中間句子的作用1.承上啟下的過渡作用。2.段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文;引出下文)。3.為下文埋下伏筆。4.為下文情節(jié)作鋪墊。5.推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。八、記敘文結(jié)尾句子的作用1.篇末點(diǎn)題。2.總結(jié)全文，深化中心。3.令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。4.前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))。九、歸納記敘文的中心意思1.找文章標(biāo)題、首尾的抒情議論性句子。2.綜合概括重要段落大意(特別是抒情散文中)。3.分析時(shí)代背景。4.從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。十、概括段意1.摘句法:找出中心句作為段意(有時(shí)要進(jìn)行合適的刪改)。2.概括法:例如1記敘:人+時(shí)地十做法+成果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)例如2描寫:景物+特性。例如:議論:運(yùn)用什么論證措施(或論據(jù))十從什么角度(方面)十論證了什么觀點(diǎn)。3.合并法:有些文段有兩個(gè)以上的重要內(nèi)容，就要把體現(xiàn)這些內(nèi)容的短語組合成句。第三部分闡明文1.如何把握闡明對(duì)象的特點(diǎn)①題目，②首段，③核心詞句(例如:運(yùn)用了闡明措施的語句、中心句)。2.闡明措施分類和作用①舉例子:具體真切地闡明了事物的特點(diǎn)。②分類別:條理清晰地闡明了事物的特點(diǎn)。③打比方:形象生動(dòng)地闡明事物的特點(diǎn)。④列數(shù)字:精確地闡明該事物的特點(diǎn)。⑤作比較:突出地闡明事物的特點(diǎn)(地位、影響等)。⑥下定義:科學(xué)精確地闡明事物的特點(diǎn)。⑦列圖表:直觀形象地闡明了事物的特點(diǎn)。3.這些闡明措施有何標(biāo)記?①下定義:……是……，這就是……，叫……②分類別:有幾類(種)，一種是……，另一種是……③舉例子:例如、又如、例如、再如、如(舉例只舉一部分)。④作比較:而，比……，和……兩種東西比。4.闡明順序①空間順序:闡明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的構(gòu)造，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中檔。②時(shí)間順序:闡明事物的發(fā)展變化。③邏輯順序:闡明事理，多闡明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。A.先總說后分說:總—分;分一總;總一分一總。B.先重要后次要。C.先因素后成果。D.由現(xiàn)象到本質(zhì)。E.由性能到功用。F.由一般到特殊。G.由整體到局部。5.闡明文語言的特點(diǎn)闡明性語言的特點(diǎn):精確、平實(shí)、簡(jiǎn)要(科學(xué)小品:生動(dòng))。6.闡明文分類①按闡明對(duì)象分:實(shí)物闡明文、事理闡明文(闡明事物原理或者使用措施等)。②按語言特點(diǎn)分:平實(shí)性闡明文、文藝性闡明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)。(語言生動(dòng)形象的闡明文，多用描寫)第四部分議論文議論文的三要素:鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證。一、論點(diǎn)1.特點(diǎn):①對(duì)的;②鮮明。2.論點(diǎn)位置:①標(biāo)題;②文章開頭;③結(jié)尾;④中間。3.總結(jié)論點(diǎn)的措施:①通過總結(jié)論據(jù)共同點(diǎn)來推斷出論點(diǎn);②總結(jié)性的詞語體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如:由此可見;我覺得;總之……);③先明確文章論題，根據(jù)論題在文中找出反復(fù)浮現(xiàn)的論斷性的語句，最后歸納。注意:歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。二、論據(jù)1.事實(shí)論據(jù):如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、記錄材料、具體數(shù)字等。理論論據(jù):涉及人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。2.歸納論據(jù)的要點(diǎn):人+做法(與論點(diǎn)密切有關(guān)的方面)+成果。注意:在引用中也許有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。三、論證措施及其作用1.舉例論證(擺事實(shí)):具體有力地論證論點(diǎn)，具有說服力。2.道理論證(講道理):科學(xué)精確地論證論點(diǎn)，具有說服力。3.比方論證(講道理):形象生動(dòng)地論證論點(diǎn)，具有說服力。4.對(duì)比論證(講道理):鮮明突出地論證論點(diǎn)，具有說服力。四、分析議論文的體現(xiàn)方式1.議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。2.議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，更鮮明生動(dòng)地證明某一觀點(diǎn)。3.議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更進(jìn)一步人心。五、議論文的語言特點(diǎn):嚴(yán)密、精確。第五部分、散文閱讀（一）散文閱讀的有關(guān)知識(shí)一、各類散文的特點(diǎn)1.敘事散文:所記之事一般比較平凡，講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以若干零散、瑣屑之事來反映一種主題.這是散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構(gòu)，因而更加注重行文的技巧，其構(gòu)思之精妙.構(gòu)造之嚴(yán)謹(jǐn).感情之細(xì)微，特別耐人尋味。2.寫景散文:抓住景物特性(即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物，大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序，景中融注作者的思想感情。3.詠物散文:最鮮明的特點(diǎn)是托物言志，借某個(gè)事物來表白某種意愿，抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊(yùn)義含蓄，因而對(duì)文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會(huì)，盡量理解其深層含義。4.哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).此類作品從某一點(diǎn)人手，人題較小.對(duì)生活的積累和感悟尤為重要，體現(xiàn)上點(diǎn)到為止，但是于直白，留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引起出對(duì)人生對(duì)生活的慨嘆。5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關(guān)的事跡來體現(xiàn)人物，體現(xiàn)作者對(duì)所記人物的情感、見解、意向等。它可以記一種人的畢生，一段生命歷程，一種側(cè)面，一種細(xì)節(jié)，一種生活場(chǎng)景；也可以記一組人物，一群人物。二、散文的體現(xiàn)技巧1.體現(xiàn)方式.(1)論述的方式:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。(2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等。(3)描寫技法:以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描(運(yùn)用簡(jiǎn)筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。2.體現(xiàn)手法常用術(shù)語(1)象征:借助某一具體事物的形象，以體現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特性是運(yùn)用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的體現(xiàn)。(2)烘托:用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點(diǎn)或者烘托出所要體現(xiàn)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。(3)對(duì)比：用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地體現(xiàn)事物（道理）的什么特點(diǎn)，突出作者對(duì)這一事物或道理的某種感情。（4）渲染：用多種手段對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、人物、時(shí)間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氛圍、刻畫人物的什么特點(diǎn)、體現(xiàn)文章的什么主題。（5）想象：人們?cè)谠械母行孕蜗蟮幕旧习l(fā)明出新形象的心理活動(dòng)。（6）聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個(gè)事物或事抱負(fù)到其她有關(guān)事物或事理的活動(dòng)。3.篇章構(gòu)造技巧常用術(shù)語（1）開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。（2）卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。（3）畫龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。（4）過渡照應(yīng)：承上啟下。（5）以小見大（6）托物言志（7）借景抒情（8）欲揚(yáng)先抑（9）虛實(shí)結(jié)合（10）伏筆（11）照應(yīng)（12）懸念4.語言特點(diǎn)常用術(shù)語(1)濃墨重彩:描寫詳盡、細(xì)膩。(2)惟妙惟肖:描寫逼真，多指人或動(dòng)物。(3)體物人微:描寫細(xì)致人微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。(4)行云流水:語言自然流暢。(5)言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。(6)言簡(jiǎn)意豐:語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。(7)旨在言外:言在此而旨在彼，言有盡而意無窮。(8)含蓄蘊(yùn)藉:語意含而不露，耐人尋味。(9)整散結(jié)合:既勻稱整潔，又錯(cuò)綜變化。此外，尚有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊(yùn)藉、委婉、含而不露、簡(jiǎn)筆勾勒、詩(shī)情畫意、富有哲理、情韻悠長(zhǎng)、耐人咀嚼、引人回味等。5.常用修辭措施及其作用(1)比方:①化無形為有形，使抽象的事物更形象具體;②使深?yuàn)W的、抽象的事理變得淺顯易懂;③化平淡為生動(dòng)、形象;④重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感。(2)排比:①能增長(zhǎng)文章氣勢(shì).增長(zhǎng)感染力、說服力;②排比句構(gòu)造整潔勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美;③在議論、闡明文中，可以使觀點(diǎn)闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹.使條理更清晰;④可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)或感染力。(3)借代:①突出特性，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使語言形象生動(dòng);②詞語錯(cuò)綜變化，不反復(fù)死板，使語言新鮮活潑;③使語言含蓄有味;④充足體現(xiàn)作者思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。(4)對(duì)偶:①形式整潔，音韻和諧，朗朗上口;②借用特殊的形式把相對(duì)的兩部分內(nèi)容更凝練、更集中地體現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機(jī)聯(lián)系;③在具體作品中，對(duì)偶句往往以整潔的句式與其她句式結(jié)合，使語言參差錯(cuò)落，生動(dòng)活潑。(5)夸張:①突出事物的某個(gè)特性，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象;②體現(xiàn)作者強(qiáng)烈的感情，用以挖苦，或歌頌，以達(dá)到感染讀者的目的;③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。(6)比擬(生動(dòng)形象):①運(yùn)用比擬，能托物言志;②寓情于物，體現(xiàn)作者強(qiáng)烈的愛憎感情;③增強(qiáng)挖苦風(fēng)趣.增強(qiáng)文章的現(xiàn)力;④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞;⑤使論述生動(dòng)形象;⑥制造氛圍，借以傳情達(dá)意。(7)設(shè)問(吸引讀者):①引人注意，發(fā)人深思.，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，加深印象;②承上啟下，過渡銜接;③波瀾起伏，避免呆滯;④提掣全篇，帶動(dòng)全文;⑤用于篇末，余音不絕。(8)反問:①加強(qiáng)語調(diào)以利論辯;②加強(qiáng)語調(diào)抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;③引起思考以求共鳴。6.句段作用(1)開頭段的一般作用:①總領(lǐng)全文;②呼應(yīng)前文;③引出下文;④承上啟下。(2)結(jié)尾段的一般作用:①感情升華;②主題深化;③言有盡而意無窮。7.人稱運(yùn)用的作用(1)第一人稱:顯得親切、自然、真實(shí).適合心理描寫。(2)第二人稱:親切自然，便于情感交流、進(jìn)行抒情.還可以用于把事物擬人化。(3)第三人稱:顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事議論。8.景物描寫的作用(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。(2)誼染氛圍，烘托人物心情。(3)展示人物性格。(4)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。(5)借景抒情，情景交融。（二）讀懂散文措施歸類一、理清文章思路1．找出文章的線索(1)明確線索的類型:①以核心人物為線索;②以核心事物為線索;③以核心事件為線索;④以時(shí)間為線索;⑤以地點(diǎn)為線索;⑥以作者的感情變化為線索。(2)尋找線索的措施:①看本質(zhì)，即掌握線索的概念，辨析出的確符合“線索”本質(zhì)的特點(diǎn)者;②看標(biāo)題，諸多文童的題目就是文章的線索，有的標(biāo)題則涉及線索的因素;③看反復(fù)，文章中反復(fù)浮現(xiàn)的人、事、物以及體現(xiàn)人物情感和時(shí)空的重點(diǎn)詞或重點(diǎn)句;④看抒情議論句，記敘文中的抒情議論句多為畫龍點(diǎn)睛的重要語句，往往隱含著線索;⑤看段落間的內(nèi)部聯(lián)系。需要注意的是，有的記敘文不止一條線索，而是靈活地、巧妙地運(yùn)用多條線索。如明線和暗線互相交錯(cuò)，主線和副線互相交錯(cuò)。2．劃分段落層次(1)準(zhǔn)時(shí)間劃分(找表達(dá)時(shí)間的短語);(2)按地方劃分(找表達(dá)地點(diǎn)的短語);(3)按事情發(fā)展過程二、把握文章大意(1)段意合并法:把每一段大意綜合起來，加以概括.就是整篇文章的重要內(nèi)容，這是最常用的措施。(2)要景串聯(lián)法:寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、通過、成果)等要素。把這些要素弄清了，用詞語串聯(lián)起來，就是文章的重要內(nèi)容。(3)問題概括法:作者寫一篇文章，往往環(huán)繞一種中心.抓住幾種問題，按一定的順序?qū)?。讀完一篇文章，我們可以考慮:作者要回答的是哪兒個(gè)問題?把這幾種問題概括起來，就是文章的重要內(nèi)容。(4)標(biāo)題追溯法:有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀.追溯文章的重要內(nèi)容。(5)內(nèi)容借助法:借助文章的句或段來總結(jié)重要內(nèi)容。三、理解標(biāo)題的內(nèi)涵(1)從標(biāo)點(diǎn)與主題的關(guān)系人手:有的標(biāo)題直接揭示主題，標(biāo)題即主題;有的標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行深思。(2)善于抓點(diǎn)題句:用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義，往往會(huì)收到事半功倍的效果。(3)分析標(biāo)題的修辭:從理解標(biāo)題的修辭措施入手.聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。(4)分析標(biāo)題字詞:從理解標(biāo)題的關(guān)健詞的含義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。四、把握散文中的人物形象(1)外貌描寫，指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態(tài)、服飾、姿勢(shì)、風(fēng)