【蘇教版】中考語(yǔ)文字詞復(fù)習(xí)資料【優(yōu)質(zhì)】

（蘇教版）中考字詞復(fù)習(xí)

字音、字形

【考點(diǎn)透視】

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在字音、字形方面對(duì)七至九年級(jí)學(xué)習(xí)要求是：

1.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。

2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

3.臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

由此中考對(duì)這個(gè)考點(diǎn)的考查主要內(nèi)容和基本題型有：

給漢字注音，按拼音寫漢字(除課本出現(xiàn)的以外，還包含生活常用語(yǔ))；

對(duì)錯(cuò)別字的有無(wú)進(jìn)行判斷并作出相應(yīng)的選擇，或改正所給詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字；

漢字在具體語(yǔ)境中的正確使用；

抄寫一段文字，檢查漢字的規(guī)范書寫的能力。

鑒于漢字音、形、義結(jié)合的特點(diǎn)，要解答好這類試題，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

⒈要按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，掌握常用漢字3500個(gè)，并能準(zhǔn)確拼讀，規(guī)范書寫；

⒉準(zhǔn)確把握試題所提供的信息，揣摩命題者設(shè)計(jì)的意圖；

⒊弄清錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，包括字型相似誤用、字音相同或相近誤用，還有字音相同字型相近的誤用；

⒋善于將字形、字音、乃至字義結(jié)合起來(lái)辨識(shí)，在對(duì)具體語(yǔ)境的理解中學(xué)習(xí)并掌握漢字。

⒌平時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，正楷書寫要力爭(zhēng)做到規(guī)范、工整、美觀。

【知識(shí)點(diǎn)梳理】

⒈課本中需要掌握的字音（含多音字）

七年級(jí)上

課文篇目

需掌握的字

正確讀音

課文篇目

需掌握的字

正確讀音

為你打開一扇門

憧憬

chāngjǐng

十三歲的際遇

白駒過隙

jūxì

裨益

bì

驀然

mò

廣袤

mào

積攢

zǎn

跌宕

dàng

安恬

tián

詮釋

quán

檣櫓

qiáng

真諦

dì

惆悵

chóuchàng

繁星

半明半昧

mèi

偉人細(xì)胞

豁達(dá)

huò

霎眼

shà

自詡

xǔ

“諾曼底”號(hào)遇難記

湍急

tuān

薈萃

huìcuì

你推我搡

sǎng

躋身

jī

猝然

cù

骷髏

kūlóu

肇禍

zhào

白癡

chī

往事依依

徜徉

chángyáng

履歷

lǚ

浩淼

miǎo

社戲

歸省

xǐng

嬋娟

chán

行輩

háng

雕鏤

lòu

攛掇

cuānduo

鐫刻

juān

鳧水

fú

幼時(shí)記趣

藐小

miǎo

家眷

juān

龐然大物

páng

端午日

闔家

hé

過故人莊

重陽(yáng)

chóng

事物正確的答案不止一個(gè)

根深蒂固

dì

對(duì)聯(lián)六副

佞臣

nìng

孜孜不倦

zīzī

春

醞釀

yùnniàng

汲取

jí

黃暈

yùn

論語(yǔ)

默而識(shí)之

zhì

三峽

沿溯

sù

不悱不發(fā)

fěi

濟(jì)南的冬天

澄清

chéng

一隅

yú

夏

磅礴

pángbó

蔚藍(lán)的王國(guó)

和煦

xù

春華秋實(shí)

huá

咫尺

zhǐ

匍匐

púfú

皇帝的新裝

稱職

chèn

迸發(fā)

bèng

陛下

bì

澹澹

dàndàn

駭人聽聞

hài

秋詞

春朝

zhāo

迢迢牽牛星

機(jī)杼

zhù

白雪歌送武判官歸京

錦衾

qīn

迢迢

tiáotiáo

瀚海

hàn

脈脈

mòmò

掣

chè

觀滄海

竦峙

sǒngzhì

斜塔上的實(shí)驗(yàn)

卷帙

zhì

蕭瑟

sè

七年級(jí)下

課文篇目

需掌握的字

正確讀音

課文篇目

需掌握的字

正確讀音

一面

摩挲

suō

童年的朋友

詛咒

zǔzhòu

頹唐

tuí

從百草園到三味書屋

桑葚

shèn

恣情

zì

秕谷

bǐ

我的老師

卜問

bǔ

人跡罕至

hǎn

展示華夏文化的魅力

剔透

tī

蟬蛻

chántuì

遺孀

shuāng

宿儒

sù

初生之犢

dǘ

人聲鼎沸

dǐng

遴選

lín

盔甲

kuī

軒然大波

xuān

三顆枸杞豆

躡手躡腳

niè

摩天

mó

鮮為人知

xiǎn

縈系

yíng

膩味

nì

水榭

xiè

殷紅

yān

趙普

齷齪

wòchuò

我們家的男子漢

囁嚅

nièrǘ

社戲

確鑿

záo

人民英雄永垂不朽

鎦金

liú

菜畦

qí

挑釁

xìn

人民英雄永垂不朽

天塹

qiàn

國(guó)寶——大熊貓

瀕危

bīn

逾越

yú

璀璨

cuǐcàn

巍巍中山陵

南麓

lù

孤僻

pì

草莽

mǎng

分娩

miǎn

靈柩

jiù

翌日

yì

竣工

jùn

繁衍

yǎn

牌坊

fāng

三個(gè)太陽(yáng)

亙古

gèn

門楣

méi

嘔心瀝血

lì

深邃

suì

吞噬

shì

參差

cēncī

鎧甲

kǎi

凡爾賽宮

摒棄

bìng

佇立

zhù

鑲嵌

xiāngqiàn

翩躚

piānxiān

揮灑淋漓

línlí

粗獷

guǎng

靜謐

mì

舷窗

xián

心曠神怡

kuàngyí

俯瞰

kàn

軼事

yì

新聞兩篇

要塞

sài

加冕

miǎn

媒體

méi

松鼠

松鼠

馴良

xùn

七子之歌

氤氳

yīnyūn

矯健

jiāo

自怨自艾

yì

蟄伏

zhé

贈(zèng)荷花

菡萏

hàndàn

苔蘚

táixiǎn

愛蓮說(shuō)

清漣

lián

松樹金龜子

炫耀

xuàn

沁園春雪

分外妖嬈

fènráo

獻(xiàn)媚

mèi

現(xiàn)代詩(shī)三首

兀立

wǜ

無(wú)動(dòng)于衷

zhōng

姹紫嫣紅

chàyān

抑郁

yìyù

薔薇

qiángwēi

歌詞三首

炊煙

chuī

敦厚

dūn

狂瀾

lán

契機(jī)

qì

八年級(jí)上：

七律長(zhǎng)征

逶迤

wēiyí

我的母親

女工

hóng

磅礴

pángbó

萬(wàn)籟俱寂

lài

長(zhǎng)征組歌

皚皚

áiái

歉疚

jiù

泥氈

zhān

小石潭記

差互

cī

老山界

骨碌

gūlu

清洌

liè

酣然入夢(mèng)

hān

往來(lái)翕忽

xī

嗚咽

yè

悄愴幽邃

chuàngsuì

澎湃

péngpài

承天寺夜游

藻荇

xìng

草

焦灼

zhuó

阿里山紀(jì)行

風(fēng)靡

mí

踉踉蹌蹌

liàngqiàng

堪稱

kān

蔫巴

niān

山嵐

lán

棗核

蹊蹺

qīqiāo

諦聽

dì

嫣紅

yān

藍(lán)藍(lán)的威尼斯

鱗次櫛比

zhì

最后一課

詫異

chà

瑰麗

guī

晏子使楚

造詣

yì

望岳

決眥

zì

橘化為枳

zhǐ

名著導(dǎo)讀

綬帶

sòu

長(zhǎng)城

懵懂

méng

涕泗

sì

券門

xuàn

蘇州園林

嶙峋

línxún

瞭望

liào

鏤空

lòu

背影

狼藉

jí

斟酌

zhēnzhuó

蹣跚

pánshān

重巒疊嶂

zhàng

治水必躬親

相度

xiàngduó

池沼

zhǎo

胼胝

piánzhī

都市精靈

碩大

shuò

幽徑悲劇

瀲滟

liǎnyàn

明天不封陽(yáng)臺(tái)

倏然

shū

猬集

weì

喧囂

xiāo

虬干

qiú

悖論

bèi

毛骨悚然

song

溫馨

xīn

愚氓

méng

龜裂

jūn

我的母親

憧憧

chōngchōng

從小愛科學(xué)

如火如荼

tǘ

唏唏噓噓

xīxū

別云間

羈旅

jī

八年級(jí)下

海燕

翡翠

fěi

沙漠里的奇怪現(xiàn)象

玄奘

zàng

白楊禮贊

坦蕩如砥

dǐ

海市蜃樓

shèn

懨懨欲睡

yān

我們的知識(shí)是有限的

啁啾

zhōujiū

楠木

nán

翌日

yì

秀頎

qí

毋寧

wúnìng

爭(zhēng)妍斗艷

yán

彗星

huì

石榴

石榴

奇崛

jué

寬宥

yòu

枯瘠

jí

活板

更互

gēng

盎然

àng

核舟記

器皿

mǐn

忍俊不禁

jīn

手卷

juàn

豐腴

yú

宇宙里有些什么

茫無(wú)涯際

yá

馬說(shuō)

馬廄

jiù

灼熱

zhuá

槽櫪

cáolì

花兒為什么這樣紅

三棱鏡

léng

楊柳

貪婪

lán

裸子植物

luǒ

陌頭

mò

山市

睥睨

pìnì

池鶴

鸕鶿

lúcí

飛甍

méng

空山鳥語(yǔ)

鳥喙

huì

連亙

gèn

紀(jì)念白求恩

以身殉職

xùn

孔乙己

闊綽

chuò

拈輕怕重

niān

羼水

chàn

敬業(yè)與樂業(yè)

旁騖

wù

蘸水

zhàn

褻瀆

xièdú

范進(jìn)中舉

相公

xiàng

駢進(jìn)

piān

行事

háng

強(qiáng)聒不舍

qiǎngguō

萬(wàn)貫家私

guàn

多一些寬容

胸襟

jīn

避諱

huì

迥異

jiǒng

綰

wǎn

芥蒂

dì

口技

囈語(yǔ)

yì

嫉妒

jí

曳屋許許聲

yèhǔhǔ

陋室銘

案牘

dú

變色龍

坯子

pī

鴻儒

rú

窗

充塞

sè

詩(shī)詞曲三首

謝朓

tiǎo

一泓清泉

háng

扁舟

piān

錯(cuò)過

顢頇

mānhān

塞下

sài

淵藪

yuānsǒu

燕然山

yān

憬悟

jǐng

送東陽(yáng)馬生序

叩問

kòu

在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)

醒豁

huò

負(fù)篋曳屣

qièxǐ

躋身

jī

裘葛之遺

qiúgěweì

在蕭紅墓前的講演

舐

shì

廩稍

lǐn

同僚

liáo

凍餒

něi

兩小兒辯日

辯斗

dòu

我驕傲，我是一棵樹

矢志

shǐ

孰

shǔ

香醇

chún

知

zhì

九年級(jí)上

鼎湖山聽泉

泠泠淙淙

língcóng

故鄉(xiāng)

五行

xíng

菩提

pú

潮汛

xùn

汩汩

gūgū

顴骨

quán

林中小溪

潺潺

chánchán

愕然

è

愜意

qiè

嗤笑

chī

分道揚(yáng)鑣

biāo

惘然

wǎng

畫山繡水

褒貶

bāobiǎn

恣睢

zìsuī

攢聚

cuán

我的叔叔于勒

拮據(jù)

jiéjū

玲瓏剔透

tī

棧橋

zhàn

恍惚

huǎnghǖ

牡蠣

lì

裊裊

niǎoniǎo

在烈日和暴雨下

打盹

dǔn

黑黝黝

yōuyōu

膩煩

nì

大自然的語(yǔ)言

孕育

yùn

跺腳

duò

銷聲匿跡

nì

多收了三五斗

占卜

zhānbǔ

塞下曲

單于

chányú

作梗

gěng

故鄉(xiāng)

陰晦

huì

糶米

tiào

多收了三五斗

褡褳

dālián

捕蛇者說(shuō)

以嚙人

niè

小囡

nān

得而臘之

xī

拗不過

niù

當(dāng)其租入

dàng

寫意

xiè

號(hào)呼

háo

詩(shī)經(jīng)

雎鳩

jūjiū

頓踣

bó

窈窕

yǎotiǎo

隳突

huī

君子好逑

qiú

缶

fǒu

寤寐

wǔmeì

岳陽(yáng)樓記

浩浩湯湯

shāngshāng

琴瑟

sè

霏霏

fēifēi

成功

晷

guǐ

檣傾楫摧

qiáng

學(xué)問和智慧

探驪得珠

lí

岸芷汀蘭

zhǐ

矻矻窮年

kūkū

醉翁亭記

觥籌交錯(cuò)

gōng

百合花

鹿砦

zhài

山肴野蔌

sù

陳涉世家

鴻鵠

hú

傴僂提攜

yǔlǚ

忿恚

fènhuì

綠

倏的

shū

笞

chī

皺纈

xié

社稷

jì

明眸善睞

móulài

桃花源記

間隔

jian

囚綠記

涸轍

hézhé

黃發(fā)垂髫

tiao

揠苗助長(zhǎng)

yà

與朱元思書

軒邈

miao

一雙手

惺忪

xīngsōng

鳶飛戾天

yuanli

老繭

jiǎn

九年級(jí)下

威尼斯商人

惻隱

cè

給我的孩子們

考妣

bǐ

應(yīng)分

yīngfèn

刬襪

chǎn

庖代

páo

臺(tái)階

凼

dàng

江村小景

針黹

zhǐ

胯骨

kuà

蚌埠

Bèngbù

撬

qiào

陳毅市長(zhǎng)

閉門羹

gēng

晌午

shǎngwu

一厘米

甭

béng

麥茬

chá

忐忑

tǎntè

呼蘭河傳

倭瓜

wō

侃侃而談

kǎn

曹劌論戰(zhàn)

玉帛

bó

行路難

投箸

zhù

鄒忌諷齊王納諫

昳麗

yì

藤野先生

深惡痛絕

wù

朝服衣冠

zhāo

生命與和平相愛

殺戮

lù

期年

ji

嫻熟

xián

間進(jìn)

jiàn

深諳

ān

孟子

畎畝

quán

熱愛生命

一瘸一拐

qué

法家拂士

bì

綻開

zhàn

愚公移山

始齔

chèn

累贅

léizhuì

箕畚

jīběn

吮吸

shǔn

遺孀

shuāng

半身不遂

suí

窮匱

kuì

血漬

zì

出師表

崩殂

cú

享受生活

膂力

lǚ

陛下

bì

侏儒

zhū

陟罰臧否

zhìzāngpǐ

消弭

mǐ

裨補(bǔ)闕漏

bìquē

駕馭

yù

行陣

háng

送行

尷尬

gāngà

攘除

rǎng

邂逅

xièhòu

駑鈍

nú

《雪》四人談

《雪》四人談

須臾

yú

文筆精華

白鶴晾翅

liàng

五臟六腑

zàngfǔ

別了，語(yǔ)文課

震撼

hàn

率性

shuài

雪

奩

lián

笑靨

yè

《雪》四人談

契合

qì

繾綣

qiǎnquǎn

冗雜

róng

2．課本中需要掌握的字形（字音表中的詞匯通常也需要掌握）

七年級(jí)上：危言聳聽潛移默化裨益崇山峻嶺驚羨彌漫酣睡巍然屹立紅紫芳菲眼花繚亂涉足絮語(yǔ)瀟灑不系之舟哺育擷取犀利灑脫銳氣宿怨茅塞頓開咬文嚼字沸沸揚(yáng)揚(yáng)皎潔糾葛賞心悅目瓊樓玉宇物華天寶人杰地靈朗潤(rùn)一年之計(jì)在于春乘奔御風(fēng)響晴閑情逸致吵吵嚷嚷一事無(wú)成持之以恒不言而喻鍥而不舍溫故知新不恥下問驅(qū)使篝火精美絕倫酬唱不可救藥

七年級(jí)下：豐潤(rùn)窘迫不能自已依戀晶瑩公寓變幻莫測(cè)相輔相成抉擇輕妝淡抹感慨大廈勘察相得益彰不辭勞苦循默處決如流以天下為己任松濤輕捷鑒賞淵博倜儻紳士著作等身凄然渺茫崇拜沮喪坦然輪廓鐮刀永垂不朽奠基挺拔浮雕銷毀喜形于色慷慨激昂叱咤風(fēng)云栩栩如生斷垣殘壁裝潢輝煌中西合璧穹隆肅穆波光粼粼異曲同工盤踞絡(luò)繹不絕寬敞摩擦竭力茂密高聳蔥蘢晝夜樂不可支誕生龐然大物欽佩凌厲雕塑驚心動(dòng)魄躁動(dòng)融為一體歡呼雀躍穩(wěn)健問鼎蒼穹潰退銳不可當(dāng)滄海桑田生機(jī)勃勃國(guó)徽歸寧蹴蹋不蔓不枝婀娜多姿亭亭玉立芙蕖勉強(qiáng)糟蹋厚此薄彼紅裝素裹寂寞零落撲朔迷離屏障滋長(zhǎng)霹靂體魄荒穢

八年級(jí)上：調(diào)虎離山千錘百煉苛捐雜稅灌輸閃爍咀嚼景致圍追堵截花天酒地惶惑颯颯寬慰泥濘毅然驀地疲憊先遣急驟籠罩縱情暢想瀟灑嘹亮瑪瑙故弄玄虛山坳風(fēng)燭殘年圣誕操練懊悔祈禱眷戀募集據(jù)理力爭(zhēng)無(wú)言以對(duì)叛逆乾坤凋謝貧瘠倔強(qiáng)蜿蜒荊棘搖曳浩劫閑情逸致攀附蕭索凄清自知之明霓虹燈稚嫩咆哮自給自足翹望身孕咨詢好逸惡勞編撰受益匪淺臀部陶醉拓寬無(wú)暇顧及臭氣熏天

故障夭亡難能可貴倫理呻吟相安無(wú)事康乃馨向日葵華裔夢(mèng)寐以求貯運(yùn)風(fēng)騷

八年級(jí)下：飛竄高傲視野錯(cuò)綜妙手偶得無(wú)邊無(wú)垠潛滋暗長(zhǎng)旁逸斜出婆娑縱橫決蕩柔媚唾津察顏觀色派遣鄙薄不遠(yuǎn)萬(wàn)里見異思遷狹隘斷章取義發(fā)憤忘食姑且體諒斤斤計(jì)較赫赫戰(zhàn)功緬懷賢哲節(jié)衣縮食餞別光怪陸離可望而不可即戳穿汪洋萬(wàn)頃優(yōu)柔寡斷隨心所欲臆斷臆度嗣后闡釋洶涌廣漠足不出戶霄漢君子固窮不屑置辯附和作揖簇?fù)聿皇∪耸律套眯母[桑梓軒敞攥無(wú)精打采無(wú)緣無(wú)故魁梧異想天開恐嚇消遣俯瞰扣人心弦栩栩如生紋絲不動(dòng)挪動(dòng)力挽狂瀾駕馭欣慰失之交臂各得其所緼袍敝衣鑄就融合蠟炬欽佩真摯悼念抑郁公正不阿血?dú)夥絼傊t恭洗耳恭聽爐火純青離經(jīng)叛道無(wú)懈可擊重荷強(qiáng)悍景慕交頭接耳趁熱打鐵諾言哄堂反詰打抱不平若無(wú)其事人溺己溺雄辯承諾永恒盈余衷心屆時(shí)

九年級(jí)上：妖嬈仙山瓊閣蕭瑟峰巒一霎間翩然次第載途蔞蒿鄙夷隔膜幌子利颼靈性犀銳物競(jìng)天擇鞭辟入里寡約一暴十寒披堅(jiān)執(zhí)銳世外桃源無(wú)人問津雞犬不寧氣象萬(wàn)千波瀾不驚水落石出蒼顏白發(fā)香徑過濾老驥伏櫪養(yǎng)怡啟事

九年級(jí)下：憐憫傾家蕩產(chǎn)萬(wàn)惡不赦尊翰鄙人中流砥柱置之死地不辱使命有例可援甘霖老淚縱橫瘡疤深居簡(jiǎn)出充耳不聞一竅不通才疏學(xué)淺痛心疾首大而化之籌劃賜教耽擱自?shī)式杌ǐI(xiàn)佛畢恭畢敬火眼金晶胸有成竹雄赳赳矜持迷惘靦腆恬淡分庭抗禮油光可鑒蘆薈畸形抑揚(yáng)頓挫不遜納粹溺愛一絲不茍韌性儒雅轉(zhuǎn)瞬即逝啞然失笑親朋摯友開天辟地百無(wú)聊賴義正詞嚴(yán)不解之緣疲憊惟妙惟肖吞噬拘謹(jǐn)凄愴溢于言表局促不安雇員鞠躬盡瘁癡心覆沒大庭廣眾涎水慈憐蔭蔽門庭若市謗譏生于憂患死于安樂愚公移山作奸犯科妄自菲薄斟酌卑鄙計(jì)日而待唇焦口燥彰宮闕凜冽躊躇呼之欲出豐姿凱旋舒展蒲團(tuán)

【典型考題】

（1）將下面句子抄寫在答卷相應(yīng)的格子里。（要求：正確、端正、整齊）（溫州市2005卷）

溫

州

，

山

川

秀

美

，

物

產(chǎn)

豐

富

，

人

杰

地

靈

，

經(jīng)

濟(jì)

繁

榮

。

（2）抄寫下面詩(shī)句，要求正確、端正、清楚。（嘉興市2005卷）

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

（3）將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，要做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔。（煙臺(tái)市2005卷）

紙上得來(lái)終覺淺

，絕知此事要躬行。

解析

這類題，字體通常要求正楷，卷面要求整潔，有些題目還暗含對(duì)標(biāo)點(diǎn)的書寫要求。目的和導(dǎo)向性很明確，要求考生們平時(shí)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。不少地區(qū)的試卷還設(shè)了卷面分，2005年浙江卷的一大創(chuàng)新就是書寫單獨(dú)在全卷中列出5分，書寫由專人負(fù)責(zé)評(píng)分，把它當(dāng)作真正的一道題來(lái)看待，是非常有意義的；而評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中“嚴(yán)格控制3分或3分以下的卷面分”及“雖有修改，但仍保持整張卷子整潔依然可以得滿分”的兩條人性化建議，則大大降低書寫考查的門檻，使書寫滿分不再成為廣大考生可望而不可及的標(biāo)準(zhǔn)。

2.根據(jù)拼音寫漢字,或給漢字注音

(1)給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（揚(yáng)州市2005卷）

2005年春節(jié)晚會(huì)上，精美絕(lún)的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。邰麗華與20位同伴結(jié)為一體，以“千手觀音”的形象立于蓮花臺(tái)上。她們?cè)阼偳叮ǎ┲磺Ф嘀皇值慕穑╞ì）輝煌的拱（）門下，用翩躚（）的舞姿和斑(lán)的色彩，“訴說(shuō)”她們內(nèi)心世界的美麗話語(yǔ)。

(2)根據(jù)拼音用正楷字書寫出相應(yīng)的格言。（泰安市2005卷)

y?uzhìzhěshìjìngchéng

(3)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的注音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（嘉興市2005卷）

目不（xiá）接鱗次（zhì）比如愿以（chánɡ）

(4)根據(jù)拼音在田字格里工整地寫出漢字，并給加點(diǎn)字注音。(福州市2004卷)

shǎnshuòyúnchèn

①星光②結(jié)構(gòu)

③春風(fēng)和煦()④一唱一和()

解析

此類題目,目前考查的趨勢(shì)是在具體的語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音，選文或生動(dòng)親切或寓含哲理，也體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性。通常考查最常用的基本漢字，不故意為難考生，卻又加大了對(duì)多音字的要求。在情景下考查漢字，或許將在以后成為這類題的主導(dǎo)模式，而選擇題模式將會(huì)逐漸淡出，因?yàn)檫@符合新課程“在運(yùn)用中培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力”思想。

答案

（1）倫qiàn碧gǒngxiān斕（2）有志者事競(jìng)成（3）暇櫛償（4）閃爍勻稱xùhè

3．字音或字形的選擇判斷。

（1）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給讀音全部相同的一項(xiàng)是()（鹽城市2005卷）

A．zhān玷污粘貼拈輕怕重B．qiān遷就懺悔合成纖維

C．xǐnq歸省反省不省人事D．qiáng翔實(shí)倔強(qiáng)風(fēng)行綠墻

（2）下列劃線字的注音不完全正確的是（）（高青縣2005卷）

A．貧民窟（kū） 相形見拙(chù) 白皙(xī)

B．桑梓(zǐ)之地 挑撥離間（jiàn） 蜷伏(quán)

C．大腹便便(pián) 孜孜不倦(zī) 鍥而不舍(qiè)

D．惟妙惟肖(xiào) 勻稱(jūn)卷帙浩繁（zhì）

（3）選出下列詞語(yǔ)書寫不完全正確的一項(xiàng)是：（）（德城區(qū)2005卷）

A、①、妙手偶得②、坦蕩如砥③、嘎然而止④、義憤填膺

B、①、不屑置辯②、夙夜憂嘆③、攘除奸兇④、與日俱增

C、①、嗟來(lái)之食②、望文生義③、匠心獨(dú)運(yùn)④、張冠李戴

D、①、慘絕人寰②、相形見拙③、尖嘴猴腮④、意興闌珊

（4）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）（南通市2005卷）

A．和諧別出新裁談笑風(fēng)生 B．風(fēng)彩扣人心弦舍身取義

C．陶冶膾炙人口出類拔萃 D．真諦嘔心瀝血一愁莫展

解析

這是比較傳統(tǒng)的題型。題（1）（2）字音考查，綜合了多音字、形近字和課本生字詞幾方面內(nèi)容，我們需要依詞辨音，依意定音。題（3）（4）字形考查重點(diǎn)是課本生字詞和生活常用語(yǔ)，目前此類題目中成語(yǔ)的考查比重越來(lái)越大。

答案

（1）C（A中“玷污”讀“diàn”，“拈輕怕重”讀“niān”；B中“懺悔”讀“chàn”，“合成纖維”讀“xiān”；D中“翔實(shí)”讀“xiáng”，“倔強(qiáng)”讀“jiàng”。）

（2）Ｄ（“勻稱”讀“yún”）（3）A（“嘎”應(yīng)為“戛”）（4）C（A中“別出新裁”應(yīng)為“別出心裁”B中“風(fēng)彩”應(yīng)為“風(fēng)采”D中“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”）

4．改錯(cuò)別字

(1)下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別宇，找出并加以改正。（嘉興市2005卷）

欲擒圍縱通霄達(dá)旦川流不息志高氣揚(yáng)

(2)給加點(diǎn)的字注音，并改正句中的錯(cuò)別字。(濟(jì)寧市2005卷)

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，

加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想奇迪，享受審美樂趣。

①熏______________②_________改為___________①xūn②“奇”改為“啟”

(3)下邊詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把他們找出來(lái)填入表中，然后改正。(蘇州市2004卷)

忍俊不禁耐人尋味銷聲匿跡稍縱既逝尋根究底同舟共際

杳無(wú)消息?？菔癄€嘎然而止銳不可當(dāng)根深底固巋然不動(dòng)

(4)下面的句子中有兩個(gè)用錯(cuò)的字，找出并改正。（濟(jì)寧市2004卷）

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意思和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

兩個(gè)用錯(cuò)的字是_______和_______;改為_______和________

解析

這也是極為傳統(tǒng)的題型，主要形式有三種：①明確指出某字錯(cuò)誤，要求改正；②從幾個(gè)詞語(yǔ)中辨析，改正其中的錯(cuò)別字；③在句子或文章中找出錯(cuò)別字，并改正，有時(shí)與文章修改合為一體。

答案

（1）“圍”改為“固”（形近字）“霄”改為“宵”（同音字）“志”改為“趾”（要理解詞意）

（2）①xūn②“奇”改為“啟”（3）“既”改為“即”“際”改為“濟(jì)”“嘎”改為“戛”“底”改為“蒂”（4）“意思”應(yīng)為“意識(shí)”，“情景”應(yīng)為“情境”（此題較難）

【新難題型】

(1)、給加點(diǎn)的字注音(四個(gè)中任選三個(gè)完成)。(寧德市2004卷)

頹唐鞭撻修茸寥落

解析

此題的新意在于考查漢語(yǔ)拼音的書寫，為以往考試所罕見。幾個(gè)字本身的讀音也不容易。

依次為：“tu픓tà”“q씓l(fā)iǎo”。新度★★★★難度★★★★

(2)下面加點(diǎn)的字有兩對(duì)同音字，請(qǐng)你把它們找出來(lái)。(南寧市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)2004卷）

晨曦微露，徜徉山野搜尋前人的遺蹤，迎面吹來(lái)和煦的春風(fēng)，小鳥在枝頭翩然起舞，魚兒在水中快樂嬉戲，真是美不勝收，令人心曠神怡！

①同②同

解析

此題的新意在于比較常用字的讀音，是考查同音字的一種變形。幾個(gè)字的讀音在平舌與卷舌上的區(qū)別有一定的難度，如“蹤”與“中”，“收”與“搜”。臨沂市2005卷比較（A．門楣倒霉媒體春光明媚B．咫尺旗幟滯留無(wú)可置疑C．滑稽畸型羈絆汲取經(jīng)驗(yàn)D．佇立鑄造貯蓄青春永駐）加點(diǎn)字讀音全都相同的一組，相對(duì)容易識(shí)別，為答案D

答案：①“曦”同“嬉”②“遺”同“怡”。新度★★★★難度★★★

(3)長(zhǎng)城中學(xué)八年級(jí)六班開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題為“調(diào)查社會(huì)用字情況”。小明在校園和街頭拍攝到下面兩幅照片，照片的大字中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(四省區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)2004卷)

改為改為

解析

此題的新意在于將改錯(cuò)別字與具體的生活密切聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的必要性。照片的展出，形象直觀。

答案：“藍(lán)”改為“籃”，“工”改為“公”。新度★★★★難度★

(4)為了迎接中國(guó)——東盟博覽會(huì)在南寧召開，學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見錯(cuò)別字的“啄木鳥行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。（南寧市2004卷）

①你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動(dòng)？請(qǐng)你寫出兩種具體的調(diào)查方法。

②你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：

錦上天（）花簽（）定書桂林三花氿（）

孤注一置（）

eq\o(\s\up4(大),\s\do2(正))

（）齊相形見拙（）

請(qǐng)你用分類說(shuō)明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。

③請(qǐng)你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。

解析

此題的新意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的錯(cuò)別字現(xiàn)象，注重在實(shí)踐過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查方法及歸納概括的方法。不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單停留在該錯(cuò)別字的淺層次上，而是把它與社會(huì)實(shí)踐、探究性學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，新課標(biāo)的意識(shí)濃厚。

參考答案：①組織全組同學(xué)上街收集各種招牌上的錯(cuò)別字，讓同學(xué)分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯(cuò)別字。②六處依次改為：添、鑒、酒、擲、整、絀。產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因有：同音誤用，形似誤用、生造簡(jiǎn)化字（亂造字）。③略。新度★★★★★難度★★★

（5）大街上掛出了兩條橫幅廣告：①“匯聲匯色”炒外匯②慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會(huì)。廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自(填一成語(yǔ))，對(duì)這類語(yǔ)言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請(qǐng)說(shuō)出你的看法與理由。(南京市2005卷)

解析

此題與上題異曲同工，成語(yǔ)是繪聲繪色，看法能針對(duì)此類語(yǔ)言現(xiàn)象，寫出明確的看法即可。理由不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡(jiǎn)意豐，引人人勝等。反對(duì)的理由，可以是濫用成語(yǔ)，語(yǔ)言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)等。如聯(lián)系實(shí)例辯證分析也可。新度★★★★★難度★★★

【專項(xiàng)訓(xùn)練】

【基礎(chǔ)題】

在橫線上給多音字組詞，或在括號(hào)內(nèi)給多音字注音。新度★難度★★

塞（sài）（sè）殼（qiào）（ké）殷（yīn）（yān）

剎（chà）（sh?。┟}（mài）（mò）調(diào)（tiáo）（diào）

禁（jīn）（jìn）行（xíng）（háng）模（mú）（mó）

攢（cuán）（zǎn）屏（bǐng）（pǐng）暈（yūn）（yùn）

畜（）畜生（）畜牧業(yè)?。ǎ┍杀。ǎ┍『烧郏ǎ┱郾荆ǎ┱勰?/p>

惡（）惡心（）萬(wàn)惡不赦藏（）儲(chǔ)藏（）西藏載（）記載（）載重

累（lèi）（lěi）嚇（xià）（hè）盛（chéng）（shèng）

強(qiáng)（qiǎng）（qiáng）度（）度量（）臆度勁（）勁頭（）勁敵

寧（）寧?kù)o（）寧愿澄（）澄澈（）澄清應(yīng)（yìng）（yīng）

拗（ǎo）（ào）（niù）嚼（jiào）（jiào）（jué）

差（）偏差（）參差（）差別（）差不多（）差事（）受人差遣

2、劃出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，并在括號(hào)內(nèi)改正。新度★難度★★

(1)包庇bì別墅（shù）恣?。╯uì）奴顏婢膝bì（）

(2)復(fù)辟bì休憩（xì）針砭（biān）屏氣bǐng（）

(3)癡心妄想chī奢侈chǐ（）蔥蘢（chōnglóng）偃旗息鼓（yǎn）（）

(4)婆娑（shuō）懲前毖后（chéng馳騁chěng惺忪（xīngsōng）（）

(5)襤褸（nánlǚ）賠償cháng犀銳（xī）風(fēng)馳電掣chè（）

(6)差遣chāi愜意（xiè）懺悔（chàn）羼水（chàn）（）

(7)剝削（bōxuē）波濤（bō）菠菜(bō)停泊(pó)（）

(8)淡薄(bó)粗糙(cāo)嘈雜(cáo)參差(cēngcī)（）

(9)差錯(cuò)(chā)偏差(chā)差距(chā)差點(diǎn)(chā)（）

(10)牽強(qiáng)附會(huì)（qiǎng）怯懦（qiè）提綱挈領(lǐng)（qiè）鍥而不舍（qi）（）

(11)不諳水性（yīn）攪和（huò）豁達(dá)（huò）肖像（xiào）（）

(12)剎那（shà）同胞bāo拗口令ào銘刻（míng）（）

(13)挨緊āi挨餓受凍ái徜徉táng淙淙流水cóng（）

(14)奔波bō鞭笞tāī投奔bèn迸發(fā)bèng（）

(15)創(chuàng)傷chuàng干涸（hé）著陸zhuó穿著打扮zhuó（）

(16)祭祀（shì）弄巧成拙zhuō灼熱zhuó卓越zhuó（）

(17)一蹴而就jiù誨人不倦huì陰晦huì污穢hui（）

(18)躋身jī通緝令jī汲取jí（）虎視眈眈zhén

(19)攫取jué撅嘴（jué）猖獗jué一蹶不振jué（）

(20)一哄而散hōng矍鑠jué棧橋（zhàn）押解jiè（）

3、形似字組詞：新度★難度★★

翼（）障（）篙（）簌（）崖（）

冀（）嶂（）蒿（）籟（）涯（）

搏（）乏（）貯（）崛（）嫌（）

博（）泛（）佇（）倔（）歉（）

馳（）蒼（）貶（）鈍（）姿（）

弛（）滄（）泛（）純（）恣（）

暑（）燥（）喘（）辨（）厲（）

曙（）躁（）揣（）辮（）歷（）

署（）臊（）湍（）辯（）勵(lì)（）

4、劃出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)訂正。新度★難度★★

穿流不息()分道揚(yáng)標(biāo)()旁證博引()汗流夾背()好高鶩遠(yuǎn)()勝卷在握()發(fā)人深醒()承先起后()望風(fēng)披糜()既往開來(lái)()神彩奕奕()惹事生非()山清水秀()嘎然而止()恰如其份()括不知恥()淋漓盡至()一枕黃梁()金壁輝煌()唇槍舌箭()指高氣揚(yáng)()驚慌失措()嬌揉造作()破斧沉舟()委屈求全()憂柔寡斷()寵然大物()融匯貫通()卑躬曲膝()再接再勵(lì)()煞廢苦心()眼花燎亂()因地治宜()變本加利()并行不背()陳詞爛調(diào)()蜂涌而上()關(guān)懷倍至()言簡(jiǎn)意該()相輔相承()斷壁頹桓()提心掉膽()一愁莫展()仗義直言()老生長(zhǎng)談()隨聲附合()甘敗下風(fēng)()窮途沒路()呱呱墮地()安分守紀(jì)()

【提高題】

5、劃出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)改正，每組至少1個(gè)錯(cuò)誤。新度★★★難度★★★

（1）別出心裁層出不窮為虎作倀披星帶月陰謀鬼計(jì)（）

（2）出爾反爾流言蜚語(yǔ)同舟共計(jì)莫忠一是和衷共濟(jì)（）

（3）引吭高歌一丘之貉老奸巨滑故技重演變本加利（）

（4）惹事生非拭目以待各抒己見挺而走險(xiǎn)以身作則（）

（5）仗義直言打抱不平原氣大傷發(fā)揚(yáng)光大鼎足而立（）

（6）草菅人命艱苦奮斗戒嬌戒燥功虧一匱味同嚼蠟（）

（7）百無(wú)聊賴萬(wàn)籟無(wú)聲流芳百世墨守陳規(guī)語(yǔ)無(wú)倫次（）

（8）滿腹經(jīng)綸卷帙浩繁滿載而歸無(wú)精打彩談笑風(fēng)聲（）

（9）消聲匿跡暗然銷魂異口同聲流連忘返輾轉(zhuǎn)反側(cè)（）

（10）戳力同心魯?shù)铎`光獲益非淺不記前嫌義不容詞（）

6、某中學(xué)用五個(gè)同音字作為校訓(xùn)，以此激勵(lì)師生創(chuàng)建良好的校風(fēng)。請(qǐng)依次填寫出其余的四個(gè)字。新度★★難度★★★

秩序井然突出一個(gè)“靜”字；環(huán)境整潔突出一個(gè)“”字；文明禮貌突出一個(gè)“”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“”字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)“”字。

7、閱讀下面各段文字，根據(jù)拼音填寫字詞。新度★★難度★★★

①任憑冷硬的風(fēng)吹拂著頭發(fā)，它像雕塑一般（zhùlì）在山頂。四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩（tītòu）的龍宮寶殿，一條條雪墻像是（piānxiān）起舞的銀龍。

②面對(duì)我們時(shí)代卷（zhì）浩繁的產(chǎn)品，我有時(shí)真有點(diǎn)憂慮不安。誠(chéng)然，這些都是長(zhǎng)期認(rèn)真寫作的成果?！贿^，對(duì)于榮譽(yù)來(lái)說(shuō)這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重(hè)的。那些規(guī)模(pángdà)的系列作品，能夠留傳后世的從來(lái)都不過是(liáoliáo)幾頁(yè)。

③無(wú)論是不是詩(shī)人，等到您（dàngyàng）于揚(yáng)州瘦西湖水面之上，等到您親自(zhì)身于長(zhǎng)堤春柳、二十四橋煙雨之中，等到您(táozuì)于瓊花盛開游人歡笑之時(shí)，您就仿佛是在閱讀一(zhóu)緩緩展開的水墨山水長(zhǎng)卷。

④現(xiàn)在的校服無(wú)論是(kuǎn)式，還是色(cǎi)都難以滿足學(xué)生的需求，校服的設(shè)計(jì)(què)有值得商(què)之處，校服的設(shè)計(jì)應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，符合學(xué)生的審美觀點(diǎn)。

【新創(chuàng)題】

8、閱讀下面各段文字，給加點(diǎn)的字詞注音。新度★★★★難度★★★★

①蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨（）工夫都是工藝美術(shù)的上品。

我心里一直在琢磨（）：花兒為什么這樣紅？

②似乎天空本身也在和我們酬唱（），四周的海洋也情不自禁地顫栗起來(lái)？……

你激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵（）。

9、中央電視臺(tái)評(píng)選了下列同志為“2004感動(dòng)中國(guó)年度人物”，請(qǐng)將他們的姓名按要求排列：

A劉翔B袁隆平C牛玉儒D任長(zhǎng)霞E徐本禹F田世國(guó)G梁萬(wàn)俊H明正彬I桂希恩J孫必干

新度★★★★難度★★★★★

①按照拼音順序排列：

②按照姓氏筆畫排列：

10、趣味語(yǔ)文。仿照例子，猜出相應(yīng)的成語(yǔ)或漢字。新度★★★★★難度★★★★★

①者—睹：有目共睹主—往：一往無(wú)前

昔—措：飛—飛機(jī)：百—白：吳—誤：

②爭(zhēng)先恐后：急唇齒相依：呀

千里相逢：滅頂之災(zāi)：玩火自焚：頭重腳輕：

11、學(xué)習(xí)了《漢字》專題，想必你對(duì)漢字表音又表意的特點(diǎn)已經(jīng)有所了解，請(qǐng)?jiān)囍e例說(shuō)明。新度★★★★難度★★★

12、小明遇到了一個(gè)詞語(yǔ)“窀穸”，不知道讀音和意思，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話，告訴他該如何借助《新華字典》解決問題。

【參考答案】

1、組詞部分僅供參考：塞外堵塞，地殼稻殼，殷切殷紅，剎那剎車，脈絡(luò)脈脈，調(diào)和調(diào)查，不禁禁止，行為銀行，模樣模仿，攢成一團(tuán)積攢，屏氣屏風(fēng)，暈頭轉(zhuǎn)向黃暈；chùxù,bóbò,shézhé,ěè,cángzàng,zǎizài；勞累牽累，嚇唬恐嚇，盛飯盛大，勉強(qiáng)強(qiáng)大；dùduó,jìnjìng,níngnìng,chengdeng；應(yīng)和應(yīng)屆，拗?jǐn)噢挚趫?zhí)拗，嚼舌嚼子咀嚼，chācīchāchàchāichāi。

2、(1)睢（suì）應(yīng)為suī(2)憩（xì）應(yīng)為qì(3)蔥（chōng）應(yīng)為cōng(4)娑（shuō）應(yīng)為suō(5)襤（nán）應(yīng)為lán(6)愜（xiè）應(yīng)為qiè(7)泊(pó)應(yīng)為pō(8)參cēng應(yīng)為cēn(9)差點(diǎn)(chā)應(yīng)為chà(10)鍥qì應(yīng)為qiè(11)諳(yīn)應(yīng)為ān(12)剎shà應(yīng)為chà(13)徜táng應(yīng)為cháng(14)笞tāī應(yīng)為chī(15)創(chuàng)chuàng應(yīng)為chuāng(16)(16)祀（shì）應(yīng)為sì(17)蹴(jiù)應(yīng)為cù(18)眈zhén應(yīng)為dān(19)撅（jué）應(yīng)為juē(20)哄hōng應(yīng)為hòng

3、組詞部分僅供參考：側(cè)翼希冀，保障重巒疊嶂，竹篙香蒿，簌簌天籟，懸崖天涯，搏斗賭博，缺乏泛舟，貯藏佇立，崛起倔強(qiáng)，嫌棄道歉，奔馳一張一弛，蒼茫滄海，貶謫廣泛，駑鈍純潔，姿容恣情，暑假曙光署名，干燥躁動(dòng)腥臊，喘氣揣摩湍急，辨認(rèn)辮子辯論，再接再厲歷史勵(lì)精圖治。

4、川流不息分道揚(yáng)鑣旁征博引汗流浹背好高騖遠(yuǎn)勝券在握發(fā)人深省承前啟后

望風(fēng)披靡繼往開來(lái)神采奕奕惹是生非山青水秀戛然而止恰如其分恬不知恥

淋漓盡致一枕黃粱金碧輝煌唇槍舌劍趾高氣揚(yáng)驚惶失措矯揉造作破釜沉舟

委曲求全優(yōu)柔寡斷龐然大物融會(huì)貫通卑躬屈膝再接再厲煞費(fèi)苦心眼花繚亂

因地制宜變本加厲并行不悖陳詞濫調(diào)蜂擁而上關(guān)懷備至言簡(jiǎn)意賅相輔相成

斷壁頹垣提心吊膽一籌莫展仗義執(zhí)言老生常談隨聲附和甘拜下風(fēng)窮途末路

呱呱墜地安分守己

5、（1）披星戴月陰謀詭計(jì)（2）同舟共濟(jì)莫衷一是（3）變本加厲（4）惹是生非

鋌而走險(xiǎn)（5）仗義執(zhí)言元?dú)獯髠?）戒驕戒躁（7）墨守成規(guī)（8）無(wú)精打采

談笑風(fēng)生（9）銷聲匿跡黯然銷魂（10）戮力同心獲益匪淺不計(jì)前嫌義不容辭

6、凈；敬；競(jìng)；勁。

7、①佇立，剔透，蹁躚②帙，荷，龐大，寥寥③徜徉，置，陶醉，軸④款，彩，確，榷

8、①zhuómó,zuómo（不同）②chóuchàng，chóuchàng（相同）

9、①按照拼音順序排列：IGAHCDJFEB（其中拼音首位字母相同的，則按第二位，依此類推）

②按照姓氏筆畫排列：CFDAHBIEG(其中筆畫相同的，依據(jù)筆畫橫豎撇點(diǎn)折排序)

10、昔—措：措手不及飛—飛機(jī)：有機(jī)可乘百—白：百里挑一吳—誤：言多必失

千里相逢：重滅頂之災(zāi)：火玩火自焚：林頭重腳輕：炭

11、參考：首先，作為方塊字，它以象形字為基礎(chǔ)，具有表意的功能，如“田”“人”“火”等；指事字、會(huì)意字表意特點(diǎn)更明確，如“本”即為“木之根”，“刃”即為“刀之口”，“小土”即為“塵”，“人靠木”即為“休”。其次，漢字的發(fā)展中，形聲字的出現(xiàn)使得漢字在表意的基礎(chǔ)上又有了表音的功能。譬如“清”“情”“晴”，聲旁相同，讀音相似（上古或方言中，讀音更為接近乃至相同），從形旁可以揣摩出其基本意思。這種形聲字約占漢字總數(shù)的90%，“秀才認(rèn)字讀半邊”是有一定道理的。如果分析“娶”字，漢字表音又表意的特點(diǎn)更為明顯。12、可以采用部首檢字法，首先查“窀”，后查“穸”，綜合兩者的意思，結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷“窀穸”的讀音與意思（實(shí)際情況是查“窀”就可以解決問題）。有些老的特殊版本的字典，還可以采用四角號(hào)碼檢字法、筆畫檢字法。

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教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇

第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。

11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......

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第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。

在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

來(lái)到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。

來(lái)到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見......

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第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；

一課堂教學(xué)內(nèi)容：

本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。

1，聽課

聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。

2備課

參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。

3講課

經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

4評(píng)課

上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)

5課外輔導(dǎo)

課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題

6，批改作業(yè)

收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。

再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。

二：班主任工作

我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流......

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第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。

一、實(shí)習(xí)目的

1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。

2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。

3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。

5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求

1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。

2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日

(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。

(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任......

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第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。

在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。

坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差......

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第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈......

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第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

“十年樹木，百年樹人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。

實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。

我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)......

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第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。

我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高......

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第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。現(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

一、學(xué)校變化

回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。

二、思想方面

教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課......

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第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：

（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。

（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

（3）信息技術(shù)與學(xué)科