【人教版】中考語文第一輪全套復(fù)習(xí)教案

七上現(xiàn)代文文學(xué)常識部分【復(fù)習(xí)重點】復(fù)習(xí)七上第一至六單元重要作家的作品和文學(xué)常識?！久咳找荒渴炀毐痴b并準確默寫《觀滄?！?。【復(fù)習(xí)內(nèi)容】自主復(fù)習(xí)一至六單元現(xiàn)代文重要作家和文學(xué)常識以及名著閱讀。生于江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有《背影》、《春》、《歐游雜2、《濟南的冬天》作者老舍(1899---1966)原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家、藝術(shù)家，作品收在《老舍文集》里。建國前創(chuàng)作長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》建國后創(chuàng)作了話劇《龍須溝》《春華秋實》《茶館》等。因《茶館》的創(chuàng)作1950年被譽為“人民藝術(shù)家”。發(fā)表中國現(xiàn)代史上第一篇白話小說《狂人日記》，隨后連續(xù)發(fā)表《孔乙己》《藥》《故鄉(xiāng)》等著名小朽名篇。1923年寫成小說集《吶喊》，為現(xiàn)實主義新小說奠定了基礎(chǔ)。其后又發(fā)表了《祝?！返戎≌f和《藤野先生》《范愛農(nóng)》《野草》等著名散文?！八摹ひ欢贝笸罋⒑?，憤然辭職，定居上海，專門從事寫作，研究馬列主義，成為堅定的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，先后主編刊物和寫作優(yōu)秀雜文《紀念劉和珍君》《為了忘卻的紀念》《“友邦驚詫”論》等，此外還翻譯果戈理、法捷耶夫等外國作家作4、《金色花》者泰戈爾印度文學(xué)家。1913年，詩集《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎。中國作家冰影響最深。5、《荷葉》作者冰心(1900——1996)原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名作家兒童文學(xué)家。早在“五四”時期就開始文學(xué)創(chuàng)作活動，加入了文學(xué)研究會。代表作《繁星》《春水》(詩集)，小說有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》；兒童作品有《寄小讀者》。解放后，她又寫了《再寄小讀者》和《歸國以后》《櫻花贊》《我們把春天喚醒了》等散文集。名著閱讀復(fù)習(xí)：《繁星》《春水》《伊索寓言》見《中考專家》第三頁【達標檢測】3、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對______________的歌頌；二是大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“__________”。七上現(xiàn)代文字詞部分【復(fù)習(xí)重點】通過讀、認復(fù)習(xí)第一至六單元現(xiàn)代文字詞，掌握字形字音?！久咳找荒渴炀毐痴b并準確默寫《次北固山下》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、自主復(fù)習(xí)第一至六單元現(xiàn)代文的字詞癡想隱秘鐵青凝成誘惑喧騰一瞬間訓(xùn)誡、聳立、迂回、凝視、啜泣、納罕、瘦骨嶙峋、心驚肉跳、頭暈?zāi)垦?、小心翼翼、騷擾、小憩(qì)、茁壯、糟蹋、庸碌、辜負、昂然挺立、擎天撼地、肅臥龍、蛻(tuì)、饑寒、綴連、倔強、洗濯、玷(diàn)污、怨恨、扒(pá)竊、詛咒、濃陰、海天相吻、浪子回頭、碌碌終生、絕處逢生、可望不可即、貪婪、墮落、點綴、自豪、冉冉、苦熬、雛形、豐碩、稀疏、珍重、低回、沉甸甸、眼巴巴、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔(tī)透、具體而微、多姿多彩、不可磨滅、孿生、回味無窮、嬉(xī)戲、風韻、慷慨、閑適、撤銷、稟告、厄運、折磨、落難、歸屬、無憂無慮、心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無雙、心痛如割、險象迭生、得失之患、多愁善感、天災(zāi)人禍、突如其來、異國他鄉(xiāng)、執(zhí)著、鞭策、盛名、報酬、奢望、蹂躪、呵(hē)責、懊惱、沉醉、迷醉、猝(cù)然長逝、問心無愧、朗潤、醞釀、賣弄、宛轉(zhuǎn)(婉轉(zhuǎn))、嘹亮、黃暈、烘托、靜默、舒活、欣欣然、繁花嫩葉、呼朋引伴、抖擻精神、花枝招展、鑲、響晴、溫晴、安適、肌膚、綠萍、水藻、貯蓄、澄(chéng)清、空靈、水墨畫、藍汪汪、幽徑、逝川、青翠、唱和(hè)、湛(zhàn)藍、贊助、玄(xuán)奧、清澈、禪心、凝神、犬吠(fèi)、德高望重、波光明滅、返老還童、津津樂道、幽谷、肥碩、棲息、歸泊、寥闊、枯涸(hé)、清洌、夢寐(mèi)、奇幻、遠古、骸(hái)骨、潛行、裹藏、蔥蘢、幽雅、嘆服、海枯石爛、日轉(zhuǎn)星移、峰巒、預(yù)兆、輕盈、勻稱、崩塌、彌漫、啞、沉寂、靜謐(mì)、篡(cuàn)奪、劫掠(lüè)、酷愛、弱肉強食、隱隱約約、連續(xù)不斷、夜色蒼茫、更勝一籌、驚慌失措、開膛破肚、津津有味、斷肢殘腿、毫不猶豫、觀測、指令、合算、海域、暢談、神往、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望、寂寞、憔悴、肅殺、訣別、蕩漾、嫌惡、笑柄、可鄙、驚惶、瑟縮、傲然、虐殺、寬恕、恍然大悟、苦心孤詣(yì)、抹、攥、怦怦、樹杈、寒顫(zhàn)、信服、嫩芽、霎時、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、禱告、妄人聽聞、隨聲附和、縹緲、定然、珍奇、閑游、籠罩、疏星、女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛(zhēn)、嬉戲、潺潺(chán)、紅潤、癢酥酥、踉踉(liàng)蹌蹌(qiàng)【當堂檢測】ln頭暈?zāi)縳uàn()sǒng()立()chī想誘()huòxuān()騰訓(xùn)()jièbēi()微bèng()濺chuò()泣qíng()天撼地zhù()立十zǐ()妹地jiào()mǐn()滅è()運Zōu()邑寬shù() 慷慨奢望洗濯二、補全詞語驚肉跳瓏透浮想聯(lián)然大物貪婪誡卑迸、啜擎佇、姊窖泯、厄陬綴連(tiǎojué(chúlániqi報酬險象迭生iqi報酬險象迭生盤虬一絲不無精打管管然自得采察吻海天相(翩(龐(味léi)xī)ln)pá)翼)無憂無生三、解釋詞語;得失之變本加更勝一(慮晴(逢碌(愧善(藹曲天撼地(俊返籌擎)1、忍俊不禁、可望不可即、具體而微、得失之患、獲益匪淺3、具體而微：整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。七上文言文《論語十則》【復(fù)習(xí)重點】1.準確地把握的本文文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。2.理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題。【每日一默】熟練背誦并準確默寫《錢塘湖春行》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、《論語十則》(一)了解《論語》和孔子：《論語》是(記錄孔子和他弟子言行)的一部書，共20篇，是(儒)家重要的經(jīng)典著作，屬語錄體散文?？鬃用?丘),字(仲尼)(春秋)末期魯國人，是我國古代的(思想家)(教育家)。四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》(二)相關(guān)識記：1、積累文中幾個成語：①學(xué)而不厭②誨人不倦③不恥下問④溫故而知新⑤任重道遠⑥死而后已⑦見賢思齊⑧擇善而從⑨三人行必有我?guī)熝散饧核挥鹗┯谌?、試歸納文中有關(guān)談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的例句學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué)，不恥下問。②學(xué)而不厭，誨人不倦。③三人行，必有我?guī)熝?。④知之為知之，不知為不知。知之者不如好之者，好之者不如樂之?學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時習(xí)之②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆③默而識之④溫故而知新(三)、理解背誦①《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。的話：(也是與“取長補短”意思相近的句子)擇其善者而從之，其不善者而改之。③孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問；④在生活中，我們要表示應(yīng)當向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮肀硎?；⑥闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如樂⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。⑧當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應(yīng)當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不⑨AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋【當堂檢測】一、解釋加點詞的含義。2、吾日三省吾身多次進行自我檢查反省6、溫故而知新故，舊的知識7、士不可以不弘毅弘毅：剛強，勇毅二、寫出這課至今還用的成語。三、總結(jié)我的易錯點。七上古詩《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》《夜雨寄北》【復(fù)習(xí)重點】【每日一默】熟練背誦并準確默寫《天凈沙秋思》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】《觀滄?！氛w把握《觀滄?！肥恰恫匠鱿拈T行》中的一章，作者曹操，是東漢末年著名的政治家、軍事家、文學(xué)家。3、主旨勾勒了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，抒發(fā)統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。體現(xiàn)主旨的句子日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。①借景抒情(全詩)其里。這是詩人豐富而奇特的想象。詩人創(chuàng)造出這樣一個宏偉的意境，表達了自己博大的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。③動靜結(jié)合㈡名句賞析(修辭、手法、情感)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(這是詩人豐富而奇特的想象。詩人創(chuàng)造出這樣一個宏偉的意境，表達了自己博大的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。2、(再現(xiàn)意境)描繪“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面碣石山上樹木叢生，草長得非常茂密。秋風瑟瑟吹來，海上涌起波濤萬頃?！洞伪惫躺较隆氛w把握朝詩人。3、主旨作者通過描寫北固山下所見長江，抒發(fā)了作者的懷鄉(xiāng)情思。㈡名句賞析1、(情感)詩中用“客路”“行舟”、“鄉(xiāng)書”、“歸雁”等意象表達了詩人怎樣的心情？表達漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。2、(再現(xiàn)意境)請展開聯(lián)想與想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！睗q潮時江水漫無際涯，水面變得遼闊無邊。曉風徐徐，波濤不驚，一葉白帆順風在高遠的江天上飄蕩。3、(煉字)“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！敝小捌健薄ⅰ伴煛?、“正”、“懸”四字用的好在哪？“潮平”兩岸才顯得的寬闊，“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢，寫景極為傳神。4、(意境、哲理)請你賞析“海日生殘夜，江春入舊年?！雹俸Ｈ丈跉堃?，將驅(qū)盡黑暗；那江上景物所表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴冬。②富于生活哲理：新事物孕育在舊事物中，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》賞析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！?手法、情感)借景抒情。將月亮人格化，表達對友人的同情和關(guān)切》《夜雨寄北》賞析“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?情感)寫作者想象之景。想象自己回歸家鄉(xiāng)，與親友秉燭長談。愁苦中夾雜著想象中團聚時的歡樂?，F(xiàn)在人們常用它來表達親友之間的思念之情。七上古詩《錢塘湖春行》《天凈沙秋思》《泊秦淮》《浣溪沙》【復(fù)習(xí)重點】【每日一默】熟練背誦并準確默寫《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】《錢塘湖春行》整體把握1、作家白居易字樂天，晚年又叫是唐朝大詩人。選自《白氏長慶集》索，以“春”為著眼點。4、主旨描寫西湖早春的明媚風光，書法是人喜悅思想感情。直抒胸臆句最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙灘。㈡名句賞析1(再現(xiàn)意境)展開聯(lián)想、想象，描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。遠處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。2、(煉字)頷聯(lián)中“早”、“爭”、“啄”字用好在哪？“早”透露著作者對黃鶯的喜愛，“爭”借擬人寫活了黃鶯，襯托了春光的寶貴；“啄”寫活了新燕《天凈沙秋思》整體把握1、文學(xué)地位《天凈沙秋思》被譽為秋思之祖3、主旨這首小令寓情于景，表想了天涯游子的濃重的鄉(xiāng)愁。4、手法：①以樂景襯哀情②白描手法㈡名句賞析絕妙的秋思圖中出現(xiàn)了“小橋流水人家”，這與“斷腸人”的情感一致嗎？)以樂景襯哀情，樂景哀景鮮明對比，反襯天涯游子濃重的思想愁緒。(“小橋流水人家”的溫馨與天涯游子的孤獨凄涼形成鮮明對比，更勾起思鄉(xiāng)之情，“斷腸人”更添悲愁。2.用自己的話描繪小令的情景。《泊秦淮》名句賞析“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”表面上指責了賣唱歌女，而實際上是諷刺那些醉生夢死，茍且偷安的達官貴人。表達了對當權(quán)者頹廢生活的批判諷刺以及對國家前途命運的關(guān)切憂慮之情。言簡意賅，發(fā)人深省?！朵较场访滟p析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句詞寫的是作者對時光流逝的感嘆。七下現(xiàn)代文【復(fù)習(xí)重點】1、通過讀、認，復(fù)習(xí)第一至六單元現(xiàn)代文字詞，掌握字形字音。【每日一默】熟練背誦并準確默寫《夜雨寄北》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、自主復(fù)習(xí)一至六單元現(xiàn)代文字詞以及名著閱讀。攢、拗、確鑿、菜畦、桑葚(shèn)、輕捷、蟋蟀、臃腫、腦髓、相宜(yí)、書塾、方正、博學(xué)、蟬蛻(tuì)、人跡罕至、人聲鼎沸、腫脹、叮囑、恐懼、驪(lí)歌、花圃、丑陋、訕(shàn)笑、嫉(jí)妒、來勢洶洶、瞬息、幽寂、延綿、荒草萋萋、山巔(diān)、澎(péng)湃、狂瀾、屏障、哺(bǔ)育、九曲連環(huán)、懊悔、祈(qí)禱、哽、逼狹、崎嶇、回環(huán)曲折、亦復(fù)如是、熾(chì)痛、污穢(huì)、宰割、籌劃、彷徨、仰慕、可歌可泣、鮮(xiǎn)為人知、當之無愧、鋒芒畢露(lù)、家喻戶曉、婦孺(rú)皆知、馬革裹尸、鞠躬盡瘁(cuì)、死而后已、衰微、赫(hè)然、迭(dié)起、高標、巴望、鍥(qiè)而不舍、兀兀(wù)窮年、潛心貫注、心會神凝、迥(jiǒng)乎不同、一反既往、慷慨淋漓、氣沖斗(dǒu)牛、重荷(hè)、愁苦、深邃(suì)、躊躇(chú)、鎖閉、惹人注目、磐(pán)石、雜亂無章、不見天日、博學(xué)多識、一拍即合、尋歡作樂、忘乎所以、義憤填膺 (yīng)、憚(dàn)、踱(duó)、棹(zhào)、歸省(xǐng)、行輩、攛(cuān)掇(duō)、鳧(fú)水、狂舞、閃射、火烈、飛濺、亢(kàng)奮、晦暗、羈(jī)絆、驀(mò)然、冗(rǒng)雜、搏參(cēn)差(cī)不齊、清揚、咿啞、靜穆、端凝、顰(pín)蹙(cù)、粲(càn)然、嗔(chēn)視、變幻多姿、本色當行、離合悲歡、拽(zhuài)、低回婉轉(zhuǎn)、叱咤(chà)風云、渾身解(xiè)數(shù)、高視闊步、盡態(tài)極妍(yán)、息息相通、無垠(yín)、癲狂、吞噬(shì)、銷蝕、羸(léi)弱、步履、告罄(qìng)、遺孀、堅持不懈、千辛萬苦、風餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、悶悶不樂、毛骨悚(sǒng)然、耀武揚威、洋洋得意、怏怏(yàng)不樂、姍姍來遲、憂心忡忡(chōng)、疲憊不堪(kān)、畏縮不前、魯莽大膽、念念有詞、語無倫次、精打細算、與其……毋寧、泅(qiú)、作(zuò)踐、沮(jǔ)喪、擱淺、抵御、愁悶、孤立無援、凍餓之虞(yú)、聞所未聞、鄭重其事、知齊心協(xié)力、頭昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、陰霾m(ái)、疆域、迫不及待、孜孜z(ī)不倦、剛毅不屈、夢寐以求、巢、瞅、雛、呷(xiā)、垂蔓(多音字wàn)、眼瞼(jiǎn)、眸(móu)子、流瀉、斑斑駁駁、生意蔥蘢、肌腱、逞(chěng)能、恍惚、甜膩、嫻熟、進退維谷、一塵不染、略勝一籌、眼花繚亂、秩序井然、鉸(jiǎo)、勸誘、抽搐(chù)、溝壑、不羈、嘰嘰喳喳、石破天驚、痍、枉然、闊綽、觀瞻、妍麗、庇蔭、遒(qiú)勁(jìng)、畸(jī)形、顎骨、慷慨以赴、相得益彰、有過之無不及二、名著閱讀(一)、《童年》---前蘇聯(lián)作家高爾基主要內(nèi)容：小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇(該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的)，外祖母的寬厚善良(該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚)等等閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。人物形象——典型情節(jié)——性格特征：阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴“我”：逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人(二)《魯濱遜漂流記》---笛福，英國著名作家主要內(nèi)容本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島閱讀感受①故事精彩離奇；②小說表現(xiàn)了魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動。人物形象相關(guān)故事(對應(yīng)的典型情節(jié))性格特征魯濱遜自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生神。(三)《昆蟲記》——法布爾(法國)1、昆蟲學(xué)家法布爾畢其一生觀察研究昆蟲，寫出《昆蟲記》(又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》)被譽為“昆蟲的史詩”。2、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認的文學(xué)經(jīng)典。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。它根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲的生活和習(xí)性揭示出來，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子……在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！?、法布爾的《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情?！井斕梅答仭空莆照n本重點文學(xué)常識，回答下列問題1．幾乎每次進餐后，它(藍圖拉毒蛛)都要整理一下儀容。譬如用前腿上的跗節(jié)把觸須和上顎里里嗉囊裝滿后，它(綠色蟈蟈)用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺食物。上述兩段文字均選自《》，分別描寫的是藍圖拉毒蛛和綠色蟈蟈進食后毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母，對誰都很忍讓，有著圣“小茨岡”和執(zhí)著的進步知識分子“好事情”。“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!”她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。①文里的“她”是誰?樣的影響？4.“5.12”地震災(zāi)后重建取得偉大成就，充分體現(xiàn)了我國人民頑強斗爭精神和堅強意志，請從教材要求閱讀的名著中任選一部能培養(yǎng)這種精神和意志的作品作一簡介，仿照示例寫出作品、人物和事件。示例：《名人傳》中，音樂巨人貝多芬隱忍自己的痛苦，在他生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。5.下列表述有誤的一項是()A．在笛福的筆下，魯濱孫勇敢、樂觀、不懼困難。在孤島上，他積極地與大自然做不屈的斗爭，用火槍和《圣經(jīng)》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實奴仆。B．《童年》中的阿廖沙是個善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌；但在外祖母的細心呵護和許多善良正直的人影響下，他成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。C．《格列佛游記》通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駟國的奇遇，反映了18世紀英國社會的矛盾，批判了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。D．《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。它主要講述尼摩船長為了實現(xiàn)自己的發(fā)財夢想，乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。自《昆蟲記》，分別描寫的是藍圖拉毒蛛和綠色蟈蟈進食后的生活習(xí)性，說明了昆蟲也同人類一樣有著的講衛(wèi)生良好習(xí)慣。(3分)2.外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、自私殘暴的人，他經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥、善良樂觀、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。還有貪婪惡毒的舅舅們以及快樂純樸的“小茨岡”和執(zhí)著的進步知識分子“好事情”。3.①選文里的“她”是誰?阿廖沙的外婆(外婆)；②她的愛豐富了“我”的心靈，使“我”充滿力量面對困苦的生活。4.示例：《名人傳》中音樂巨人貝多芬隱忍自己的痛苦，在他生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》?！遏敒I孫漂流記》中，魯濱孫孤身一人在荒島上艱辛而勇敢地度過了28年。5.D八上現(xiàn)代文(一)【復(fù)習(xí)重點】掌握本冊常用字詞的音、形、義。掌握本冊重點文學(xué)常識、名著導(dǎo)讀和綜合性學(xué)習(xí)要求的內(nèi)容。【每日一默】熟練背誦并默寫《浣溪沙》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、閱讀本冊重點現(xiàn)代文，準確默寫下列字詞1、鄂、豫、綏(suí)靖(jìng)、阻遏(è)、銳不可當(dāng)、荒謬(miù)負隅(yú)頑抗2、尖利、能耐、悠閑、寒噤(jìn)、陰慘、仄(zè)歪、央告、轉(zhuǎn)彎抹角、月明風清、張皇失措、竹篙(gāo)、瘧(yào)子、瘧疾(nüèji)、模(mú)樣、颯颯、梭(suō)子3、拂曉、瓦礫(lì)、地窖、鞠躬、顫巍巍、穆、荒謬(miù)、健忘、殺戮(lù)、蜿蜒(wānyán)6、駭(hài)、擄(lǔ)、震悚(sǒng)、惶急、瘡疤、詰(jié)問、渴慕、疏懶、霹靂、孤孀、7、交卸、奔(bēn)喪(sāng)、簌簌(sù)、典質(zhì)、賦閑、頹(tuí)唐、瑣屑(xiè)躊躇(chóuchú)、蹣跚(pánshān)8、尷(gān)尬(gà)、煩躁、笨、愧怍(zuò)10、克扣、接濟、唏噓(xīxū)、稀罕、噩耗、呵(hē)斥、伎(jì)倆(liǎng)、顛沛、吊唁(yàn)、文縐縐(zhōu)、長途跋涉、窮愁潦倒、風塵苦旅、雞零狗碎、低眉順眼、連聲諾巧妙絕倫12、美感、史詩、駐足13、軒榭、敗筆、丘壑(hè)、嶙峋、鏤(lòu)空、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂、斟酌(zhēnzhuó)14、鳴鐘擊磬、鰲頭、琉璃、藻井、蟠(pán)龍、中軸線、金鑾殿15、屏風、納涼、帷幕、緩沖、造型、傖(cāng)俗、雅俗之別、韶(sháo)光、休憩(qì)16、萌發(fā)、次第、翩然、孕育、銷聲匿跡、衰草連天、風雪載(zài)途、周而復(fù)始、草長鶯飛17、囊、克隆、繁衍(yǎn)、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲(qī)、相安無事18、遺骸(hái)、褶(zhě)皺、劫難、致密、追溯(sù)、天衣無縫19、失衡、藩籬、監(jiān)控、歸咎(jiù)、在劫難逃、五彩斑斕、嘯聚山林、束手無策、物競天擇、無動于衷20、頃(qǐng)刻、面頰(jiá)、噴嚏(tì)、激蕩、嘈雜、過濾、嘮嘮(láo)叨叨、充耳不聞、視而不見二、掌握下列文學(xué)常識。1、新聞的基本結(jié)構(gòu)：一般包括標題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三部分為主要部分，后二標題，是整篇新聞的眼睛，具有簡明、概括的特點。導(dǎo)語，一般是新聞的第一句話或第一段文字，用簡潔的語言概括出新聞的基本事實或主題，給讀者以總體印象。主體，在導(dǎo)語之后，是新聞的核心部分，對導(dǎo)語中已披露的新聞要素作進一步的闡釋和拓展。電頭，用于表明材料真實，報道及時。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。這十篇散文，是“回憶的記事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品?！豆?貓?鼠》核心內(nèi)容表現(xiàn)了魯迅對貓的厭惡和仇視，媚態(tài)的貓實際上是以物喻人，不僅指現(xiàn)代評論派的資產(chǎn)階級文人，也勾勒了一切反動黑暗勢力的共同特征?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》長媽媽是魯迅兒時的保姆，這是一個善良樸實而又迷信、愛嘮叨、“滿腦子是麻煩的禮節(jié)”的女性。但她竟辦成了別人辦不成的事情，那就是給童年魯迅買來了他夢寐以求的書—《二十四孝圖》是《朝花夕拾》里的一篇重要作品，表現(xiàn)了魯迅對白話文的堅決捍衛(wèi)和對封建孝道的《無?！罚梅浅Ｉ鷦拥墓P觸，活靈活現(xiàn)地描繪了一個迷信傳說中的勾魂使者——無常的形象，魯迅對他顯露出難以掩飾的贊美和喜愛之情。揭露了辛亥革命的不徹底性。《五猖會》記敘了迎神賽會的習(xí)俗，揭露了封建教育制度對兒童的摧殘?！稄陌俨輬@到三味書屋》中生動描寫了塾師壽鏡吾的形象，他是魯迅的第一個啟蒙老師?！陡赣H的病》敘述了父親生病長期治療的過程中，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨，是魯迅開啟維新思想的開端，使他以后東渡日本想要學(xué)醫(yī)救國?！短僖跋壬肥亲髡邞驯W(xué)醫(yī)救國的思想東渡日本遇到的一位老師，這位老師正直熱情，激勵魯迅投《瑣記》記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路。主要內(nèi)容：舊北京人力車夫的辛酸故事。小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會?！恶橊勏樽印芬粫罅繎?yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，讀來親切自然、朗朗上口，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。祥子的三起三落一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子的命運三部曲是“精神向上——不甘失敗——自甘墮落”。祥子：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄虎妞管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點變態(tài)劉四殘忍霸道閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個社會；②小說為我們展示了一幅觸目驚心、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和作者:奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名作家。主要內(nèi)容:本書以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。人物形象:人物性格及典型情節(jié)命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。②成功地塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力?！井斕梅答仭總兺瓿上铝刑羁眨骸杜f《》，《》。(2)《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事(用一句話概括其內(nèi)容)?！恶橊勏樽印吠ㄟ^祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會。小說為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態(tài)圖。其中祥子是一個老實健壯、吃苦耐勞、麻木潦倒、自暴自棄(用4-5個詞概括其特點)的人；虎妞是一個大膽追求祥子，潑辣而又有點變態(tài)的人，劉四是一個殘忍霸道的形(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書(用一句話概括其內(nèi)容)。作者是前蘇聯(lián)(填國別)的奧斯特洛夫斯基。小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了十月革命后蘇俄廣闊的歷插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。其中的主要人物保爾有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。三、綜合性學(xué)習(xí)(1)寫出兩則關(guān)于戰(zhàn)爭的名言：、(兵民是勝利之本。(毛澤東)知己知彼,百戰(zhàn)不殆，《孫子兵法》)(2)補全下列描寫戰(zhàn)爭的古詩詞：A：紅軍不怕遠征難。(萬水千山只等閑)《七律長征》毛澤東(3)識記關(guān)于戰(zhàn)爭的成語：(草木皆兵、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、打草驚蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備、出其不意、堅壁清野、揭竿而起、圍魏救趙、四面楚歌、暗渡陳倉、城下之盟、五十步笑百步、殺身成仁、紙上談兵、風聲鶴唳、草木皆兵、步步為營、望梅止渴、運疇帷幄、一鼓作氣)(5)寫出與“橋”有關(guān)的古詩詞名句：(至少2句)、第課時:八上《桃花源記》《陋室銘》【復(fù)習(xí)重點】1.準確地把握兩課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。2.理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題。【每日一默】熟練背誦并準確默寫《望岳》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】《桃花源記》(陶淵明東晉)(一)了解作者：陶淵明：東晉詩人，散文家。我們學(xué)過他的文章有《歸園田居》(其三)、《飲酒》《五柳先生傳》等(二)詞語解釋豁然開朗：開闊的樣子儼然：整齊的樣子阡陌交通：交錯相通具答之：詳盡絕境：與世隔絕的地方無論魏晉：更不必說延至其家：邀請?zhí)幪幹局鹤鳂擞?三)翻譯下列子2.有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。3.此中人語云：“不足為外人道也”這里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊?！?四)理解文意，回答下列問題1.寫出描寫桃花林自然景色的語句(用原文)：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛2.描寫桃花源生活環(huán)境的句子是(用原文)：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞3.寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句(用原文)阡陌交通……并怡然自樂。4.寫出文中出現(xiàn)的三個成語：世外桃源、豁然開朗、怡然自樂、(落英繽紛無人問津)？先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。7.虛構(gòu)目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的。二、《陋室銘》(劉禹錫唐)(一)文學(xué)常識及課文默寫：2、銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用1)、描寫陋室環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。2)、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。3)、文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。4)、文中描寫"陋室"環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。5)、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。6)、用比喻贊美"陋室"的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。7)、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？8)、作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西9)、《陋室銘》中與"時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。10)、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘(二)解釋加點詞的含義1.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。名：出名靈：成為靈異的水 (三)譯句1.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。2.斯是陋室，惟吾德馨。這是間簡陋的房子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)。3.談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑的是淵博的學(xué)者，往來沒有知識淺薄的人。4.苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕碧綠，長上石階，草色青蔥，映入簾里。(四)回答下列問題3.本文表達了作者怎樣的志趣(情懷)：表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。4.作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子(五)、寫法的復(fù)習(xí)、還運用了如引用、比喻、排比、反問等修辭手法。(1)“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”運用什么修辭手法？在文中起什么作用？運用比喻、對偶、起興，以虛襯實，以山水引出陋室。(2)“斯是陋堂，惟吾德馨。”這兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？氣。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋(3)“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？寫陋室幽雅恬靜的自然環(huán)境。(4)“談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？寫陋室來往客人之高雅?？芍弥腥艘彩且粯拥母哐?。(5)“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？寫室中事?？梢娭魅烁哐琶撍椎那橹?，怡然自得的神情。(6)“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”。這兩句寫什么？運用類比，引古賢之名例證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。思？此處引用孔子的話證“陋室”，與前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應(yīng)，強調(diào)陋室不陋，這是全文的點睛之筆。突出表明了作者高潔偉岸的情操和安貧樂道的情趣?！井斕脵z測】一、解釋下列加點詞語的意思。(9分)二、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(8分)、率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。三、解釋加點的詞1、有仙則名(2、斯是陋室(3、談笑有鴻儒(7、可心調(diào)素琴(9、無絲竹之亂耳())))2、有龍則靈()4、惟吾德馨()6、往來無白丁()8、閱金經(jīng)()10、無案牘之勞形()五、閱讀(一)、閱讀下面文言文選段，回答問題(10分)【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱耍瑫r人謂之實錄。其而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”(節(jié)選自晉書》)1．解釋下列加點的詞。(4分)(1)阡陌交通(2)便要還家(3)不足為外人道也。(4)絕境2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(4分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(2)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。3、“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為4、從乙文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但朋友相聚，他卻“撫而和之”。你對此如何理解？這反映了他怎樣的性格？(2分)5.“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為何還要寫它？(2分)(二)、閱讀下面的選文，完成文后26—29題。(14分)陋室銘劉禹錫山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀予云亭?？鬃釉疲汉温?(1)山不在高，有仙則名()(2)談笑有鴻儒()(3)可以凋素琴，閱金經(jīng)()(4)無絲竹之亂耳()(1)斯是陋室；惟吾德馨(2)苔痕上階綠，草色人簾青。8．下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是()(2分)A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室’，就不陋。9“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法?(4分)邀請8、感嘆、惋惜9、計劃2、帶領(lǐng)著妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這與人世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面的人斷絕了來往。3、(他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉(兩朝)了。三、四略五、(一)、(14分)1、(1)交錯相通(2)通“邀”，邀請(3)值得(4)與人世隔絕的境地(4分)2、(1)老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。(2分)(2)其余的人也請漁人到自己家中，都拿出酒飯來款待他。(2分)3、熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。(2分)4、他表面上是彈琴，實際上是在享受撫琴中的樂趣。這反映了他不慕榮利、率真放達的性格。(25、作者在文中描繪了一個與黑暗社會現(xiàn)實相對立的理想中的美好社會，反映了作者對現(xiàn)實的不滿和對美好生活的向往，是一種精神寄托，反映了廣大人民的愿望。(2分)二、(14分)6.(共4分)(1)名：有名(或“出名”“著名”“成了名山”)(2)鴻：大(3)調(diào)：調(diào)弄，這里指彈奏(4)絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里泛指奏樂的聲音(每題1分)7.(共4分)(1)這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。(或“這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行”)(2)苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內(nèi)(或“苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青”)(每小題2分，其中每小句1分)9.(共4分)開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。八上《愛蓮說》《記承天寺夜游》【復(fù)習(xí)重點】1.準確地把握兩課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。2.理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題。【每日一默】熟練背誦并默寫《春望》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】(一)劃線詞語解釋可愛者甚蕃(多)亭亭凈植(聳立的樣子)(立)陶后鮮有聞(很少)不蔓不枝(生枝蔓)(長枝節(jié))褻玩焉(親近而不莊重)宜乎眾矣(應(yīng)當)濯清漣而不妖(在清水里洗滌)(美麗而不端莊)同予者何人(像我這樣的還有什么人呢？)(二)翻譯下列句子濯清漣而不妖。從淤泥里生長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。2.予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者；蓮是花中的君子。3.香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。香氣遠播，更加清芬，筆直地潔凈地立在水中，可以在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄。(三)理解文意，回答下列問題2.陶淵明“獨愛菊”而周敦頤“獨愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同？答：相同點：都不隨波逐流，不與世俗同流合污。不同點：面對污濁的環(huán)境，陶淵明選擇了歸隱，而周敦頤則強調(diào)人格的修養(yǎng)，強調(diào)即使環(huán)境不好，人格也可以是高尚的。出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。不與世俗同流合污，志潔行廉，莊重純樸，通達事理，儀態(tài)端正，美名遠揚，令人敬重而不敢輕侮。四、回答以下問題1、文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是什么？蓮，花之君子者也。3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不愿與世俗同流合污、保持高潔風格的思想感情。4、中心思想：本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達了作者淡泊名利、潔身自好的生活態(tài)度以及對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡。征：追求功名、富貴的人。(思想感情)不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操。6、陶淵明獨愛菊，表明他追求隱逸的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人貪慕富貴的生活態(tài)度；周敦頤獨愛蓮，表明他不慕名利(潔身自好)的生活態(tài)度。從哪些方面描寫蓮花？蓮的形象的象征意義。(1)生長環(huán)境：出淤泥而不染,濯清漣而不妖——象征君子身處污濁環(huán)境而不與世俗同流合污；莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵，不炫耀自己；(3)風度氣質(zhì)：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉——象征君子志潔行廉，體態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕城子密州出獵》(一)解釋下列劃線詞語如積水空明(指水的澄澈)解衣欲睡(脫、脫下)懷民亦未寢(睡覺)相與步于中庭(共同，一起)(院里)念無以為樂者(考慮，想到)(……的人)但少閑人(只是)(清閑的人)月色入戶(窗戶)遂至承天寺(于是，就)(二)翻譯下列句子(1)庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。月光照到了庭院里如積水一般，清澈透明，水中的藻、荇交織縱橫，原來是竹子柏樹的影子。(2)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪夜沒有月亮？哪里沒有竹子柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。(3)懷民亦未寢，相與步于中庭。張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。(4)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣的“閑人”罷了！(三)填空1、全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達了作者曠達心境。2、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。3、表達作者微妙復(fù)雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)4、用簡潔的語言概括作者的復(fù)雜感情。(曠達胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅；(4)漫步悠閑。(四)理解文意，回答下列問題。答：寫出了月光清澈明亮的特點。2、文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛。此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了答：文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，表達了作者貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等復(fù)雜微妙的心情。3、如何理解“但少閑人如吾兩人者耳”？答：該句為點晴之筆。至少有兩層意思：一是感嘆那些追名逐利的小人，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，包含著作者對世人忙于名利而辜負了良辰美景的慨嘆。二是表現(xiàn)作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己郁郁不得志的悲涼心情。4中心思想：本文表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷?！井斕脵z測】1、可愛者甚蕃()2、予獨愛蓮之出淤泥而不染()3、濯清漣而不妖()()4、濯清漣而不妖()5、不蔓不枝()()6、亭亭凈植()()7、可遠觀而不可褻玩焉()8、可遠觀而不可褻玩焉()9、花之君子者也()10、陶后鮮有聞()11、宜乎眾矣()12、花之隱逸者也()三、閱讀[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為1.解釋下列句中的加點詞語：(2分)①可遠觀而不可褻玩焉()②余以為妙絕()2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：(4分)②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“”，描繪雨后荷花的語句是“”。(用原文填空)(2分)(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?3分)《記承天寺夜游》練習(xí)1.解釋下列句子中加粗的字詞(1)欣然起行()(2)水中藻荇交橫()(3)如吾兩人者耳()(4)月色入戶()(5)蓋竹柏影也()(6)但少閑人()(一)閱讀下面【甲】【乙】兩個文言選段，做6-9題【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(選自《記承天寺夜游》)【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安1.解釋下列句中加點的字(2分)2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)⑴但少閑人如吾兩人者耳。3.【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？(5⑴寫月語句⑵描寫方法4.【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？(2分)(二)元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯:3.從表達方式上看，第一段屬于，第二段屬于，第三段屬于(1)寫月下庭院月景的比喻句是：(2)寫月夜散步心情，表現(xiàn)與張懷民的感情息息相通的句子是6.文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎答案一、二略②美妙到了極點(或：奇妙到了極點；奇妙極了等)2.(4分)①句：對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？(或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？)②句：一天，(我)和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。(1).(2分)雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿分。(2).(3分)例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的……例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……《記承天寺夜游》練習(xí)1(1)愉快地，高興地(2)交叉錯雜(3)語氣詞，相當于“而已，罷了”(4)單扇的門，一說指堂屋的門(5)連詞，承接上文，解釋原因，相當于“原來是”(6)連詞，只是，不過2.蘇軾子瞻東坡居士宋蘇洵蘇轍唐宋八大家(一)1.⑴窗戶⑵原來⑶僅僅，只是⑷美妙2.⑴只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。⑵怎么能講給那些世俗的人聽呢？3.⑴【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇吭掠坝炔豢裳裕☉B(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮。【乙】文通過對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣4.【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。2．月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子。3．記敘描寫議論、抒情5．(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)但少閑人如吾兩人者耳。6.文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。(答將月色比喻成一泓空明的積水即可)；表達了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情得等。八上《三峽》【復(fù)習(xí)重點】1.準確地把握本課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。2.理解文意，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描寫的方法。【每日一默】熟練背誦并準確默寫《使至塞上》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】這是記敘我國古代水道的一部地理書。1)寫山連綿不斷(長)的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處2)寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見3)寫夏水的句子：(1)寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。 (2)寫水流湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。4)寫春冬三峽水的特點的句子：素湍綠潭，回清倒影。5)烘托三峽秋景凄涼的語句是；空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。6)引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”(引用漁歌作用：進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋季肅殺、凄涼氣氛)三、熟讀并流暢地背誦課文，解釋下列加點詞的含義4.或王命急宣?；颍河袝r。6.林寒澗肅。肅：寂靜7.屬引凄異。屬：動詞，連接注意下列區(qū)別：屬：屬引凄異(連接)屬予作文以記之(囑咐)。絕：久絕(消失)。絕巘(山峰)：極通假字：闕；同“缺”，中斷。四、翻譯下列句子有良田美池桑竹之屬(類)①自非亭午夜分不見曦月如果不是正午和半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。②雖乘奔御風不以疾也即使騎上快馬，駕著疾風，也不如它快③至于夏水襄陵，沿溯阻絕：到了夏天江水上漲漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻絕了，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。⑤懸泉瀑布，飛漱其間：懸泉瀑布在山峰間飛流沖蕩⑥清榮峻茂，良多趣味水清，樹榮，(茂盛)，山高，草盛，實在有很多趣味。⑦每至晴初霜旦，林寒澗肅⑧常高猿長嘯，屬引凄異常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異。⑨空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?？諘绲纳焦壤飩鱽碓辰械幕芈?，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。五、根據(jù)課文，回答下列問題。1.作者寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而先寫夏季景色？作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故以“夏水”為首來寫。進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。3.下列對本文理解不正確的一項是(B)A.本文第一段寫山勢，先寫其連續(xù)不斷，再寫其高峰。B.本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。C．作者將四季寓于四季變化中來寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。D．本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。六、理解課文寫景特點，回答問題。1.請用自己的話，分別概括“三峽的山”和“夏季江水”特點。三峽山的特點是連綿不斷，高聳峻拔；夏季降水的特點是江水盛大，水流湍急。2．根據(jù)三峽的景物特點，給下面的對聯(lián)補出上聯(lián)。示例：山險水急三峽景；山峻水清三峽美等。(要在對聯(lián)中體現(xiàn)三峽的景物特點)【當堂檢測】(1)良多趣味(2)林寒澗肅(3)屬引凄異(4)雖乘奔御風不以疾也絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。三、閱讀下面文言文，完成1-4題。(11分)(甲)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?乙)常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至，欣欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭木，離離蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習(xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦有驚知已于千古矣。1.解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)(1)兩岸連山，略無闕外(2)每至晴初霜旦，林寒澗肅(3)固難以辭敘(4)悉以臨懼相戒2.解釋下面的句子。(4分)(1)自非亭午夜分，不見曦月。(2)山水有靈，亦當驚知已于千古矣。3.甲乙兩文中都寫了水流的湍急，但描寫角度不同，甲文“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千百里，雖乘奔御風，不以疾也”是從描寫，“書記及口傳悉以臨懼相戒”是從描寫。(2分)4.甲乙兩文抒發(fā)了什么樣的思想感情？在表現(xiàn)手法中有何不同？(3分)【答案】：一．(1)真(或?qū)嵲?(2)寂靜(3)連續(xù)(4)快(4分，每小題1分)(2分，如關(guān)鍵詞漏譯或錯譯，酌情扣分)三、1.(1)通“缺”，意思是“中斷”(2)早上(3)本來(的確)(4)全、都(2分；答2.(1)如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。(2分)(2)如果山水有靈氣，也該驚喜千古以來終于遇到知己了。(2分)3.正面?zhèn)让?2分)4.都抒發(fā)了對三峽贊美熱愛之情。甲文寓情于景，乙文既有寓情于景，又有直接抒情。(3分)八上古詩《望岳》《春望》《使至塞上》《游山西村》【復(fù)習(xí)重點】1.熟練、流暢地背誦并準確地默寫幾首詩。2.理解詩意，識記詩中的主旨句、哲理句、千古名句并進行賞析?！久咳找荒渴炀毐痴b并準確默寫《游山西村》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、背誦默寫與積累”2.《望岳》詩中表現(xiàn)泰山神奇秀麗雄偉高峻的詩句是：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！?.面對房價上漲，從2011年4月上旬開始，國務(wù)院派出8個督察組，對16個省(市區(qū))貫徹落實國務(wù)院房地產(chǎn)市場調(diào)控政策措施情況開展專項督察，表現(xiàn)我國以“，。”的雄心、信心、和勇氣，確保房地產(chǎn)市場健康有序發(fā)展。(用《望岳》中的詩句填寫)4.在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國憂民和思親之情的句子：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。詩人通過刻畫自己的形象，表達憂國思鄉(xiāng)之情的句子是：“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！比?。雖是寫景，但實為抒感，寄情于景。6.《使至塞上》中詩人王維以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光的句子是：“7.陸游在《游山西村》一詩中，描寫農(nóng)村自然風光而又有一定哲理的詩句是：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”8.《使至塞上》的首聯(lián)交代了出使路線，頷聯(lián)實寫塞上秋景，，也寫出了詩人身世浮沉漂泊的感受。二、根據(jù)對詩意的理解分析，選擇填空。1．對《望岳》詩的理解，有誤的一項是(C)A．這首詩是杜甫現(xiàn)存詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬勃的朝氣。B．全詩沒有一個“望”字,但句句寫向岳而望。C．詩的前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。D.第二聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。2.對《春望》賞析有誤的一項是(D)A．這是一首五言律詩，含蓄蘊藉，耐人尋味。B．這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。C．詩的尾聯(lián)意思是詩人的白發(fā)越抓越少，簡直要插不住簪子了。D．詩中“烽火”是指因戰(zhàn)亂而引發(fā)的長安城中的大火，這讓作者很難得到家信。3.對《使至塞上》賞析有誤的一項是(D)A．第一、二句敘事，寫詩人王維以使者身份，輕車簡從，要到遙遠的西北邊塞去慰問將士。B．第三、四句敘事兼寫景，一“鵬”“雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。c.第五、六句“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊，意境雄渾。D.第七、八句寫詩人經(jīng)過長度跋涉到達邊塞，偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來報：“長官正在燕然前線?！?.對《游山西村》賞析有誤的一項是(C)A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人場B.頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活的哲理千古名句。拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達批判之意。D.全詩寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。三、名句賞析“割”字寫出了高大的泰山將山南北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?.請對《春望》詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。描畫出了詩人蒼老的形象，展示出詩人悲涼的心情。4．《使至塞上》的頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處?！爸薄弊?，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼