第二章第二節(jié)海陸分布教學(xué)設(shè)計教案

第二章第二節(jié)海陸分布授課方案授課方案第二章第二節(jié)海陸分布授課方案授課方案第二章第二節(jié)海陸分布授課方案授課方案“世界的海陸分布”授課方案授課目的：知識目標：（1）運用地圖和數(shù)聽聞出全球海陸面積所占比率，描述海陸分布的特點。2）分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。3）、運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和大要4）、能簡單地說出大洋與海的差別，記住四大洋的名稱、地址及其各自的主要特點能力目標：（1）、能看懂簡單的地理統(tǒng)計圖，并初步認識怎樣用統(tǒng)計圖表表示地理事物。初步學(xué)會繪制簡單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及相互地址關(guān)系。2）、成立七大洲的基本輪廓特點和空間分布特點，可以在地圖上找出七大洲和四大洋；3）、主動研究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；4）、資料的收集和整理能力及報告的撰寫能力的培養(yǎng)。感情目標：（1）、培養(yǎng)學(xué)生勇于研究的精神和創(chuàng)新精神；2）、培養(yǎng)學(xué)生慎重認真的科學(xué)態(tài)度，漸漸領(lǐng)悟?qū)W習(xí)和生活必定擁有的科學(xué)精神和科學(xué)方法。重點：海陸分布情況，七大洲四大洋的名稱識記和相對地址的空間關(guān)系難點：學(xué)生空間感的成立重點點：靈便運用地圖掌握各大洲大洋的相對地址關(guān)系及海陸分布是重點授課媒體：地球儀、地圖冊、卡片、授課掛圖授課時間：2課時第一課時授課方案授課目的：知識目標：1.認識全球海陸面積比較,海洋和陸地分布的特點。理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的見解。經(jīng)過讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱、分布及突出特點。學(xué)會用簡單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間思想能力。感情目標：經(jīng)過對地球表面的認識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)研究精神。授課重點：1.全球海陸面積比較,海洋和陸地分布的特點。大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽、等的見解。七大洲四大洋的名稱、分布及突出特點。授課難點：海陸分布情況及學(xué)生的觀察力和空間思想能力的培養(yǎng)。學(xué)情解析：學(xué)生進入中學(xué)后，首次接觸世界地理授課內(nèi)容，海陸分布可以做游戲的形式讓學(xué)生感覺七分海洋、三分陸地。七大洲四大洋的名稱較熟悉，重點在于經(jīng)過讀圖直觀感覺，并理解其邏輯關(guān)系授課方法：直觀授課法、讀圖解析法授課過程授課步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖組織授課我們前面幾節(jié)課講的是回憶、思慮，討設(shè)疑，引起學(xué)引入新課：“地球”，為什么叫論，溝通、研究生研究的興“球”，講了地球的形被稱為地球的趣，激發(fā)學(xué)生狀、大小等。從今天起原因的好奇心。今天我們來研究一下“地球”的“地”。為什么叫地球呢？創(chuàng)立情境：我們叫地球叫的很習(xí)讀圖，解析衛(wèi)星過渡，對新舊慣，理所應(yīng)該，但是有圖片或各種地知識承上啟人卻恰好認為，叫“水圖上的顏色下球”才合理。為什么呢？思慮、看地圖交對所學(xué)知識引導(dǎo)學(xué)生看圖，在學(xué)生流，小組代表發(fā)形成系統(tǒng)印談?wù)摰幕A(chǔ)上總結(jié)：通言象，將孤立的過看圖可以很簡單的發(fā)知識點穿成現(xiàn)，地球總是以藍色作完滿的知識為主色彩的，這說明，系統(tǒng)除了我們腳下所踩的陸地外，地球上面積更大的是廣袤的海洋。海洋與陸地的組織游戲，任意拋出一做游戲、統(tǒng)計，引起學(xué)生興分布個有海陸輪廓的氣球狀得出結(jié)論：地球趣，直觀、形地球儀，接住時記錄右上海洋面積大象。培養(yǎng)學(xué)生手大拇指接觸到的是陸于陸地面積，海的讀圖能力；地還是海洋，拋接10次陸面積比為7：指導(dǎo)學(xué)生讀以上，統(tǒng)計接觸到的海3。學(xué)看世界海圖總結(jié)地球洋和陸地的面積。陸面積比較（餅上水多于陸。狀圖）設(shè)疑任意劃分地球儀為兩個觀察、談?wù)?、總提出疑問，調(diào)半球，海陸分布情況如結(jié)動學(xué)生好奇何？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：無心；鍛煉學(xué)生論怎樣均分半球，在地解析問題的球的任何一個半球上，能力；都是海洋的面積大于陸地的面積。陸地與陸地的介紹：大陸：面積廣大差別，海洋與海的陸地；洋的差別：島嶼：面積較小的陸地。大洲：大陸和它周邊的島嶼大洋：海洋的主體部分，離大陸較遠，面積廣闊，深度多在2000米以上；海：海洋的邊緣部分，湊近大陸，面積小，深度淺。海峽：溝通兩個海洋的狹窄水道。學(xué)習(xí)七大洲指圖認識世界七大洲，引導(dǎo)學(xué)生觀察各大洲的輪廓、形狀、地址。把七大洲依照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐。啟示學(xué)生勾畫大洲輪廓略圖。

經(jīng)過閱讀書上文字與圖結(jié)的課文及教師合。加深對概的講解理解各念的認識見解的含義，并落實到圖上。觀察各大洲的對大洲有個面積、輪廓，交完滿的認識。流談?wù)摉|西半球、南北半球各有那些大洲，達成一致建議。試勾畫大洲的輪廓簡圖學(xué)習(xí)四大洋指圖認識世界四大洋，讀圖觀察、討初步認識四把四大洋依照面積從大論，給四大洋排大洋到小排序：太平洋、大序。認識四大洋西洋、印度洋、北冰洋。的分布板書設(shè)計海洋與陸地：1、地球、水球。2、七分海洋，三分陸地大陸、島嶼、海峽、大洲、大洋、海七大洲：名稱、面積大小、輪廓、分布四大洋：名稱、面積大小、分布第二課時授課方案授課目的知識目標：1、經(jīng)過讀圖掌握亞洲與歐洲、非洲；北美洲與南美洲之間的分界線。2、進一步熟悉世界七大洲、四大洋的地址及互有關(guān)系。能力目標：漸漸養(yǎng)成閱讀地圖的習(xí)慣。感情目標：培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義的見解和科學(xué)研究精神。授課重點：1、亞洲與歐洲、非洲；北美洲與南美洲之間的分界線。2、世界七大洲、四大洋的地址及互有關(guān)系。3、閱讀地圖習(xí)慣的培養(yǎng)。授課難點：世界七大洲、四大洋的地址及互有關(guān)系。學(xué)情解析：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強讀圖訓(xùn)練，重申七大洲、四大洋的相互地址關(guān)系。授課方法：直觀授課法、讀圖解析法授課過程授課步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖組織授課：總結(jié)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容情況總結(jié)、回答回憶上節(jié)課復(fù)習(xí)提問：所學(xué)內(nèi)容，及時牢固引入新課：世界上最大的大洲是亞洲，思慮、回答最大的大陸是亞歐大陸。從亞歐大陸包含亞洲和歐洲兩個大洲下手講解大洲之間的分界線。講解新課：引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出烏拉爾讀圖解析亞歐山脈、烏拉爾河、大高加索分界及土耳其山脈，觀察里海和黑海，區(qū)海峽的相對位分他們的實質(zhì)差別；（湖、置、組成。海）；觀察圖2-22亞洲與非洲、南引導(dǎo)學(xué)生得出亞洲與非洲看圖解析北美洲的分界之間的分界線是——蘇伊線士運河。北美洲與南美洲之間的分界線是——巴拿馬運河

條理清楚、井然有序。第一引導(dǎo)學(xué)生分清亞洲和歐洲的分界經(jīng)過讀圖，解析大洲之間的分界線；幫助學(xué)生掌握讀圖的方法北美洲與亞洲、南極洲與南美洲、歐洲與非洲之間的分界線大洲與大洋的地址關(guān)系

北美洲與亞洲之間的分界讀圖、思慮、主要重申學(xué)線是——白令海峽。簡單介解析習(xí)地理是掌紹南極洲與南美洲之間的握重要的學(xué)德雷克海峽，歐洲與非洲之習(xí)工具地間的直布羅陀海峽等，作為圖，認識地較高層次的要求。表事物時一定要圖、文結(jié)合，落實每一地址在地圖上的落實。引導(dǎo)學(xué)生解析得出結(jié)論：太讀圖解析，可進一步培養(yǎng)平洋被北美洲、南美洲、南小組合作交學(xué)生的著手極洲、大洋洲、亞洲環(huán)繞。流，得出結(jié)論。繪圖能力、大西洋被歐洲、非洲、南極讀圖能力，洲、南美洲、北美洲所環(huán)繞。加強空間觀印度洋被亞洲、大洋洲、南念。極洲、非洲所環(huán)繞。北冰洋被亞洲、歐洲、北美洲所環(huán)繞?？蛇M一步解析各大洲周圍有哪些大洋繪圖、總結(jié)、布指導(dǎo)學(xué)生繪制大洲輪廓幾發(fā)言總結(jié)所掌鍛煉學(xué)生的置作業(yè)：利用地