【六年級(jí)班工作總結(jié)】六級(jí)班班工作總結(jié)4

精選文章【六年級(jí)班工作總結(jié)】六級(jí)班班工作總結(jié)4班主任工作總結(jié)一年又過(guò)去了，端坐桌前考慮。平庸的班主任工作，是讓學(xué)生提升能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人品的工作，是一件榮耀而存心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項(xiàng)工作，一定花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、抓勤學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：“做一個(gè)正大光明的人?！笔俏蚁騺?lái)都掛在嘴邊的話，孩子們特別熟習(xí)，不論是考試仍是平時(shí)作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立達(dá)成。此外我還聯(lián)合語(yǔ)文課和道德課增強(qiáng)學(xué)生的思想工作，同時(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，特別是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。當(dāng)前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí)、勤勞、理想、寬容”。二、抓好班級(jí)教育教課工作，促成班級(jí)氣氛：一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我以為幾個(gè)方面是成功的。1、充分協(xié)調(diào)。摩擦老是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我即是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在平時(shí)工作中，我不停協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很簡(jiǎn)單，而學(xué)生之間也能用威望和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不合時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，固然是四年級(jí)，精選文章可是學(xué)生的心里開(kāi)始抗拒，就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我感覺(jué)我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分和睦的狀態(tài)下，此中我仔細(xì)察看和實(shí)時(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。2、鼓舞學(xué)生戰(zhàn)勝各樣困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、指引他們?cè)鯓影才艜r(shí)間，怎樣使用方法學(xué)好不一樣的課程，很大程度上促使了學(xué)生學(xué)習(xí)，他們?cè)鯓舆m應(yīng)和改良，怎樣更有益于學(xué)習(xí)。3、經(jīng)過(guò)各樣形式與家長(zhǎng)交流。比如電話、以及放學(xué)回家路上，指引家長(zhǎng)鼓舞和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、選好班干部，促使班級(jí)系統(tǒng)建設(shè)：俗語(yǔ)說(shuō)：火車跑得快一定車頭帶。相同的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也沒(méi)法代替的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中踴躍主動(dòng)，并且工作起來(lái)也駕輕就熟。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)招集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們說(shuō)說(shuō)得失，以及此后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提升了他們的工作踴躍性。激勵(lì)、同意錯(cuò)誤，公正公正。四、抓好慣例管理，促使班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的慣例能否規(guī)范、文明，影響到良精選文章好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)質(zhì)狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，成立了一個(gè)完好的班干部系統(tǒng)，仔細(xì)到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在學(xué)生個(gè)人潔凈和參加勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)議論，明確學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)選，表彰平時(shí)行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不停增強(qiáng)，思想報(bào)告專題幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。自然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題，比如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不可以系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；對(duì)各樣習(xí)慣的培養(yǎng)研究不深入。向來(lái)以來(lái)，我都想讓孩子們正