防溺水主題教育教案7篇

Word———防溺水主題教育教案7篇引導(dǎo)同學(xué)了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。那么今日我在這給大家整理一下防溺水主題教育教案，我們一起看看吧!

防溺水主題教育教案1

現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水，好多小伴侶寵愛(ài)去河畔、溪邊玩水，很簡(jiǎn)潔消失平安事故。并且，夏每日氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里沐浴，而發(fā)生溺水身亡的大事，失掉了生命，爸爸媽媽很哀思、老師也很哀思。

教課目的：

為全面推動(dòng)我校平安教育工作，根絕同學(xué)溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提升同學(xué)的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的相關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中提升自救自護(hù)的潛力。

初步熟悉防汛、防溺水平安的相關(guān)資料，要求每一個(gè)同學(xué)提升平安意識(shí)。

學(xué)習(xí)后，能轉(zhuǎn)變自己在生活中不恪守溺水平安的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯平安原則的行為的鑒別潛力。

教課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)熟悉防汛、防溺水方面的基本學(xué)問(wèn)，培育防備潛力。

教課過(guò)程：

一、防汛學(xué)問(wèn)教育

不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河畔、溝邊洗手洗腳，免得滑落水中。

發(fā)洪水時(shí)應(yīng)留意往高處逃;

全力閃避大浪;

盡量抓住浮托物;

搖擺嬌艷衣物呼救;

6、洪水來(lái)時(shí)，如正在教室上課，要遵從老師的指揮，有次序地轉(zhuǎn)移，緊迫時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學(xué)在一齊，等候救援，千萬(wàn)不要單獨(dú)游泳回家。

山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，同學(xué)不行以只身一人過(guò)河。下學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不行以冒險(xiǎn)透過(guò)，可回到學(xué)校過(guò)夜或請(qǐng)老師想其余方法。

二、防溺水學(xué)問(wèn)教育

(一)、游泳小學(xué)問(wèn)：(五點(diǎn))

1、務(wù)必在家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的率領(lǐng)下去游泳。只身一人一人去游泳最簡(jiǎn)潔出問(wèn)題，假如你的伙伴不是家長(zhǎng)(成年人)，在消失險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠獲得妥當(dāng)?shù)木仍?/p>

、身體生病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲備，身體無(wú)力都不要去游泳，由于上述病人參與

游泳運(yùn)動(dòng)，不只簡(jiǎn)潔加大病情，并且還簡(jiǎn)潔發(fā)生抽筋、不測(cè)昏倒，危及生命。傳得病患者易把病傳染給他人。

、參增加體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不行以立刻跳進(jìn)水中游泳，特殊是在全身大汗，全身發(fā)熱的狀況下，不行以夠立刻下水，不然易惹起抽筋、感冒等。

、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

、惡劣天氣如雷雨、起風(fēng)、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好預(yù)備活動(dòng)。

1、在游泳從前肯定要做充分的預(yù)備活動(dòng)。夏季天氣酷熱，不做預(yù)備活動(dòng)立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速縮短，刺激感覺(jué)神經(jīng)，輕則惹起肢體抽筋，重則惹起反射性心臟停跳休克，很簡(jiǎn)潔造成溺水死亡。

2、如何預(yù)備：透過(guò)跳動(dòng)、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。

、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)預(yù)備，以防受傷。

、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，而后下水。

、水上預(yù)備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再漸漸加快。

(三)、游泳過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題：(四點(diǎn))

、就應(yīng)相互關(guān)照、相互關(guān)懷，而不就應(yīng)相互嬉水，或愚弄對(duì)方。一齊去游泳，假如有人提早登岸，要告知伙伴，一齊去游泳就應(yīng)一齊回家。

、到自然游泳場(chǎng)所(如江河、水塘、水庫(kù))游泳，就應(yīng)有家長(zhǎng)、親人或老師的率領(lǐng)。共性重申初學(xué)者不要到野外去游泳。

、要留意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。假如感覺(jué)身體不適，要告知伙伴并登岸休息，在岸上觀看伙伴游泳，留意他們的平安。

、中學(xué)校生不游潛泳，更不行以相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很簡(jiǎn)潔發(fā)生危急。

(四)、游泳中的緊迫狀況及自救。

、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性縮短，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能惹起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是連續(xù)冷靜，不慌亂。

、一般辦理方法。(1)假如發(fā)覺(jué)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立刻停止游泳，立刻登岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。(2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力辦理，而四周又無(wú)伙伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌亂。

再次重申：不論發(fā)生什么樣的抽筋，都先向伙伴或其余游泳者呼喊：我抽筋了，快來(lái)人呀!

(五)、溺水的急救

、發(fā)覺(jué)溺水者如何將其救登岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

共性重申：發(fā)覺(jué)有人溺水，我們不行以冒然下水救援，應(yīng)立刻高聲呼救，或利用救生器械呼救，未成年人愛(ài)護(hù)法也規(guī)定：未成年不行以參與搶險(xiǎn)等危急性活動(dòng)。這也是我們學(xué)校為何要重申同學(xué)去游泳要由家長(zhǎng)率領(lǐng)。

2、如何綻開(kāi)岸上急救(四步)

當(dāng)溺水者被救登岸后，應(yīng)立刻將其口腔翻開(kāi)，除去口腔中的分泌物及其余異物。假如溺水者牙關(guān)關(guān)閉，要從后來(lái)面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用勁向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

假如溺水者昏倒，呼吸稍微或停止，要立刻進(jìn)行人工呼吸，平常接受口對(duì)口吹氣的方法成效較好。若心跳停止還應(yīng)立刻協(xié)作胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

留意，在急救的同時(shí)，其余要快速打急救電話。或攔車送醫(yī)院。

三、小結(jié)

人的生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你手里，盼望透過(guò)此次的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)恪守平安原則的好習(xí)慣。

防溺水主題教育教案2

疼惜生命，遠(yuǎn)離危急

――防溺水平安教育教課設(shè)計(jì)

教課資料：學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問(wèn)，培育相關(guān)防備力。

教課目的：

感情目標(biāo)――提升平安意識(shí)，情愿自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)――初步熟悉防溺水平安的相關(guān)資料，理解每一個(gè)同學(xué)(包含公民)都要提升平安意識(shí)。

潛力目標(biāo)――自己能轉(zhuǎn)變生活中不恪守防溺水平安的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯平安原則的行為的鑒別潛力。

教課過(guò)程：

一、講話引入課題

生命平安高于天，父親母親給你的生命只有一次，所以每一個(gè)人都要珍惜生命、留意平安。

這日我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

游泳中要留意的問(wèn)題：

組織同學(xué)觀看平安教育專題片中同學(xué)游泳的畫面。同學(xué)談?wù)摚涸谟斡緯r(shí)要留意哪些問(wèn)題?

同學(xué)疏組談?wù)摯撕?，老師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格恪守四不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師贊同不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

在網(wǎng)上收集同學(xué)發(fā)生溺水而致使死亡的事故，而后組織同學(xué)共同剖析發(fā)生溺水事故的原由，老師作總結(jié)：

溺水原由主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲乏過(guò)分;在水中突發(fā)病特殊是心臟病;盲目游入深水旋渦。

、溺水的急救

1)發(fā)覺(jué)溺水者如何將其救登岸。老師進(jìn)行詳盡解說(shuō)：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒(méi)有搶救器械，能夠入水直接搶救?？拷缢邥r(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為何?)而后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)平常接受側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水，不行以冒然下水救援，應(yīng)立刻高聲呼救，或利用救生器械呼救，未成年人愛(ài)護(hù)法也規(guī)定：未成年不行以參與搶險(xiǎn)等危急性活動(dòng)。

同學(xué)依據(jù)老師的解說(shuō)方法，全班同學(xué)每2人分紅一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水

者，1人扮演搶救者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其余同學(xué)認(rèn)真察看，最終做出總結(jié)，指出特長(zhǎng)和弊端。

(2)如何綻開(kāi)岸上急救

老師詳盡解說(shuō)急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救登岸后，應(yīng)立刻將其口腔翻開(kāi)，除去口腔中的分泌物及其余異物。

假如溺水者牙關(guān)關(guān)閉，要從后來(lái)面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用勁向前推動(dòng)。

同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

其次步：控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：假如溺水者昏倒，呼吸稍微或停止，要立刻進(jìn)行人工呼吸，平常接受口對(duì)口吹氣的方法成效較好。若心跳停止還應(yīng)立刻協(xié)作胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：留意要在急救的同時(shí)，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

同學(xué)依據(jù)老師的解說(shuō)方法，全班同學(xué)每2人分紅一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水

者，1人扮演搶救者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其余同學(xué)認(rèn)真察看，最終做出總結(jié)，指出特長(zhǎng)和缺

點(diǎn)。

三、講堂總結(jié)、同學(xué)們小結(jié)：

透過(guò)此次活動(dòng)，你懂得了什么?老師小結(jié)：

生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望同學(xué)們透過(guò)這堂平安教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)恪守防溺水平安原則的好習(xí)慣。

防溺水主題教育教案3

《疼惜生命，防溺水平安教育》教課設(shè)計(jì)

教課目的

初步熟悉防溺水平安相關(guān)資料，教育每一個(gè)同學(xué)都要提升平安意識(shí)

同學(xué)提升平安意識(shí)，情愿自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)合作溝通意識(shí)。

自覺(jué)改掉生活中不恪守防溺水平安的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯平安原則的鑒別。教課重、難點(diǎn)

防溺水平安學(xué)問(wèn)教課過(guò)程

一.講話導(dǎo)入課題。

生命平安高于全部，父親母親給我的生命只有一次，所以每一個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)辰留意平安。這日這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《疼惜生命，防溺水平安教育》。

二.學(xué)習(xí)新知

回想溺水死亡案例。

同學(xué)們?cè)谄溆嘈?nèi)從前有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)贊同發(fā)生了溺水死亡，我們聽(tīng)到這些溺水案例，不會(huì)感覺(jué)簡(jiǎn)潔，但我們會(huì)嘆息、痛惜，一個(gè)生命就這樣消逝了。

向同學(xué)宣揚(yáng)防溺水學(xué)問(wèn)三.嚴(yán)格恪守。

不論在酷熱的夏季仍是秋天，同學(xué)們都寵愛(ài)游泳，但由于缺乏平安學(xué)問(wèn)而溺水死亡，再加上某種要素致使溺水死亡，今年秋天雨水很多，同學(xué)寵愛(ài)到有水的地方去玩，會(huì)引起溺水事故，老師教育同學(xué)嚴(yán)格恪守四不。一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師禁止去。

二不：沒(méi)有會(huì)水性的大人陪伴禁止去。

三不：有水的地方遠(yuǎn)離禁止去。

四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。

四.齊商討原由。

溺水原由主要有以下幾種：

不會(huì)水性。

不測(cè)調(diào)入水中，室息死亡。

在水突發(fā)病特殊心臟病。

盲目游入深水旋渦。五.搶救需知。

未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水，不行以冒然下水救援，應(yīng)立刻高聲呼救，或讓大人來(lái)救援。同時(shí)未成年人愛(ài)護(hù)法例定：未成年人不行以參與搶險(xiǎn)救援等危急性活動(dòng)。

六.師生溝通。

同學(xué)們，疼惜我們的生命吧!疼惜生命就等于疼惜自己，請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)如何留意平安、疼惜生命。

總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次，幸福歡樂(lè)每天。盼望這堂防溺水平安教育課，同學(xué)們疼惜生命，感覺(jué)生命價(jià)值，養(yǎng)成自覺(jué)恪守防溺水平安原則及其余平安防備原則，祝大家每日平安。

防溺水主題教育教案4

一、講話引入課題

生命平安高于天，父親母親給你的生命只有一次，所以每一個(gè)人都要珍惜生命、留意平安。

二、新授

游泳中要留意的問(wèn)題：

組織同學(xué)觀看平安教育專題片中同學(xué)游泳的畫面。同學(xué)談?wù)摚涸谟斡緯r(shí)要留意哪些問(wèn)題?

同學(xué)疏組談?wù)摯撕螅蠋熯M(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格恪守四不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師贊同不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

在網(wǎng)上收集同學(xué)發(fā)生溺水而致使死亡的事故，而后組織同學(xué)共同剖析發(fā)生溺水事故的原由，老師作總結(jié)：

溺水原由主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲乏過(guò)分;在水中突發(fā)病特殊是心臟病;盲目游入深水旋渦。

三、教育同學(xué)如何預(yù)防溺水

不要單獨(dú)一人出門游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡。事故的地方去游泳。選用好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)能否衛(wèi)生，水下能否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要熟悉清晰。務(wù)必需有組織并在老師或熟習(xí)水性的人的率領(lǐng)下去游泳。以便相互照料。假如民眾組織出門游泳，下水前后都要盤點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做平安愛(ài)護(hù)。、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)潔抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活起程體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不行以逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不行以相互打鬧，免得喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。、在游泳中假如突然感覺(jué)身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻登岸休息或呼救。、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要慌亂，可用勁蹬腿或做跳動(dòng)動(dòng)作，或用勁按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼喊伙伴救援。

四、教育同學(xué)遇到他人溺水時(shí)如何施救、高聲呼救。向鄰近的成人高聲呼喊，盡量惹起大人留意，請(qǐng)大人綻開(kāi)救援。

簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要地向施救人員講清落水人數(shù)、地址，便于綻開(kāi)救援工作。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒(méi)有搶救器械，能夠入水直接搶救。未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水，不行以冒然下水救援，應(yīng)立刻高聲呼救，或利用救生器械呼救。

五、講堂總結(jié)

同學(xué)們小結(jié)：

透過(guò)此次活動(dòng)，你懂得了什么?

老師小結(jié)：

生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望同學(xué)們透過(guò)這堂平安教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)恪守防溺水平安原則的好習(xí)慣。

二班級(jí)防溺水平安教育教課設(shè)計(jì)

教課目的:

提升平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

初步熟悉溺水平安的相關(guān)資料，要求每一個(gè)同學(xué)都要提升平安意識(shí)。

自己能轉(zhuǎn)變生活中不恪守溺水平安的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯平安原則的行為的鑒別潛力。

教課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水平安的基本學(xué)問(wèn)，培育相關(guān)防備力。

教課過(guò)程:

一、講話引入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了如何辦可是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就悄悄去河里、池塘里沐浴，你們想理解他們?nèi)ャ逶“l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年涪陵有好幾個(gè)兒童下河沐浴被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師哀思，他們的爸爸媽媽也很哀思。

二、防溺水教育

小伴侶們，我們?nèi)绾问棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我以為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)、老師先向同學(xué)講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)

1)教育同學(xué)周末、節(jié)假日、寒暑期禁止到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不行以單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水。

2)教育同學(xué)在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。

3)我們是未成年人，好多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不行以私自下水救援，應(yīng)高聲呼喊成年人前來(lái)互助或撥打

110。

(二)、老師談?wù)劙咐?，并由同學(xué)扮演小品

本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名同學(xué)到講河畔垂釣玩，有兩名同學(xué)不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么這幾個(gè)同學(xué)違犯了哪些平安規(guī)章我們應(yīng)如何恪守平安規(guī)章。

1)議一議：

這幾個(gè)小伴侶違犯了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何恪守平安規(guī)章?

2)把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。

3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡妙I(lǐng)悟。

(三)、說(shuō)一說(shuō)

談?wù)勂匠Ｉ钪芯蛻?yīng)如何防備溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：

1)透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?

2)老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望你們透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)恪守溺水平安原則的好習(xí)慣。

三班級(jí)防溺水平安教育教課設(shè)計(jì)

教課目的：

、使同學(xué)熟悉相關(guān)生命的來(lái)之不易與難得，感悟生命的難得。

、使同學(xué)學(xué)會(huì)疼惜生命，學(xué)會(huì)自救的方法。

教課過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

出示一溺水身亡的孩子的圖片，老師講相關(guān)故事。

聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在坐的每一位同學(xué)內(nèi)心都不會(huì)感覺(jué)簡(jiǎn)潔。你能否嘆息，能否痛惜，一個(gè)生命就這樣在世界上片刻消逝現(xiàn)在，你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。

小結(jié)：人，就應(yīng)疼惜生命。這日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)疼惜我們的生命防溺水平安教育二、重申守則過(guò)渡：在酷熱的夏季，許多人寵愛(ài)游泳，由于缺乏游泳學(xué)問(wèn)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

占有些地域統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為不測(cè)死亡總數(shù)的10%。

我們出門游泳沐浴嚴(yán)格恪守四不：(1)未經(jīng)家長(zhǎng)老師贊同不去;

(2)沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪伴不去;(3)深水的地方不去;

(4)不熟習(xí)的江溪池塘不去。三、商討原由

溺水原由主要有哪幾種?

同學(xué)疏小組商討。

小組代表回答后概括：(1)不會(huì)游泳;

(2)游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲乏過(guò)分;

3)在水中突發(fā)病特殊是心臟病;

4)盲目游入深水旋渦。四、搶救舉措

如何保證游泳的健康和平安，防止溺水大事的發(fā)生?

指名同學(xué)回答后概括：

1)關(guān)于手腳抽筋者，假如手指抽筋，則可將手握拳，而后用勁張開(kāi)，快速頻頻多做幾次，直到抽筋除去為止。

2)假如小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用勁向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿挺直。

3)假如大腿抽筋的話，可相同接受拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。關(guān)于溺水者，除了用心自救外，還要用心進(jìn)行陸上急救：

1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，第一應(yīng)除去，連續(xù)上呼吸道的暢達(dá);

2)溺者若已喝了超多的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

3)假如溺者已昏倒，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述辦理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身邊用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，而后用嘴

對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，走開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下

溺者的胸部，幫忙他呼氣。這樣有規(guī)律地頻頻進(jìn)行，每分鐘約做1420次，開(kāi)頭時(shí)可稍慢，此后可適合加快。

五、浸透思想

同學(xué)們，疼惜我們的生命吧。疼惜生命就是珍惜每天。請(qǐng)同學(xué)談?wù)勅绾握湎刻?

防溺水主題教育教案5

活動(dòng)目標(biāo)：1.提升平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與伙伴的合作交

流意識(shí)。2.初步熟悉溺水平安的相關(guān)資料，要求每一個(gè)少兒都要提升平安意識(shí)。3.指引少兒熟悉如何轉(zhuǎn)變生活中不恪守溺水平安的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違犯平安原則的行為的鑒別潛力。

活動(dòng)預(yù)備：

照相機(jī)拍攝的一些少兒溺水的圖片或視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講話引入

小伴侶，你們理解現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了如何辦可是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就悄悄去河里、池塘里游泳，你們想理解他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎

今年我們?nèi)鸾鹪诙潭痰氖?，就有好幾個(gè)兒童下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很哀思，老師也哀思。

二、防溺水教育

小伴侶們，我們?nèi)绾问棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢談?wù)勂匠Ｉ钪芯蛻?yīng)如何防備溺水事故的發(fā)生。讓少兒談?wù)?。、我以為防溺水的?yīng)做到以下幾點(diǎn)：

我們小伴侶在周末、節(jié)假日、寒暑期禁止到江河、池塘、無(wú)蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不行以單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水等。

小伴侶在在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩河水，下池塘去游泳。

我們是少兒園的小伴侶，好多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有小伴侶不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不行以私自下水救援，應(yīng)高聲呼喊成年人前來(lái)互助或撥打110。

播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小伴侶你們內(nèi)心有什么感覺(jué)

這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么這幾個(gè)小伴侶違犯了哪些平安規(guī)

則我們應(yīng)如何恪守平安規(guī)章。

三、小結(jié)：

透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么

老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望我們小伴侶學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)恪守溺水平安原則、提升平安意識(shí)的好習(xí)慣。

防溺水主題教育教案6

活動(dòng)目的：

1、提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

3、自防自救的學(xué)問(wèn)，深化防溺水平安教育，使孩子了解自防自救學(xué)問(wèn)，提高自防自救力量。

活動(dòng)預(yù)備：

事先預(yù)備事例《水庫(kù)摸魚，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》、查找一些圖片資料

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、老師：“小伴侶們暑假快來(lái)了，那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合酷熱的夏天呢?”

2、老師：“你們喜愛(ài)游泳嗎?會(huì)游嗎?

二、活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀看爭(zhēng)論。

2、敘述案例《水庫(kù)摸魚，深水喪命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危急性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不行逞強(qiáng)下水。

4、老師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告知我們了什么?

(1)、這幾個(gè)小伴侶違反了哪些