幼兒園防火檔案范文通用6篇

Word———幼兒園防火檔案范文通用6篇幼兒園防火檔案范文第一篇

活動目標

1、知道森林防火的重要性，懂得護森林，愛護環(huán)境，喜愛自然。

2、讓小孩了解森林火災發(fā)生的緣由，以及森林火災的危害。

3、學習森林防火平安學問，初步把握基本自救逃命的方法及技能。

活動預備：

森林防火的課件、故事《森林著火了》

活動過程：

一、出示圖片：

提問：

1、這是什么地方？（森林）

2、這么漂亮的森林，我們應當怎樣來愛護它呢？

二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的緣由以及森林火災的危害。

（出示森林失火的圖片）

提問：

1、看到圖片你有什么感受？

2、你知道為什么會發(fā)生森林火災？

3、森林火災會引起哪些嚴峻后果？引導小孩用語言敘述自己看到的圖片。

三、組織小孩爭論山林火災的防護，對小孩進行護林防火平安學問教育。

1、怎樣才不會引起山林火災？

（1）清明節(jié)掃墓時，要特殊留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

（2）不能在山上點火、玩火。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私拘束野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

2、觀察山林消失著火現(xiàn)象了，我們應當怎么做？

四、敘述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。

附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙順手把煙頭一丟，自己便走開了。

還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。

樹上的小松鼠看到了，趕忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”

森林消防隊立刻趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹?。　?/p>

小伴侶們，你們身邊有抽煙的人嗎？假如有，那就趕快告知他們不要順手丟煙頭吧！

幼兒園防火檔案范文其次篇

活動內(nèi)容：

森林防火平安教育

活動目標：

1、初步了解森林防火的學問，激發(fā)幼兒愛惜森林，從小懂得愛護環(huán)境，喜愛自然。

2、把握一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。

活動預備：

圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。

活動過程：

一、組織教學，出示漂亮森林的圖片，師：如此漂亮的森林，我們要怎樣愛護她？請幼兒說一說。

二、護林防火平安學問：（出示失火森林的圖片）

1、提問：你觀察這些圖片你有什么感受呢？要怎么樣才能愛護我們的森林？（我們的生活到處與火打交道，但火又給我們帶來許多危害，所以我們不要玩火，平常不要攜帶打火機、火柴、鞭炮，清明節(jié)時，掃墓要特殊留意香蠟引發(fā)的火災。不要私拘束野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。十不準：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內(nèi)打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

三、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、組織幼兒爭論：

（1）發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。

b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

四、試驗：火的熄滅

1、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒需要空氣）

2、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

3、老師小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。火災無情，所以我們要做護林防火的宣揚員，盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。

幼兒園防火檔案范文第三篇

教學目標：

了解引起火災的緣由。發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的平安意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。

教學預備：

1、了解同學對森林火災的一般理解。

2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。

教學過程：

一、導入：

你聽說過火災對森林的危害嗎？老師在早會時常常講過它的危害。報紙上已做過很多的批判。誰能舉例說一說。二、剖析森林火災。

1、什么是森林火災：森林火災，是指失去人為掌握，在林地內(nèi)自由擴散和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來肯定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災難。

2、說一說引起森林火災的各種緣由：

1、燒荒、熏肥、燎地邊農(nóng)事活動。

2、進入林區(qū)內(nèi)各種活動人員吸煙扔煙頭。

3、上墳燒紙。

其它緣由有電器設備打火、機械噴火、打靶、小孩玩火、呆傻人有意

點火等。進入旅游區(qū)活動人員，必需禁止吸煙。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動人員必需嚴禁燒荒、熏肥、燎地邊。電力部門留意檢修通往林區(qū)線路和設在林區(qū)的電力設備。機動車、火車司機留意檢修機械設備，防止噴火或軋瓦脫落。

3、森林火災的危害：森林火災是森林最危急的敵人，也是林業(yè)最可怕的災難，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的.更新力量，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前進展，但是，人類在制服森林火災上，卻依舊尚未取得長足的進展。

三、森林火災的防范：

1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵

2、群策群防，森林防火有力氣

3、嚴查嚴管，森林平安有保障

4、防止火災，愛惜森林

四、愛森林故事會

1、指名說防火的故事。

2、說一說如何從小愛森林，愛自然

3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣

五、鞏固與延長

1、看一個名人愛森林、愛自然的故事

2、寫一篇“愛森林，防火災”的習作。

3、火場自救學問：

撲火隊員一旦被林火圍困或攻擊，要堅決決策，快速選擇突圍和避火路線，實行正確的避火方法，避開發(fā)生傷亡事故。在較開闊的平坦地，可以以河流、小溪、道路為依托，使用點火器點迎面火，使新火頭向大火頭方向逆風擴散，阻擋火鋒解圍。請留意在掌握線另側肯定要有巡護人員，以防飛火產(chǎn)生新火點。

（1）點火解圍

在無河流、小溪、道路為依托時，在時間允許的狀況下，使用點火器點順風火，撲火隊員跟火進入火燒跡地避火，并用手扒出地下濕土，緊貼濕土呼吸或用濕手巾捂住口鼻防止一氧化碳中毒。

（2）強行頂風沖越火線

當點火或其他條件不具備時，切忌順風跑，要選擇已經(jīng)過火或雜草稀疏，地勢平坦的地段，用衣服蒙住頭部，快速逆風沖越火線，進入火燒跡地即可平安脫險。

（3）臥倒避煙（火）

在點火解圍來不及，就近有河流（河溝）、無植被或植被稀有的迎風平坦地段時，用水浸濕衣服蒙住頭部，兩手放在胸部，臥倒避煙（火）。臥倒避煙（火）時，為防止煙霧嗆昏窒息，要用濕毛巾捂住口鼻，并扒個土坑，緊貼濕土呼吸，可避開煙害。

（4）快速轉移

發(fā)覺大伙襲來，人力無法掌握時，只要時間允許，快速轉移到平安地帶，避開發(fā)生傷亡。

幼兒園防火檔案范文第四篇

設計背景

孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心，對熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學問，不懂得平安用火，經(jīng)常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些有用的學問，增加小孩防火意識，提高小孩防火力量，對愛護小孩生命安

活動目標

1、讓小孩了解防火學問，懂得火不能玩，有基本的平安學問。

2、讓小孩了解火災發(fā)生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量

重點難點

重點：

了解防火學問，懂得火不能玩，有基本的平安學問。

難點：

初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

活動預備

消防標志，火災逃命視頻，兒歌視頻。

活動過程

一、出示消防標記，介紹11·9是消防日。

1、熟悉火警電話119

創(chuàng)設情景表演（新年到了，思思和東東好興奮，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）

（1）爭論“你怎么知道著火了？”

（2）著火了我們該怎么辦呢？

重點教育小孩，盡最大力量離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11·9是消防日，同時告知小孩119是火警電話。由于小伴侶年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告知大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危急呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避開火災的發(fā)生呢？引導小孩說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。（附屬圖片，加深熟悉）

1、預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

2、不玩插座、插頭和電線。

3、不能任憑燃放煙花爆竹。

4、提示爸爸不亂扔煙頭。

5、熟悉“嚴禁煙火”，平安出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃命

1、觀看視頻。

2、爭論逃命的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

3、小孩練習逃命的方法。

四、播放消防學問兒歌結束。

教學反思

一、平安是小孩園的頭等大事，消防平安更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的，平安教育也應把握時機。兩個小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對小孩進行了一系列的平安教育，讓小孩在真實情感中感受，更加簡單接受。

二、活動中，就小孩生活閱歷的幾個片斷，讓小孩主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓小孩自主地說出不能玩的緣由。進展小孩語言表達力量，豐富小孩平安防火學問，從小培育平安意識。最終，兒歌結束，讓小孩在歌聲中熟記防火學問。

三、要提高小孩的平安質量單靠小孩園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，小孩園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園防火檔案范文第五篇

活動目的：

1、知道森林防火的粗淺學問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得愛護環(huán)境，喜愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的進展，用較清晰的語言表達自己的想法。

3、強化教育，培育幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

活動預備：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學問宣揚圖書活動過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得愛護環(huán)境，喜愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期，禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境愛護的VCD課件。

森林防火學問——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟進展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色愛護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿掩蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；浩大的根系縱橫交叉，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵擋風暴對土壤的浸蝕。

4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。

植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對于減輕旱澇災難起著特別重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的汲取和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純潔而無毒的。

三、創(chuàng)設情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別快樂，它為什么很快樂？

1、敘述故事、啟發(fā)提問、爭論：

（1）師敘述第一、二段。

提問：

小猴子為什么會得這種??？（幼：小猴在大森林里從來不生這種?。?/p>

（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、連續(xù)敘述。提問：

（1）小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇？啟發(fā)幼兒爭論，（想各種方法）（幼：煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應當怎么辦？）完整敘述師。

四、（桌面教具）城里的人究竟怎樣讓空氣變新奇呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音《空氣變新奇了》）。

五、指導幼兒看《森林防火學問宣揚》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺學問有初步的了解，如：

《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

幼兒園防火檔案范文第六篇

教育目標：

1、熟悉各類消防平安標志并了解各類消防平安標志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

3、嘗試依據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。

教育過程：

一、熟悉各類消防平安標志

1、出示各類標志圖案。這是什么？板書課題

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標志的含義

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