人教版《道德與法治》七年級下冊-3.1 青春飛揚(yáng) 學(xué)案

人教版《道德與法治》七年級下冊_3.1青春飛揚(yáng)學(xué)案人教版《道德與法治》七年級下冊_3.1青春飛揚(yáng)學(xué)案人教版《道德與法治》七年級下冊_3.1青春飛揚(yáng)學(xué)案資料僅供參考文件編號：2022年4月人教版《道德與法治》七年級下冊_3.1青春飛揚(yáng)學(xué)案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：3.1青春飛揚(yáng)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解對未來的憧憬和向往，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)。2.能力目標(biāo)：提高對青春活力的理解能力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)青春夢想的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜青春、熱愛青春的情感，并為實(shí)現(xiàn)青春理想而努力奮斗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：成長的渴望。難點(diǎn)：飛翔的力量?！緦W(xué)習(xí)過程】新課導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入播放歌曲《青春夢想》——韓庚看蔚藍(lán)的天空有幸福的彩虹/是屬于你和我編織的夢/輕輕乘著風(fēng)甜蜜的遨游/青春的夢想手中緊握/不怕孤單寂寞不怕淚水墜落/我要飛越世界勇敢的承諾/堅(jiān)持最初的夢幸福在轉(zhuǎn)角等候。七色的彩虹點(diǎn)燃心中地悸動(dòng)/閃耀的夢照亮你和我/化成幸福的彩虹/張開翅膀天地任我瘋涌/穿越絕望堅(jiān)定地翱翔/綻放無限的笑容/青春夢想屬于你和我。青春夢想屬于你和我，讓我們張開翅膀，堅(jiān)定地飛翔，綻放無限的笑容。請帶著青春的的力量，讓我們《青春飛揚(yáng)》。新課探究自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題【新知先學(xué)】一、成長的渴望1.青春的我們有哪些成長的渴望？

年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、____________，渴望自由、渴望__________，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。2.青春的遐想有什么重要意義？

青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的_________，規(guī)劃____________，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止。二、飛翔的力量1.為什么青春的探索需要自信(

重要性)

(1)自信讓我們充滿________。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。(2)自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心_____________，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)______________，獲得更多的_______________________。2.怎樣做到自信？

(1)__________可以讓我們更自信。(2)相信自己，__________，___________，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。3.為什么要自強(qiáng)(

重要性)

(1)自強(qiáng)可以讓我們更_______。(2)自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐__________。4.怎樣做到自強(qiáng)？

(1)不斷克服自己的________，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。(2)自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的________、進(jìn)取的精神和持久的________。5.青春飛翔的翅膀有哪些？

激蕩的_____________，_________的青春熱情，__________的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！【小題反饋】快來檢測學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！()1.七年級學(xué)生李樂說：“青春的遐想就是小孩子的胡思亂想，沒有實(shí)際意義?！?)2.“天生我材必有用?！鼻啻旱奈覀円嘈抛约?。()3.李季總是看不起自己，有些事情即使有能力也不敢嘗試去做。()4.自強(qiáng)不息，勇于嘗試，不斷進(jìn)步，會(huì)讓我們變得更加自信。()5.不斷克服自身的弱點(diǎn)，勇于戰(zhàn)勝自己，是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。要點(diǎn)探究解決問題探究一正確看待青春的遐想生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，那就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心。青春不僅僅是用來以四十五度角仰望天空的，它更應(yīng)該是用來以四十五度角俯視書籍的，讓自己變成一個(gè)努力學(xué)習(xí)知識的年輕人，未來才能用知識去賺取更多的財(cái)富。記得一位老師對我們說過：“現(xiàn)在閑的同學(xué)未來會(huì)更閑，現(xiàn)在忙的同學(xué)未來會(huì)更忙?！边@句話確實(shí)意味深長。現(xiàn)在的我們擁有更優(yōu)越的條件，我們就應(yīng)該更努力地在人生舞臺(tái)上鍛煉自己。青春不是拿來揮霍的，而是拿來利用的。(1)“青春的遐想，青春的期待、志愿，青春求知和斗爭的志向”，只是孩童無知的胡思亂想嗎我們應(yīng)怎樣看待青春的遐想

(2)“青春不是拿來揮霍的，而是拿來利用的。”這句話給了你什么啟示？哲理小故事一個(gè)游手好閑的年輕人夢見自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他意識到自己一生碌碌無為時(shí)，卻已是悔之晚矣。于是，他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊使青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。啟示：每個(gè)人都要珍惜青春，因?yàn)榍啻阂坏┦湃?，就不再來。探究二青春的探索需要自信著名指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮大賽，評委交給他一張樂譜。演奏中，小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了不和諧的地方。開始他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重新演奏一次，但仍覺得不對。這時(shí)，在場的權(quán)威人士聲明樂譜沒問題，而是他的錯(cuò)覺。面對幾百名國際音樂權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生動(dòng)搖。但是，他思索再三，堅(jiān)持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯(cuò)了！”他的喊聲一落，評委們立即向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士又不承認(rèn)的情況下，是否能堅(jiān)持自己的判斷。(1)小澤征爾大賽奪魁主要得益于他的什么良好品質(zhì)？(2)青春的探索需要這種品質(zhì)嗎為什么

微提醒自信不是自負(fù)。自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。我們要超越自負(fù)，告別自卑，走向自信。課內(nèi)總結(jié)課外探究【課堂小結(jié)】【課外拓展】習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上明確提出：中國共產(chǎn)黨人“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，就要堅(jiān)持“四個(gè)自信”，即中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。他還強(qiáng)調(diào)指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。”習(xí)近平總書記關(guān)于“四個(gè)自信”的重要論述，創(chuàng)造性地拓展了黨的十八大提出的中國特色社會(huì)主義“三個(gè)自信”的譜系，凸顯了中國特色社會(huì)主義的文化根基、文化本質(zhì)和文化理想，標(biāo)志著我們黨對中國特色社會(huì)主義有了更加明確而開闊的文化建構(gòu)。啟示：我們要增強(qiáng)民族自尊心和民族自信心，做自信的中國人。參考答案【新知先學(xué)】一、1.充實(shí)的大腦飛翔2.理想青春路徑二、1.激情嘗試與堅(jiān)持潛能與活力實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能2.自強(qiáng)勇敢嘗試不斷進(jìn)步3.自信永不停息4.弱點(diǎn)意志堅(jiān)持5.青春活力自信自強(qiáng)【小題反饋】1.×2.√3.×4.√5.√【要點(diǎn)探究】探究一(1)不是。青春的遐想令我們興奮，讓我們躍躍欲試，會(huì)讓我們產(chǎn)生自己不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃自己的青春路徑，思考自己如何走過青春之路。這是青春的探