水墨畫螃蟹說課稿

Word-33-水墨畫螃蟹說課稿藝術(shù)領(lǐng)域《水墨畫螃蟹》

各位評委教師好

我是來自XXX縣的ＸＸ，今日我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子狀況分析，活動目標，重難點，活動預(yù)備，活動中所用的教學(xué)法，活動過程幾個方面來設(shè)計的這節(jié)活動。

說教材

水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有些藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容普通反映了中華民族意識和審美情趣，國畫可以陶冶一個人的情操，提升審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特殊是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，進展幼兒繪畫時，要培養(yǎng)孩子用不同的材料舉行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的愛好，提升孩子的審美能力，初步感觸中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計這節(jié)水墨畫活動。

分析孩子現(xiàn)狀

大班幼兒的奇怪???心，求知欲，表述能力，理解能力，接受能力逐漸將強，幼兒的繪畫水平顯然提升，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對新奇事物很感愛好。

說活動目標

我設(shè)計的這節(jié)活動目標主要有三個：

初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具，

能用正確執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹特征

對水墨畫產(chǎn)生愛好，并能大膽作畫。

說活動重難點

由于這節(jié)活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點定為：讓幼兒學(xué)會正確執(zhí)筆姿態(tài)及基本的運筆辦法?；顒拥碾y點是：幼兒能用正確姿態(tài)利用不同的運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

說活動預(yù)備

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我預(yù)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

說教學(xué)法

本節(jié)活動我所用的教法有：引領(lǐng)法，觀看法，直觀演示法，互動法。幼兒利用用：研究溝通法，觀看法，實際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動。

說活動過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：展示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子愛好，我是這樣設(shè)計的：小伴侶，今日，教師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來觀賞一下。先展示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小伴侶說出圖片上的內(nèi)容，再展示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒認真觀看。

教師利用提問題引起幼兒思量

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請幼兒分組舉行研究。

請每組派一名幼兒說一說自己研究的結(jié)果。

老師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

其次個環(huán)節(jié)：展示并介紹國畫材料

展示國畫工具幻燈片，讓小伴侶認真觀看這些工具，請幾名幼兒說出觀看的結(jié)果，并鼓舞幼兒試試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€小伴侶補充說明。

教師介紹工具名稱及用途（展示幻燈片）

宣紙（紙薄，吸水性強）國畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，便利繪畫）毛筆(介紹到毛筆時為了讓孩子更好的熟悉它，可以讓幼兒先觀看毛筆的特征并鼓舞幼兒試試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀察圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，試試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿態(tài)，教師可以協(xié)助幼兒學(xué)會正確的執(zhí)筆姿態(tài)。

第三個環(huán)節(jié)：展示螃蟹，老師范畫

為了更好的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)國畫的愛好，我是這樣設(shè)計的：

小伴侶，剛才我們熟悉了這些繪畫工具，現(xiàn)在教師來示范一下這些工具的用法，來為小伴侶畫一幅畫，教師還請來了一個小同伴呢?，F(xiàn)在咱們先來熟悉一下咱們可愛的小同伴吧。

展示螃蟹，先讓幼兒認真觀看螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小伴侶來補充或訂正，最后教師舉行小結(jié)：螃蟹有一個硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

教師與幼兒仿照螃蟹的走路姿態(tài)，橫著走。

老師邊講解便范畫。

小伴侶，咱們剛才熟悉了我們的小同伴，螃蟹，現(xiàn)在教師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提示幼兒要當心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提示幼兒正確的執(zhí)筆姿態(tài)，蘸墨汁時不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提示幼兒注重掌握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更顯然的觀看墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計的：小伴侶，教師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是教師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫教師像個方法，讓墨變得淡一些？利用幼兒研究說出訪墨變淡的辦法，并請幼兒實踐一下，看看自己的辦法是否可行，最后教師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（提示幼兒水要適量，認真觀看滴入水后墨的變化）再請幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（提示幼兒注重觀看螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

教師畫好后，將畫放在一邊晾干(提示幼兒要當心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)

第四個環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小伴侶，剛才看了教師作畫，想不想自己試一試，你們絕對會比教師畫的好

1.請一名幼兒總結(jié)教師剛才作畫的步驟及畫畫時注重的事項。

2.先請一名幼兒舉行試畫，讓其他幼兒注重觀察這名幼兒在作畫時存在什么問題并提示自己畫的時候也要注重。幼兒畫完以后，教師就幼兒繪畫中浮現(xiàn)的問題舉行總結(jié)。

3.讓幼兒先在舊報紙上練練筆，體味墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果

4.幼兒在宣紙上自由作畫，要提示幼兒在作畫前先認真觀看螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，教師可巡回觀察并賦予孩子們知道。提示幼兒應(yīng)注重的事項，鼓舞幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對幼兒的作品要準時賦予絕對和表揚

5.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小伴侶，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個人很孤獨而且他的家不美麗，那咱們怎么來協(xié)助他引領(lǐng)幼兒研究螃蟹的生活環(huán)境及其好伴侶，鼓舞幼兒試試用國畫顏料來添畫其它景物。

6.幼兒作品完成后，先讓幼兒研究畫完畫后應(yīng)當做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面整理整潔，把工具擺放整齊，將畫當心的晾干

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，觀賞溝通

1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒相互觀賞，互相溝通畫完畫后的感觸，請幾名幼兒講評一下小伴侶的作品。

2.教師舉行小結(jié)：今日小伴侶表現(xiàn)得十分棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小伴侶的練習(xí)，絕對會畫的越來越好。

第六個環(huán)節(jié)：活動延長

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長觀賞，并請家長幫忙搜集關(guān)于國畫的其它資料和圖片。

我說課的內(nèi)容就這些，我設(shè)計的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動還有許多不足之處，懇請各位評委教師多提珍貴看法。感謝！

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幼兒園精選說課：大班藝術(shù)活動《水墨畫螃蟹》

幼兒園精選說課：大班藝術(shù)活動《水墨畫螃蟹》

各位評委教師好！

我是來自集賢學(xué)區(qū)幼兒園的孫曉敏，今日我說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析，孩子狀況分析，活動目標，重難點，活動預(yù)備，活動中所用的教學(xué)法，活動過程幾個方面來設(shè)計的這節(jié)活動。

一、說教材

水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有些藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容普通反映了中華民族意識和審美情趣，國畫可以陶冶一個人的情操，提升審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特殊是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對這方面接觸太少。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，進展幼兒繪畫時，要培養(yǎng)孩子用不同的材料舉行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的愛好，提升孩子的審美能力，初步感觸中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計這節(jié)水墨畫活動。

分析孩子現(xiàn)狀：

大班幼兒的奇怪???心，求知欲，表述能力，理解能力，接受能力逐漸將強，幼兒的繪畫水平顯然提升，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征，對新奇事物很感愛好。

二、說活動目標

我設(shè)計的這節(jié)活動目標主要有三個：

初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具；

能用正確執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹特征；

對水墨畫產(chǎn)生愛好，并能大膽作畫。

三、說活動重難點

由于這節(jié)活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點定為：讓幼兒學(xué)會正確執(zhí)筆姿態(tài)及基本的運筆辦法?；顒拥碾y點是：幼兒能用正確姿態(tài)利用不同的運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

四、說活動預(yù)備

為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我預(yù)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

五、說教學(xué)法

本節(jié)活動我所用的教法有：引領(lǐng)法，觀看法，直觀演示法，互動法。幼兒利用用：研究溝通法，觀看法，實際操作法來學(xué)習(xí)本節(jié)活動。

六、說活動過程

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：展示幻燈片圖片，引出課題。

為了引起孩子愛好，我是這樣設(shè)計的：小伴侶，今日，教師給你們帶來了幾幅畫，咱們先來觀賞一下。先展示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小伴侶說出圖片上的內(nèi)容，再展示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒認真觀看。

教師利用提問題引起幼兒思量

這幾幅畫給人的感覺一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請幼兒分組舉行研究。

請每組派一名幼兒說一說自己研究的結(jié)果。

老師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國畫，是用毛筆、墨汁畫出的。

其次個環(huán)節(jié)：展示并介紹國畫材料

展示國畫工具幻燈片，讓小伴侶認真觀看這些工具，請幾名幼兒說出觀看的結(jié)果，并鼓舞幼兒試試著說一說這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€小伴侶補充說明。

教師介紹工具名稱及用途（展示幻燈片）

宣紙（紙薄，吸水性強）國畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，便利繪畫）毛筆(介紹到毛筆時為了讓孩子更好的熟悉它，可以讓幼兒先觀看毛筆的特征并鼓舞幼兒試試著說一說毛筆的用法,然后讓幼兒觀察圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，試試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿態(tài)，教師可以協(xié)助幼兒學(xué)會正確的執(zhí)筆姿態(tài)。

第三個環(huán)節(jié)：展示螃蟹，老師范畫

為了更好的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)國畫的愛好，我是這樣設(shè)計的：

小伴侶，剛才我們熟悉了這些繪畫工具，現(xiàn)在教師來示范一下這些工具的用法，來為小伴侶畫一幅畫，教師還請來了一個小同伴呢?，F(xiàn)在咱們先來熟悉一下咱們可愛的小同伴吧。

展示螃蟹，先讓幼兒認真觀看螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小伴侶來補充或訂正，最后教師舉行小結(jié)：螃蟹有一個硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。

教師與幼兒仿照螃蟹的走路姿態(tài)，橫著走。

老師邊講解便范畫。

小伴侶，咱們剛才熟悉了我們的小同伴，螃蟹，現(xiàn)在教師來畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提示幼兒要當心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提示幼兒正確的執(zhí)筆姿態(tài)，蘸墨汁時不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提示幼兒注重掌握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更顯然的觀看墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計的：小伴侶，教師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是教師覺得這墨太濃了畫出來不好看，你們能不能幫教師像個方法，讓墨變得淡一些？利用幼兒研究說出訪墨變淡的辦法，并請幼兒實踐一下，看看自己的辦法是否可行，最后教師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（提示幼兒水要適量，認真觀看滴入水后墨的變化）再請幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（提示幼兒注重觀看螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

教師畫好后，將畫放在一邊晾干(提示幼兒要當心，墨汁還沒有干，紙還很濕，一定要輕拿)

第四個環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫

小伴侶，剛才看了教師作畫，想不想自己試一試，你們絕對會比教師畫的好

1、請一名幼兒總結(jié)教師剛才作畫的步驟及畫畫時注重的事項。

2、先請一名幼兒舉行試畫，讓其他幼兒注重觀察這名幼兒在作畫時存在什么問題并提示自己畫的時候也要注重。幼兒畫完以后，教師就幼兒繪畫中浮現(xiàn)的問題舉行總結(jié)。

3、讓幼兒先在舊報紙上練練筆，體味墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果

4、幼兒在宣紙上自由作畫，要提示幼兒在作畫前先認真觀看螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，教師可巡回觀察并賦予孩子們知道。提示幼兒應(yīng)注重的事項，鼓舞幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來表現(xiàn)螃蟹的特征，對幼兒的作品要準時賦予絕對和表揚

5、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小伴侶，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說，他自己一個人很孤獨而且他的家不美麗，那咱們怎么來協(xié)助他引領(lǐng)幼兒研究螃蟹的生活環(huán)境及其好伴侶，鼓舞幼兒試試用國畫顏料來添畫其它景物。

6、幼兒作品完成后，先讓幼兒研究畫完畫后應(yīng)當做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面整理整潔，把工具擺放整齊，將畫當心的晾干

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，觀賞溝通

1、將幼兒作品貼于展板，讓幼兒相互觀賞，互相溝通畫完畫后的感觸，請幾名幼兒講評一下小伴侶的作品。

2、教師舉行小結(jié)：今日小伴侶表現(xiàn)得十分棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小伴侶的練習(xí)，絕對會畫的越來越好。

第六個環(huán)節(jié)：活動延長

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長觀賞，并請家長幫忙搜集關(guān)于國畫的其它資料和圖片。

幼兒園大班水墨畫“紫藤”運動方案

下面是《幼兒園大班水墨畫“紫藤”運動方案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐盛出色的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細差別的流通線條。

2、繼承訓(xùn)練手輔導(dǎo)畫花骨朵，能細致地畫出花蔓。

3、體悟水墨畫、互助畫的愛好。

運動歷程

1、一一先容宣紙、墨、濃墨、淡墨、羊毫。樹模聽音樂帶著羊毫在宣紙上閑逛，提醒：音樂停，羊毫就蘇息。

2、幼兒聽音樂畫粗細差別的線條。

3、樹模畫紫藤花：

不雅察線條，像什么？（展示紫藤配景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。

春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠遠看已往，就像一片花的海洋。）走近了細致看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？（淡紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么分列的？（閣下）

樹模：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細修長長點一點，紫藤花開一串串。

4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點畫紫藤花。

5、展出幼兒作品，協(xié)作欣賞。

6、一路欣賞欣賞畫家筆下的紫藤。

《紫藤小貓》、《紫藤金魚》，小結(jié)：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活氣更有憤怒了。

反思：

1、玩

我們印象中的水墨畫絕對是有畫家的風(fēng)采，幼兒園教導(dǎo)隨筆有絕對的用筆技巧，然則如許的畫孩子控制起來不那么輕易。那么是否可以在玩中習(xí)得技巧，在玩中不知覺地完成作品呢？于是我試驗讓孩子帶筆閑逛、手輔導(dǎo)畫紫藤花，在玩頂用最簡樸的要領(lǐng)享受到水墨畫的樂成。如，點畫紫藤花，應(yīng)用了童謠，輕松化解了紫藤花閣下的分列及花蔓的畫法。

2、巧

兩人組圖：體悟到互助構(gòu)圖的特別優(yōu)點及愛好。兩人一路畫線條，你中有我，我中有你；一動身點畫紫藤，犬牙交叉。

多元化組合：說話簡便明晰，付與美的語句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流通的樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松自然?的氣氛中畫畫，那是美的享受。

履歷的逐層遞加：運動環(huán)節(jié)清晰，慢慢長進孩子畫的技巧。如，帶著羊毫閑逛，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看似簡樸，然則是先生的用心，旨在欣賞中讓孩子感覺到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活氣更有憤怒了。我們要善于讓孩子發(fā)明本身偶然中創(chuàng)作出來的工具竟然這么美，并在如許的一種美中享受和體悟樂成的愛好。

3、美

運動中的教具方案是為了更好地讓孩子們在運動中感覺到藝術(shù)的美。如，運動竣事的評價，讓孩子將作品在展板上逐一呈現(xiàn)，雖說只是貼了幾個字：又見紫藤花開，幼兒手工制作但形成了一種團體美，讓孩子更能體悟到作品的美。特別是美術(shù)運動中的教具，我們要用心方案，無一不表現(xiàn)出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。是以，在美術(shù)運動中，我們要善于奇異地讓孩子感覺本身作品的美，要害在于我們要方案一個容納孩子作品，并讓之更美的狀況和前提；要害在于我們要善于引誘孩子發(fā)明本身作品的美。

不知道本文《幼兒園大班水墨畫“紫藤”運動方案》是否對你有所協(xié)助，謝謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

幼兒園說課稿：《螃蟹的舞蹈》

收拾了關(guān)于幼兒園大班主題活動《螃蟹的舞蹈》說課稿范文，希翼對幼兒學(xué)習(xí)有所協(xié)助，僅供參考。

一、說設(shè)計意圖：

熱愛音樂是兒童的天性，音樂是表情達意的藝術(shù)。大班幼兒具有一定的音樂審美能力，他們對音樂美有了內(nèi)心體悟，并把握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，盼望用自己特有些方式來表述他對音樂美的感觸和理解。

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出："引領(lǐng)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表述美、制造美的情趣。"結(jié)合大班幼兒的年齡特點及其興趣，我設(shè)計了音樂活動《螃蟹的舞蹈》。它的節(jié)奏鮮亮，富有情趣，具有動作性和故事性，深受幼兒喜愛?。

二、說活動目標：

依據(jù)《綱要》目標中指出：樂觀運用語言、動作、表情等方式舉行制造性地表現(xiàn)和表述，在仔細討論分析教材的基礎(chǔ)上大膽對教材舉行創(chuàng)編，讓孩子們的制造性思維得到進一步的進展。結(jié)合大班幼兒的實際進展水平，我制定了適合幼兒最近進展區(qū)進展的三個目標：

1.熟悉螃蟹，知道它的特征和習(xí)性，感觸音樂的節(jié)奏。（認知）2.能按照音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作；（技能）3.樂意參加嬉戲活動，體悟螃蟹跳舞、走路、夾鉗子等嬉戲情節(jié)所帶來的歡樂。（情感）三、說活動的重點、難點：

重點：熟悉螃蟹，感觸音樂嬉戲所帶來的歡樂。

難點：能按照音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作。

突破重難點的辦法：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕、開心的活動氛圍，采納鼓舞、表揚、引領(lǐng)以及個別指導(dǎo)的辦法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)，從而使制造性思維得到進展，在嬉戲中讓難點得以解決。按照幼兒身心進展特點、年齡特點，在活動中，所運用的辦法、手段注意感觸性、體悟性等。

四、說活動預(yù)備：

1.有關(guān)螃蟹的圖片；2.與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份（跳舞、走路、夾鉗子）；3.螃蟹音樂；4.螃蟹頭飾（每人一份）。

五、說教法、學(xué)法：

教法：本次活動中我運用了引發(fā)引領(lǐng)法、情景教學(xué)法、嬉戲法，對于這些辦法的運用，我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師說教模式，以幼兒為主體，老師用引發(fā)、引領(lǐng)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，并以嬉戲的方式貫通活動的始終，再加上生動好玩的形象，讓孩子們在情景嬉戲的體悟中歡樂得獲得學(xué)問，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

1、情景教學(xué)法:把生活閱歷融入活動，激活幼兒感觸與表現(xiàn)的愛好。

2、引發(fā)引領(lǐng)法：老師提出開放性問題，引發(fā)幼兒發(fā)散性思維，充分表述自己的感觸、發(fā)揮想象、制造。

3、嬉戲法:幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂的潛力，而嬉戲是孩子表現(xiàn)生活，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式，是孩子們愛慕的一種活動。因此，在活動中我將音樂與嬉戲有機地結(jié)合，讓幼兒置身于"玩"的過程中，感知到音樂的內(nèi)涵，更好地把握音樂的性質(zhì)，以最自如的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。

學(xué)法：活動中，我引領(lǐng)幼兒運用多種感官參加法、制造性學(xué)習(xí)法來獲得學(xué)問。由于幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我創(chuàng)設(shè)了嬉戲的情境，讓幼兒能夠用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說、動腦思量、用動作表現(xiàn)，從而全身心地樂觀投入到活動中去，并且在制造性嬉戲中，引領(lǐng)幼兒用不同的動作、表情表現(xiàn)自己對嬉戲情節(jié)的理解，充分給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。

1.多種感官參加法：音樂活動的表現(xiàn)可體現(xiàn)在用肢體動作及口頭語言上，因此，本節(jié)活動利用鼓舞、引領(lǐng)幼兒用語言、動作、表情、哼唱、繪畫等多種表現(xiàn)形式表述自己對樂曲的感觸和理解。

2.制造性學(xué)習(xí)法：以培養(yǎng)想象力和探究精神為動身點，激活幼兒的聯(lián)想、想象能力，進展幼兒的直接制造能力。

六、說活動過程：

活動過程是囫圇教學(xué)目標與方案實現(xiàn)的重要過程。

1.創(chuàng)設(shè)情景，激活幼兒參加活動的愛好。

展示螃蟹圖片，創(chuàng)設(shè)故事情景，利用提問讓幼兒正面熟悉螃蟹。

故事情景：有一只螃蟹，它十分喜愛?跳舞，它常常一聽到美好的音樂，就搖動起它的小鉗子。

提問：螃蟹是怎樣走路的呢？它如何揮動它的鉗子呢等等。引領(lǐng)幼兒熟悉螃蟹與想象螃蟹的行為動作。

2.播放螃蟹的音樂，幼兒完整觀賞樂曲。

從音樂節(jié)旋律與節(jié)奏上引發(fā)幼兒感觸螃蟹的動作行為，引領(lǐng)研究。

師：有一首歌，小螃蟹聽了就會跳起舞來，我們來聽聽，它在跳什么呢？發(fā)生了什么事呢？

3.老師情節(jié)敘述①，協(xié)助幼兒收拾出整首樂曲變化的邏輯，并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示，再完整觀賞一遍。

①師：小螃蟹跳舞跳著跳著，出來了向來笨笨的大鯊魚，鯊魚想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，機靈的用跳舞的方式躲開了鯊魚。小伴侶想一想，它用了什么動作呢？有些地方音樂快快的，有些漸漸的，小螃蟹在做什么動作呢？

4.引領(lǐng)分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓舞大膽想象、夸張動作。

師：螃蟹的動作有什么呢？

請小伴侶來做動作，老師把動作納入舞蹈創(chuàng)編里。

5.幼兒隨樂完整動作。

七、說活動延長：活動將結(jié)束時，我鼓舞幼兒可以用其他動物來創(chuàng)編舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鳥的舞蹈、小貓的舞蹈等等。大家可以跳自己喜愛?的動物舞蹈，在螃蟹音樂將結(jié)束時加入進去。

2022語言活動說課稿：小螃蟹找工作

一、說教材

《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊，是一節(jié)語言活動。孩子與動物有著自然?之緣，他們喜愛?與動物為伍。他們傾聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子們對動物世界彌漫著愛好和奇怪???，動物是孩子成長過程中的親熱同伴。然而，現(xiàn)實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所認識愛慕的，而且有著鮮亮的形狀特征，較易啟發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒生活，挑選感愛好的事物問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！贝蟀嗾Z言活動《小螃蟹找工作》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓幼兒在敘述中懂得每個人各有優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。因此，我們設(shè)計了這一活動。

在“動物是人類的伴侶”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們挑選小螃蟹這一簡單獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活，走進孩子主動學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀看的對象，嬉戲、表述、表現(xiàn)的主角。孩子不但認識小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的、故意識地熟悉、了解小螃蟹，走進小螃蟹的生活世界。

二、說目標

《幼兒園教導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛?說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境“以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸、進展幼兒語言表述能力和思維能力?！被顒拥哪繕耸墙虒W(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，按照大班幼兒年齡特點及實際狀況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有自立表述的成分，又有互相融合的一面?！缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕耸牵?/p>

1、理解故事，引領(lǐng)幼兒按照螃蟹的形體和生活習(xí)性為其挑選適合的工作。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的見解與主意，提升語言表述能力。

3、培養(yǎng)幼兒的制造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

在活動的開頭部分，我運用了猜謎語的嬉戲?qū)耄層變翰虏率鞘裁磩游?，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒對螃蟹有了直觀地了解，同時也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。

我們確立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動展現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?！毒V要》的基本點是以兒童進展為本的現(xiàn)代幼兒教導(dǎo)理念，使幼兒樂意參加活動，并能按照小螃蟹的特征大膽思量和想象，協(xié)助小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動的重點。

三、材料的預(yù)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成內(nèi)容，我們做了以下預(yù)備工作：

制作了“小螃蟹找工作”的教學(xué)課件。

四、教學(xué)辦法設(shè)計

1、談話、嬉戲引出主題

2、觀看、研究法提升幼兒理解故事的能力

五、活動過程設(shè)計。

（一）、嬉戲?qū)?，激活愛好。愛好是最好的教師，活動一開頭，我就以猜謎語的嬉戲?qū)?，讓幼兒猜猜是什么動物，為下面的敘述作鋪墊。如：我們來玩一個《猜猜看》的嬉戲，看誰最快猜出是什么動物？謎語：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。

（二）、設(shè)疑研究——小螃蟹找工作。

這一環(huán)節(jié)利用邊觀察課件邊思量問題?！靶◇π返竭^哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他？最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

（三）、觀察課件，完整觀賞故事，讓幼兒樂意參加敘述，并大膽地把自己所看的，所想到表述出來，提升口語表述能力。它是解決活動重點，突出活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

（四）、嬉戲“職業(yè)介紹所”

（五）、延長活動：在音樂聲中，大家用各種方式表述自己的開心情緒。

六、設(shè)計亮點

1、本次活動采納了開放式提問，開放式情境。

在語言教學(xué)活動中，提問的恰當與否十分關(guān)健，而傳統(tǒng)的語言活動的提問，比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒為主體，強調(diào)幼兒已有些學(xué)問閱歷和技能水平，引領(lǐng)幼兒自己觀看和熟悉世界，從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性，精密性，還有利于熬煉實際解決問題的能力。

《綱要解讀》明確指出：“進展幼兒語言的關(guān)健就是要為幼兒提供互相交往、交談的機會和條件，并加以指導(dǎo)，在請幼兒為別的動物找工作這個環(huán)節(jié)中，我們給幼兒充分自由挑選的空間，用開放式的提問讓孩子們大膽敘述自己的觀點。而囫圇教學(xué)活動貫通了開放提問，從而喚起了幼兒的生活閱歷和記憶，增強了他們敘述的機會。

2、活動的后半部分是一個小嬉戲：動物職業(yè)介紹所，創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，讓幼兒自由挑選場地，并分析動物的不同特點，尋覓他們的長處，為它們尋覓合適的工作。最后溝通研究結(jié)果，鼓舞幼兒大膽表述自己的見解。最后讓幼兒邊念兒歌邊表演，使活動過程動靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

利用這次活動，我們希翼孩子不但本能地愛慕動物，還能自覺地關(guān)注動物，善待動物，誠摯而理性地對待每一個伴侶。

幼兒園大班說課稿《螃蟹的舞蹈》

《螃蟹的舞蹈》

一、說設(shè)計意圖：

熱愛音樂是兒童的天性，音樂是表情達意的藝術(shù)。大班幼兒具有一定的音樂審美能力，他們對音樂美有了內(nèi)心體悟，并把握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，盼望用自己特有些方式來表述他對音樂美的感觸和理解。

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出："引領(lǐng)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表述美、制造美的情趣。"結(jié)合大班幼兒的年齡特點及其興趣，我設(shè)計了音樂活動《螃蟹的舞蹈》。它的節(jié)奏鮮亮，富有情趣，具有動作性和故事性，深受幼兒喜愛?。

二、說活動目標：

依據(jù)《綱要》目標中指出：樂觀運用語言、動作、表情等方式舉行制造性地表現(xiàn)和表述，在仔細討論分析教材的基礎(chǔ)上大膽對教材舉行創(chuàng)編，讓孩子們的制造性思維得到進一步的進展。結(jié)合大班幼兒的實際進展水平，我制定了適合幼兒最近進展區(qū)進展的三個目標：

1.熟悉螃蟹，知道它的特征和習(xí)性，感觸音樂的節(jié)奏。（認知）

2.能按照音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作；（技能）3.樂意參加嬉戲活動，體悟螃蟹跳舞、走路、夾鉗子等嬉戲情節(jié)所帶來的歡樂。（情感）

三、說活動的重點、難點：

重點：熟悉螃蟹，感觸音樂嬉戲所帶來的歡樂。

難點：能按照音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作。

突破重難點的辦法：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕、開心的活動氛圍，采納鼓舞、表揚、引領(lǐng)以及個別指導(dǎo)的辦法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)，從而使制造性思維得到進展，在嬉戲中讓難點得以解決。按照幼兒身心進展特點、年齡特點，在活動中，所運用的辦法、手段注意感觸性、體悟性等。

彩墨畫—胖胖熊減肥

為你編輯《彩墨畫—胖胖熊減肥》一文，希翼為你人工作帶來協(xié)助！

挑選富有時期氣味的嬉戲主題，能使幼兒樂于到場玩色運動，從而告竣講授目的?！皽p肥”這個主題不但是當今盛行的時尚話題，并且與幼兒一樣平時生存痛癢相關(guān)。是以我借助童謠是幼兒喜聞樂見的藝術(shù)表示情勢，來讓幼兒進行創(chuàng)作。把繪畫步調(diào)編成童謠，讓幼兒離開范畫，憑據(jù)童謠，睜開想象畫出胖胖熊減肥的樣子。針對幼兒愛玩、愛嬉戲的本性，接納嬉戲的情勢和本事，操縱宣紙和顏料作畫，經(jīng)由過程彩墨畫的肌理效應(yīng)，到達畫面的奇特結(jié)果，啟發(fā)了幼兒的嬉戲欲望，使之成為玩色運動的仆人，不再是聽眾及被動的承擔。

講授目的：

1、幼兒試驗離開范畫，憑據(jù)童謠，憑據(jù)充實想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2、經(jīng)由過程應(yīng)用彩墨畫中的肌理結(jié)果，使幼兒對玩色嬉戲孕育發(fā)生濃重的興趣。

3、造就幼兒精良的玩色通例，教誨他們只要賣力努力到場運動，豈論效果奈何，都是搭檔先生喜好的畫。

講授準備：

勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。

講授歷程：

（一）、導(dǎo)入課題

師：瞧！他是誰？（展示胖胖熊）胖胖熊為本身編了首童謠請小朋儕聽聽看。（邊念童謠邊輔導(dǎo)胖胖熊的眼、耳、鼻的地位）如今請小朋儕試著憑據(jù)童謠把胖胖熊畫出來。

幼兒園教導(dǎo)隨筆（二）、幼兒第一次試驗憑據(jù)童謠作畫，講評幼兒作品。

師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊那里？“啊嗚一口”又可以畫出什么處所？（以童謠重復(fù)提醒幼兒按步調(diào)畫胖胖熊）

（三）、簡樸評價幼兒畫的胖胖熊，引誘幼兒報告胖胖熊減肥的要領(lǐng)。

師：胖胖熊吃了許多餅干太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什么減肥要領(lǐng)？（幼兒自由報告）

（四）幼兒其次次試驗畫出胖胖熊減肥的樣子，簡樸講評。

師：哇！這么多要領(lǐng)，那就請你們也試著把它畫出來報告胖胖熊吧！

（五）解說彩墨作畫

師：小朋儕畫的可真好！可便是缺了點什么？（顏色）對！那我們抓緊給胖胖熊上色吧！（邊說邊把畫好的胖胖熊揉成一團）咦？我為什么把紙揉皺？因為接下來我要變個把戲，你們想不想看啊？（想）

師：好，把揉皺的紙輕輕打開，用排筆蘸上顏料輕輕刷。顏色刷不均勻不要緊，四進去的處所就讓它留在那邊，因為這是變把戲的要害。

師：瞧！顏色涂好了。把戲立即開端，小朋儕不要瞬間澳?。ò鸭埛催^來，在紙的反面用排筆刷上一層淡的顏料）

師：胖胖熊的顏色變得怎么樣啦?。ň鶆?，漂亮）你們要不要試一試

（六）、幼兒手工制作幼兒創(chuàng)作，引領(lǐng)。

（七）、欣賞交換作品。

表彰畫的賣力，用色英勇，配色漂亮的幼兒作品。

（八）、音樂聲中帶幼兒出運動定

師：胖胖熊說小朋儕畫的很棒，要和我們一路去跳健身操。（放音樂）

附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中心一分二（嘴），裂出兩個小洞洞（眼），繞著餅干繞一圈（頭），裸露兩只大耳朵，哈哈，原來是只胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

關(guān)于《彩墨畫—胖胖熊減肥》的出色內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班說課稿《小螃蟹找工作》

小螃蟹找工作

一、說教材

《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊，是一節(jié)語言活動。孩子與動物有著自然?之緣，他們喜愛?與動物為伍。他們傾聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子們對動物世界彌漫著愛好和奇怪???，動物是孩子成長過程中的親熱同伴。然而，現(xiàn)實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所認識愛慕的，而且有著鮮亮的形狀特征，較易啟發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒生活，挑選感愛好的事物問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。"大班語言活動《小螃蟹找工作》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓幼兒在敘述中懂得每個人各有優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。因此，我們設(shè)計了這一活動。

在"動物是人類的伴侶"這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們挑選小螃蟹這一簡單獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活，走進孩子主動學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀看的對象，嬉戲、表述、表現(xiàn)的主角。孩子不但認識小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的、故意識地熟悉、了解小螃蟹，走進小螃蟹的生活世界。

二、說目標

《幼兒園教導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛?說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境"以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸、進展幼兒語言表述能力和思維能力。"活動的目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，按照大班幼兒年齡特點及實際狀況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有自立表述的成分，又有互相融合的一面?！缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕耸牵?/p>

1、理解故事，引領(lǐng)幼兒按照螃蟹的形體和生活習(xí)性為其挑選適合的工作。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的見解與主意，提升語言表述能力。

3、培養(yǎng)幼兒的制造性思維和助人為樂的品質(zhì)。

在活動的開頭部分，我運用了猜謎語的嬉戲?qū)?，讓幼兒猜猜是什么動物，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒對螃蟹有了直觀地了解，同時也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。

我們確立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動展現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?！毒V要》的基本點是以兒童進展為本的現(xiàn)代幼兒教導(dǎo)理念，使幼兒樂意參加活動，并能按照小螃蟹的特征大膽思量和想象，協(xié)助小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動的重點。

水墨青花（中班藝術(shù)教案）

下面給大家提供的是《水墨青花（中班藝術(shù)教案）》，希翼出色的內(nèi)容能夠協(xié)助到你！

運動泉源：

“水墨青花’’這一運動方案，是焦點主題《中國字畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教誨運動之一?！吨袊嫛愤@一主題旨在經(jīng)由過程對中國畫的先容、認識、欣賞、明了與實踐，使幼兒開端控制中國畫的技能，應(yīng)用中國畫的東西表示中國畫。該運動是在引誘幼兒認識紙墨筆硯的根本上，讓幼JL-r7-找生存中什么處所具有中國畫的元素，幼兒發(fā)明白花瓶上的中國畫。為了讓幼JL：進-步相識中國畫的特色，接納了水墨滴畫的技能，選用和運動相符合的酞青藍顏色，連系中國畫的元素，天生和方案了本節(jié)教誨運動。經(jīng)由過程這一運動方案，讓幼兒在不雅察、相識、感覺和操縱歷程中，慢慢相識圖案的特色，增長二方一連的常識點，應(yīng)用多種藝術(shù)情勢和繪畫技能，引誘幼兒充實施展想象，締造性地裝潢青花瓶，從而進一步加深幼兒對中國畫的喜好之情，萌發(fā)幼兒的愛國心情，同時造就了幼兒的說話表述力、富厚的想象力和締造力，體悟了樂成的興奮，感覺到了美術(shù)運動所帶來的愛好。

運動目的:

1、心情與立場目的：經(jīng)由過程裝潢花瓶的運動，造就幼兒對中國畫的酷愛，體悟印染和裝潢所帶來的愛好。

2、常識與本事目的：經(jīng)由過程欣賞青花瓷簡樸相識二方一連圖案的特色。

3、技巧目的：可以或許較純熟的應(yīng)用羊毫和國畫顏料進行印染和裝潢。

4、締造力造就目的：施展本身的想象裝潢花瓶，造就幼兒開端的締造本事。

運動準備:

1、常識準備：相識紙墨筆硯的用處。

2、物資準備：羊毫、宣紙、國畫顏料、盛滿凈水的小盤(與幼兒人數(shù)雷同)、幼兒園教案卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)雷同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、狀況準備：供應(yīng)呈現(xiàn)幼兒作品的展板。

運動歷程:

一、不雅察感知導(dǎo)入

請幼兒欣賞平易近族跳舞《青花瓷》，不雅察跳舞演員裝扮的青花圖案。

二、深入表征睜開

1．連系跳舞《青花瓷》提問：

(1)小朋儕在跳舞中看到了什么?

(2)跳舞中涌現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(先容：白色的底，藍色的花，如許的圖案叫青花。)

(4)小朋儕還在那里見過青花圖案?(我家的花瓶