盈科2015年國考公開課申論之提出對策附答案

2011年國考地市級第三題：假定你是一名派到農(nóng)村的支教，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望?。?0對原因的分析準確、全面；不超過100所提建議具體、有針對性、切實可行；不超過300條理清楚，表達簡明原因：1、教育布局調(diào)整撤點并?！闭咄茝V。2、師資和設(shè)施薄弱。3、農(nóng)村稅費經(jīng)費緊張，且有效投入不足。4、生源減少，上學(xué)成本高，學(xué)生隨外出務(wù)工家長異地就讀。5、校舍資源被閑置。地就讀。推行寄宿制學(xué)校建設(shè)，解決路遠學(xué)生和就學(xué)問題。5共公益事業(yè)；對占用的，進行回收；對不符合并校條件的，進行拍賣、租賃等。，，條理清楚，全面準確。不超300字3、鼓勵競爭。提倡競爭，吸取優(yōu)秀文化長處，推動文化輸出，化2011年國考地市級第三題假定你是一名派到農(nóng)村的支教請學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供有關(guān)部門參考（20分）要求對原因的分析準確、全面；不超過100字所提建議具體、有針對性、切實可行；不超過300條理清楚，表L縣堅持“調(diào)整一些不合理校點布局，逐步推進寄宿制辦學(xué)”的工作思對本縣的學(xué)校布局進行調(diào)整。通過該工程的實施，L縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布局更加合理，辦學(xué)條件進一步改善，辦學(xué)效益得到了明顯提高。L縣在將撤并教學(xué)點，意味著自己的要去更遠的地方讀書，來回的交通又不方便，難免會讓家鄉(xiāng)心存疑慮。L縣充分利用報紙、廣播、電視等宣傳，開辟“創(chuàng)建”專欄，還利用掛橫額、張貼標語、出板報等形式大力宣傳創(chuàng)建寄宿制學(xué)校的重要意義，營造良好的氛圍，動員社頭，帶領(lǐng)教師和村分頭走訪學(xué)生家長，認真聽取群眾意見，并做好L縣把創(chuàng)建寄宿制學(xué)校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點工作來抓，有中小學(xué)危房改造工程等項目的投入，完善了學(xué)校的各項設(shè)施。幾年配置的情況，L縣從各地的實際出發(fā)，按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)L縣的學(xué)校布局調(diào)整工作堅持因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、先易后難、逐步實施、規(guī)模辦學(xué)，提高了效益，盤活了教育資源。在著力于調(diào)整中小學(xué)布局、撤并教學(xué)點工作進程中，根據(jù)當前財力和群眾承受能力，重點建設(shè)一些試點學(xué)校，形成了富有特色的實踐模式。其一，聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校。隨著人口出生率越來越低，學(xué)校生源減少，村村辦學(xué)校的現(xiàn)象將成為歷史，聯(lián)村辦學(xué)勢在必行。如響水鎮(zhèn)棉江、四峰、紅陽等村由于靠近設(shè)施完善、教學(xué)質(zhì)量好的鳴鳳中心小學(xué)，L縣便利用“義教工程43萬元，在鳴鳳中心小學(xué)建起了學(xué)生宿舍樓、教學(xué)綜合樓和學(xué)生飯?zhí)?，擴大學(xué)校規(guī)模，將其建成寄宿制學(xué)校。其二，創(chuàng)辦民族寄宿制學(xué)校。L縣、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分村屯由于地處邊遠山區(qū)，交通不便，許多適齡兒童不能按時入學(xué)讀書。為了解決他們的入學(xué)難問題，L縣在鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建了寄宿制學(xué)校，招收、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學(xué)四、五年級的學(xué)生，國家給予一定的生活，學(xué)生到校寄宿就讀，實行封閉式管理。目前，該校有在校生7525321000多名少數(shù)民族學(xué)生。其三，創(chuàng)建邊境形象學(xué)校。L縣抓住邊境大會戰(zhàn)教育項目建設(shè)工程實施的機會，積極籌措經(jīng)費，重點建設(shè)一批國門學(xué)校，進一步改在500人以上，寄宿生達150多人；水口中學(xué)、彬橋中學(xué)的寄宿生均超過人希望小學(xué)是當村的時候籌資修建的，可惜只用了七八年就撤了，留下了空蕩蕩的校園。上世紀90年代，和多數(shù)農(nóng)村一樣，所在的棗園鎮(zhèn)延店則村，也經(jīng)歷了轟轟烈烈的建校潮。然而時希望小學(xué)的幾間教室已被村委會用做。當年的籌建者、已不再擔任村的，如今也搬到學(xué)校住。他的任務(wù)是看守校產(chǎn)，如今，村里還有50多個孩子在鄰村的裴莊希望小學(xué)上學(xué)。由于路有晰的字樣：延店則村希望小學(xué)占地1260平方米，共建教室10間……和不同，同樣是校園看護人的向老師不甘心學(xué)校就這么閑著，他在已經(jīng)撤掉的學(xué)校里辦起了。撤校前，向老師是校長。學(xué)校原來只有12口窯洞。2004年3聯(lián)系，某紡織董事長捐贈20元，為學(xué)校修建了一棟兩層教學(xué)樓。然而，當教學(xué)樓建“2007一名，還買了一輛面包車用來接送孩子，辦起了?？梢荒甓鄬W(xué)期1000，每天上下學(xué)接送不說，中午還管一頓午飯。每個月還要給請來的教師、開工資，不賺錢不說，還賠錢了。再往下辦，2009年是希望工程實施2020年來希望工程共募金億元，資助346萬名家庭青少年繼續(xù)學(xué)業(yè)，資助建設(shè)15940所希望小學(xué)，為支持經(jīng)濟地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)，促進青少年發(fā)展作出了積極從1999年開始，中國青少年發(fā)展經(jīng)過論證后，開始實行希望工程重點轉(zhuǎn)移：由過去對貧困失學(xué)兒童的普遍救助，轉(zhuǎn)到對優(yōu)秀受助生的培養(yǎng)；而希望小學(xué)也由起初的硬件建設(shè)為主，轉(zhuǎn)向教師培訓(xùn)、現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè)為主。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)2007年小學(xué)在校生10564萬人，而1998年小學(xué)在校生是13953.8萬人，9減少了3300多萬人。伴之而來的是鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)量的銳減，20余，中國的鄉(xiāng)村小學(xué)從1985年83萬所，至2007年已撤并至34萬所。這其中包括部分早期建設(shè)的希望據(jù)2010年10月25日報載：截止2008年12月，G陽縣76希望小學(xué)有53所被廢棄。這樣的情況隨著“撤點并?！钡恼叽笠?guī)模推委會再利用，作為臨時教學(xué)點等，服務(wù)于周邊村民。但是被困置下來自Y市共青團希望工程的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示截止2008年4月25日，Y市某區(qū)運行的希望小學(xué)有119所，撤并，其中最早興建的京溫希望小學(xué)，已經(jīng)變成了紅棗產(chǎn)品。這里原來每個行政村都有一所小學(xué)，可如今只剩下3所了。教辦介紹：本世紀初，生源開始銳減，2001年，有一個鎮(zhèn)在校學(xué)生2400多，可現(xiàn)在不到1100人，這個鎮(zhèn)占到一半左右。隨著越來越多的人外出務(wù)工，部分學(xué)齡兒童只好隨家長走，異地就讀。采訪過程中見到了不少“空巢農(nóng)村稅費后也了農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費的緊張。2001年，我國農(nóng)村實行稅費，取消了原來的教育和教育附加，學(xué)校的經(jīng)費由財政支持。而學(xué)校過多讓有限的經(jīng)費投入像一樣，有效投入降低，于是進行大撤并。撤并之后，留下了大量校舍，在有些村子，學(xué)校校舍依然是最漂亮的建筑。可這些校舍有的被用做村委會、黨員或者群眾活動室，有的被村集體租賃出去成為廠房或倉庫，還有一部分仍處條理清楚，全面準確。不超過300字大街的幾家院，搶出《侏羅紀公園》的拷貝在；工作者還在鐵塔下好萊塢的“法國某因為在一次國際會議中用英語發(fā)言，遭到全法國人的詬病，要求其向道歉去的。品的市場需求非常旺盛。法國文化部主管文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是法國中1993年，歐洲議會采納了法國“文化例外”的主張。在法國人因此，他們聯(lián)合歐共體其他國家一道，讓歐洲取消對影1994年，法國在兩院通過法令，嚴格限語中使用外來語尤其是英語，法國還通過一項法律，要求在法國互聯(lián)網(wǎng)上進行宣傳的文字必須要譯成法文。年起生效的一項法律要求全法國多家電臺在每天早時分至晚10時30分之間的音樂必須播送40%的法語歌曲；各電視臺每年法語不得少于40%，違者處以罰款，并以之資助民族文為了增強本土文化的競爭力，扶持本國文化事業(yè)的發(fā)展，法國提倡在