2022高考一輪復(fù)習(xí)語言表達(dá)簡明連貫得體、準(zhǔn)確鮮明生動A卷

PAGE11此卷只裝訂不密封班級姓名準(zhǔn)考證號考場號座位號

此卷只裝訂不密封班級姓名準(zhǔn)考證號考場號座位號

第五單元語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

1．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）“理性經(jīng)濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)之一。，。，，，，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟最簡潔的表述。①反而更多地采取一種合作分享的思維方式②不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)③但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上⑥這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A③⑥⑤①④②B③⑥⑤④②①C⑤⑥③①④②D⑤⑥③④②①2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?分（）糧食系統(tǒng)的腐敗，對社會的危害性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他行業(yè)的腐敗。國家每年花出去巨額補貼，卻不能真正實現(xiàn)“以豐補歉”的目的，農(nóng)民的種糧積極性就無法調(diào)動起來；。因此對糧食系統(tǒng)的腐敗官員，更應(yīng)重懲。A而因為造假太多，導(dǎo)致“頂層”決策失誤，一旦出現(xiàn)災(zāi)荒，國家無糧可調(diào)，那后果就不堪設(shè)想了。B而如果造假太多，導(dǎo)致“頂層”決策失誤，一旦出現(xiàn)災(zāi)荒，那后果就不堪設(shè)想了，國家無糧可調(diào)。C而因為造假太多，導(dǎo)致“頂層”決策失誤，一旦出現(xiàn)災(zāi)荒，那后果就不堪設(shè)想了，國家無糧可調(diào)。D而如果造假太多，導(dǎo)致“頂層”決策失誤，一旦出現(xiàn)災(zāi)荒，國家無糧可調(diào)，那后果就不堪設(shè)想了。3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）當(dāng)今世界，文明并非只能彼此沖突，____________。面對各種發(fā)展模式和發(fā)展道路，關(guān)鍵不是爭論何種道路更具有優(yōu)越性，而是如何跳出非黑即白的二元話語框架，真正形成多元文化和多重現(xiàn)代性的互補性知識。A各種文化跨越各種傲慢與偏見，正以更開放更包容的心態(tài)，實現(xiàn)新的文化重建。B各種文化正以更開放更包容的心態(tài)，跨越各種傲慢與偏見，實現(xiàn)新的文化重建。C各種文化要實現(xiàn)新的文化重建，正以更開放更包容的心態(tài)，跨越各種傲慢與偏見。D各種文化正以更開放更包容的心態(tài)，實現(xiàn)新的文化重建，跨越各種傲慢與偏見。4．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）存在心理疾病的人，往往多愁善感，尤其在意周圍人的評價和議論。所以，對心理疾病患者來說，最好的保護措施就是保密治療。在對他們進行疏導(dǎo)、輔導(dǎo)、引導(dǎo)、開導(dǎo)等心理干預(yù)的同時，____________，以免加深他們的孤獨、自卑感，使他們的心理再次受傷。A必須注意保護他們的隱私權(quán)利，不要將他們與正常人分開，貼上“心理疾病”的標(biāo)簽B他們的隱私權(quán)利應(yīng)該受到保護，不要將他們與正常人分開，貼上“心理疾病”的標(biāo)簽C他們的隱私權(quán)利應(yīng)該受到保護，不要給他們貼上“心理疾病”的標(biāo)簽，與正常人分開D必須注意保護他們的隱私權(quán)利，不要給他們貼上“心理疾病”的標(biāo)簽，與正常人分開5．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，①，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，②，都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究，③，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接。6．在下面文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識傳授者，①_________，他將“游客”引入佳境，自由觀賞，探究奧秘。但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥、草、木之名時，他不會置身事外，②_____，令人如沐春風(fēng)。當(dāng)“游客”思路滯澀，產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無路”的感覺時，他③________，就會使游客“柳暗花明又一村”了。7．閱讀下面的材料，完成后面的題目。寧波某校高一的一堂選修課上，老師與學(xué)生打開微信，上課時師生刷微信進行討論交流。你對把微信帶進課堂有何看法請簡要闡述。要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右8閱讀下面的文字，完成后面的題目?！按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇?、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設(shè)備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶枴钡倪h(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的調(diào)查B這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務(wù)C這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務(wù)D這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務(wù)（2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣B“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室C走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮D進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向（3）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A一應(yīng)俱全一覽無余易如反掌東山再起B(yǎng)應(yīng)有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲9閱讀下面的文字，完成后面的題目。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。（1）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用（2）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎B無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎D無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥（3）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。10閱讀下面的文字，完成后面的題目。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在________地進行探究，我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C聲勢浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動聽D聲勢浩大隨波逐流全力以赴娓娓動聽（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。（3）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感11．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A今天我們能相聚實在難得，時候不早了，既然您堅持要回去，我就卻之不恭了，期待下次再聚。B張局長，這個問題，還需要進一步商討具體的解決方案，等您哪天有空時屈尊去我單位，我們當(dāng)面再議。C他緊緊地握著我的手，說：“這次活動，多虧大哥您幫忙，改天我一定攜夫人到您家里好好感謝感謝。”D央視記者在新聞報道中稱，特朗普狗拿耗子多管閑事，單方承認(rèn)耶路撒冷為以色列首都，加劇了巴以沖突。12．下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（3分）（）A雜志社的小張說：“陳老師，您好！我們盼您的文字有如大旱之望云霓，長短篇均可，請您撥冗為之，以增雜志光寵，謝謝！”B我惠允余光中先生為書作序，感謝一直以來關(guān)注我的讀者給我的欣賞與批評，感謝我的父親，為本書提供了幾幀精彩的插圖。C我冒昧將拙文寄呈周先生，很快得到回復(fù)。函稱：“大作已拜讀，論證確切可信。今年上海王元化論及劉勰非士族，與尊論同?！盌嶺南畫派高足趙少昂、司徒奇和楊善深移居香港，設(shè)立藝苑，培育弟子，畫風(fēng)也漸趨成熟，形成了香港水墨畫嶺南派的特色。13．下列提示語，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A校內(nèi)自行車停放處：車有車位，停放依規(guī)，如若亂停亂放，一律放氣處置。B某高中學(xué)校學(xué)生宿舍提示語：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，提高整理內(nèi)務(wù)的檔次。C廢品投放箱旁邊的告事牌：物以類分，精準(zhǔn)投放，胡亂投放者，不可交也。D餐廳墻壁警示標(biāo)語：節(jié)約水，節(jié)約飯，文明衛(wèi)生亦好漢，臟話污物靠邊站。14．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A聽說李鳴病了，我代表同學(xué)們屈駕前往探視，希望李鳴早日康復(fù)，回到學(xué)校上課。B你爸爸剛才來找過你，恰好你不在，有幾句話讓我轉(zhuǎn)告你，你一定要洗耳恭聽。C剛才認(rèn)真拜讀了你的書法大作，字體流暢、筆力遒勁，足見你的功底很深厚。D父母在，不遠(yuǎn)游，我今天要出遠(yuǎn)門，如果不給令尊、令堂說一聲，真怕二老牽掛。15．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A班主任張老師對小軍說：“你這次考試成績不理想，主要原因是考前焦慮。你如果消除這個因素，下次考試定能忝列前三名?！盉劉女士微笑著對閨蜜說：“咱倆一起看上這件最新款的風(fēng)衣了，誰知只有一件，如果你愿意割愛，我就買下了?！盋分別在即，好友蘭蘭將她的照片送給我留念我高興地說：“這是咱們旅游的照片，我一定好好惠存?！盌為了彰顯賓館的文化氣息，李老板在賓館的門口張貼了一副對聯(lián)：“歡迎春夏秋冬客，款待東西南北人?！?6．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A父母在，不遠(yuǎn)游。家鄉(xiāng)雖是窮鄉(xiāng)僻野，但家嚴(yán)、家慈年事已高，我固守于此，邊工作邊照顧父母，可謂兩全其美。B我遇到困難陷入困境的時候，張大哥總是第一個伸出援助之手。今后他有什么難事，我一定鼎力相助。C張進德老師可謂我人生的指路人，二十多年來我們書信來往不斷。他寄給我的書信，至今我仍完好惠存。D昨天，我在多媒體教室丟失了一本《語文基礎(chǔ)知識手冊》，哪位同學(xué)拾得，請從速交還，定深表謝意。17．下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。（5分）如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會熱點的關(guān)愛者……請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。18．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。19．下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。20．情景對話，注意表達(dá)簡明、得體。（5分）日前，河北省石家莊市響應(yīng)文明辦號召，開展全民維護城市環(huán)境，禁止隨地吐痰治理活動。作為一名城市文明志愿者，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一位老大爺在公共場合隨地吐痰后，你應(yīng)該上前說些什么呢參考答案:1【答案】B【解析】此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然，要加強對語境的分析與體會。本語段談的是分享經(jīng)濟，語段第一句談的是理性經(jīng)濟，追求的是個人經(jīng)濟最大化，是西方經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)之一，是利己主義的假設(shè)，它要向分享經(jīng)濟轉(zhuǎn)變必須有條件，即③⑥排在前面，所以排除C、D項。根據(jù)“不再……”語境推，②緊承④，而橫線后面的內(nèi)容“更……”又緊承①，所以排除A項，選B項。2【答案】D【解析】題干是“填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?。本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。語段講的是糧食系統(tǒng)的腐敗的嚴(yán)重性。“造假太多”是未然的事情，目前只是假設(shè)情況，該句和“導(dǎo)致‘頂層’決策失誤”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，故應(yīng)排除A項、C項?！皣覠o糧可調(diào)”是“出現(xiàn)災(zāi)荒”的嚴(yán)重后果的具體表現(xiàn)，所以應(yīng)先強調(diào)“國家無糧可調(diào)”，再說后果不堪設(shè)想。排除B項。綜上，本題選D項。3【答案】B【解析】題干是“填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?。本題考查語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、生動、形象。本語段按照邏輯順序進行選擇?！靶膽B(tài)”是基礎(chǔ)，應(yīng)在“跨越”前?！皩崿F(xiàn)新的文化重建”是結(jié)果，應(yīng)排在最后。正確的順序是：各種文化正以更開放更包容的心態(tài)，跨越各種傲慢與偏見，實現(xiàn)新的文化重建。故選B項。4【答案】D【解析】題干是“填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰薄１绢}考查語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、生動、形象。D項，根據(jù)陳述主體一致的原則，可以排除B項、C項；通過對整個語段內(nèi)容的理解可知，貼標(biāo)簽是“與正常人分開”的方式，放在前面更合適，據(jù)此可以排除A項。5【參考答案】①這三種作用都受溫度的影響②溫度過高或過低③植物各部位的溫度是不同的【解析】此題考查考生語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。考生解答此類題目要注意書面句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧話題、句序和語言的運用三個方面，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。第一空前面闡釋了植物生長的三個方面，后面分析總結(jié)“溫度直接影響植物的生長”，可見影響植物生長的三個方面與溫度之間有密切關(guān)系，第一空應(yīng)填入“這三種作用都受溫度的影響”。根據(jù)“溫度的變化”和“只有適宜的溫度”等句子，可知第二空填入“溫度過高或過低”。第三空應(yīng)填入的句子要概括“即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接”這句話，因此，填入“植物各部位的溫度是不同的”。6【參考答案】①更應(yīng)像是一個高水平的“導(dǎo)游”②而會適時出面做精彩的解說③恰當(dāng)適時地點撥一下【解析】題干是“在下面文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字”，這是考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。這道題考查上下文銜接。從整段文字的意思看，中心內(nèi)容是談教師在教學(xué)中的作用。從①的前文看，①處要講教師的新身份，①的后文說的則是“游客”。那么①處應(yīng)對應(yīng)著“游客”填“導(dǎo)游”。②的前面說的是“游客”有了不懂的東西，后面則說“游客”明白了。則此處應(yīng)填教師進行了解說的內(nèi)容。③處后面為“就會使游客‘柳暗花明又一村”，屬于一種結(jié)果，因此③處需填造成此種結(jié)果的原因，根據(jù)前面對教師的定位，此處必填教師的點撥內(nèi)容，且要對“這種點撥”做出簡單的描述。7【參考答案】示例一：微信進課堂不錯。微信是一種新型的即時移動通訊工具。老師能夠與時俱進，在教學(xué)上進行大膽嘗試和創(chuàng)新，應(yīng)該肯定。在微信環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是放松的，這有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在微信上，學(xué)生是快樂、積極地參與討論，即使不善言辭的學(xué)生也可以發(fā)表自己的看法，大家都有平等的交流機會。所以我贊成微信進課堂。示例二：微信進課堂不妥。在課堂上，師生本來就可以自由地進行交流，沒有必要再借助微信。課堂上使用微信，可能會因為信息量太多而淹沒真正有效的信息。學(xué)生課余已經(jīng)花很多時間在信息產(chǎn)品上了，如果老師在課堂上還使用微信，就會減少面對面的交流機會，不利于學(xué)生的人際直接交往。所以我不贊成微信進課堂。如有其他答案，言之有理亦可【解析】此題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。本題是一道開放性的題目，考生可以選擇“贊成”，也可以選擇“不贊成”。答“贊成”，要分析出微信進課堂對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、加強師生交流、促進學(xué)生成長的積極作用。答“不贊成”，則要分析出微信進課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的不利因素?？傊^點明確，分析言之成理。8【答案】（1）B（2）C（3）B【解析】（1）考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。首先應(yīng)判定病句是一個單句，然后劃分句子結(jié)構(gòu)成分，主干為“這艘船經(jīng)歷了任務(wù)”，搭配不當(dāng)。然后排查選項，A項“經(jīng)歷航次”搭配不當(dāng)；C項“經(jīng)歷了航次”搭配不當(dāng)；D項“執(zhí)行航次”搭配不當(dāng)。所以答案為B。（2）本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。承接前面的主語“人”，應(yīng)該是動詞“走進”或者“進入”，然后根據(jù)后文各種實驗室分布，可知這里強調(diào)突出的應(yīng)該是實驗室很多，所以答案選C。（3）本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。“一應(yīng)俱全”強調(diào)“全”，“應(yīng)有盡有”強調(diào)“有”；一覽無余”強調(diào)“看到”，“一目了然”強調(diào)“看清”；“易如反掌”強調(diào)“容易”，“輕而易舉”強調(diào)“輕松”；“東山再起”指“失勢后重新恢復(fù)地位勢力”，“再接再厲”指“一次又一次加倍努力”。再依據(jù)語境，判定答案為B。9【答案】（1）C（2）C（3）B【解析】（1）本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。根據(jù)前后文的邏輯可知，這段文字談創(chuàng)新對戲曲發(fā)展帶來的影響。A項，闡述戲曲發(fā)展的制約因素。B項，闡述戲曲發(fā)展和創(chuàng)新之間的因果關(guān)系,強加因果。D項，創(chuàng)新缺失對……起作用。一般“起作用”體現(xiàn)為好作用，這里表述不合事理。只有C項表述與上下文最連貫。（2）本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。這道題用排除法,首先我們知道戲曲應(yīng)該是在復(fù)制和模仿過程中不知不覺就結(jié)束了,“壽終正寢”泛指事物的消亡?！盁o疾而終”,比喻事情沒什么特殊的原因而終止，含有不了了之的意思?！懊骨嗍贰笔情L時間的影響,“名噪一時”是某個時期名聲大。此處應(yīng)該選擇歷史上一直有影響的藝術(shù)大家?！凹嫒莶⑿睢笔前巡煌瑑?nèi)容、不同性質(zhì)的東西保存起來，“博采眾長”是去采納,在文段中通過“胸懷”“眼界開闊”“探索”,藝術(shù)大家的選擇是采納各個大家的優(yōu)秀品質(zhì)?！鞍磮D索驥”是守成規(guī),“照貓畫虎”是一味模仿,通過全文角度來看,是跳出模仿,不滿足于模仿。因此選C（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，強調(diào)的是分析病句的語境意識。首先應(yīng)判定病句是一個復(fù)句，重點考查考生對句間關(guān)系以及陳述對象一致性的辨析。首先，從語法角度分析，“眼花繚亂”作定語成分,應(yīng)該是“令人眼花繚亂”，所以排除AD。B、C的區(qū)別在于B多加了“這樣”。C項兩個分句，主語都是承前省略主語“戲曲的創(chuàng)新”，顯然不能做“探索”的主語，而B項第二個分句“這樣”是可以做“探索”的主語的，所以B的表述最準(zhǔn)確。10【答案】（1）B（2）B（3）C【解析】（1）此題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力，重點考查的是對成語的理解和使用。題目在一段文字中挖掉四個成語，然后針對這四個成語各選出一個近義成語或容易混淆的成語，分別組成四個選項，有一定的干擾性。題中的八個成語意思分別是：波瀾壯闊，原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大；此處正確。聲勢浩大，聲威和氣勢非常壯大。隨遇而安，指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意；正確。隨波逐流，比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。宵衣旰食，形容為處理國事而辛勤地工作。全力以赴，把全部力量都投入進去。此處正確。引人入勝，現(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。正確。娓娓動聽，形容善于講話，使人喜歡聽。正確答案是B。（2）本題考查辨析并修改病句的能力。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有語病，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，由于原病句只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，所以難度不大。A項錯誤在于“通過海岸線等作為參照”的說法，介詞“通過”不能同后面的“作為參照”搭配。C項錯誤在于“辨析”不能同“方向”搭配，只能說“辨別方向”。D項錯誤在于“通過海岸線等作為參照”和“辨識方向”的說法。正確答案是B。（3）此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言連貫的能力。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，讓答題者選出其中最恰當(dāng)?shù)囊痪?。題目有一定的干擾性，難度適中。在題目所給的四個選項中，A項錯誤在于“被上一代遺傳給它們”的說法；B項不恰當(dāng)之處在于敘述主體“它們”同上文的敘述主體“遷徙的方向感”不很吻合。D項錯誤主要在于敘述主體的不吻合。正確答案為C。11【答案】B【解析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，主要考查語言表達(dá)的得體。A項，“卻之不恭”，指對別人的邀請、贈與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬，是接受別人饋贈或邀請時說的客套話。此處不合語境。B項，“屈尊”，客套話，指降低身份俯就。C項，“夫人”，稱呼文雅，尊稱自己及他人的妻子，多用于外交場合。此處是在口語語境，可改為“帶老婆”。D項，“狗拿耗子多管閑事”，歇后語詼諧幽默。不適合用在嚴(yán)肅的新聞報道里。12【答案】B【解析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，主要考查語言表達(dá)的得體。A項，“撥冗”，指對方于繁忙中抽出時間。使用得體。B項，“惠允”，對方允許自己做某事，謙敬錯用。C項，“冒昧”，大膽地提供或提出意見或看法，多用作謙辭；“拙文”，謙稱自己的作品；“大作”，稱別人作品的敬辭?！白稹?，敬辭，稱與對方有關(guān)的人或事物。使用得體。D項，“高足”，稱呼別人的學(xué)生的敬辭。使用得體。所以選B項。13【答案】B【解析】題干要求選出“下列提示語，表達(dá)得體的一句”，這是考查語言表達(dá)的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。A項，“一律放氣處置”行為粗暴，有失得體。C項，“胡亂投放者，不可交也”言之過重，有失文明得體。D項，“臟話污物”字眼出現(xiàn)在餐廳，不得體。14【答案】C【解析】此題考查語言表達(dá)的得體。“得體”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。A項，“屈駕”：委屈大駕多用于邀請人。不能用于自身。B項，“洗耳恭聽”：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說的話，對自己有很大的幫助。不能用于對方。D項，“令尊、令堂”尊稱別人的父母，不能指自己的父母。15【答案】D【解析】本題考查語言表達(dá)得體的能力。A項，敬謙錯位，“忝列”為謙辭，不能用于他人身上。B項，使用對象錯誤。割愛，不是出自本意地放棄心愛的東西，多用于自己。C項，使用對象錯誤。“惠存”是送別人相片、書籍等紀(jì)念品時的敬辭，是贈送一方對被贈一方的尊敬之語。16【答案】A【解析】題干要求選出“下列各句中，表達(dá)得體的一句”，這是考查語言表達(dá)的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。A項，“家嚴(yán)”，又稱“家君”“家尊”，是在別人面前對自己父親的謙稱?！凹掖取?，又稱“家母”，是在別人面前對自己母親的謙稱，與“家嚴(yán)”相對。使用正確。B項，“鼎力相助”，指別人對自己的大力幫助，是敬詞。句中說自己對別人的幫助，錯誤。C項，“惠存”，就是希望別人收下自己的禮物，敬詞。句中說自己“惠存”張進德老師的書信，錯誤。D項，“請從速交還”，語氣強硬，用于尋物啟事不妥。17【參考答案】①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；④“征詢”改為“征集”；