【巴蜀名校聯(lián)盟】2011高考語文現(xiàn)代文閱讀必備 外國優(yōu)秀作品專集（15篇）

【巴蜀名校聯(lián)盟】2011高考現(xiàn)代文閱讀必備

外國優(yōu)秀作品專集（15篇）

一、閱讀下面的文字，完成1～4題?！?010山東卷】

“她只能活七小時”[注][美]保羅·舍恩斯坦

本市新聞編輯臺上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點(diǎn)40分。

本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及他每一種藥。

我必須找到某人有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？“

打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕臨死忙的小孩是他的女兒，叫帕特立夏，兩歲，先就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交匯處。

找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以幾乎不能找到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。

然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項救援工作。這是一場殘酷的斗爭?！爸荒芑?小時，除非……”

電話打到路德醫(yī)院，證實了那個小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。

通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯·帕倫請示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。

查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工

作。“新澤西州新布倫瑞克的施寶貴實驗室能提供青霉素?！辈槔砥澆┦空f，“我將打電報，請他們立即定量發(fā)放。”

與此同時，人們獲悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會委員有直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。

“你將得到青霉素?！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。

現(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護(hù)送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時。時間是下午7點(diǎn)30分。

3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！?/p>

柯利蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個戰(zhàn)斗的機(jī)會?！?/p>

最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度，行駛在西區(qū)高速公路時，車速器始終指向65英里/小時。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?！?/p>

“也許是?！币粋€記者說，“但是從現(xiàn)在起。大夫，靠你了。”

此后，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個失去知覺的孩子房間，他費(fèi)力地呼吸著，但在蓬松的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情?！八莻€可愛的病孩子?！币粋€護(hù)士低聲說。帕特麗夏·馬隆的父母哭了。

“謝天謝地?！眲P瑟琳·馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會。”

（選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改）

【注】這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。

1.這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出的時間，有什么好處？（4分）

【解答提示】（1）表明小女孩生命危急，時間緊迫，（2）清晰顯現(xiàn)出援救進(jìn)展；（3）表明人們援救行動之快，體現(xiàn)人們的仁慈的愛心；（3）給讀者以時間緊迫的閱讀感受。

2.柯利蒂大夫為什么說“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？（4分）

【解答提示】“你們”指幫助獲得青霉素的博士、記者和警察們，進(jìn)行電話尋找，協(xié)調(diào)各個部門，迅速找到青霉素，快速運(yùn)到醫(yī)院，這是醫(yī)生做不到的。

3.新聞?wù)Z言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分做簡要分析。（4分）

【解答提示】將青霉素稱為“仁慈的東西”，應(yīng)為它能救小女孩的性命；將車稱為“仁慈之車”因為它快速運(yùn)來了藥物，體現(xiàn)了作者對小女孩即將得救的喜悅，對人們的愛心的贊頌。

4.這篇報道具有很高的社會價值。請結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【解答提示】（1）對生命的尊重，（2）世間有大愛，（3）在戰(zhàn)爭的年代對人性、愛的關(guān)注與渴盼。注意注釋的作用。

二、閱讀下面的文字，完成1～4題。【2010四川卷】w_ww.k#s5_u.co*m

自然(節(jié)選)（美）愛默生

自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇。對于身體健康的人來說，空氣就是一劑擁有不可思議效力的補(bǔ)品。在陰沉天空下的暮色中，當(dāng)我穿行在一片荒蕪的坑坑洼洼的雪地里時，我并沒有想到任何特別好的運(yùn)氣，但就在這時，我的心中涌起一陣極度的喜悅。

同樣，在森林里，一個人拋掉他所經(jīng)歷過的歲月，就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣，因此無論在生命的哪個時期，他都是一個孩子。在森林里人們擁有永恒的青春。在這些上帝的花園里，籠罩著端莊神圣的氣氛，常年舉行著歡宴，園里的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。

在森林里，理智和信仰回歸到我們心中。在那里，我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上——沒有自然不能修補(bǔ)的恥辱和災(zāi)難（除了我的眼睛以外）。站在赤裸的土地上--我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中，上升到無限的空間里--所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個透明的眼球：我空如無物，但我卻將萬物都納入眼中，那共同生命的暗流在我全身循環(huán)流動。我是上帝的一部分。在那時，最親近的朋友的名字聽起來也覺得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，誰是主人誰是仆人就只是微不足道的干擾而已了。

我熱愛那不受遏抑的永恒的美。我從荒野中發(fā)現(xiàn)的東西比街道上或村莊中發(fā)現(xiàn)的還要親切自然。在寧靜的自然中，尤其是在遠(yuǎn)方的地平線上，人類看到了和他自己的本性同樣美麗的東西。w_w*w.k_s_5*u.c_o*m

人們從荒野和森林中體會到的最大的快樂暗示了人類和植物之間的一種神秘的聯(lián)系。我并不是獨(dú)自一人無人回應(yīng)的。它們向我點(diǎn)頭，我也向它們致意。風(fēng)雨中樹枝的搖曳對我來說既陌生又熟悉，它使我感到驚奇，但卻并不是從未見過，那感覺就像當(dāng)我認(rèn)為我的思想公正或行為正確時，我的心中產(chǎn)生了一個更高尚的想法或一種更優(yōu)秀的情感。

然而我們可以確定的是產(chǎn)生這種喜悅的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在這兩者之間的和諧統(tǒng)一中。對于這些喜悅加以大力節(jié)制是非常必要的。因為自然并不總是穿著節(jié)日的盛裝，相反，昨天還在仙女的嬉戲中散發(fā)芳香、閃爍光芒的景象，今天就被憂傷籠罩。自然總是會染上精神的顏色。對于一個遭受災(zāi)難的人來說，他內(nèi)心的火焰中就蘊(yùn)涵著憂傷。一個剛剛失去了親近朋友的人會從自然風(fēng)景中感受到一種輕視。而天空在那些卑賤的人頭頂上，也會顯得不那么莊嚴(yán)宏大。

1．文章開篇“自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇”一句在文中有什么作用，請結(jié)合全文簡要分析。（6分）w_ww.k#s5_u.co*m

答：

答案：總起全文，引出下文。下文分別從作為“喜劇”的“舞臺布景”和作為“悲劇”的“舞臺布景”兩方面展開，表達(dá)作者對人與自然關(guān)系的一種認(rèn)識。

解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。這句話位置上位于開頭，結(jié)構(gòu)上兩個關(guān)鍵詞“喜劇”“悲劇”正好統(tǒng)領(lǐng)文章主體，情感上表達(dá)了作者的認(rèn)識。故答案總結(jié)為：總結(jié)全文，引起下文。下文分別從作為“喜劇”的“舞臺布景”和作為“悲劇”的“舞臺背景”兩方面展開，表達(dá)作者對人與自然關(guān)系的一種認(rèn)識。

2．第三段寫到：站在神圣的自然面前，作者感到頭腦“上升到無限的空間里”。結(jié)合上下文，簡要概括他的內(nèi)心世界此時發(fā)生了怎樣的變化。（6分）于

答：

答案：自然的莊嚴(yán)神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華；內(nèi)心變得高尚無私，認(rèn)識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。

解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。作者內(nèi)心的變化具體體現(xiàn)在從“所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了”到最后，可分為三層，注意理解“透明的眼球”這一比喻，和“兄弟”“朋友”的含義。故答案總結(jié)為：自然的莊嚴(yán)神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華；內(nèi)心變得高尚無私，認(rèn)識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。

3．標(biāo)題“自然”與第四段中加點(diǎn)“自然”的含義有什么不同？請結(jié)合原文簡要分析。（6分）

答：

答案：標(biāo)題“自然”是指萬事萬物構(gòu)成的物質(zhì)世界，在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會染上精神的顏色。而第四段中加點(diǎn)的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。

解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。理解詞語要結(jié)合語境理解，注意詞語中蘊(yùn)含的作者的情感。標(biāo)題“自然”不僅指萬物，還指人；而第四段中加點(diǎn)的“自然”是指“荒野”世界。故答案總結(jié)為：標(biāo)題“自然”是指萬事萬物構(gòu)成的物質(zhì)世界，在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會染上精神的顏色。而第四段中加點(diǎn)的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。

4．簡要說明第六段畫線部分與第一段劃線部分之間的聯(lián)系（4分）w_ww.k#s5_u.co*m

答：

答案：這兩部分前后照應(yīng)，體現(xiàn)了作者對自然認(rèn)識的逐步深化。從最初對自然單純的喜悅感受進(jìn)而領(lǐng)悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。關(guān)系體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)和認(rèn)識上的深化。故答案總結(jié)為：這兩部分前后照應(yīng)，體現(xiàn)了作者對自然認(rèn)識的逐步深化。從最初對自然單純的喜悅感受進(jìn)而領(lǐng)悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。

三、閱讀下面的文字，完成1～4題

幸存者

（美國）休·B·卡夫

熬到第三個饑餓的夜晚，諾尼把眼睛釘在那條狗上面。在這座漂流的冰島上，除了高聳的冰山之外，沒有任何的血肉，就剩他們兩個了。

在那次撞擊中，諾尼失去了他的雪橇、食物、皮衣、甚至他的尖刀。他只救起了心愛的獵犬——尼奴克。如今，一人一狗被困在冰島上，維持著一定的距離，虎視眈眈地注視著對方。

諾尼以往對尼奴克的寵愛是絕對真實的，真實得如同此刻的饑餓、夜晚的蝕寒以及那只受傷的腳上咬嚙著的痛苦。然而家鄉(xiāng)的人在荒年不也屠殺他們的狗來果腹嗎？不是嗎？他們甚至想都不想一下就做了。他告訴自己，當(dāng)饑餓到了盡頭一定得要覓食，“我們二者之中注定要有一個被對方殘殺，”諾尼想，“所以……”

他無法徒手撲殺那只狗。尼奴克兇悍有力遠(yuǎn)勝于他。此刻，他急需要一件武器。脫下手套，他把腿上的繃帶拆下來。幾個星期前，他傷了自己的腿，而用一些繩索和三片鐵板綁成了繃帶。他跪在地上，把一片鐵板插入冰地的細(xì)縫里，并且使勁地用另一片鐵在上面摩擦。

尼奴克聚精地看著他。諾尼仿佛感覺到那炯炯的眼神，并發(fā)出愈發(fā)熾烈的光芒。

他繼續(xù)工作，并且企圖使自己忘記它的目的。那片鐵板現(xiàn)在已經(jīng)有一面的刃了，并且愈磨愈鋒利，太陽升起時他剛好完成了工作。諾尼將那把新磨的尖刀從冰地拔出來，用拇指撫拭著刀刃。太陽的光芒，從刀面反射過來，幾乎使他一時眼花目眩。

諾尼把自己完全變得殘酷起來。“這里，尼奴克！”他輕輕地叫著。狗疑惑地看著他。

“過來，快！”諾尼喚著。

尼奴克走近了一點(diǎn)。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的內(nèi)心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。

尼奴克越來越近了，保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸，他看出它那二只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉。

現(xiàn)在，就是現(xiàn)在！快攻擊它！

諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他唾罵著那把尖刀，把它瘋狂地往遠(yuǎn)處擲去。他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。

狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。擲出那把刀子以后，他變成毫無防備。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無反抗的力氣。他的性命就好像懸在尼奴克面前的一塊肉，而它的眼中充滿饑餓的眼神。

狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前進(jìn)。諾尼聽到那饑餓的喉頭發(fā)出咕嚕咕嚕的唾液聲音。他閉上眼睛，祈求著這次的攻擊不要太痛苦，他感覺到它的爪子踏上他的腿，尼奴克溫?zé)岬拇⒈平念i子，一股強(qiáng)烈的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭輕輕地舔著他。

諾尼睜開眼睛，懷疑地注視著它。他伸出一只手臂把狗和自己緊緊地抱在一起，悲傷地開始嗚嗚哭泣——

一小時之后，一架飛機(jī)從南方起飛，上面一位年輕的駕駛員沿著海岸巡邏，他往下注視著那片漂流的浮水，在冰山的正上方盤旋，此時他看到一道刺眼的閃光。那是陽光在某件物體上反射起來的光芒。他的好奇心漸漸升起，他降低了高度，沿著冰山盤旋。此時，他發(fā)現(xiàn)在冰山的陰影之中一堆黑色的影子，從形狀上看起似乎是人類。仿佛那影子之中還分成兩個。他把飛機(jī)降落在水邊，開始巡查，發(fā)現(xiàn)了那兩個影子，一個人和一條狗。那個男孩已經(jīng)昏迷不醒，但確信還活著，那只狗嗚嗚地在一旁哀鳴，已經(jīng)虛弱得不能移動了。

至于那道引起駕駛員注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插在不遠(yuǎn)的雪地上，在風(fēng)中微微地顫抖著……

1．小說“幸存者”為題的含義是什么？請結(jié)合文章簡要說明。（4分）

1．（4分）在海難事故中，出于愛，主人救了愛犬，二者成為了幸存者。（1分）在惡劣的生存競爭中，生存條件的尖銳矛盾使愛變成了恨，主人最后棄惡向善，狗化恨為愛，雙方又一次成為了幸運(yùn)者。（2分）文章以“幸運(yùn)者”為題，突顯主題，啟人思考。（1分）

2．小說中劃線的句子使用了什么描寫方法？請分析其表達(dá)效果（6分）

2．（6分）動作描寫，心理描寫。（2分）“激烈的哽咽”，“身體顫抖”表現(xiàn)了諾尼極度懺悔、痛苦的心理。（2分）“瘋狂地”擲出尖刀，表現(xiàn)了諾尼棄惡向善的性格特點(diǎn)。（2分）

3．這篇小說的線索是什么？請結(jié)合小說的情節(jié)作簡要分析（6分）

3．（6分）這篇小說有一明一暗兩條線索。明線是“匕首”從磨制到拋棄，再到反射光線使主人公被救的過程，“匕首”貫穿了文章始終；（3分）暗線是主人公的心理變化，從磨制“匕首”到拋棄“匕首”的過程就是主人公人性中善戰(zhàn)勝惡的過程。（3分）

4．小說的結(jié)尾描寫“尖刀”用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用。（6分）

4．（6分）比擬，夸張。（2分）被扔掉的兇器，成為救人的工具。遭唾棄的邪惡，顯得弱不禁風(fēng)。（3分）這樣寫能形象地突出主旨。（1分）

主觀性試題言之成理即可給分。

四、閱讀下面的文字，完成1～4題。

［美國］?！き偹?/p>

從我幼年時一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴的情形。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中?！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。

我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。

“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了?！?/p>

“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾?！?/p>

“我想稍微講幾句?！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”

“哦，邁克！”母親很吃驚。

“我可不愿那么做，邁克。”父親說道。

“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。

過了一陣子父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了?！?/p>

母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾?！?/p>

“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用?！?/p>

那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。

在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。

“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。

我告訴他確實有。

“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”

母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

我打開琴盒：“它值多少錢？”

他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了?！?/p>

“可這是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀?！蔽艺f。

“不錯，這上面確實有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會是真的?！彼闷娴啬曋遥拔乙郧耙娺^這件樂器，你是不是卡爾·恩格勒的女兒？”

“是的?！蔽液喍痰鼗卮鸬?。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。

在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”

父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭?！霸跇巧衔业囊孪淅?，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家?！?/p>

母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”

“是這樣，瑪麗，是這樣的?！备赣H一面回答，一面避開了我的目光。

1．根據(jù)文章內(nèi)容，給小說加一個標(biāo)題。（2分）

標(biāo)題：1．標(biāo)題：提琴。（2分）

2．文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（7分）

（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。

2．（1）因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。

（3分，答對一點(diǎn)得2分，答全得3分，意思對即可）

（2）父親一面回答，一面避開了我的目光。

（2）父親估計到“我”知道了真相，既贊許“我”的作法，又為“我”知道真相，過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無奈和不忍。（答“估計‘我’沒有了解到事情的真相而輕松，同時又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻而回避”也對）（4分，答對一點(diǎn)得2分，答全得4分，意思對即可）

3．請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說中的作用。（8分）

3．主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是貫穿全文的線索（人的線索）；②使文中的人和事更具真實感；③通過“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。（6分，每點(diǎn)2分）

4．小說第一段說：“它已成為某種象征。”請結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。（8分）

4．①關(guān)鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并不說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是精神財富的象征。（本題8分，答對一點(diǎn)得3三分,答對三點(diǎn)得8分）

五、閱讀下面的文字，完成1～4題。

夜半來客(美)羅·阿瑟

奧薩貝爾一點(diǎn)也不像小說所描繪的偵探，跟他穿過這家陰暗的發(fā)著霉味的法國式旅館走廊的福勒感到很失望。奧薩貝爾住的房間很小，在六樓，很難想象這是一個傳奇式人物應(yīng)有的住處。

奧薩貝爾是個大胖子，很胖?！澳闶税?？作家先生。”奧薩貝爾轉(zhuǎn)過頭來說。他呼哧呼哧喘著氣，悄悄笑著，打開他的房門，站在一邊，讓他掃興的客人先進(jìn)去。

“可是，我的朋友，鼓起勁來！”奧薩貝爾繼續(xù)說道，“很快你就會看見一份文件，這是一份非常重要的東西，為了得到它，好幾個男人和女人喪失了生命……這很有戲劇性，是嗎？”他邊說邊從身后把門關(guān)上，然后打開電燈。福勒突然毛骨悚然：屋子中央站著個男人，他手里握著一支手槍。

奧薩貝爾驚愕地眨了幾下眼睛。

“馬柯斯，”他上氣不接下氣，“你嚇了我一跳。我還以為你在柏林呢。在我房間里干什么？”

馬柯斯是個瘦弱的男人，個頭不高，那張臉容易讓人想起狐貍臉上的表情。除了眼前這支手槍，他看起來并不十分危險。

“今晚不是有人要送一份關(guān)于某種新式導(dǎo)彈的報告給你么？”馬柯斯低聲說道，“我想它在我手里要比在你手里更好一些?！?/p>

奧薩貝爾走到一張沙發(fā)旁，一屁股坐下?！拔覜Q不能饒過這個旅館的管理人?！彼а狼旋X地說，“這可是第二次了：有人從窗外那個該詛咒的陽臺翻進(jìn)我的屋里來！”

福勒的眼睛轉(zhuǎn)向這房間唯一的窗戶。夜幕降臨，窗外漆黑。

“陽臺？”馬柯斯驚奇地問，“不，我用的是鑰匙。早知道有陽臺，我可以省去很多麻煩了?！?/p>

“這不是我的陽臺，”奧薩貝爾生氣地解釋著，“是隔壁房間的?？伤由斓轿掖跋拢@兩間屋過去是一個單元。任何人都可以從隔壁的空房間到陽臺上去。上次有個家伙也是這么進(jìn)來的?！?/p>

馬柯斯看了一眼福勒，命令道：“請坐好！咱們得等上半個小時?！?/p>

“不，確鑿地說，是三十一分鐘。”奧薩貝爾悶悶不樂地說道，“會面定在十二點(diǎn)半。現(xiàn)在我想知道你是怎樣得知這份文件的，馬柯斯。”

這個瘦小的間諜不懷好意地笑起來：“我們倒想知道你們的人是怎么把它搞到手的。得啦，今兒夜里我要它重新回到我的手里，那是什么？誰在門口？”

聽到敲門聲，福勒跳了起來。奧薩貝爾不動聲色地微笑著?！澳鞘蔷?，”他說，“我覺得這樣重要的文件，應(yīng)該受到一點(diǎn)額外的保護(hù)。我通知過他們來這兒檢查一下，以確保萬無一失。”

敲門聲一陣緊似一陣。

“現(xiàn)在你作何打算？奧薩貝爾先生！”

“假如我不去開門，他們會有其他辦法進(jìn)來的。對于開槍射擊這個辦法，他們是決不會猶豫的?！?/p>

馬柯斯飛快地朝窗戶退去。他用身后的一只手把窗戶打開，一條腿跨進(jìn)窗外的黑夜。

“把他們打發(fā)走！”他警告說，“我在陽臺上待著。支走他們，不然我就開槍！”

敲門聲更響了。有人在喊：“奧薩貝爾先生，奧薩貝爾先生！”

馬柯斯將全身重量壓在一條腿上，曲扭著身體，手槍仍然對準(zhǔn)胖子和他的客人。另一只手抓住窗框。然后，他抬起另一條腿，跨過窗臺。

門把轉(zhuǎn)動，馬柯斯飛快地用左手推了一下窗子，朝陽臺跳下去，接著一聲慘叫，他落下去了。

門開了。侍者亨利手托盤子站在那里，盤子里有一只瓶子和兩只玻璃杯。

“這是您要的飲料，先生?！彼驯P子放到桌上，熟練地打開瓶子上的軟木塞，然后離開了房間。

渾身打顫、臉色蒼白的福勒盯著他的背影?！翱伞墒恰炷?？”他結(jié)結(jié)巴巴地問。

“哪來的警察？”奧薩貝爾長嘆了一聲，“不過，我預(yù)料亨利會來的?！?/p>

“可是，陽臺上的那個人……”福勒又問。

“不，”奧薩貝爾回答說，“他永遠(yuǎn)不會回來了?！?/p>

(選自《中外微型小說鑒賞·我想當(dāng)一匹馬》)

1.下面對這篇小說的賞析，不正確的兩項是()

A.這篇小說情節(jié)的發(fā)展環(huán)環(huán)相連，發(fā)展迅速，雖然短小，但堪稱精悍，可與許多需要讀幾小時或幾天的偵探故事或驚險小說相媲美。

B.小說以奧薩貝爾接受一份重要的新式導(dǎo)彈報告的始末為主線，表現(xiàn)了一個傳奇人物不凡的身手。

C.小說第一段說明住所是在六樓，而那段的中心內(nèi)容是福勒抱怨奧薩貝爾的住處不怎么樣，這就轉(zhuǎn)移了讀者的注意力，為下文悄悄地埋下了伏筆。

D.福勒在小說中是個起穿插作用的人物，通過他的眼睛看到的情景，通過他提出的疑問，使得情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加真實可信。

E.小說中三個人物形象栩栩如生，作者調(diào)動了大量人物描寫的手段，通過正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，在有限的篇幅中達(dá)到了最佳的效果。

解析：B項，小說以“奧薩貝爾接受一份重要的新式導(dǎo)彈報告的始末為主線”錯誤；E項，作者主要采取了對話描寫，并未調(diào)動大量的人物描寫手段。答案：BE

2.這篇小說，至少有三處令讀者感到意外，請寫出來。

答：(1)

(2)

(3)

答案：(1)馬柯斯突然出現(xiàn)在寓所中；(2)馬柯斯信以為真的陽臺并不存在；(3)敲門人并不是警察而是侍者。

3.文中畫橫線的“我決不能饒過這個旅館的管理人”一句，與下面的哪個情節(jié)相呼應(yīng)？有什么作用？

答：

答案：與后來侍者來送飲料的情節(jié)相呼應(yīng)。這恰恰說明奧薩貝爾對旅館服務(wù)的要求很高，成為侍者來送飲料的伏筆。

4.文中畫波浪線的“福勒的眼睛轉(zhuǎn)向這房間唯一的窗戶。夜幕降臨，窗外漆黑”與下面哪個情節(jié)相呼應(yīng)？這樣寫有什么作用？

答：

答案：與馬柯斯跳下“陽臺”的情節(jié)相呼應(yīng)。從福勒這個第三者眼中，看到外面漆黑一片，加強(qiáng)了馬柯斯跳樓的真實性。

六、閱讀下面的文字，完成1～4題。

看護(hù)父親的孩子

(意大利)亞米契斯

一個春雨綿綿的早晨，一個滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親?？撮T人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個護(hù)士領(lǐng)孩子過去。

看著病人的樣子，孩子哭起來。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。孩子叫著：

“父親!父親!認(rèn)得我嗎?我是西西洛!母親不能來，叫我來照顧你。請看看我，跟我說句話吧!”

病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛。

“父親!父親!你怎么了?我是你的兒子西西洛啊!”

正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生?！安灰獡?dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細(xì)心照顧他!你在這里真是再好不過了?！?/p>

從此，西西洛就細(xì)心照顧起父親。病人常?？粗魑髀澹孟癫缓芮逍眩贿^注視他的時間慢慢變長了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點(diǎn)兒的時候，總是睜開眼睛尋找看護(hù)他的人。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，護(hù)士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。

下午四點(diǎn)鐘西西洛依舊獨(dú)自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護(hù)士小姐!再見!”

這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的沖動。

一個胳膊上纏著繃帶的人走了進(jìn)來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”!那人回頭一看，也叫起來：“西西洛!”箭似的跑到他身旁：

“啊!西西洛，這是怎么回事?你認(rèn)錯人了!你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了!西西洛!怎么這樣憔悴?我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院!天呀!竟有這樣陰差陽錯的事!”

西西洛想說家里的情況，可說不出話來。

“走吧!我們今晚還能趕到家。”父親拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親!請等一等!我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神!他不能沒有我。父親!請暫時讓我留在這里吧!”

父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰?”

“跟你一樣，也是個農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來的時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了。”

病人仍看著西西洛。

“那么你留在這里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見!”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。

西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了。

“他去了!”西西洛叫著。

“回去吧，善良的孩子。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧!”

護(hù)士把窗臺上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧!”

“謝謝!”西西洛收下花，擦著眼淚?！暗俏乙哌h(yuǎn)路，花會白白枯萎的?！闭f完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧!謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐!謝謝大家!”又對著死者說：“再見!”

忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說：“再見，父親!”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。

外面天亮了。

1．小說首尾都有一段精短的景物描寫，說說它們在文中的作用。(4分)

1．開頭“一個春雨綿綿的早晨”，交代了故事發(fā)生的時間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂慮的心情。(2分)結(jié)尾“外面天亮了”象征著主人公崇高的思想境界給人們帶來的美好感覺，與小說開頭的景物描寫相照應(yīng)，使小說的主題得到了升華。(2分)

2．明明是西西洛認(rèn)錯了父親，作品為什么還以“看護(hù)父親的孩子”為題?請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

2．文章從西西洛急著趕去看護(hù)父親寫起，行文處處緊扣西西洛對父親的細(xì)心照顧和看護(hù)，(1分)特別是得知認(rèn)錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，(1分)這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質(zhì)，(1分)進(jìn)而表現(xiàn)出小說的主題：超越親情的愛，是更美好、更高尚、更可貴的人間之情。(1分)

3．這篇小說描述了鄉(xiāng)下孩子西西洛在醫(yī)院看護(hù)父親的故事，情節(jié)安排十分精巧，試作分析。(6分)

3.小說的情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。(2分)西西洛悉心照料并且為之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親，得知認(rèn)錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，都出人意料。(2分)“看門人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就……””全然不像父親平日的模樣”“病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛”“病人總是凝視著他”，以及西西洛的善良和愛心都使情節(jié)發(fā)展又在情理之中。(2分)

4．文中對病人有兩處關(guān)于嘴唇的動作描寫：①“有一次嘴唇微動，好像要說什么。”②“吃力地動著嘴唇想要說些什么。”病人到底要說什么?試作探究。(4分)

4．(4分)答：①你真是我的兒子嗎?我怎么覺得你好像既熟悉卻又十分陌生?到底是我病糊涂了，還是你認(rèn)錯人了呢?真是你嗎，我的孩子?這是怎么回事呢？(2分)

②謝謝你了，善良的孩子!謝謝你這些天的照顧!謝謝你在我生命的最后時刻給了我親人般的溫暖!我就要走了，真不知道該怎樣感謝你?；厝グ桑⒆?，愿神保佑你，愿你幸福!(2分)(探究要符合小說的情理，如①處應(yīng)表現(xiàn)病人狐疑的心理，②處應(yīng)表現(xiàn)病人感激的心理。表述言之成理即可。)

七、閱讀下面的文字，完成1～3題。

最后一趟生意（新西蘭）吉姆·拉蒙特

漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。

他開著那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見車輛的殘骸，遠(yuǎn)處

的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭正在他的祖國里進(jìn)行著。

天氣晴好，很炎熱，沒有一絲風(fēng)，對面駛來一支車隊，車上也坐了很多人，這情景有點(diǎn)像這個國度里的乘卡車趕集的人群。不過不同的是，不是卡車，而是坦克，上面都是外國人，手里拿槍。他看著他們，他們也看著他，就這樣交叉而過。

“該死的戰(zhàn)爭！”他暗暗地咒罵。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運(yùn)的是，他活了下來。于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開這個地方。

“莎拉，孩子們，我愛你們，我們很快就能見面了，等最后一趟生意做完?！?/p>

他轉(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上，妻子和三個孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。

不久，他到了一個檢查站，路邊停著不少坦克，那長長的炮管和多邊形的腦袋簡直讓人不寒而栗。不少荷槍實彈的外國士兵站在路邊。一個外國士兵伸手示意讓他停車，他定了定神，停下了車。這幾天，幾乎沒有什么平民的車輛從首都出來，所以現(xiàn)在，路上除了坦克，就只有他一輛車了。

幾個外國士兵走上前，一個，兩個，三個，四個，五個。有一個為首的看了看這破車，彎下腰，又看了看他，問道：“你從哪里來？到哪里去？”他笑了笑，用那些士兵能聽懂的語言生疏地答：“長官，我從首都來，想離開這個地方，戰(zhàn)爭太危險了，”說著話，他遞給士兵一支香煙，并點(diǎn)上了火，“戰(zhàn)爭幾時才能結(jié)束？”

“快了，我們的軍隊馬上就能解放你們的首都，”外國士兵深吸了一口煙，像是看到了車?yán)锏南嗫?，“這煙還不錯，那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個孩子，和他們差不多年紀(jì)?！?/p>

“是啊，他們是我最牽掛的人，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險，我不想干了?！彼戳丝赐鈬勘?，仍然微笑地回答。

“等我們推翻了你們的獨(dú)裁者，你就可以回來放心地開車了?！笔勘吭谲嚧吧?，也許那么多天來，第一次遇上對他微笑的原住民，因而心情也不錯吧。

“也許吧，不過我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎，我妻子會為你們做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢?！?/p>

“我們有任務(wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒問好吧，”士兵顯然有些興奮，他也許認(rèn)為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“對了，南方都是戰(zhàn)場，你要到哪里去見的妻兒呢？”

他依舊微笑著，拿起了那個破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過頭來，看著那個依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國人。一字一句地說道：“天堂?！?/p>

他最后能看到的，是那個士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。然后，他按下了按鈕。

1．小說結(jié)尾出租車司機(jī)與占領(lǐng)軍人同歸于盡，文中對這一結(jié)局有多處暗示，請把它們找出來，加以簡要說明。（4分）

1．①標(biāo)題和文中的“最后一趟生意”中的“最后”暗示出租車司機(jī)要與占領(lǐng)軍人拼死。②“一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里”暗示他的家人被炸死了，他要復(fù)仇。③“相框的玻璃碎了”暗示他家遭遇了不幸，他要復(fù)仇。④“想離開這個地方”“是啊，他們——不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了”這些語言暗示了他已做好了死的準(zhǔn)備。⑤邀請占領(lǐng)軍人到他的家里去，暗示要讓占領(lǐng)者血債血還。（任意找出2處暗示得2分，加以分析得2分）

2．第一和第三段主要運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？（5分）

2．自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫（2分）。①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、氣候特點(diǎn)；②交待戰(zhàn)爭故事發(fā)生的背景；③渲染緊張的氛圍；④為下文“復(fù)仇”情節(jié)作鋪墊。（任意寫出3點(diǎn)得3分）

3．小說中的“原住民”與“外國士兵”都認(rèn)為自己是站在戰(zhàn)爭正義的一方，你怎樣看待這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)？請結(jié)合全文說說你的看法（6分）

3．戰(zhàn)爭是非正義的。（1分）“外國士兵”在他國國土上搞“解放”，有侵略嫌疑；（2分）人民因“解放”而生活痛苦，家破人亡，這具有反人民性質(zhì)。（2分）可見這場戰(zhàn)爭是非正義的。（語句通暢1分）

這場戰(zhàn)爭是正義的。（1分）“外國士兵”渴望原住民的友好，相信解放后原住民會安居樂業(yè)（2分）；少數(shù)的傷亡與暫時的痛苦是難免的。（2分）（語句通暢1分）

認(rèn)為這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)不好界定，理由充分的，可酌情給分。

八、閱讀下面的文字，完成1～4題。

大師的由來莫洛亞

畫家比?！ざ攀舱谑瘴玻鸵嬐昴菑埶幑蘩锊逯ㄖ?、盤中盛著茄子的靜物寫生。這時，小說家保爾——艾彌·葛雷茲走進(jìn)畫室，看他朋友這么畫了幾分鐘，大聲嚷道：

“不行！”

那位正在描一只茄子，驚愕之下抬起頭來，停下不畫了?！安恍?！”葛雷茲又嚷道，“不行！這樣畫法，永無出頭之日。你有巧，有才能，為人正派?？墒悄愕漠嬶L(fēng)平淡無奇，老兄。這樣轟不開，打不響。一個畫展五千幅畫，把觀眾看得迷迷糊糊，憑什么可以讓他們停下步來，流連在閣下的大作之前……不行的，比埃·杜什，這樣永遠(yuǎn)成不了名。太可惜了。”☆考♂資♀源€網(wǎng)☆

“為什么？”正直的杜什嘆了口氣，“我看到什么畫什么，盡量把內(nèi)心的感受表現(xiàn)出來?！?/p>

“話是不錯的，可憐的朋友。你已有家室之累，老兄，一個老婆加三個孩子，他們每人每天要三千卡路里熱量。而作品比買主多，蠢貨比行家多。沒成名的，不走運(yùn)的，成千上萬，你想想，怎樣才能出人頭地？”

“靠苦功，靠真誠?！?/p>

“咱們說正經(jīng)的。那些蠢貨，想刺激他們一下，比?！ざ攀?，非得干些異乎尋常的事。宣布你要到北極去作畫啦，上街穿得像埃及法老一樣啦，開創(chuàng)一個畫派啦，諸如此類。把體現(xiàn)、沖動、潛意識，抽象畫等專門術(shù)語，一股腦兒攪在一起，炮制幾篇宣言。否認(rèn)存在什么動態(tài)或靜態(tài)，白色或黑色，圓形或方形。發(fā)明只用紅黃兩色作畫說是新荷馬派繪畫啦；或者拋出什么圓錐形繪畫，八邊形繪畫，四度空間繪畫，等等……”

這時，飄來一縷奇妙幽微的清香，宣告高司涅夫斯卡夫人的到來。這是一位美艷的波蘭女子，她那深紫色的眼睛使比?！ざ攀操澷p不已。她訂有幾份名貴的雜志，這些刊物都不惜工本精印三歲孩童的杰作，就是找不到老實人杜什的大名，便也瞧不起杜什的畫品。她坐下來把腿擱在長沙發(fā)上，瞅了一眼畫布，順便搖晃了一下金黃色的秀發(fā)，那么嬌嗔的一笑說：

“昨天，我看了個展覽，”她的嗓音珠圓玉潤，柔婉嬌媚，“那是關(guān)于全盛時期的黑人藝術(shù)。噢！何等的藝術(shù)敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力！”☆考♂資♀源€網(wǎng)☆

畫家送上一張自己頗感得意的肖像畫，請她鑒賞?！皾M好。”她用舌尖輕輕吐出兩字。之后，她失望的，婉婉嬌媚的，留下一縷清香，走了。

比?！ざ攀渤鹫{(diào)色板，朝屋角扔去，頹然坐倒在沙發(fā)上：“我寧可去當(dāng)保險公司跑街，銀行職員，站崗的警察。畫畫這一行，最要不得。幫閑們只知瞎捧，走紅的全是畫匠。那些搞批評的，不看重大師，一味提倡怪誕。我領(lǐng)教夠了，不干了！”

葛雷茲聽畢，點(diǎn)上一支煙，想了半天。臨了，說道：

“你能不能這樣做，向高司涅夫斯卡夫人，向其他人鄭重其事地宣布，這十年來，你一直著意于革新畫法？”

“你聽著……我寫兩篇文章，登在顯著地位，告訴知識界的名流說你開創(chuàng)了一個意識分解畫派。在你之前，所有肖像畫家，出于無知，都致力于研究人物的面目表情，這真是愚不可及！才不是那么一回事。真正能體現(xiàn)一個人的，是他在我們心中喚起的意念。因此，畫一位上校，就應(yīng)以天藍(lán)和金黃兩色作底，打上五道粗杠，這個角上畫匹馬，那個角上畫些勛綬。實業(yè)家的肖像，就用工廠的煙囪，攥緊的拳頭打在桌上來表現(xiàn)。比?！ざ攀?，就得拿這些去應(yīng)市，懂嗎？這種肖像分解畫，一個月里你能不能替我炮制二十幅出來？”

畫家慘然一笑，答道：“一小時里都畫得出?？杀氖?，葛雷茲，換了別人，大可借此發(fā)跡呢！”

“但是，何不妨一試?！薄羁肌豳Y♀源€網(wǎng)☆

“我不會胡說八道?！薄澳呛棉k，老兄。有人向你請教，你就不慌不忙，點(diǎn)上煙斗，朝他臉上噴一口煙。來上這么一句‘難道你從來沒看到過江流水涌嗎？’”葛雷茲說，“這樣，人家會覺得你很高明。你等著讓他們發(fā)現(xiàn)、介紹、吹捧吧！到時候，咱們再來談這樁趣事，拿他們?nèi)⌒σ环?！?/p>

兩個月后，杜什畫展的預(yù)展，在勝利聲中結(jié)束。美麗的高司涅夫斯卡夫人，那么柔婉嬌媚，珠圓玉潤，香氣襲人，她跟著新近的名人，寸步不離?！班蓿彼辉僬f，“何等的藝術(shù)敏感，何等的造型美，現(xiàn)力！哎，親愛的，真是驚人之筆，你是怎么畫出來的？”

畫家略頓一頓，點(diǎn)上煙斗，噴出一口濃煙，說道：“難道你，夫人，來沒看到過江流水涌嗎？”

波蘭美女感動之下，微啟朱唇，露出柔媚的微笑。☆考♂資♀源€網(wǎng)☆

風(fēng)華正茂的斯特隆斯基，穿著兔皮領(lǐng)外套，在人群中議論開了：“真高明！真高明！但是，告訴我，杜什，你從什么地方得到啟示的？是得之于敝人的文章嗎？”

比?！ざ攀惨髋栋肷?，洋洋得意地朝他噴了口煙道：“難道你，老朋友，從來沒看到過江流水涌嗎？”

“妙哉！妙哉！”那一位點(diǎn)頭贊嘆道。

這時，一位有名的畫商，在畫室里轉(zhuǎn)了一圈，抓住畫家的袖子把他拉到墻角，說道：“好家伙，真有你的！這下，可打響了。這些作品，我統(tǒng)統(tǒng)包下了。不告訴你，你就不要改變畫風(fēng)，我每年向你買進(jìn)50幅畫……行不行？”

杜什像謎一樣不可捉摸，只顧抽煙，不予理會。畫室里人慢慢走空。等最后一位觀眾離去，葛雷茲把門關(guān)上。這時樓梯上還傳來漸漸遠(yuǎn)去的陣陣贊美。跟畫家單獨(dú)相對時，小說家興沖沖的，把手往袋里一插：“哎，老兄，”他說，“你信不信，他們?nèi)o你騙了？你聽到穿兔皮領(lǐng)那小子說什么了嗎？還有你那位波蘭美女？那三個俊俏的少女連連說：‘嶄新的！嶄新的！’啊，比埃·杜什，我原以為人類的愚蠢是深不可測的，殊不知更在我預(yù)料之外！”

他抑止不住狂笑起來。畫家皺皺眉頭，看他不住地笑，突然喝道：

“蠢貨……”“蠢貨？”小說家憤憤然了，“我剛開了一個絕妙的玩笑，自從皮克西沃之后……’畫家傲然環(huán)視那二十幅肖像分解畫，躊躇滿志，一字一頓地說☆考♂資♀源€網(wǎng)☆

“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫自有某種新意……”小說家打量著他的朋友，愣住了?！罢娓呙?！”他吼道，“杜什，你想想是誰讓你改弦更張新法作畫的？”

這時，比?！ざ攀蚕Ｍ５貜臒煻防镂艘淮罂跓煛?/p>

“難道你，”他答道，“從來沒看到過江流水涌嗎？”

（選自《小說選刊》2009年第10期，有刪改）

1．“難道你從來沒看見過江流水涌嗎？”這句話有怎樣的玄妙？在小說中起了怎樣的作用？（6分）

1．（6分）故弄玄虛，讓人無從回答又不好承認(rèn)自己不懂。（2分）

結(jié)構(gòu)上既起了線索的作用（1分），也在結(jié)尾處構(gòu)成了戲劇效果（1分），表達(dá)上，引人想像和聯(lián)想（1分），也深化了主旨，辛辣的諷刺畫家的偽作高深和人們的不懂裝懂（1分，未答出“什么主旨”不給分）。

2．這篇小說的思路是怎樣的？請概括回答。（6分）☆考♂資♀源€網(wǎng)☆

2．答：沒落畫家不被認(rèn)可——作家“幫助”讓其一夜成名——作家反被畫家諷刺。

（6分，每層意思2分，本題也可按小說的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來作答，如（開端）小說家點(diǎn)撥——（發(fā)展）畫家被追捧——（高潮）小說家被反諷）

3．作者塑造高司涅夫斯卡夫人這一形象運(yùn)用了對比的手法，請結(jié)合小說分析作者是怎樣運(yùn)用對比的？有怎樣的作用？（6分）

3．（6分）對比：開頭高司涅夫斯卡夫人對畫家送上的自己頗感得意的肖像畫，深感失望；后來對畫家隨意畫出來的畫大加贊美。（2分）

作用：諷刺了高司涅夫斯卡夫的不懂裝懂，追新逐異；也諷刺了人們的畸形的審美觀，以及對真正藝術(shù)的戕殺。（4分，每層意思2分）

4．你認(rèn)為這篇小說有何出彩之處？請針對其中的一點(diǎn)寫一段50字以內(nèi)的評論文字，要求有觀點(diǎn)，有論據(jù)。（4分）

4．（略，可對語言、人物塑造、表達(dá)技巧、構(gòu)思的任何一點(diǎn)進(jìn)行評價，只要言之成理，扣原作分析即可）（4分，觀點(diǎn)1分，論據(jù)及表述3分）

九、閱讀下面的文字，完成1～4題?！?010新課標(biāo)卷】

保護(hù)人【法】莫泊桑

瑪蘭做夢見也沒想到會有這么好的官運(yùn)！

有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。

不久議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。

起初，他簡直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權(quán)力的?！?/p>

一有機(jī)會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。

一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。

雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請問您到那一區(qū)去？”

神父有點(diǎn)猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去。”

“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?！?/p>

神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！?/p>

瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧?！?/p>

神父回答：“不，我有事?！?/p>

“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”

神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：“啊！是一件無關(guān)緊要的私事……一點(diǎn)小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事。”

“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”

“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生?！?/p>

“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！?/p>

神父嘟囔著說了許多感恩的話。

瑪蘭高興極了?！昂?！您可碰到了一個千載難逢的機(jī)會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！?/p>

他們到了行政法院?，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請鼎立協(xié)助。”

他寫了三封信，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬謝地走了。

這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：

有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……

他一下就蹦起來去找珀蒂帕。

珀蒂帕對他他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”

他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教！”

他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于……“

他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓(xùn)，千萬別再替人寫介紹信了?！保〒?jù)郝運(yùn)譯文刪改）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報的方式。

B.在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。

C.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實際上更關(guān)心自己的利益。

D.給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。

“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。

答C給三分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分

（2）小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

答：①自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵；②偽善，愛慕虛榮，自高自大；③天真，熱心，卻沒有原則

（3）小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？（6分）

答：①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；

②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮

③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。

（4）這篇小說以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）

答：觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。

①以小見大，揭露當(dāng)時法國上層社會的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；③揭示出一個道理:如果社會需要保護(hù)人，如果大家都尋求保護(hù)人，社會就會失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了作者對社會的公正的思考與追求。

觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。

①抓住“保護(hù)人”時刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以“保護(hù)人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通過“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。

觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序

①以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；②以“保護(hù)”

與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；③圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇。

十、閱讀下面的文字，完成1～3題。【2010廣東卷】

面包沃爾夫?qū)げ┬獱柼丌?/p>

她突然醒來。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會突然醒了。哦，原來是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。

在廚房餐桌上是一個盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子了。

①“我還以為這里出什么事了?！彼f，并環(huán)視一下廚房四周。

“我也聽到了什么。”她回答，這時她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來這是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。他看起來已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當(dāng)老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。

“你應(yīng)該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的。”

她沒有注視他，因為她不愿意忍受他在撒謊。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。

②“我原以為這里有什么事?！彼终f了一遍，又推動了自制，把視線從一個角落移到另一個角落。

“我也聽到了什么。于是我想，這里出了什么事了?！?/p>

“我也聽見了。不過，大概什么事也沒有?！?/p>

她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑。

“沒有。大概沒什么事。”聽到他不安地在說。

她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事?！?/p>

“走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的?！?/p>

他向窗戶望去?！笆堑?，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里?！?/p>

她把手伸向電燈開關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個盤子?！斑^來，”她說，同時把燈關(guān)滅?！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時它總是嘩嘩亂響?！?/p>

兩個摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。

“是有風(fēng)，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了?！碑?dāng)她睡在床上時，她說“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響?！?/p>

“是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?！彼f著話，仿佛已沉入半睡中。

她注意到，當(dāng)他撒謊時，聲音多假。

“真冷，”她說，并輕聲地打著哈欠?！拔铱摄@被窩了，晚安。”

“晚安。”他回答，又說了一句，“是呀，可真冷啊?！?/p>

隨后就是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)了。

當(dāng)他第二天晚上回家時，她分給他四片面包；平時他只有三片。

“你可以慢慢吃，吃四片?！彼f著離開了餐桌?！拔页赃@面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好?！?/p>

她注意到，③他把頭深深埋在盤子上。他沒有摔跟頭。就在此刻她對他非常同情。

“你可不能只吃兩片面包?！彼麑χP子在說。

“夠了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！”

過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。

（選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯）

[注]①活爾夫?qū)げ┬獱柼兀何鞯聫U墟文學(xué)的先驅(qū)和重要代表作家。小說《面包》寫的是一戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活。

1.請概括小說的主要情節(jié)。（4分）

1、答：（1）妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房。1分（2）妻子仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包。1分（3）廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。1分（4）第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。1分

2.文中的畫線部分分別現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？(5分)

2、答：第1句，語言和動作的描寫。表現(xiàn)了丈夫?qū)ふ医杩谝庥谏w真相的心理。2分

第2句，與第1句內(nèi)容上重復(fù)，體現(xiàn)了丈夫內(nèi)心的慌張與不安。

第3句，動作描寫。“頭深深埋下去”說明丈夫不敢面對妻子。體現(xiàn)了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子確實會吃不飽。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饑餓難忍。3分

3.小說的主題是什么？請結(jié)合全文分析。（6分）

3、答：小說通過饑荒中妻子維護(hù)丈夫尊嚴(yán)并為他省下口糧的小故事，不但表現(xiàn)了患難與共的真情，也歌頌了二戰(zhàn)后饑荒中，人們互相砥礪互相關(guān)愛的精神。

分析：第二段中，妻子已經(jīng)很明確判斷出丈夫偷了面包，但她并沒有明言。

丈夫在被窩中吃面包，妻子可以安然入睡，也體現(xiàn)了她對丈夫深摯的愛。

最后妻子以謊話對謊話，更能體現(xiàn)她對家人和家的深沉的愛。

十一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

說味

嗅覺問題不但跟免疫學(xué)一樣可以區(qū)別此與彼，也有著目前免費(fèi)學(xué)中存在的困惑與混亂。據(jù)計算，一只野兔大約有一億個味覺感受器。這些感受器的細(xì)胞在不斷地、快得令人吃驚地更新，幾天之內(nèi)就有新的細(xì)胞從基體細(xì)胞出現(xiàn)。試圖解釋味覺的理論跟免疫應(yīng)答的理論一樣多，一樣復(fù)雜?？礃幼?，帶味的分子的形狀很可能是最重要的。一般說來，氣味物質(zhì)在化學(xué)上是一些小的、簡單的化合物。氣味分子的幾何形狀似乎比組成分子的原子本身的名稱還要重要；任何一組原子，如果精確地排成同樣的形狀，不管排列以后叫什么化學(xué)名稱，就會有芳香味。

還不知道味覺細(xì)胞是怎樣被氣味物質(zhì)激發(fā)。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，感受器的膜上被捅了一個洞，引起了極性改變。但其他工作者則認(rèn)為，這種物質(zhì)可能跟對之有特殊感受器的細(xì)胞聯(lián)結(jié)在一起，然后可能只是停留在那兒，象抗原對免疫細(xì)胞那樣，以某種方式在一定距離顯示信號。有人提出存在特殊的感受器蛋白，不同的味覺細(xì)胞攜帶著用于接受不同"基本"氣味的特殊感受器。但迄今還沒有人成功地找出那些感受器或叫出那些"基本"氣味的名字。

訓(xùn)練細(xì)胞的味覺似乎是一種日?，F(xiàn)象。讓一只動物重復(fù)聞很小劑量的同一種氣味物質(zhì)，結(jié)果其嗅覺靈敏度大大增強(qiáng)，這意味著可能在細(xì)胞上又增加了新的接受器場點(diǎn)?？梢韵胍?，帶有特定感受器的新的細(xì)胞無性系在訓(xùn)練過程中受到激發(fā)而出現(xiàn)。在免疫學(xué)上大名鼎鼎的脈鼠，經(jīng)過訓(xùn)練可用鼻子感知極小量的硝基苯，而不用借助弗洛因德佐劑或半抗原載體。鱥魚被訓(xùn)練來覺察石炭酸，并把石炭酸跟P-氯苯酚區(qū)別開來，兩者濃度僅僅為十億分之五。鰻魚被教會嗅出二到三個苯基乙醇的分子。

我們周圍的動物都有這么些奇妙的感覺技術(shù)。為此，我們感覺到有些低人一等，它們有的我們沒有。有時，為消除這種失落感（或感覺的失落），我們自我安慰，我們早已在進(jìn)化過程中把這些原始的機(jī)制拋在身后了。

然而我們的實際情況可能比我們想象的要好一些。普通的人可以覺察出幾個分子的丁基硫醇，而大多數(shù)人可以感覺出若有若無的一點(diǎn)點(diǎn)麝香。甾族化合物有奇異的芳香味兒，它們能發(fā)散各種各樣麝香一樣的、性感的氣味。女人能敏銳地感知一種叫作環(huán)十五內(nèi)酯的合成甾族化合物的氣味，而大多數(shù)男人卻不能覺察。

也許還有一些氣味物質(zhì)使我們嗅覺上皮的感受器興奮起來，而我們并沒有意識到氣味，這包括人與人之間不自覺地交換的信息。維納（Wiener，H.）憑直覺提出，這種氣味通訊系統(tǒng)的缺陷和誤解，可能還是精神病學(xué)中未被探索的領(lǐng)域。他提出，精神分裂癥患者可能因在感知自己或他人的信號方面有缺陷，而產(chǎn)生認(rèn)同力和現(xiàn)實感的問題。的確，精神分裂癥患者體內(nèi)有些裝置可能有問題；據(jù)說，他們的汗液中有一種陌生的氣味，最近已被確認(rèn)為是反-3-甲基己酸發(fā)出的。

不同動物之間用于通訊的嗅覺感受器，對于建立共生系統(tǒng)來說是至關(guān)重要的。蟹和?？揽糠肿訕?gòu)型認(rèn)出彼此是伙伴，?？透采纳倥~也是這樣。類似的裝置還被用于自衛(wèi)，比如帽貝，它用來防御食肉的海星的方法是將套膜外翻，使海星失去一個立足點(diǎn)；帽貝能感覺出一種特別的海星蛋白。

一切生物，不管是植物還是動物，它們之間進(jìn)行化學(xué)通訊的非常普遍的系統(tǒng)，被惠特克（Whittaker，R.H.）稱為"allelochemics"（不同種間化學(xué)作用）。每一種生命形式都用這種或那種信號，對周圍的其他生物宣布它在近處，向來犯者劃定界限，或向潛在的共生者散發(fā)出歡迎的信號?？偟男Ч?，是形成一種調(diào)節(jié)生長速度和領(lǐng)土占領(lǐng)的協(xié)調(diào)機(jī)制。這顯然是用來使地球自我平衡的。

（選自劉易斯.托馬斯《說味》，有刪改）

1．盡管目前解釋味覺的理論很多，但還存在許多局限。從文本中可以看出，其基本理論是什么？存在困惑是什么？（4分）

【答案及解析】1．①基本理論：氣味物質(zhì)在化學(xué)上是一些小的、簡單的化合物，分子的幾何形狀氣味具有重要影響。②困惑：還不知道味覺細(xì)胞是怎樣被氣味物質(zhì)激發(fā)的，還無法給那些"基本"氣味作出合理的解釋，也不能找出在理論上存在的味覺感受器。（4分）

2．結(jié)合文本內(nèi)容，簡要回答下列問題。（4分）

（1）文中列舉脈鼠，帽貝的事例的目的分別是什么？（2分）

2．【答案及解析】（1）列舉脈鼠的事例是為了說明細(xì)胞的味覺能夠通過訓(xùn)練來增強(qiáng)嗅覺靈敏度，列舉帽貝的事例是為了從反方面證明不同動物之間用于通訊的嗅覺感受器對于建立共生系統(tǒng)來說是至關(guān)重要的。

（2）作者為什么說"我們的實際情況可能比我們想象的要好一些"？（2分）

【答案及解析】（2）動物有奇妙的感覺技術(shù)，但人并非不如其他動物。只不過男人與女人在感知味覺上還存在著性別差異，人與人之間不自覺地交換信息有時我們并沒有意識到。（共4分）

3．本文是一篇科普作品，在語言上有什么特點(diǎn)？請舉例分析。（4分）

【答案及解析】3．①嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。如說明鲇魚經(jīng)過訓(xùn)練后味覺達(dá)到靈敏度，就用了非常精確的數(shù)據(jù)，"兩者濃度僅僅為十億分之五"。②清新幽默。如對比人與動物味覺的差異時，說"我們自我安慰，我們早已在進(jìn)化過程中把這些原始的機(jī)制拋在身后了。"③通俗易懂。全文在敘述這一復(fù)雜的生物問題時，化深奧為淺顯，通俗易懂。（寫出任意兩點(diǎn)即可。4分）

4．本文作者通過"味"表達(dá)了自己的生態(tài)觀念，請結(jié)合文本簡要評析作者的生態(tài)觀念。不少50字。（6分）

【答案及解析】4．作者認(rèn)為，一切生物之間有進(jìn)行化學(xué)通訊的非常普遍的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是一種協(xié)調(diào)平衡的"共生系統(tǒng)"。這種共生系統(tǒng)可以避免共生活動失控，使地球達(dá)到自我平衡的狀態(tài)。這種觀念強(qiáng)調(diào)人與自然、自然界各物種之間的和諧發(fā)展，有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。（6分）

十二、閱讀下面的文字，完成1～4題。

看望

⑴上午最后一節(jié)課剛開始，有人從外頭喊："培德.萊默斯，你媽媽來看你來了！收拾一下東西，今天別上課了。

⑵媽媽來了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室。

⑶她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包--這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實的農(nóng)民才提著它出門。

⑷"培德，兒子！"他感覺到了媽媽長了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天，在上課的日子里來！在這兒，大家都會看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來，把禮物、錢隨便那么一撒。

⑸"校長說，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎？"

⑹上帝，她已經(jīng)去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！他抹了抹潮濕的額頭，帶著憤憤的果斷，抓起那個古老的方格紋手提包--這種手提包不裝東西就夠沉的了。

⑺他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進(jìn)那間小小的雙人房間。"那就是我的床。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大！"

⑻媽媽幾乎是虔誠地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然后，她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且打開那個方格紋手提包。"我?guī)砹藥准乱r衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜愛吃的，里面放了好多葡萄干呢！現(xiàn)在就吃一小塊吧！"

⑼她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地拒絕了。

⑽"現(xiàn)在不吃，媽媽，就要下課了，一會兒所有的人就都涌到這里來。別讓他們看到你。"

⑾"怎么……"她那張被太陽曬黑的臉孔，一下子漲紅了。在拉上手提包時，她的手微微顫抖著。

⑿"是這樣。好吧，那我還是走吧。"

⒀但這時過道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來了。該死！正好是這個齊姆森！他的友誼對培德來說至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀。"這是我媽媽，"培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，"她來給我送換洗衣服和蛋糕。"他感到腦袋在痛。齊姆森說了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢動作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著。"這真是太好了。家里人來探望永遠(yuǎn)是最高興的事。不是嗎，萊默斯？"這肯定是一句客套話，培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝："是啊，我給他送新襯衣來了。我們剛剛收完麥子，我來看看他。

⒁母子倆匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。

⒂到了車站，"你可以坐下一趟火車走，"他沒有把握地建議，"也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢。

⒃"不了，就這樣吧，兒子。我現(xiàn)在知道你過得很好，也不那么想家了，我這就上車。"

⒄他還想說些什么，隨便說些什么，但喉嚨哽咽，什么也說不出來。這時列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐。"媽媽！"他喊著，可是火車開動了。

⒅回到房間，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香。可是他一點(diǎn)也不