北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)《圖形的平移和旋轉(zhuǎn)》復(fù)習課教學(xué)設(shè)計_第1頁
北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)《圖形的平移和旋轉(zhuǎn)》復(fù)習課教學(xué)設(shè)計_第2頁
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北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)《圖形的平移和旋轉(zhuǎn)》復(fù)習課教學(xué)設(shè)計北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)《圖形的平移和旋轉(zhuǎn)》復(fù)習課教學(xué)設(shè)計本節(jié)內(nèi)容是圖形變換的第三章的學(xué)習完畢進行復(fù)習，承接“軸對稱”本節(jié)課設(shè)計力圖：以觀察為起點，以問題為主線，以培養(yǎng)能力為核心的宗旨；遵照教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原具體設(shè)計中突出了以下構(gòu)想：創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。首先播放一組生活中熟悉圖片，引出本節(jié)課的復(fù)習內(nèi)容是旋轉(zhuǎn)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)要求教師提供時間和空間給學(xué)生自主探究感興趣學(xué)生自我總結(jié)知識點，過程凸現(xiàn)，緊扣重點本節(jié)突出學(xué)生對知識的自我總結(jié)，以及小組合作的形式探究過引導(dǎo)學(xué)生從運動、變化的角度看問題，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。動態(tài)顯現(xiàn)，化難為易教學(xué)活動讓學(xué)生設(shè)計自己班上的班徽中有聲、有色、有動感的畫面，不僅打開學(xué)生思維之門，也打開了他們的心靈之窗，使他們在欣賞、享受中，在美的熏陶中主動的、輕松愉快的獲得新知。例子展現(xiàn)，多方滲透為了使抽象的概念具體化，通俗易懂，本節(jié)列舉了大量生活中的例子，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，也增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是每一位教師面提供能夠脫穎而出的條件，讓每節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)數(shù)學(xué)

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