下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編六篇

—下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編六篇下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作方案模板匯編六篇日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的方案才是有效的呢？以下是為大家整理的下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作方案篇1在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今天，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨劇烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探究、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善老師自身素養(yǎng)。依據(jù)課程特點(diǎn)，制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：一、學(xué)情分析二（3）班已經(jīng)打過(guò)一個(gè)學(xué)期的交道，對(duì)同學(xué)情況有了大體的了解。同學(xué)活潑可愛(ài)，上進(jìn)心、求知欲、對(duì)生活、學(xué)習(xí)愛(ài)好都充滿了激情，同學(xué)的主題作用能充足發(fā)揮，學(xué)習(xí)比擬投入，師生協(xié)作默契，這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要強(qiáng)化培育，共同形成和諧、主動(dòng)、熱情的學(xué)習(xí)氣氛。但由于同學(xué)年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展主動(dòng)有益的各種活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。二、教材分析：本冊(cè)教材分為五個(gè)單元，有如下特點(diǎn)：1．教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角動(dòng)身，通過(guò)大量的圖畫(huà)、照片、同學(xué)作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺(jué)。從兒童自身動(dòng)身，運(yùn)用兒童語(yǔ)言、對(duì)話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。2．教材在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)主題、三級(jí)主題，各活動(dòng)主題既互相獨(dú)立又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布。以同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活為根本線索設(shè)置主題。3．教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了同學(xué)的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開(kāi)放性、”等特點(diǎn)。4．教材在完成教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比擬明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，自我性，又根據(jù)兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高按部就班，由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地完成情感看法、行為與習(xí)慣、學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法等綜合的課程目標(biāo)。5．在教材內(nèi)容和組織形式上，注意了與高班級(jí)《品德與社會(huì)》課程的連接，留意了與其他課程的互相協(xié)作。三、教學(xué)目標(biāo)：培育具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童。（一）情感看法方面1．愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。2．珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。3．自然、老實(shí)、求上進(jìn)。（二）行為與習(xí)慣方面1．初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2．養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。3．樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。4．愛(ài)護(hù)環(huán)境，疼惜資源。（三）學(xué)問(wèn)與技能方面1．把握一些自己生活需要的根本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。2．初步了解一些生活中的自然、社會(huì)等有關(guān)的常識(shí)。3．了解有關(guān)祖國(guó)的初步學(xué)問(wèn)。（四）過(guò)程與方法方面1．體驗(yàn)提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的過(guò)程。2．嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。四、教學(xué)措施：1．充足表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面。2．遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面對(duì)兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造性。在教學(xué)中主動(dòng)探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3．引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際生存力量打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。4．主動(dòng)激勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培育同學(xué)的道德品質(zhì)。5．珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與同學(xué)和平相處，以誠(chéng)相待，使同學(xué)享受快樂(lè)，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。6．教學(xué)活動(dòng)形式：搜集調(diào)查、商量溝通、合作探究，情景模擬，實(shí)踐活動(dòng)，游戲與賞識(shí)，講授與故事等形式。下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作方案篇2一詳細(xì)目標(biāo)1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的快樂(lè)，能感受到自己的進(jìn)步和改變，并初步開(kāi)頭方案自己的生活和行動(dòng)。2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和看法，與同學(xué)合作，共同做大家商議好的事。3、能留意到四周環(huán)境的改變，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)與季節(jié)改變想順應(yīng)的簡(jiǎn)潔保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。二．內(nèi)容重點(diǎn)1、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的健康、安全的生活常識(shí)，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)頭在生活中有意識(shí)地要求自己。2、快樂(lè)、主動(dòng)地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲，對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信念和憧憬之情。3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——愛(ài)惜四周的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感謝之情；了解作為二班級(jí)小同學(xué)的責(zé)任，并樂(lè)于去擔(dān)當(dāng)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。三、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材連接的基礎(chǔ)上，同樣根據(jù)兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開(kāi)頭，閱歷春天、兒童節(jié)，始終到期末準(zhǔn)備上二班級(jí)，迎接暑假生活的到來(lái)。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面，還有貫穿全書(shū)的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧Q主題內(nèi)容1.單元一《新學(xué)期，你好》主題一《寒假生活溝通會(huì)》主題二《春節(jié)知多少》主題三《新的學(xué)期新的我》2.單元二《春天來(lái)了》主題一《春天在哪里》主題二《我們播種春天》主題三《和春風(fēng)一起玩》主題四《春天的盛會(huì)》3.單元三《歡樂(lè)總發(fā)動(dòng)》主題一《“六一”大策劃》主題二《“六一”大行動(dòng)》主題三《開(kāi)心“六一”》4.單元四《我要上二班級(jí)了》主題一《我的這一年》主題二《二班級(jí)生活怎么樣》5.單元五《暑假來(lái)了》主題一《怎樣過(guò)暑假》主題二《健康、安全要牢記》附頁(yè)《廢舊物品用途大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用四、班級(jí)同學(xué)分析一班級(jí)的絕大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，同學(xué)已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，明白要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，很多小好友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，獨(dú)特也很強(qiáng)，但自理力量很差；有的社會(huì)交往雖主動(dòng)主動(dòng)，但卻不擅長(zhǎng)共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練還需強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。五、實(shí)行措施1、以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和獨(dú)特化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)時(shí)間布置第一單元新學(xué)期，你好6課時(shí)第二單元春天來(lái)了7課時(shí)第三單元?dú)g樂(lè)總發(fā)動(dòng)6課時(shí)第四單元我要上二班級(jí)了4課時(shí)第五單元暑假來(lái)了下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作方案篇3一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：到了一班級(jí)下學(xué)期，同學(xué)已經(jīng)具有了肯定的學(xué)習(xí)力量。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。二、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。詳細(xì)內(nèi)容如下：第一單元我的家人與伙伴1、我的一家人2、家人的愛(ài)3、我為家人添歡樂(lè)4、我和小伙伴第二單元走進(jìn)大自然5、春天來(lái)了6、小苗快快長(zhǎng)7、我們和太陽(yáng)8、風(fēng)兒吹呀吹第三單元健康生活每一天9、我換牙了10、我有一雙光明的眼睛11、當(dāng)心，別傷著12、夏天，我們留意什么三、教學(xué)目的1、初步明白家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2、能用自己特有的方式關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。3、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。4、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，培育“有好奇心、愛(ài)問(wèn)為什么”的好習(xí)慣。6、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的根本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7、了解天氣、季節(jié)改變對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照料自己。8、明白根本的緊急求助和自救方法，表現(xiàn)初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。四、教學(xué)重、學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)文明理，培育同學(xué)正確做人的意識(shí)及力量。2、培育同學(xué)關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。3、養(yǎng)成環(huán)境愛(ài)護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。五、教學(xué)中的主要措施：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，留意教學(xué)方法，強(qiáng)化課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。品德與生活觸及到生活中的學(xué)問(wèn)與習(xí)慣，對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，老師在上課之前必需充足備課。2.根據(jù)激情明理導(dǎo)行反應(yīng)的思路進(jìn)行教學(xué)。3.恰當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。如對(duì)于本冊(cè)教材的第二單元《走進(jìn)大自然》，老師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如在教學(xué)時(shí)，可以灌輸環(huán)境愛(ài)護(hù)的思想，尤其是到了春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，更應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓同學(xué)形成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小培育這種良好的習(xí)慣。4.實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。五、課時(shí)劃分我的家人與伙伴十課時(shí)走進(jìn)大自然十課時(shí)健康生活每一天十一課時(shí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作方案篇4一、班級(jí)根本情況分析所帶班級(jí)共有同學(xué)XX人，大部分同學(xué)懂禮貌，講文明，看到老師能主動(dòng)打招呼。對(duì)學(xué)校常規(guī)有了根本的了解，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，課后能文明游戲，比擬能夠順應(yīng)學(xué)校生活。二班級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，但由于如今獨(dú)生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識(shí)和生活的根本技能，因此在引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)幫忙別人是尤為重要的。同學(xué)熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有劇烈的集體榮譽(yù)感。同學(xué)普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活潑。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活潑，需要老師適時(shí)調(diào)控。二、教材分析1.第一單元多彩的校外活動(dòng)本活動(dòng)主要通過(guò)故事冬冬的星期天，讓同學(xué)明白家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)同學(xué)參與校外活動(dòng)的愛(ài)好；說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)，讓同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說(shuō)一說(shuō)自己校外活動(dòng)的樂(lè)趣和收獲，加深同學(xué)對(duì)校外活動(dòng)好處的理解；了解校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)，使同學(xué)明白一些對(duì)自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)同學(xué)到有益的場(chǎng)所參與校外活動(dòng)。最終，通過(guò)建議同學(xué)和爸爸媽媽利用節(jié)假日參與校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升同學(xué)對(duì)活動(dòng)的感知力量，使同學(xué)的生活質(zhì)量得到提升。2.第二單元遇到問(wèn)題想方法本課主要先通過(guò)小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采納不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比擬，使同學(xué)懂得遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)主動(dòng)想方法解決；然后又以問(wèn)題1：和家人走散了怎么辦？和問(wèn)題2：球打到房頂上怎么辦？聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)結(jié)組想方法，想出方法進(jìn)行嘉獎(jiǎng)的方式，錘煉了同學(xué)在遇到問(wèn)題時(shí)，想方法解決的力量；在由養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的力量。2、“獻(xiàn)出我們的愛(ài)”這個(gè)單元教育同學(xué)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，要求同學(xué)老實(shí)友愛(ài)，能初步辨別是非，不說(shuō)謊，做老實(shí)的孩子；自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐煩，有毅力；明白自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)惜班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)懷和愛(ài)惜伙伴；能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫忙別人，特別是老年人和殘疾人。愛(ài)惜花草樹(shù)木和動(dòng)物。3、“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”這個(gè)單元教育同學(xué)