灰雀-【教學(xué)課件】

26灰雀RJ三年級(jí)上26灰雀RJ三年級(jí)上

課文導(dǎo)入

課文圍繞“灰雀”講述了發(fā)生在列寧和一個(gè)小男孩之間的故事，列寧循循善誘，保護(hù)男孩的自尊；男孩知錯(cuò)就改，放回被捉的灰雀。故事的背后體現(xiàn)的是列寧對(duì)孩子的尊重、愛(ài)護(hù)，這份尊重和愛(ài)護(hù)讓一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子及時(shí)改正了錯(cuò)誤。課文導(dǎo)入課文圍繞“灰雀”講述了發(fā)生在列寧和一個(gè)小男2知識(shí)綠卡

灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。多棲息在河谷、溪流、樹(shù)林中。食物為樺樹(shù)、榆樹(shù)、柳樹(shù)的嫩葉和種子。本文中說(shuō)的灰雀是紅腹灰雀。在我國(guó)東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見(jiàn)到。知識(shí)綠卡灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)、歡快、谷?！钡仍~語(yǔ)。2.通過(guò)人物的語(yǔ)言和神態(tài)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）

3.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)孩子自尊心的保護(hù)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、4作者簡(jiǎn)介

列寧（1870—1924）著名的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、思想家、理論家，俄國(guó)布爾什維克黨的創(chuàng)建者、蘇聯(lián)的主要締造者。他領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府即人民委員會(huì)的主席。作者簡(jiǎn)介列寧（1870—1924）著名的馬克思主義5

字詞學(xué)習(xí)灰雀

郊外

養(yǎng)病

粉紅谷粒

男孩或者

防凍可惜

肯定誠(chéng)實(shí)安寧胸脯

惹事仰望面包渣quèjiāoyǎngfěnlì

nánhuòzhědòngxīkěnchéngníngxiōngpúrěyǎngzhā字詞學(xué)習(xí)灰雀郊外養(yǎng)病粉紅谷粒6散sǎnsàn散打散會(huì)看kàn

看門

看見(jiàn)寧níngnìng

安寧寧可轉(zhuǎn)

zhuànzhuǎn

轉(zhuǎn)圈

轉(zhuǎn)身kān散sǎnsàn散打散會(huì)看kàn看門看見(jiàn)寧níngnìng本來(lái)——

可惜——經(jīng)常——肯定——

跳動(dòng)——婉轉(zhuǎn)——嚴(yán)寒——果然——嚴(yán)寒——

誠(chéng)實(shí)——仰望——高大——肯定——?dú)g快——原來(lái)常常跳躍惋惜一定委婉酷暑俯視否定虛偽矮小憂傷寒冷果真本來(lái)——可惜——經(jīng)常——肯定【惹人喜愛(ài)】引起人們的喜歡和愛(ài)護(hù)?！就瘢╳ǎn）轉(zhuǎn)】（歌聲、鳥(niǎo)鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)?！咀匝宰哉Z(yǔ)】自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話?！狙鐾刻е^向上看?！竟弧勘硎臼聦?shí)與所說(shuō)或所料相符?！練g蹦亂跳】形容活潑、健康、生命力旺盛?！菊\(chéng)實(shí)】言行跟內(nèi)心思想一致（指好的思想行為）；不虛假?！救侨讼矏?ài)】引起人們的喜歡和愛(ài)護(hù)。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知1.課文段落可以分成幾部分？2.概括每一部分的大意。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知1.課文段落可本文共13個(gè)自然段，可以分為三部分。

寫三只灰雀的美麗與可愛(ài)，表現(xiàn)了列寧對(duì)它們的喜愛(ài)之情。第一部分（1）：寫一只灰雀不見(jiàn)了，列寧用對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜來(lái)感染捉走灰雀的男孩，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并決心改正。第二部分（2—10）：寫列寧看到灰雀回來(lái)了，知道男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。第三部分（11—13）：本文共13個(gè)自然段，可以分為三部分。寫三只灰雀的美麗與課文解讀

再分角色朗讀課文，了解每個(gè)人物的特點(diǎn)，透過(guò)列寧和男孩的神態(tài)，領(lǐng)會(huì)他們的心理活動(dòng)?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】課文解讀再分角色朗讀課文，了解每個(gè)人物的特

列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

可以體會(huì)到列寧非常喜歡這三只灰雀。1.從標(biāo)紅的三個(gè)詞中能體會(huì)到什么？灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰

這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！?.這里的省略號(hào)有什么作用？從小男孩的回答中可以猜出什么？

省略號(hào)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。小男孩吞吞吐吐的回答令人生疑，由此可以猜測(cè)出灰雀的消失與小男孩有關(guān)系?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只

體現(xiàn)了小男孩的矛盾心理。列寧的擔(dān)心讓小男孩產(chǎn)生了內(nèi)疚之情，因此他“想告訴”列寧灰雀的下落，但他又“不敢講”，他現(xiàn)在還缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。3.這句話體現(xiàn)了男孩的什么心理？灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】體現(xiàn)了小男孩的矛盾心理。列寧的擔(dān)心讓小男孩產(chǎn)生了內(nèi)疚

一方面表示對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘，以及對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。

列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?.列寧為什么要自言自語(yǔ)地說(shuō)這句話？

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】一方面表示對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。5.加點(diǎn)的這三個(gè)詞語(yǔ)寫出了什么？

這三個(gè)詞語(yǔ)寫出了男孩已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來(lái)，想改正自己的錯(cuò)誤?！ぁぁ?/p>

···

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”6.列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)灰雀“昨天你到哪兒去了”？

列寧察覺(jué)到此前是男孩捉走了灰雀，但不想使他難堪。這一方面表明了列寧見(jiàn)到灰雀之后的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨

本文記敘了一件發(fā)生在列寧、小男孩和

之間的事，贊揚(yáng)了列寧

、

、

的品質(zhì)，以及小男孩

、

的品格。

灰雀善解人意關(guān)愛(ài)兒童愛(ài)護(hù)動(dòng)物知錯(cuò)就改主題歸納

誠(chéng)實(shí)守信灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】本文記敘了一件發(fā)生在列寧、小男孩和灰雀文章結(jié)構(gòu)又見(jiàn)灰雀列寧愛(ài)鳥(niǎo)灰雀：胸脯顏色可愛(ài)，惹人喜愛(ài)列寧：每次都要仰望，經(jīng)常喂食

灰雀蹦跳

男孩低頭

男孩為自己的錯(cuò)誤而慚愧列寧為男孩的誠(chéng)實(shí)而高興喜愛(ài)之情不見(jiàn)灰雀列寧：找遍、詢問(wèn)、擔(dān)心、惋惜男孩：支吾、矛盾、不安、決定心理變化

列寧微笑灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀文章結(jié)構(gòu)又見(jiàn)灰雀列寧愛(ài)鳥(niǎo)灰雀：胸脯顏色可愛(ài)，惹人喜愛(ài)列

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑巻?wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。寫法點(diǎn)撥：通過(guò)對(duì)話描寫表現(xiàn)人物的心理變化是一種常用的寫作方法。這里的對(duì)話突出了男孩的心理變化，表現(xiàn)了男孩的矛盾心理和改正錯(cuò)誤的決心。寫法巧借鑒灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活

學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？

運(yùn)用實(shí)例：

冬冬：“爸爸，今天是周六，您答應(yīng)我要去動(dòng)物園的，今天咱們就一起去吧。”爸爸：“我今天很累，明天行嗎？”冬冬：“您工作這么辛苦，在家休息好了，我還是和媽媽去吧！”灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？1.根據(jù)課文在括號(hào)里填寫詞語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)歡快嚴(yán)寒高大自言自語(yǔ)婉轉(zhuǎn)隨堂練習(xí)（）的白樺樹(shù)（）的灰雀（）的天氣（）的男孩（）地說(shuō)（）地歌唱灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】1.根據(jù)課文在括號(hào)里填寫詞語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)歡快嚴(yán)寒高大自言自語(yǔ)婉轉(zhuǎn)（雀鵲）躍藥（喳渣）（效郊）游2.用“\”為下列詞語(yǔ)劃去錯(cuò)誤的字。灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】（雀鵲）躍2.用“\”為下列詞語(yǔ)劃去錯(cuò)誤

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中______了，也沒(méi)有找到。

“找遍”表現(xiàn)了列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見(jiàn)后的焦急和擔(dān)心。找遍所填詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？這一段應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？

要用著急、擔(dān)心的語(yǔ)氣來(lái)讀。3.課內(nèi)閱讀。灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的教材習(xí)題默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

列寧：小男孩為什么支支吾吾的？他是不是向我隱瞞了什么？他為什么這么肯定灰雀會(huì)飛回來(lái)？看來(lái)灰雀失蹤是因?yàn)檫@個(gè)小男孩，不過(guò)他愿意讓灰雀重新回來(lái)，說(shuō)明他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的孩子，我相信他是喜歡灰雀的，所以我要對(duì)他寬容一些，不能讓他難堪。小男孩：怎么辦？我應(yīng)該和這位先生承認(rèn)小灰雀是我捉走的嗎？這位先生看來(lái)是真的喜歡小灰雀，可我也是啊。不行，我不能將小灰雀占為己有，我要將小灰雀放回來(lái)?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】教材習(xí)題默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自

從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后和同學(xué)交流。參考答案：課文第1、2、7、12段寫出列寧喜愛(ài)灰雀：列寧每次散步路過(guò)白樺樹(shù)時(shí)都要停下來(lái)仰望灰雀，還常常給它們帶吃的；灰雀失蹤后列寧找遍了周圍的樹(shù)林。課文第8、10、11段寫出小男孩喜愛(ài)灰雀：小男孩多次十分肯定地說(shuō)灰雀一定會(huì)飛回來(lái)；第二天，小灰雀真的飛了回來(lái)。灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一課外積累

關(guān)于知錯(cuò)能改的名句（1）人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》

解讀：對(duì)別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正，如果沒(méi)有，就用來(lái)勉勵(lì)自己。解讀：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為可恥。

（2）有則改之，無(wú)則加勉。——朱熹灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】課外積累關(guān)于知錯(cuò)能改的名句（1）人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善（3）以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書(shū)》

（4）見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！吨芤住方庾x：一個(gè)人用銅當(dāng)鏡子，可以使衣帽穿戴得端正；用歷史當(dāng)鏡子，可以知道國(guó)家興亡的原因；用人當(dāng)鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對(duì)錯(cuò)。解讀：見(jiàn)到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】（3）以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，關(guān)于寬容的名句（1）忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。——《增廣賢文》（2）海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！謩t徐（3）最高貴的復(fù)仇是寬容?！旯?/p>

（4）不會(huì)寬容別人的人，是不配收到別人寬容的?！栏衲颍?）紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕。

——馬克·吐溫

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】關(guān)于寬容的名句（1）忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。1．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明醒目，具有啟發(fā)性，既能顯出文章的條理，又能反映出作者的思想觀點(diǎn)。2．整散結(jié)合，頗具張力。文章語(yǔ)句優(yōu)美，整散結(jié)合，富于變化，多處反問(wèn)句的使用，加強(qiáng)了文章的語(yǔ)勢(shì)，使情感更加飽滿。3.運(yùn)用文化生活知識(shí)，簡(jiǎn)述今天弘揚(yáng)胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)“不服輸”精神的時(shí)代價(jià)值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神，請(qǐng)你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無(wú)際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，在作者看來(lái)，這也是一種奇觀呀！6.這一段長(zhǎng)江的水很渾濁，每逢要汲用時(shí)，都需用杏仁來(lái)澄清，過(guò)一個(gè)晚上才能喝。但長(zhǎng)江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清，兩江水的合流處象用繩尺劃分過(guò)一樣，不相混淆。7.舉西方哲學(xué)家、思想家的著作和言論作為例證，意在說(shuō)明沒(méi)有中華文明史，也就沒(méi)有西方文明史?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】1．層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明3126灰雀RJ三年級(jí)上26灰雀RJ三年級(jí)上

課文導(dǎo)入

課文圍繞“灰雀”講述了發(fā)生在列寧和一個(gè)小男孩之間的故事，列寧循循善誘，保護(hù)男孩的自尊；男孩知錯(cuò)就改，放回被捉的灰雀。故事的背后體現(xiàn)的是列寧對(duì)孩子的尊重、愛(ài)護(hù)，這份尊重和愛(ài)護(hù)讓一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子及時(shí)改正了錯(cuò)誤。課文導(dǎo)入課文圍繞“灰雀”講述了發(fā)生在列寧和一個(gè)小男33知識(shí)綠卡

灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。多棲息在河谷、溪流、樹(shù)林中。食物為樺樹(shù)、榆樹(shù)、柳樹(shù)的嫩葉和種子。本文中說(shuō)的灰雀是紅腹灰雀。在我國(guó)東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見(jiàn)到。知識(shí)綠卡灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多34學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)、歡快、谷粒”等詞語(yǔ)。2.通過(guò)人物的語(yǔ)言和神態(tài)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）

3.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)孩子自尊心的保護(hù)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、35作者簡(jiǎn)介

列寧（1870—1924）著名的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、思想家、理論家，俄國(guó)布爾什維克黨的創(chuàng)建者、蘇聯(lián)的主要締造者。他領(lǐng)導(dǎo)了俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府即人民委員會(huì)的主席。作者簡(jiǎn)介列寧（1870—1924）著名的馬克思主義36

字詞學(xué)習(xí)灰雀

郊外

養(yǎng)病

粉紅谷粒

男孩或者

防凍可惜

肯定誠(chéng)實(shí)安寧胸脯

惹事仰望面包渣quèjiāoyǎngfěnlì

nánhuòzhědòngxīkěnchéngníngxiōngpúrěyǎngzhā字詞學(xué)習(xí)灰雀郊外養(yǎng)病粉紅谷粒37散sǎnsàn散打散會(huì)看kàn

看門

看見(jiàn)寧níngnìng

安寧寧可轉(zhuǎn)

zhuànzhuǎn

轉(zhuǎn)圈

轉(zhuǎn)身kān散sǎnsàn散打散會(huì)看kàn看門看見(jiàn)寧níngnìng本來(lái)——

可惜——經(jīng)常——肯定——

跳動(dòng)——婉轉(zhuǎn)——嚴(yán)寒——果然——嚴(yán)寒——

誠(chéng)實(shí)——仰望——高大——肯定——?dú)g快——原來(lái)常常跳躍惋惜一定委婉酷暑俯視否定虛偽矮小憂傷寒冷果真本來(lái)——可惜——經(jīng)?！隙ā救侨讼矏?ài)】引起人們的喜歡和愛(ài)護(hù)?！就瘢╳ǎn）轉(zhuǎn)】（歌聲、鳥(niǎo)鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)?！咀匝宰哉Z(yǔ)】自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話?！狙鐾刻е^向上看。【果然】表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。【歡蹦亂跳】形容活潑、健康、生命力旺盛。【誠(chéng)實(shí)】言行跟內(nèi)心思想一致（指好的思想行為）；不虛假?！救侨讼矏?ài)】引起人們的喜歡和愛(ài)護(hù)。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知1.課文段落可以分成幾部分？2.概括每一部分的大意。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知1.課文段落可本文共13個(gè)自然段，可以分為三部分。

寫三只灰雀的美麗與可愛(ài)，表現(xiàn)了列寧對(duì)它們的喜愛(ài)之情。第一部分（1）：寫一只灰雀不見(jiàn)了，列寧用對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜來(lái)感染捉走灰雀的男孩，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并決心改正。第二部分（2—10）：寫列寧看到灰雀回來(lái)了，知道男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。第三部分（11—13）：本文共13個(gè)自然段，可以分為三部分。寫三只灰雀的美麗與課文解讀

再分角色朗讀課文，了解每個(gè)人物的特點(diǎn)，透過(guò)列寧和男孩的神態(tài)，領(lǐng)會(huì)他們的心理活動(dòng)?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】課文解讀再分角色朗讀課文，了解每個(gè)人物的特

列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

可以體會(huì)到列寧非常喜歡這三只灰雀。1.從標(biāo)紅的三個(gè)詞中能體會(huì)到什么？灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰

這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”2.這里的省略號(hào)有什么作用？從小男孩的回答中可以猜出什么？

省略號(hào)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。小男孩吞吞吐吐的回答令人生疑，由此可以猜測(cè)出灰雀的消失與小男孩有關(guān)系?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只

體現(xiàn)了小男孩的矛盾心理。列寧的擔(dān)心讓小男孩產(chǎn)生了內(nèi)疚之情，因此他“想告訴”列寧灰雀的下落，但他又“不敢講”，他現(xiàn)在還缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。3.這句話體現(xiàn)了男孩的什么心理？灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】體現(xiàn)了小男孩的矛盾心理。列寧的擔(dān)心讓小男孩產(chǎn)生了內(nèi)疚

一方面表示對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘，以及對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。

列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”4.列寧為什么要自言自語(yǔ)地說(shuō)這句話？

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】一方面表示對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜，另一方面是用自己的情緒

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。5.加點(diǎn)的這三個(gè)詞語(yǔ)寫出了什么？

這三個(gè)詞語(yǔ)寫出了男孩已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來(lái)，想改正自己的錯(cuò)誤?！ぁぁ?/p>

···

灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”6.列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)灰雀“昨天你到哪兒去了”？

列寧察覺(jué)到此前是男孩捉走了灰雀，但不想使他難堪。這一方面表明了列寧見(jiàn)到灰雀之后的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨

本文記敘了一件發(fā)生在列寧、小男孩和

之間的事，贊揚(yáng)了列寧

、

、

的品質(zhì)，以及小男孩

、

的品格。

灰雀善解人意關(guān)愛(ài)兒童愛(ài)護(hù)動(dòng)物知錯(cuò)就改主題歸納

誠(chéng)實(shí)守信灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】本文記敘了一件發(fā)生在列寧、小男孩和灰雀文章結(jié)構(gòu)又見(jiàn)灰雀列寧愛(ài)鳥(niǎo)灰雀：胸脯顏色可愛(ài)，惹人喜愛(ài)列寧：每次都要仰望，經(jīng)常喂食

灰雀蹦跳

男孩低頭

男孩為自己的錯(cuò)誤而慚愧列寧為男孩的誠(chéng)實(shí)而高興喜愛(ài)之情不見(jiàn)灰雀列寧：找遍、詢問(wèn)、擔(dān)心、惋惜男孩：支吾、矛盾、不安、決定心理變化

列寧微笑灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀文章結(jié)構(gòu)又見(jiàn)灰雀列寧愛(ài)鳥(niǎo)灰雀：胸脯顏色可愛(ài)，惹人喜愛(ài)列

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑巻?wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。寫法點(diǎn)撥：通過(guò)對(duì)話描寫表現(xiàn)人物的心理變化是一種常用的寫作方法。這里的對(duì)話突出了男孩的心理變化，表現(xiàn)了男孩的矛盾心理和改正錯(cuò)誤的決心。寫法巧借鑒灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活

學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？

運(yùn)用實(shí)例：

冬冬：“爸爸，今天是周六，您答應(yīng)我要去動(dòng)物園的，今天咱們就一起去吧。”爸爸：“我今天很累，明天行嗎？”冬冬：“您工作這么辛苦，在家休息好了，我還是和媽媽去吧！”灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？1.根據(jù)課文在括號(hào)里填寫詞語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)歡快嚴(yán)寒高大自言自語(yǔ)婉轉(zhuǎn)隨堂練習(xí)（）的白樺樹(shù)（）的灰雀（）的天氣（）的男孩（）地說(shuō)（）地歌唱灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】1.根據(jù)課文在括號(hào)里填寫詞語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)歡快嚴(yán)寒高大自言自語(yǔ)婉轉(zhuǎn)（雀鵲）躍藥（喳渣）（效郊）游2.用“\”為下列詞語(yǔ)劃去錯(cuò)誤的字。灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】（雀鵲）躍2.用“\”為下列詞語(yǔ)劃去錯(cuò)誤

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中______了，也沒(méi)有找到。

“找遍”表現(xiàn)了列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見(jiàn)后的焦急和擔(dān)心。找遍所填詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？這一段應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？

要用著急、擔(dān)心的語(yǔ)氣來(lái)讀。3.課內(nèi)閱讀?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的教材習(xí)題默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

列寧：小男孩為什么支支吾吾的？他是不是向我隱瞞了什么？他為什么這么肯定灰雀會(huì)飛回來(lái)？看來(lái)灰雀失蹤是因?yàn)檫@個(gè)小男孩，不過(guò)他愿意讓灰雀重新回來(lái)，說(shuō)明他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的孩子，我相信他是喜歡灰雀的，所以我要對(duì)他寬容一些，不能讓他難堪。小男孩：怎么辦？我應(yīng)該和這位先生承認(rèn)小灰雀是我捉走的嗎？這位先生看來(lái)是真的喜歡小灰雀，可我也是啊。不行，我不能將小灰雀占為己有，我要將小灰雀放回來(lái)?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】教材習(xí)題默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自

從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后和同學(xué)交流。參考答案：課文第1、2、7、12段寫出列寧喜愛(ài)灰雀：列寧每次散步路過(guò)白樺樹(shù)時(shí)都要停下來(lái)仰望灰雀，還常常給它們帶吃的；灰雀失蹤后列寧找遍了周圍的樹(shù)林。課文第8、10、11段寫出小男孩喜愛(ài)灰雀：小男孩多次十分肯定地說(shuō)灰雀一定會(huì)飛回來(lái)；第二天，小灰雀真的飛了回來(lái)?；胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一課外積累

關(guān)于知錯(cuò)能改的名句（1）人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>

解讀：對(duì)別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正，如果沒(méi)有，就用來(lái)勉勵(lì)自己。解讀：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為可恥。

（2）有則改之，無(wú)則加勉?！祆浠胰?PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】灰雀-PPT免費(fèi)下載【教學(xué)課件】課外積累關(guān)于知錯(cuò)能改的名句（1）人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善（3）以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書(shū)》