法律為我們的護航-課件

歡迎大家！歡迎大家！法治第二框法律為我們護航第十課法律伴我們成長法治第二框法律為我們護航第十課法律伴我們成長看新聞，知時事看新聞，知時事1、小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以追回嗎？觀看視頻，思考問題:我國的《民法通則》規(guī)定，十周歲以上未滿十八歲的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。1、小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以追回嗎？觀看視頻，思考問在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的定義：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的定義：1、小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以追回嗎？觀看視頻，思考問題:2、假如新聞中，打賞給主播25萬元的是個成年人，可不可以把錢追回呢？為什么？3、通過比較你們發(fā)現(xiàn)了什么？1、小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以追回嗎？觀看視頻，思考問結(jié)合新聞思考：未成年人為什么需要法律特殊的保護？結(jié)合新聞思考：未成年人為什么需要法律特殊的保護？論新聞，找方法哪些人應(yīng)該為防止此類事件的再發(fā)生努力呢？論新聞，找方法哪些人應(yīng)該為防止此類事件的再發(fā)生努力呢？父母網(wǎng)絡(luò)直播平臺主播國家自身學校父母網(wǎng)絡(luò)直播平臺主播國家自身學校保護未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護學校保護社會保護司法保護保護未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護學校保護社會保護司法1、每小組領(lǐng)取自己的任務(wù)卡。2、每小組結(jié)合《未成年人保護法》，列舉生活中感受到的來自家庭、學校、社會、司法保護與關(guān)愛的實例。3、組內(nèi)成員交流，將交流結(jié)果寫在任務(wù)卡上。4、每組選派一名代表進行全班交流。5、討論交流時間為5分鐘。任務(wù)卡發(fā)現(xiàn)身邊的保護感受保護1、每小組領(lǐng)取自己的任務(wù)卡。任務(wù)卡發(fā)現(xiàn)身邊的保護感受保護保護未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護學校保護社會保護司法保護父母或其他監(jiān)護人學校及老師全社會，包括國家、社會團體、組織和個人等司法機關(guān)等感受保護保護未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護學校保護社會保護司法有同學認為，有了司法保護，即使違法犯罪也沒有什么關(guān)系。有同學認為，有了司法保護，即使違法犯罪也沒有什么關(guān)系。發(fā)現(xiàn)身邊的保護珍惜保護發(fā)現(xiàn)身邊的保護珍惜保護思考：作為未成年人，你認為在虛擬世界中如何進行自我保護？思新聞，促行動思考：作為未成年人，你認為在虛擬世界中如何進行自我保護？思新本課小結(jié)法律為我們護航未成年人的含義保護未成年人的原因保護未成年人合法權(quán)益的四道防線本課小結(jié)法律為我們護航未成年人的含義保護未成年人的原因保護未謝謝大家！歡迎批評指正！謝謝大家！歡迎批評指正！歡迎大家！歡迎大家！法治第二框法律為我們護航第十課法律伴我們成長法治第二框法律為我們護航第十課法律伴我們成長看新聞，知時事看新聞，知時事1、小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以追回嗎？觀看視頻，思考問題:我國的《民法通則》規(guī)定，十周歲以上未滿十八歲的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。1、小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以追回嗎？觀看視頻，思考問在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的定義：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的定義：1、小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以追回嗎？觀看視頻，思考問題:2、假如新聞中，打賞給主播25萬元的是個成年人，可不可以把錢追回呢？為什么？3、通過比較你們發(fā)現(xiàn)了什么？1、小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以追回嗎？觀看視頻，思考問結(jié)合新聞思考：未成年人為什么需要法律特殊的保護？結(jié)合新聞思考：未成年人為什么需要法律特殊的保護？論新聞，找方法哪些人應(yīng)該為防止此類事件的再發(fā)生努力呢？論新聞，找方法哪些人應(yīng)該為防止此類事件的再發(fā)生努力呢？父母網(wǎng)絡(luò)直播平臺主播國家自身學校父母網(wǎng)絡(luò)直播平臺主播國家自身學校保護未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護學校保護社會保護司法保護保護未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護學校保護社會保護司法1、每小組領(lǐng)取自己的任務(wù)卡。2、每小組結(jié)合《未成年人保護法》，列舉生活中感受到的來自家庭、學校、社會、司法保護與關(guān)愛的實例。3、組內(nèi)成員交流，將交流結(jié)果寫在任務(wù)卡上。4、每組選派一名代表進行全班交流。5、討論交流時間為5分鐘。任務(wù)卡發(fā)現(xiàn)身邊的保護感受保護1、每小組領(lǐng)取自己的任務(wù)卡。任務(wù)卡發(fā)現(xiàn)身邊的保護感受保護保護未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護學校保護社會保護司法保護父母或其他監(jiān)護人學校及老師全社會，包括國家、社會團體、組織和個人等司法機關(guān)等感受保護保護未成年人合法權(quán)益的四道防線：家庭保護學校保護社會保護司法有同學認為，有了司法保護，即使違法犯罪也沒有什么關(guān)系。有同學認為，有了司法保護，即使違法犯罪也沒有什么關(guān)系。發(fā)現(xiàn)身邊的保護珍惜保護發(fā)現(xiàn)身邊的保護珍惜保護思考：作為未成年人，你認為在虛擬世界中如何進行自我保護？思新聞，促行動思考：作為未成年人，你認為在虛擬世界