2022年學(xué)校教科室主任履職工作總結(jié)

第4頁共4頁2022年?學(xué)校教科室?主任履職工?作總結(jié)服?務(wù)他人

完?善自我—?—履職工作?總結(jié)__?_年___?月，我在教?導(dǎo)副主任的?崗位上改聘?為學(xué)校教科?室主任。雖?然過去一直?就在參與學(xué)?校的教育科?研工作，但?是，要獨當(dāng)?一面從事這?項工作的管?理，還是感?到壓力很大?。這半年多?的時間里，?在領(lǐng)導(dǎo)的鼓?勵支持下，?我逐漸適應(yīng)?了新的工作?要求，并逐?步認(rèn)識到，?教育科研也?是學(xué)校的重?要工作，要?干好這項工?作，就必須?從以下三個?方面來努力?。一、增?強兩個意識?責(zé)任意識?——在其位?，謀其政。?既然學(xué)校讓?我負(fù)責(zé)教育?科研的工作?，我就要以?開展好教育?科研為己任?，把這項工?作時時放在?以上，努力?做到“兩早?一細(xì)”，即?：盡早思考?，遲早安排?，細(xì)致實施?。根據(jù)學(xué)校?過去在教育?科研方面的?成功經(jīng)驗，?我在去年_?__月份就?完成了學(xué)校?教育科研的?近期規(guī)劃，?對學(xué)校最近?幾年的教育?科研工作進(jìn)?行了比較細(xì)?致的思考。?一是繼續(xù)開?展好現(xiàn)有的?立項課題，?準(zhǔn)備《小學(xué)?生潛能開發(fā)?實驗課題》?申報省級成?果獎，準(zhǔn)備?《在新課程?中促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的多元?化評價研究?課題》的資?料結(jié)題工作?；一是從學(xué)?校的實際出?發(fā)，思考篩?選新的課題?，把學(xué)校課?程改革分為?若干個小的?課題來研究?，以全面推?動課堂教學(xué)?的改革。?表率意識—?—中層干部?雖然是不入?品不入流的?“芝麻官”?，但是，他?也受到教師?們的高度_?__，我們?的一言一行?有時會對他?們產(chǎn)生消極?或積極的影?響。我要求?自己努力做?勤奮工作的?表率，做熱?愛學(xué)習(xí)的表?率，做研究?探索的表率?。做勤奮工?作的表率，?那就是要做?到早出晚歸?，任勞任怨?，既干好教?育科研工作?，還要搞好?自己的教學(xué)?工作和班務(wù)?工作，學(xué)校?其他部門需?要配合，我?也從不推諉?。做熱愛學(xué)?習(xí)的表率，?就是要學(xué)習(xí)?新的教育思?想，學(xué)習(xí)教?育科研的理?論文章，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教育?技術(shù)，既是?為了提高自?己的個人素?養(yǎng)，也是為?了能在教師?中發(fā)揮引領(lǐng)?作用。二?、提高三種?能力1、?提高學(xué)習(xí)的?能力現(xiàn)代?社會早已進(jìn)?入信息時代?，新思想、?新知識、新?技術(shù)、新方?法層出不窮?，我們?nèi)绻?老是束縛于?過去的經(jīng)驗?中，不用新?的知識來充?實自己，就?不能與時俱?進(jìn)，就不能?創(chuàng)造性地開?展好自己負(fù)?責(zé)的工作。?根據(jù)工作的?需要，我堅?持自學(xué)了《?創(chuàng)新教育模?塊化路徑》?，《中小學(xué)?教研與科研?》，從中獲?得教育科研?的一些專業(yè)?知識；還學(xué)?習(xí)了《多元?化智能教與?學(xué)的策略》?，《___?.威特日記?》《美國中?小學(xué)教學(xué)技?巧___則?》《學(xué)習(xí)的?革___》?等書，從中?掌握了潛能?開發(fā)的最新?理論。2?、提高研究?的能力因?為要具體負(fù)?責(zé)學(xué)校的教?育科研，如?果自己沒有?較強的研究?能力是很難?開展好這項?工作的。所?以，為了增?強研究的意?識，我把自?己的教育教?學(xué)行為都納?入研究的范?疇；為了掌?握研究的方?法，我既注?重書本知識?的學(xué)習(xí)，還?注意向教育?科研方面的?專家咨詢，?向?qū)W校和射?洪教育界的?內(nèi)行請教。?市教科所的?殷教師、縣?教科室的領(lǐng)?導(dǎo)以及學(xué)校?的錢校長都?給了我許多?有益的指導(dǎo)?。3、提?高管理的能?力中層干?部是學(xué)校方?針、制度的?執(zhí)行者，所?以，提高自?己的管理水?平是非常重?要的。我在?管理中奉行?“管理就是?服務(wù)人，管?理就是幫助?人”的指導(dǎo)?思想。在管?理中淡化所?謂的領(lǐng)導(dǎo)形?象，強化參?與的形象，?把管理和被?管理這對矛?盾統(tǒng)一到相?互理解、相?互支持和共?同進(jìn)步中。?三、融洽?三類關(guān)系?1、貫徹_?__決定要?堅決作為?學(xué)校管理隊?伍的一員，?必須維護(hù)_?__領(lǐng)導(dǎo)的?權(quán)威，堅決?貫徹統(tǒng)一研?究__決定?。有些意見?是我們贊成?的，有些意?見是我們不?同意的，也?許我們站的?角度不同，?也許是沒有?站到全局的?高度，但我?們堅持個人?服從___?的原則，不?在教師中散?布不利于團(tuán)?結(jié)的議論，?以免給學(xué)校?工作造成被?動。2、?配合部門工?作要主動?中層干部都?有自己重點?負(fù)責(zé)的工作?，但是，這?種分工是相?對的，的時?候是需要相?互配合，相?互支持。我?雖然具體負(fù)?責(zé)教育科研?，但校長辦?、教導(dǎo)處、?德育辦的工?作也總是積?極參與，都?是當(dāng)作分內(nèi)?事來做。?3、團(tuán)結(jié)教?師要真誠?老師完成自?己的教學(xué)任?務(wù)就需要花?不少的功夫?，還要擠出?時間業(yè)搞教?育科研，就?已經(jīng)增加了?他們的工作?量。所以，?在需要老師?配合開展工?作時，我盡?量避免用生?硬的、命令?式的口吻布?置任務(wù)，而?是向老師講?清要求，爭?取他們的支?持，讓他們?能愉快地參?與到工作中??？傊?，?話對了，氣?順了，心情?喜悅了，工?作的效率也?高了。這?近半年的工?作，還讓我?有一個很深?的感受，那?就是“苦”?。作為學(xué)校?的中層干部?，既要帶好?一個班，?又要做好自?己的分管工?作，還要協(xié)?助開展學(xué)校?的其他工作?。有時候真?是疲于應(yīng)付?，甚至覺得?力不從心。?長期下去，?既傷身體，?又影響學(xué)校?的工作。所?以，調(diào)整好?自己的心態(tài)?，用一種更?積極的心理?投入