中班美術(shù)小螞蟻教案

第第頁中班美術(shù)小螞蟻教案

中班美術(shù)小螞蟻教案1

設(shè)計意圖：

孩子的新奇心是不可抹滅的，每當(dāng)老師拿剪刀的時候，他們總會圍在旁邊新奇地觀看。由于年齡較小，幼兒手指的敏捷性及操作技能仍比較欠缺。本次活動正是為滿意幼兒新奇心、進(jìn)展幼兒操作技能而設(shè)計的。通過活動提供讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線，同時學(xué)習(xí)間隔肯定距離粘貼的方法。

活動目標(biāo)：

1、幼兒對此活動的興奮點(diǎn)。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。

3、幼兒進(jìn)行對應(yīng)地并間隔肯定距離粘貼的狀況。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙〔事先在上面畫有較大的圓形〕、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板〔一大一小〕。

2、閱歷預(yù)備：

⑴學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀的方法。

⑵在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起愛好

〔出示兩個螞蟻模板〕冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的？〔出示畫有較大圓形的彩色紙〕螞蟻一家住在這里可舒暢啦！小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間。”螞蟻爸爸同意了。

二、講解示范

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間?！怖蠋熢趫A內(nèi)畫波浪線〕

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

三、觀測演示，幼兒操作

1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要埋沒了，怎么辦呢？〔我們一起來幫小螞蟻搬家〕

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀

⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。〔先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二?！?/p>

⑵幼兒學(xué)剪，老師觀測指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

②觀測幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3、學(xué)習(xí)粘貼〔也可放在延伸活動中進(jìn)行〕

搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方?！渤鍪俱U畫紙〕

⑴示范粘貼

先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關(guān)懷。〔老師示范把彎彎的波浪線間隔肯定距離粘貼?！?/p>

⑵幼兒粘貼，觀測指導(dǎo)

觀測幼兒能否對應(yīng)地并間隔肯定距離地粘貼?！仓笇?dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點(diǎn)，有一條路?！?/p>

四、活動講評、提出要求：

1、展示幼兒作品，相互觀賞。

2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去?！灿變喝我庥盟使P在上面點(diǎn)小點(diǎn)子〕

活動反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行實(shí)時表揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。

中班美術(shù)小螞蟻教案2

【活動設(shè)計】

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀測、喂食、爭論……看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

【活動目標(biāo)】

1、觀測螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡約的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的歡樂。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞技能。

【活動預(yù)備】

1、事先有觀測螞蟻的閱歷。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動過程】

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的形狀特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜愛它們嗎？為什么喜愛？〔從形狀、動作等感知螞蟻〕

2、誰來介紹一下它可愛的形狀？

二、視頻觀賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最末將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

〔1〕小螞蟻們在干什么呢？

〔2〕誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？

三、游戲鋪墊——仿照、觀測螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

〔1〕請幼兒找伙伴商量好表演螞蟻歡樂的動態(tài)，最末定格。

〔2〕其他人認(rèn)真觀測動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)歡樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。

五、觀賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講解并描述畫面中的故事，體會歡樂的心情。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)小螞蟻教案3

活動背景：

春天到了，萬物復(fù)蘇，到處是一片蒸蒸而上的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶處處飄舞，有的小伙伴還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的新奇心!他們每天去看看、照看小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2、培育幼兒充分的想象技能與制造技能以及各種線條的組合技能。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片

活動過程：

一、幼兒觀測螞蟻--今日，老師帶來了一個特別有趣的`謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇猛又勤勞?！参浵仭?-你們可真聰慧呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的形狀特征兒歌：螞蟻形狀要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜愛吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的?。?/p>

--螞蟻今日遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小伙伴們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們情愿嗎？

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"--今日就請你們援助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓全部的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

〔1〕用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

〔2〕建好新的家后請螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

〔3〕在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜愛吃的食物。

重點(diǎn)觀測：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒線條要接住，中間不能斷掉。

鼓舞幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、溝通共享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術(shù)小螞蟻教案4

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2.加對繪畫活動的愛好。

活動過程

〔一〕以變魔術(shù)的形式引題激趣

1.老師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今日我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。

2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要立刻把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？〔請個別幼兒猜一猜?！?/p>

3.師：我究竟能變出什么呢？好，魔術(shù)立刻開始。

4.將范畫貼在黑板上說：變變變！〔快速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻〕你們說，我變出什么呀？〔螞蟻〕

5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

〔二〕老師請幼兒認(rèn)真觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻

1.觀測小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？〔幼兒回答〕

2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料〔方法：橫著刷或豎著刷〕

〔三〕幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒大膽作畫。

2.鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。

3.鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。

4.鼓舞畫得快的小伙伴說說小螞蟻的故事。

〔四〕幼兒相互觀賞，

結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小伙伴玩好嗎？

中班美術(shù)小螞蟻教案5

設(shè)計意圖：

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀測、喂食、爭論……看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

活動目標(biāo)：

1．觀測螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。

2．大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡約的情節(jié)。

3．通過繪畫，感受螞蟻的歡樂。

4．培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動預(yù)備：

事先有觀測螞蟻的閱歷。螞蟻照片、視頻。

活動過程：

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的形狀特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜愛它們嗎？為什么喜愛？〔從形狀、動作等感知螞蟻〕

2、誰來介紹一下它可愛的形狀？

二、視頻觀賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最末將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

〔1〕小螞蟻們在干什么呢？

〔2〕誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？

三、游戲鋪墊——仿照、觀測螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

〔1〕請幼兒找伙伴商量好表演螞蟻歡樂的動態(tài)，最末定格。

〔2