中班社會(huì)笑臉教案及反思

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中班社會(huì)笑臉教案及反思1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》明確指出，老師要制造性的開展工作。同時(shí)，新的省編教材中，在各主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也為老師提供了依據(jù)幼兒狀況自由生成的空間，幼兒老師要不斷嘗試將新的題材，新的內(nèi)容引入課堂，省編幼兒園中班教材中第五主題《我的伙伴》的總目標(biāo)為：初步了解并體驗(yàn)人與人，人與整個(gè)環(huán)境和解相處的歡樂感覺，學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往的方式，而作為幼兒最喜愛的教學(xué)形式，最有效的教育手段—故事教學(xué)的內(nèi)容卻很少，所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，掌控故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。

2、技能目標(biāo)：培育幼兒觀賞文學(xué)作品的愛好和技能，進(jìn)展感受力和口語表達(dá)技能。

3、情感目標(biāo)：使幼兒懂得只要有愛心，不管技能大小都可以援助別人并情愿給別人帶去歡樂。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)援助別人，情愿給別人帶來歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

自制多媒體課件、空白圓形卡片、水彩筆

活動(dòng)過程

一導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，引出故事主題

出示兩個(gè)表情〔微笑、哭泣〕的'圖片，引導(dǎo)幼兒說一說你喜愛看哪一個(gè)表情？為什么？我在此環(huán)節(jié)留意引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活閱歷，并組織幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論，為下一步的教學(xué)的開展進(jìn)行鋪墊。

二開展部分：理解故事內(nèi)容，掌控學(xué)習(xí)方法。

1、老師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意留意占主要地位，有意留意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避開分散幼兒留意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、精美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡(jiǎn)約的問題：

〔1〕故事的名稱；

〔2〕小蝸牛做了一件什么事？

2、分段播放課件，幼兒觀賞。老師分別提問：

〔1〕森林里的動(dòng)物們都是好伙伴?？纯葱?dòng)物們?cè)跒樽约旱幕锇閭冏鍪裁矗?/p>

〔2〕伙伴感到怎樣？〔很感動(dòng)、很興奮〕

〔3〕看看小蝸牛怎么了？猜猜它為什么不興奮？〔放錄音：小蝸牛不快樂的緣由〕

〔4〕幫小蝸牛想個(gè)方法，想想它還能為伙伴做什么？〔預(yù)報(bào)天氣，講故事，畫畫〕〔鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分想象并講解并描述，幼兒自由爭(zhēng)論〕此環(huán)節(jié)鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、完整觀賞故事：請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整觀賞故事老師依據(jù)幼兒對(duì)故事的理解以遞進(jìn)的方式提問：

〔1〕小蝸牛為伙伴們做了一件什么的事情？

〔2〕為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？由此逐步得出故事的含義：這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

三結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)須g樂的：

〔1〕為爸爸媽媽做什么；

〔2〕為小伙伴做什么；

〔3〕為老師做什么。依據(jù)幼兒思維進(jìn)展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論，進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動(dòng)的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的進(jìn)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

四：活動(dòng)延伸：幼兒自制笑臉

教學(xué)反思

在本節(jié)活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限，所要表達(dá)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，因此依據(jù)這類狀況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成全都，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言閱歷，然后再聽老師完整講解并描述。另外老師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)，把重點(diǎn)放在幼兒繪畫出歡樂的笑臉上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決。

通過這次活動(dòng)，我覺得教學(xué)過程中需要要依據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伙伴帶來歡樂的美妙情感。

2、進(jìn)展觀測(cè)力和與人友好相處的技能。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人心情開心的方法活動(dòng)過程

一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題

引出歡樂小熊"Hello!大家好，我是歡樂小熊，今日呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交伙伴？興奮的話就請(qǐng)來點(diǎn)掌聲!"

二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)爭(zhēng)論

1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒相互說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本事？讓幼兒自由爭(zhēng)論。

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問個(gè)別幼兒，并確定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻愛護(hù)它們。

三、五官的改變，引發(fā)爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)使人心情開心的方法

1、"小伙伴"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒新奇的心理，并引導(dǎo)幼兒情愿露出笑臉。

2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小伙伴看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小伙伴都甜甜的笑臉，由于它會(huì)給伙伴帶歡樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

3、出示課件(歡樂的聚會(huì))，小動(dòng)物們也喜愛甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動(dòng)物們是樣歡樂的4、引導(dǎo)幼兒通過看小動(dòng)物們的歡樂聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把歡樂帶給了我們，要用笑臉對(duì)待伙伴，笑臉代表著美滿和歡樂!提問幼兒"假如您的好伙伴生氣不興奮了？你會(huì)用什么方法讓她興奮起來露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問個(gè)別幼兒。給伙伴唱歌、跳舞還給好伙伴說好聽的甜甜話，讓伙伴歡樂，自己也就歡樂了!

四、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力，自由想象，情感升華

1、出示笑臉和哭臉，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾"歡樂樹"。

３、"歡樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對(duì)待伙伴，這樣大家就都?xì)g樂了。

五、放音樂

歡送"歡樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的歡樂情感。

六、活動(dòng)延伸

設(shè)置歡樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了，噍!孩子們興奮的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。

活動(dòng)反思：

幼兒在與伙伴相處的過程中，不免會(huì)涌現(xiàn)