中班美術(shù)教案捏橡皮泥動(dòng)物教案

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中班美術(shù)教案捏橡皮泥動(dòng)物教案1

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜愛的動(dòng)物，進(jìn)一步掌控做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培育同學(xué)的立體造型技能。激發(fā)同學(xué)愛惜動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

用橡皮泥做自己喜愛的動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的同學(xué)出來進(jìn)行角色表演。

師：今日老師請(qǐng)來了幾位好伙伴，看!是誰呀，它們有什么特征?

2、老師播放課件，同學(xué)觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。老師板書課題：動(dòng)物

二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜愛哪一種動(dòng)物，它有什么特征?

1、同學(xué)分別描述一下自己喜愛的動(dòng)物有哪些特征。

2、老師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一班級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品?

3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

老師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜愛的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。老師巡察指導(dǎo)鼓舞。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀溝通，相互評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好伙伴，與我們?nèi)祟愋萜菹嚓P(guān)，大家都要關(guān)懷自然，愛惜動(dòng)物，共同愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)反思：

我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受許多。每一次的活動(dòng)似乎都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠涌現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個(gè)平常并不突出的人，合力完成了一件非常突出的事情一樣，是一件特別快樂的事情。捏橡皮泥也一樣，原來兩種并不是常用的顏色，或者原來這兩種顏色單獨(dú)運(yùn)用的效果并不好，可是，當(dāng)它們合二為一的時(shí)候，就達(dá)到了很好的效果?；蛟S，這也是團(tuán)結(jié)的能量吧。

不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有很多的方法，可以借助很多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的新穎。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該留意的方面。

中班美術(shù)教案捏橡皮泥動(dòng)物教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜愛的動(dòng)物，進(jìn)一步掌控做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3、培育同學(xué)的立體造型技能。

4、激發(fā)同學(xué)愛惜動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的'精神。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜愛的動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的同學(xué)出來進(jìn)行角色表演。

師：今日老師請(qǐng)來了幾位好伙伴，看!是誰呀，它們有什么特征?

2、老師播放課件，同學(xué)觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。老師板書課題：動(dòng)物

二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜愛哪一種動(dòng)物，它有什么特征?

1、同學(xué)分別描述一下自己喜愛的動(dòng)物有哪些特征。

2、老師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一班級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品?

3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

老師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜愛的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。老師巡察指導(dǎo)鼓舞。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀溝通，相互評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好伙伴，與我們?nèi)祟愋萜菹嚓P(guān)，大家都要關(guān)懷自然，愛惜動(dòng)物，共同愛護(hù)環(huán)境。

中班美術(shù)教案捏橡皮泥動(dòng)物教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜愛的動(dòng)物，進(jìn)一步掌控做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3、培育同學(xué)的立體造型技能。

4、激發(fā)同學(xué)愛惜動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜愛的動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的同學(xué)出來進(jìn)行角色表演。

師：今日老師請(qǐng)來了幾位好伙伴，看!是誰呀，它們有什么特征?

2、老師播放課件，同學(xué)觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。老師板書課題：動(dòng)物

二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜愛哪一種動(dòng)物，它有什么特征?

1、同學(xué)分別描述一下自己喜愛的動(dòng)物有哪些特征。

2、老師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一班級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品?

3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

老師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜愛的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)