中班語言兒歌教案4篇

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中班語言兒歌教案篇1

一、說教材

《小雨點》是浙江教育出版社出版的中班語言里的一首兒歌，這首兒歌語言樸實、短小精悍，是一首精美的兒童詩歌，它以清爽的語言，形象生動地描述了小雨點落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的喜愛情感。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的留意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活閱歷，也符合中班語言教學(xué)目標(biāo)。初步感受其語言美，培育幼兒的想象力，口語表達技能的要求，因此適合在中班教學(xué)。

二、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它既是活動設(shè)計的的起點，又是活動設(shè)計的終點。同時綱要中也指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設(shè)計了以下幾點目標(biāo)：

1、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。并理解動詞：張、搖、爬。〔知識〕

2、大膽想象，仿編兒歌，進展幼兒的想象力、制造力及語言表達技能?！布寄堋?/p>

3、體驗兒歌所帶來的和諧、美妙的情境，從中感受大自然的美妙景象?！睬楦小?/p>

三、說重點、難點

一個活動當(dāng)中最能表達課題目標(biāo)的部分便是活動的重點部分，假如抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢，并且合理安排活動時間及順次。

本次活動的重點是：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。并理解動詞：張、搖、爬。

難點是：仿編兒歌。

四、說活動預(yù)備

活動預(yù)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進展的，因此，活動預(yù)備需要與幼兒的技能、愛好、需要等適應(yīng)。那么這次活動我做了以下預(yù)備，

1、知識閱歷預(yù)備：在活動前有目的地引導(dǎo)幼兒觀測一些自然現(xiàn)象。

2、物質(zhì)預(yù)備：與兒歌相關(guān)的課件、圖譜、圖片，老師用的記號筆。

五、說教法學(xué)法

新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。這些是深入我們老師心底的教育理念。本次活動我采納的教法主要有以下幾種：圖譜教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、探究仿編法、操作法。

幼兒學(xué)法主要是：參加法、操作法、體驗法。

六、說教學(xué)過程

此次活動主要分六個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)：導(dǎo)入引出名稱觀看課件學(xué)習(xí)兒歌仿編兒歌老師小結(jié)

1、環(huán)節(jié)一：謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

這個環(huán)節(jié)通過讓幼兒猜謎語，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。用謎語把幼兒的留意力全吸引過來，為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。

2、環(huán)節(jié)二：出示小雨點圖片，引出課題。

這個環(huán)節(jié)通過圖片，主要是要引出課題。運用擬人的小雨點，

讓幼兒不但記住了名稱，而且還對兒歌產(chǎn)生深厚的愛好，并有想學(xué)兒歌的欲望。

3、環(huán)節(jié)三：觀看課件，觀賞兒歌。

這個環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀看生動、形象、直觀的課件，來感受兒歌所帶來的意境，從中體驗兒歌的和諧、美妙的情境。

4、環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)兒歌。

這個環(huán)節(jié)是整個活動的重點環(huán)節(jié)，所以在這個環(huán)節(jié)中，我采納了可操作性圖譜。讓幼兒通過親自動手操作，來更好的.理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動詞張、搖、爬。

5、環(huán)節(jié)五：仿編兒歌。

這個環(huán)節(jié)是活動的難點，中班幼兒剛剛從小班過度而來，仿編兒歌對他們來說是有肯定難度的。所以，在這個環(huán)節(jié)中，我就充分運用活動前的知識閱歷預(yù)備，來引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，合理創(chuàng)編，并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來。然后，在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來。

6、環(huán)節(jié)六：老師小結(jié)。

這個環(huán)節(jié)老師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編狀況，然后鼓舞幼兒回家后也大膽的仿編兒歌。

七、說活動亮點

我認為本次活動的亮點是運用了課件和可操作性圖譜，首先，觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺，為幼兒理解記憶兒歌做了很大的援助。其次是可操作性圖譜，讓幼兒動手操作更加深了對兒歌的理解和記憶以及對動詞的理解。

中班語言兒歌教案篇2

設(shè)計意圖：

多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜歡。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個大果盤，盛滿秋天的果實。

活動目標(biāo)：

1.初步感受秋天水果豐收的景象；

2.知道秋天成熟的一些果實，并嘗試用橡皮泥塑造果實。

3.愿意用一般話大膽、清晰地朗誦兒歌。

活動重點：

1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2．知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的一些特征。

活動難點：

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

活動預(yù)備：

課件《秋天的果實》，一些果實的卡片。

活動過程：

一、引入

1．老師引導(dǎo)幼兒爭論秋天大家可以吃到哪些水果？并觀賞【圖片觀賞一】。

2．老師播放【果實視頻】，一起觀賞感受秋天果實的豐收的情景。

二、學(xué)念兒歌《秋天的果實》。

1．出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

2．老師播放【兒歌觀賞】，整體觀賞。

3．老師再次播放【兒歌觀賞】，在涌現(xiàn)形容詞的句子時，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。

4．整體播放【兒歌觀賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。

5．老師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。

三、結(jié)束活動。

活動延伸：

1．在語言區(qū)投放各式各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。

2．創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動：投放各式各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會購物和收錢，積累生活閱歷。

活動反思：

在活動中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時，跟小伙伴一邊觀測一邊爭論秋天到了以后發(fā)生了什么改變？我們感覺到了什么？小伙伴們說自己了解到有關(guān)秋天的特點。通過自己的實踐努力去思索問題，并且通過孩子之間的相互援助，合作溝通去解決問題，小伙伴們自己解決不了的問題老師再講解。同時讓爸爸媽媽帶到戶外查找秋天，認識身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來就很簡單了，而且收到了事半功倍的效果。

中班語言兒歌教案篇3

活動目標(biāo)：

1。觀測梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。

2。培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：ppt課件—照片：《水果歌》〔兒歌〕

活動過程：

一、導(dǎo)入

1?！安滤钡囊稣n題，激發(fā)幼兒的愛好。

今日老師請小伙伴猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？

2。利用課件，猜出一種，課件演示一種

紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜

黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，

綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。

二、開展

1。編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在，我們依據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？

〔1〕蘋果是什么顏色的？

老師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的？〔引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的〕

老師完整說一遍，加深幼兒印象

什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。

〔2〕梨子是什么顏色的？

什么水果黃黃的？〔梨子梨子黃黃的?！?/p>

〔3〕葡萄是什么顏色的？

什么水果紫紫的？〔葡萄葡萄紫紫的〕

〔4〕西瓜是什么顏色的？

什么誰的綠綠的？〔西瓜西瓜綠綠的〕

2。老師和幼兒一起說兒歌

〔1〕第一遍：老師來說前半句，小伙伴說后半句。

〔2〕第二遍：小伙伴來說前半句，老師說后半句。

3。請小伙伴一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、結(jié)束

爭論：還喜愛吃什么水果，那些水果是什么顏色的。

活動延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

中班語言兒歌教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解窗花的特點和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡約的窗花。

3、對民間剪紙活動的感愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有肯定的了解。

2、掛圖第二號。

3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透亮膠。

活動過程：

一、引入，激趣。

1、過年之際，老師看到電視機里的人們在窗戶上貼了窗花，這是為什么?。?/p>

【幼兒回答】由于這些窗花表示吉利、喜氣洋洋的生氣、有過節(jié)的氣息

2、出示窗花，幼兒觀測收集的窗花

3、觀測后說說窗花上都有什么圖案？

【幼兒回答】動物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花過程。

1、小伙伴你們想不想剪出這么美麗的窗花呢？

那就看老師是怎么剪窗花，老師即興剪窗花，幼兒認真觀測老師剪窗花。

2、啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：先將正方形對角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案，將紙開展簡約的窗花就完成了。

三、幼兒剪窗花。

1、幼兒嘗試將紙對角折三次，盡可能邊對邊，角對角。

2、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓舞幼兒剪出大小不同的圖案。

3、訂正個別幼兒握剪刀的姿態(tài)和安全。

4、引導(dǎo)幼兒爭論：

你的窗花是怎樣剪出來的？怎樣才能把窗花剪好？

為什么簡單剪斷，使窗花不完整？

5、讓幼兒結(jié)合自己的探究閱歷，再次嘗試剪窗花。

四、裝飾活動室。

1、把自己()剪的