小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案

Word———小學(xué)數(shù)學(xué)競賽方案為了保證工作或事務(wù)的順當(dāng)進(jìn)行,往往需要預(yù)先擬定方案,這些方案是為特定行為而制訂的特定行為的執(zhí)行方法、細(xì)則、步驟及支配,等等。以下是筆芯我為大家收集整理的學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案。

學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案第1篇

一、二班級數(shù)學(xué)計算競賽方案

競賽時間：第11周周四中午。

參與對象：全體二班級同學(xué)。

試卷來源：數(shù)學(xué)教研組。

監(jiān)考方式：1班老師監(jiān)考2班，2班老師監(jiān)考3班，依次類推。

改卷方式：封卷，由一班級數(shù)學(xué)老師批改、登記。

內(nèi)容及方式：卷面分口算部分和筆算部分。口算以表內(nèi)乘除和簡潔的加減為主，筆算以兩位數(shù)加減為主。口算100題，筆算10題。

未過關(guān)同學(xué)允許再參與一次過關(guān)測試，其次次過關(guān)測試時間預(yù)定為第13周周四中午。

評獎比例：85分為過關(guān)，95分以上為優(yōu)秀。優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)證書予以表彰。班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。

二、三～六班級數(shù)學(xué)競賽方案

競賽時間：第12周周三、周四。三、四班級周三中午，五、六班級周四中午。

參賽人員：三～六班級每班10人。

競賽地點(diǎn)：賽前另行通知。

競賽內(nèi)容：以現(xiàn)階段教學(xué)內(nèi)容為準(zhǔn)線，適當(dāng)增加奧數(shù)學(xué)問。其中三、四班級課本學(xué)問70%，奧數(shù)學(xué)問30%；五班級課本學(xué)問60%，奧數(shù)學(xué)問40%；六班級課本學(xué)問50%，奧數(shù)學(xué)問50%。

監(jiān)考及批改：三四班級交換監(jiān)考及批改，五六班級交換監(jiān)考及批改，詳細(xì)由學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組長負(fù)責(zé)支配、協(xié)調(diào)。教育處核實(shí)后確定名次，頒獎。

試卷來源：教育處牽頭，各奧數(shù)俱樂部指導(dǎo)老師每人一份，四班級老師出三班級試卷，五班級老師出四班級試卷，六班級老師出五班級試卷，六班級試卷由外校老師負(fù)責(zé)。

改卷方式：封卷，交換班級批改、登記。

評獎比例：個人評獎按年段評出一二三等獎各20%、20%、30%，班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。

學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案第2篇

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，使同學(xué)逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長。我校打算在20xx年__月進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學(xué)競賽，提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量、歸納推理的規(guī)律思維力量和探究實(shí)踐的創(chuàng)新力量。進(jìn)一步拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同時，通過競賽了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

一至六班級每班選派5名同學(xué)參與競賽。

四、競賽時間和地點(diǎn)

1、競賽時間：20xx年__月__日，星期四上午第三四節(jié)。

2、競賽地點(diǎn)：多媒體教室。

五、競賽形式

筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。

七、獎項(xiàng)設(shè)置

每個班級按成果從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

八、出題、監(jiān)考、閱卷老師

出題：__、__。

監(jiān)考：__、__。

閱卷：__、__。

學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案第3篇

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，使同學(xué)逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長。我校打算在20xx年4月進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學(xué)競賽，提高同學(xué)的分析問題和解決問題的.力量、歸納推理的規(guī)律思維力量和探究實(shí)踐的創(chuàng)新力量。進(jìn)一步拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同時，通過競賽了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

一至六班級每班選派5名同學(xué)參與競賽。

四、競賽時間和地點(diǎn)

1.競賽時間：20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)

2.競賽地點(diǎn)：多媒體教室

五、競賽形式

筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。

七、獎項(xiàng)設(shè)置

每個班級按成果從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

八、出題、監(jiān)考、閱卷老師

出題：唐杰何平菊雷嬋娟向芹

監(jiān)考：陶先鋒唐杰

閱卷：唐杰雷嬋娟向芹何平菊

數(shù)學(xué)教研組

20xx-04-16

學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案第4篇

一、活動目的

為進(jìn)一步落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，檢測同學(xué)數(shù)學(xué)計算學(xué)習(xí)狀況，極力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促使同學(xué)“精確、快速、科學(xué)、敏捷”地進(jìn)行計算。我校打算進(jìn)行全校性的計算競賽活動。通過這種方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，鞏固同學(xué)的基本計算方法，加強(qiáng)同學(xué)對計算的嫻熟程度，進(jìn)一步提高同學(xué)計算的速度和正確率，提高同學(xué)的計算力量，進(jìn)展同學(xué)的思維力量，使我校的校本研修進(jìn)一步完善。

二、主辦:教育處

三、承辦:數(shù)學(xué)教研組

四、競賽時間和地點(diǎn):

20xx年4月16日(周二)下午在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行。

五、參與單位:一至六班級全體同學(xué)。

各班先自行組織預(yù)選，然后依據(jù)成果每班選出15名同學(xué)參與學(xué)校統(tǒng)一組織的競賽。

六、打算名次的嘉獎方法。

本次競賽是以班級為單位，每個班級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學(xué)校將給與嘉獎和肯定的獎品。

七、競賽方法:

⑴本著公正公正公開的原則，開展競賽時各班級同時進(jìn)行。

⑵本次競賽的時間為60分鐘。

⑶各班級組的老師必需按教育處的要求提前做好預(yù)備。

口算題:80道(每小題0.5分)筆算題:20道(每小題3分)

八、競賽時以廣播口令為準(zhǔn)。

九、監(jiān)考老師:

一班級:趙秋玲二班級:邢紅妮三班級:辛靖

四班級:郭紅衛(wèi)五班級:馮竹娟六班級:王濤

20xx年4月8日

學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案第5篇

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組打算在20xx年12月底進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學(xué)競賽，熬煉部分優(yōu)秀同學(xué)分析問題的力量、解決問題的力量、歸納推理的力量、規(guī)律思維力量和探究實(shí)踐的創(chuàng)新力量，進(jìn)一步拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同時，通過競賽啟動大多數(shù)同學(xué)的競爭意識，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，本次活動將檢查我校同學(xué)把握數(shù)學(xué)學(xué)問的一些狀況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象一至六班級同學(xué)

四、競賽時間和地點(diǎn)

1.競賽時間：20xx年12月

2.競賽地點(diǎn)：學(xué)校操場

五、競賽形式筆試。

六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。

七、獎項(xiàng)設(shè)置

為了揭發(fā)同學(xué)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按班級評比出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進(jìn)步獎。

八、活動老師支配。

全體數(shù)學(xué)老師參與，詳細(xì)支配見下表：

九、活動揭曉

通過全體數(shù)學(xué)老師的樂觀合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：

胡襟沖小數(shù)學(xué)

20xx年12月21日

學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案第6篇

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組打算在20xx年12月底進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學(xué)競賽，熬煉部分優(yōu)秀同學(xué)分析問題的力量、解決問題的力量、歸納推理的力量、規(guī)律思維力量和探究實(shí)踐的創(chuàng)新力量，進(jìn)一步拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同時，通過競賽啟動大多數(shù)同學(xué)的競爭意識，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，本次活動將檢查我校同學(xué)把握數(shù)學(xué)學(xué)問的一些狀況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

一至六班級同學(xué)

四、競賽時間和地點(diǎn)

1.競賽時間：20xx年12月

2.競賽地點(diǎn)：學(xué)校操場

五、競賽形式

筆試。

六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項(xiàng)。

七、獎項(xiàng)設(shè)置

為了揭發(fā)同學(xué)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按班級評比出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進(jìn)步獎。

八、活動老師支配。

全體數(shù)學(xué)老師參與，詳細(xì)支配見下表：

九、活動揭曉

通過全體數(shù)學(xué)老師的樂觀合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：

學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案第7篇

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，使同學(xué)逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長。我校打算在20xx年11月2日進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學(xué)競賽，提高同學(xué)的計算力量、分析問題和解決問題的力量、歸納推理的規(guī)律思維力量和探究實(shí)踐的創(chuàng)新力量。進(jìn)一步拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;同時，通過競賽了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

一至六班級每班選派10名同學(xué)參與競賽

四、競賽時間和地點(diǎn)

1.競賽時間:五、六班級11月2日上午9:00--9:40

一、二班級11月2日下午13:40--14:10

三、四班級11月2日下午14:50--15:30

監(jiān)考人:五六班級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣

一二班級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅

三四班級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗競賽地點(diǎn):三樓會議室

五、競賽形式

按規(guī)定時間筆試完成競賽試題

六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)卷面等級評出各類獎項(xiàng)

七、獎項(xiàng)設(shè)置

一二三四六班級一等獎18名二等獎24名三等獎18名

五班級一等獎21名二等獎28名三等獎21名

八、考號支配

各班級從一班開頭排序一班:1至10號

二班:11至20號

三班:21至30號

四班:31至40號

五班:41至50號

六班:51至60號

七班:61至70號

九、留意事項(xiàng)

1.請各班數(shù)學(xué)老師將參賽同學(xué)進(jìn)行編號，提前帶同學(xué)對號入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務(wù)，請?zhí)崆斑M(jìn)行調(diào)課。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二○XX年十月三十一日

學(xué)校數(shù)學(xué)競賽方案第8篇

一、指導(dǎo)思想

20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教育既要使同學(xué)把握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，而且要培育人的理性思維和創(chuàng)新力量”。為此，我校特開展本次數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動。目的在于豐富校內(nèi)文化生活的同時，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱忱，培育同學(xué)思維的敏捷性和靈敏性，提升同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活問題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、活動目的

通過數(shù)學(xué)競賽，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量、創(chuàng)新力量和計算力量以及應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決、分析問題的力量，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，真正感受到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。同時，通過競賽了解我校在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、競賽班級

一、三、五班級

四、競賽時間

1、一班級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進(jìn)行計算大比拼。

2、三、五班級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進(jìn)行應(yīng)用意識，解決問題競賽，其中五班級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進(jìn)行數(shù)學(xué)史演講競賽。

3、請各班級提示同學(xué)提前10分鐘進(jìn)場。

五、競賽形式

（一）一班級組

競賽類型：計算大比拼。

1、規(guī)章：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名同學(xué)參賽，依據(jù)測試成果打算競賽名次，嘉獎班級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團(tuán)體獎一、二名。

2、競賽地點(diǎn)：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五班級組